– Letras bilingües Inglés/Español

Letras y Traducción

[Español]

- Hoy voy a mostrar una técnica simple

que puede dramáticamente mejora tu fluidez,

y solo te llevará cinco minutos al día.

(música brillante y alegre)

Hola amigos, soy Keith

de Keith Speaking Academy.

Y aquí hoy para ayudarte

a convertirte en un hablante de inglés más fluido.

Esta técnica que mencioné

se llama método de fragmentación.

Probablemente hayas oído hablar de esto.

Ya hablé de ello un poco antes.

pero quiero dejarlo muy claro,

súper fácil para ti hoy

para que empieces a practicar esto de inmediato hoy

y adquiriendo ese hábito de cinco minutos al día

practicando esta fragmentación.

¿Suena bien?

Genial.

Entonces, en este vídeo,

te mostraré cómo funciona, cómo puedes practicar,

y luego terminaremos Les presentamos una pequeña historia

para revisar esto.

Hagámoslo.

(pantalla zumbando)

Ahora bien, una de las razones aún no hablas fluidez

probablemente se deba a que centrarse en palabras individuales.

Y esto es bastante normal para que los estudiantes lo hagan.

La cosa es, competente hablantes y hablantes nativos,

no nos centramos en palabras individuales,

nos centramos en fragmentos,

dos o tres palabras juntas.

Y hablamos con trozos y pensamos en trozos.

Si te concentras en palabras individuales,

te ralentiza.

Y es que normalmente,

has aprendido a través escribir y leer inglés.

Y entonces te concentras en la palabra escrita

que ves son palabras individuales.

Pero cuando hablamos, No pensamos en palabras,

pensamos en sonidos

y hablamos con sonidos.

Entonces cada fragmento es un sonido

en lugar de una palabra individual, ¿verdad?

Cuando digo "Cuando digo,"

No digo WEN-AI-SAY.

Digo wen-ai-say, "Cuando digo".

Suena casi japonés: cuando digo, cuando digo.

Pero pienso en sonidos.

Y así es mucho más fácil hablar

con más fluidez y fluidez.

Es un poco como cuando te vas de compras y llevas plátanos,

y si llevas un individuo plátano, mételo en tu bolso

y otro, boom y otro.

Es bastante lento.

Si tomas un racimo de plátanos,

es mucho más rápido.

Y ocurre lo mismo con los trozos.

Son un montón de palabras puestas en un solo sonido.

Ese es el secreto.

Ahora hay diferentes tipos de fragmentos.

Hay fragmentos gramaticales

y hay fragmentos léxicos.

Hoy déjame darte algunos ejemplos.

Fragmentos gramaticales, tenemos fragmentos verbales,

como suelo hacer, estoy acostumbrado a, me resulta fácil,

me gustaría, ¿vale?

Fragmentos adverbiales, estoy seguro de que lo sabes,

en este momento, en este momento,

en general, al final del día.

Y cuando decimos esto,

simplemente lo decimos como uno solo Suena, un trozo, ¿verdad?

En general, mm-mm.

En general, en general.

Significado en términos generales, en general, ¿vale?

Entonces, fragmentos de verbos, fragmentos de adverbios.

Así que estos fragmentos son nuestros bloques de construcción,

y a medida que los juntamos,

construimos y hablamos con Más flujo y más fluidez.

Y cuanto más los uses

y más pienses de esta manera,

más fluidez te volverás.

Sigamos adelante.

(silbido de la pantalla)

Genial, echemos un vistazo

a este ejercicio de fluidez de cinco minutos al día.

Así que veremos tres partes,

tres partes de verbos que podemos practicar con

y luego agregue algunos fragmentos de adverbios.

Entonces, el fragmento del verbo es lo que haces,

el fragmento del adverbio es cómo lo haces.

Y luego comenzaremos a construir con bloques.

Entonces el primer fragmento lo que tenemos aquí es:

"Tiendo a hacer algo",

significa que normalmente hago algo.

Es un hábito, ¿verdad?

Tiendo a hacerlo, da da da da da, ¿vale?

Entonces, en lugar de decir "tiendo a",

decimos tiendo a.

Eso significa repetir.

Tiendo a levantarme temprano.

Levántate temprano, otro trozo.

Levántate temprano.

Bien, juntos.

Tiendo a levantarme temprano.

Entendido.

Escuche la diferencia entre Tiendo a despertarme temprano,

y tiendo a despertarme temprano.

Bloques de construcción totalmente diferentes

en lugar de palabras individuales.

Probemos con otro.

Suelo tomar un gran desayuno.

Genial, eso es cierto para mí.

Cuéntame algo que sea cierto para ti.

¿En serio?

Otro: Suelo beber té.

Está bien, tiendo a beber té.

Genial, ¿y tú?

Tres fragmentos ahora.

Tiendo a ponerme nervioso antes de las reuniones.

Correcto, lo tienes.

Bien, entonces, ¿qué podemos hacer?

simplemente estamos repitiendo estos pequeños trozos.

Pasemos al fragmento número dos,

que es que estoy acostumbrado a hacer algo.

Entonces, en lugar de "Estoy acostumbrado",

es "Estoy acostumbrado".

Estoy acostumbrado, eso es todo,

levantarme temprano.

Esa es otra parte, levantarse temprano.

Estoy acostumbrado a levantarme temprano.

Estoy acostumbrado a trabajar solo.

Tres trozos, ¿verdad?

Estoy acostumbrado a trabajar solo.

Estoy acostumbrado a trabajar solo.

Estoy acostumbrado a vivir en el campo.

Bien, de nuevo, tres trozos.

Estoy acostumbrado a vivir en el campo.

Los juntamos todos

con un poco de entonación.

Estoy acostumbrado a vivir en el campo.

Es casi un trozo, ¿verdad?

Cuanto más lo hagas, más Será mejor que lo hagas.

Parte número tres,

"Me resulta fácil hacer algo", ¿vale?

Por ejemplo, a mí

me resulta fácil cocinar, ¿vale?

La diferencia nuevamente entre "Me resulta fácil cocinar",

Me resulta fácil cocinar.

Practica ese pequeño fragmento.

Me resulta fácil.

Me resulta fácil.

Sí, me resulta fácil aprender idiomas.

Me resulta fácil mantenerme organizado.

¿Y tú?

Excelente, bien.

(pantalla zumbando)

Ahora comencemos a combinar un poco.

Comencemos a agregar algunos fragmentos de adverbios.

Te acuerdas como en este momento, ¿vale?

Entonces podría decir: "Por el momento,

tiendo a levantarme temprano".

Una especie de tres partes, ¿verdad?

Por el momento, tiendo a levantarme temprano.

Lo ​​estoy ralentizando un poco

para que puedas escuchar los fragmentos.

Obviamente, al juntarlos.

Yo diría que, por el momento, Tiendo a levantarme temprano.

Tengo la entonación, pero eso viene después.

Concéntrate primero en los fragmentos.

Otro.

Ahora mismo estoy acostumbrado a vivir solo.

Bien, tenemos este adverbial trozo y el verbo trozo.

Otro:

En general, lo encuentro fácil: mantenerse organizado.

¿Mantenerse organizado o mantenerse concentrado?

Mantente organizado, sí.

En general, lo encuentro fácil mantenerse organizado.

Y lo que podría empezar a hacer

es extender la oración

teniendo un porque o desde o como.

"Por el momento, tiendo a levantarme temprano

porque estoy de vacaciones."

No, eso no tendría sentido, ¿verdad?

Por el momento - tiendo a - levantarme temprano

porque - estoy muy ocupado.

Eso tendría sentido.

Pero no importa si tiene sentido.

En realidad, es bueno ni siquiera para que tenga sentido.

Di algo ilógico,

pero céntrate en estos fragmentos.

De, de, de,

y estás construyendo tus frases, ¿verdad?

La idea no es hacer la idea de esta práctica.

El ejercicio de fluidez de cinco minutos Es solo para practicar la fluidez.

Practica estos fragmentos, ¿de acuerdo?

Podemos hacerlo con una mini historia.

Déjame desarrollar esto en una mini historia,

y quiero que realmente te concentres en los sonidos de los fragmentos

mientras hablo, ¿de acuerdo?

Si es lógico o no.

Allá vamos.

(pantalla zumbando)

Por el momento, tiendo a despertarme temprano.

En general, lo encuentro Es fácil levantarme temprano

porque me acuesto temprano.

Ahora mismo estoy acostumbrado a acostarme temprano

porque estoy de vacaciones, ¿verdad?

Mini historia, pero solo estoy construyendo bloques,

construyendo pequeñas oraciones.

Y en tu práctica, haz esto,

inventa historias estúpidas que no tienen sentido,

pero solo practica los fragmentos, ¿verdad?

Más tarde todo empezará a funcionar.

Pero este es el ejercicio.

Aquí es donde estás algo así como los soldados

aprenden a caminar y a entrenar.

Son los pasos básicos.

Estas son las huellas de tu idioma,

si quieres, está bien.

(silbido de pantalla)

Permítanme resumir,

resumir este ejercicio de fluidez de cinco minutos.

Rutina muy sencilla.

En primer lugar, elige tres fragmentos de verbos.

Puedes usar los que hemos hecho hoy.

Tengo un PDF, boom, boom.

Y puedes descargar ese

y obtener muchos más fragmentos puedes practicar con.

Primero, elige tres fragmentos de verbos.

Practica repetir y cambiar algo.

Toma algunos fragmentos de adverbios, practica la repetición.

Júntalos, construir pequeñas frases,

y luego hacer una mini historia, frase tras frase,

usando estos fragmentos o otros, edificándolos.

Puede resultar totalmente ilógico.

Y luego, si tienes tiempo,

haz una mini historia, pero eso es cierto para ti.

Y eso es más difícil

porque tienes que pensar también sobre el significado.

Pero si tienes tiempo, grábate.

Genial escuchar

y escuchar los sonidos y los fragmentos.

Mira lo bien que lo estás haciendo.

Puedes hacer esto cinco minutos al día.

En serio, tres trozos, algunos fragmentos de adverbios.

Es muy fácil.

Practica, antes que nada, con los que has visto hoy.

Ve y obtén el PDF.

Hay mucho más ahí puedes empezar a practicar.

Y solo con este enfoque en sonidos y fragmentos

en lugar de palabras individuales.

Notarás una diferencia después de algunas semanas.

Eso es todo por hoy.

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Ha sido maravilloso hoy.

Muchas gracias por mirar.

Realmente lo disfruté,

y te veré pronto,

tal vez en el próximo video en YouTube.

Todo lo mejor ahora.

Cuídate, adiós.

(música alegre y brillante)

[Inglés]

- Today, I'm gonna show you a simple technique

that can dramatically improve your fluency,

and it just takes five minutes a day.

(bright upbeat music)

Hello my, friends, it's Keith

from the Keith Speaking Academy.

And here today to help you

become a more fluent speaker of English.

Now this one technique I mentioned

is called the chunking method.

Now you've probably heard of this.

I've talked about it a little bit before.

but I want to make it crystal clear,

super easy for you today

so that you can start practicing this straight away today

and getting to that habit of five minutes a day

practicing this chunking.

Sound good?

Great.

So in this video,

I'm gonna show you how this works, how you can practice,

and then we'll finish up with a little story

to review this.

Let's do it.

(screen whooshing)

Now then, one of the reasons you're not fluent yet

is probably because you focus on individual words.

And this is quite normal for students to do.

The thing is, proficient speakers and native speakers,

we don't focus on individual words,

we focus on chunks,

two or three words together.

And we speak with chunks and we think in chunks.

If you focus on individual words,

it slows you down.

And it's because normally,

you've learned through writing and reading English.

And so you're focusing on the written word

that you see is individual words.

But when we speak, we don't think in words,

we think in sounds

and we speak with sounds.

So each chunk is a sound

rather than an individual word, right?

When I say "When I say,"

I don't say WEN-AI-SAY.

I say wen-ai-say, "When I say."

It sounds almost Japanese: when I say, when I say.

But I think in sounds.

And so it's much easier to speak

with more flow and more fluently.

It's a bit like when you go shopping and you take bananas,

and if you take an individual banana, put it in your bag

and another, boom and another.

It's quite slow.

If you take a bunch of bananas,

it's much quicker.

And it's the same with chunks.

It's a bunch of words put into one sound.

That's the secret.

Now there are different kinds of chunks.

There are grammatical chunks

and there are lexical chunks.

Let me give you a few examples today.

Grammatical chunks, we've got verb chunks,

like I tend to, I'm used to, I find it easy to,

I'd like to, okay?

Adverbial chunks, I'm sure you know,

at the moment, at the moment,

by and large, at the end of the day.

And when we say these,

we just say them as one sound, one chunk, right?

By-and-large, mm-mm.

By and large, by and large.

Meaning generally speaking, by and large, okay?

So verb chunks, adverbial chunks.

So these chunks are our building blocks,

and as we put them together,

we build and speak with more flow and more fluency.

And the more you use them

and the more you think in this way,

the more fluent you're gonna become.

Let's move on.

(screen whooshing)

Great, let's have a look

at this five-minute a day fluency drill.

So we're gonna look at three chunks,

three verb chunks that we can practice with,

and then later we'll add some adverb chunks.

So the verb chunk is what you do,

the adverb chunk is how you do it.

And then we'll start building with blocks.

So the first chunk we've got is, over here:

"I tend to do something,"

meaning I usually do something.

It's a habit, right?

I tend to, da da da da da, okay?

So instead of saying "I tend to,"

we say I tend to.

That means repeat.

I tend to wake up early.

Wake up early, another chunk.

Wake up early.

Good, together.

I tend to wake up early.

Got it.

Hear the difference between I tend to - wake up early,

and I tend to wake up early.

Totally different building blocks

rather than individual words.

Let's try another one.

I tend to - have a big breakfast.

Great, that's true for me.

Tell me something true for you.

Really?

Another one: I tend to - drink tea.

Okay, I tend to drink tea.

Great, and you?

Three chunks now.

I tend to - get nervous - before meetings.

Right, you've got it.

Okay, so what we can do,

we are just kind of repeating these little chunks.

Let's move on to chunk number two,

which is I am used to doing something.

So instead of, "I am used to,"

it's I'm used to.

I'm used to, that's it,

getting up early.

That's another chunk, getting up early.

I'm used to - getting up early.

I'm used to - working - on my own.

Three chunks, right?

I'm used to - working - on my own.

I'm used to working on my own.

I'm used to - living - in the countryside.

Okay, again, three chunks.

I'm used to - living - in the countryside.

We put them all together

with a bit of intonation.

I'm used to living in the countryside.

It's almost one chunk, right?

The more you do it, the better you get at it.

Chunk number three,

"I find it easy to do something," okay?

For example, for me,

I find it easy to cook, okay?

The difference again between "I find it easy to cook,"

I find it easy to cook.

Practice that little chunk.

I find it easy.

I find it easy.

Yeah, I find it easy - to learn languages.

I find it easy - to stay organized.

And you?

Excellent, good.

(screen whooshing)

Now let's start combining a bit.

Let's start adding some adverb chunks.

Do you remember like at the moment, okay?

So I might say: "At the moment,

I tend to wake up early."

Kind of three chunks, right?

At the moment - I tend to - wake up early.

I'm slowing it down a bit

so you can hear the chunks.

Obviously, as you put them together.

I would say, at the moment, I tend to wake up early.

I have the intonation, but that comes later.

Just focus on the chunks first.

Another one.

Right now, I'm used to living on my own.

Okay, we've got this adverbial chunk and the verb chunk.

Another one:

By and large - I find it easy - to stay organized.

Stay organized or stay focused?

Stay organized, yes.

By and large, I find it easy to stay organized.

And what I could start to do

is extend the sentence

by having a because or since or as.

"At the moment, I tend to wake up early

because I'm on holiday."

No, that wouldn't make sense, would it?

At the moment - I tend to - wake up early

because - I'm very busy.

That would make sense.

But it doesn't matter if it makes sense.

Actually, it's good not even to make sense.

Say something illogical,

but focus on these chunks.

De, de, de,

and you are building up your sentences, right?

The idea is not to make the idea of this practice.

The five-minute fluency drill is just to practice fluency.

Practice these chunks, okay?

We can do it with a mini story.

Let me develop these into a mini story,

and I want you to really focus on the sounds of the chunks

as I speak, okay?

Whether it's logical or not.

Here we go.

(screen whooshing)

At the moment, I tend to wake up early.

By and large, I find it easy to wake up early

because I go to bed early.

Right now, I'm used to going to bed early

because I'm on holiday, right?

Mini story, but I'm just building blocks,

building little sentences.

And in your practice, do this,

make up stupid stories that make no sense,

but just practice the chunks, right?

Later it will all start to work out.

But this is the drill.

This is where you're kind of like the soldiers

learn to walk and to drill.

It's the basic footsteps.

These are the footsteps of your language,

if you like, okay.

(screen whooshing)

So let me just recap,

summarize this five-minute fluency drill.

Very simple routine.

First of all, pick three verb chunks.

You can use the ones we've done today.

I do have a PDF, boom, boom.

And you can download that

and get lots more chunks you can practice with.

First, pick three verb chunks.

Practice repeating and changing something.

Take some adverb chunks, practice repeating.

Put them together, building up little phrases,

and then make a mini story, sentence after sentence,

using these chunks or others, building them up.

It can be totally illogical.

And then if you've got time,

do a mini story but that's true for you.

And that's more difficult

'cause you have to think about meaning as well.

But if you've got time, record yourself.

Great to listen back

and listen to the sounds and the chunks.

See how well you're doing.

You can do this five minutes a day.

Seriously, three chunks, some adverb chunks.

It's so easy.

Practice, first of all, with the ones you've seen today.

Go and get the PDF.

There's loads more there you can start practicing.

And just with this focus on sounds and chunks

rather than individual words.

You will notice a difference after a few weeks.

That's it for today.

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You can find out all about the work that I do there.

It's been lovely today.

Thank you so much for watching.

I've really enjoyed it,

and I will see you soon,

maybe in the next video on YouTube.

All the best now.

Take care, bye-bye.

(bright upbeat music)

Vocabulario clave

Vocabulario	Significados
fluency /ˈfluːənsi/ B2	noun - fluidez
chunking /ˈtʃʌŋkɪŋ/ B2	noun - fragmentación
proficient /prəˈfɪʃnt/ B2	adjective - competente
habit /ˈhæbɪt/ A2	noun - hábito
dramatically /drəˈmætɪkli/ B2	adverb - dramáticamente
lexical /ˈleksɪkl/ C1	adjective - léxico
technique /tekˈniːk/ B1	noun - técnica
practice /ˈpræktɪs/ A2	verb - practicar
crystal /ˈkrɪstl/ B2	adjective - claro
grammatical /ɡrəˈmætɪkl/ B2	adjective - gramatical
illogical /ɪˈlɒdʒɪkl/ C1	adjective - ilógico
summarize /ˈsʌməraɪz/ B2	verb - resumir
routine /ruːˈtiːn/ B1	noun - rutina
individual /ˌɪndɪˈvɪdʒuəl/ B2	adjective - individual
intelligible /ɪnˈtelɪdʒəbl/ C2	adjective - inteligible

Estructuras gramaticales clave

• I tend to wake up early.

  ➔ Patrón verbal: 'tend to' + infinitivo

  ➔ Usa 'tend to' para describir un hábito o algo que sucede con frecuencia.

• I'm used to working on my own.

  ➔ Estructura: Be used to + gerundio (V-ing)

  ➔ Usamos 'be used to' + '-ing' para hablar de algo que nos es familiar y ya no resulta extraño.

• I find it easy to stay organized.

  ➔ Uso de 'it' como objeto explícito + adjetivo + infinitivo

  ➔ Usa 'find it' + [adjetivo] + 'to' [verbo] para expresar tu opinión sobre la dificultad de una acción.

• I'm gonna show you a simple technique.

  ➔ Intención futura: 'going to' (informal 'gonna')

  ➔ Usa 'gonna' (going to) para hablar de un plan o intención para el futuro cercano.

• I've talked about it a little bit before.

  ➔ Presente perfecto: 'have' + participio pasado

  ➔ Usa el presente perfecto para hablar de una experiencia que ocurrió en un momento no especificado del pasado.

• If you focus on individual words, it slows you down.

  ➔ Primer condicional: 'if' + presente simple + presente simple

  ➔ Se usa para hablar de una causa y efecto directo en el presente.

• We don't focus on individual words, we focus on chunks.

  ➔ Presente simple (negativo y afirmativo)

  ➔ Usa el presente simple para expresar verdades generales o hechos sobre cómo hablamos.

• The more you use them, the more fluent you're gonna become.

  ➔ Estructura comparativa doble: 'The + comparativo... the + comparativo'

  ➔ Esta estructura describe cómo un cambio está vinculado a otro cambio.