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Aquí te lo dejo, 00:17
ya sé que no es el sitio más adecuado para él, 00:18
pero mira, es que estamos saturados 00:20
En cuanto podamos, 00:22
nos lo llevamos a un sitio más acorde con su situación. 00:24
Aquí tienes los informes, las medicinas... 00:27
Esta es la última valoración 00:30
y en esta maleta están todas sus pertenencias. 00:32
De acuerdo, firma aquí y ya está todo. 00:36
María, ¿otra vez por los pasillos? 00:39
¿Quieres hacer el favor de salir al recreo con los demás niños? 00:42
¡Niños! (palmas) ¡Niños! 00:51
Este es vuestro nuevo compañero. 00:53
Como veis es un poco especial, 00:55
pero entre todos tenemos que conseguir 00:57
que se sienta a gusto el tiempo que esté entre nosotros, 00:59
¿de acuerdo? 01:01
Bueno, vamos a empezar con la clase. 01:03
¿Recordáis que ayer hablábamos de la importancia de las comas? 01:04
Las comas pueden cambiar el sentido de una frase 01:08
hasta convertirla en otra completamente diferente… 01:10
Aquí por lo menos te dará el solecito un rato. 01:16
Ahora vuelvo, ¿vale? 01:19
Pero María… ¿Dónde vas? 01:32
Hola, ¿cómo te llamas? 01:39
Yo me llamo María. 01:42
¡Bienvenido al cole! 01:45
¿No sabes andar? 01:50
¿Ni hablar? 01:53
¿No sabes nada? 01:55
¿Qué te pasa? 01:57
Eres un poco raro. 01:59
Mira, es muy fácil: 02:00
si quieres mover una mano haces así 02:02
y la mueves 02:05
Y si quieres hablar haces así: 02:07
¡Hola! 02:09
y lo haces. 02:11
¡María, ven a jugar con nosotras! 02:13
Y si te pica un brazo… 02:18
¿Cómo te rascas? 02:20
Yo, cuando me pica un brazo, no me puedo aguantar… 02:22
¡Jo, María! ¿Pero qué haces? 02:36
¿Quieres jugar conmigo a la comba? 02:40
Mira, es muy divertido… 02:42
¡Qué rara es María! 02:59
Ya sé lo que te pasa: 03:08
a ti lo que te gusta es el fútbol. 03:09
Máxima concentración, 03:14
el delantero va a chutar. 03:15
Es el máximo goleador del campeonato, 03:17
pero la portera es la más chula de la competición. 03:19
Impresionante patadón le ha dado al balón, 03:26
que se acerca como una bala a la portería. 03:29
¡Gol! ¡Gol! ¡Gol! 03:38
¡"Eu Niño da silla du ruedas" ha metido gol, gol gol. 03:41
¡Pero qué rara es María! 03:45
Seño, ¡Déjeme a mí, que yo puedo! 03:56
¡Muy bien, de acuerdo! 03:59
Chocolate 04:00
¡Choco choco lala, choco chocotete, 04:02
chocola, chocote, chocolate! 04:05
Érase una vez una bruja enamorada de un príncipe. 04:10
Uno, dos, 04:16
Uno, dos, 04:18
Uno, dos, 04:20
¡Capitán, salve a la doncella! 04:28
¡Auxilio, capitán! ¡Solo vos podéis salvarme! 04:31
¡No conseguiréis salvarla! 04:38
La doncella está a buen recaudo ¡Jo, jo, jo! 04:40
(…) y el príncipe y la bruxa fueron felices por siempre jamás. 04:49
Un, dos, tres, al escondite inglés, sin mover las manos ni los pies. 04:53
Un, dos, tres, al escondite inglés, sin mover las manos ni los pies. 05:00
¡Ah, te he pillado! 05:04
¡Sí! 05:22
Tú solito lo has conseguido. 05:23
Vas a recuperarte y vas a andar 05:25
y también a hablar 05:27
y vamos a viajar por todo el mundo. 05:29
¿Sabes que hay sitios donde comen hormigas? 05:31
Bueno, no hace falta que comamos hormigas… 05:33
María... 05:45
Hoy no puede salir al recreo. 05:46
Mira, 05:49
está muy cansadito. 05:50
Si quieres puedes quedarte aquí con él 05:52
y le haces compañía. 05:54
¿Qué te pasa? 05:56
¿No te apetece jugar hoy? 05:57
La, la, lalala, lalalala… 07:28
¡Sí! ¡Ya anda! 07:38
¡Soy la mejor entrenadora del mundo! 07:40
¡Ah! 07:42
¡Seguro que ha sido él! 07:45
No nos podíamos imaginar que estuviera tan malito, 07:48
no, nunca se está preparada para algo así. 07:52
Bueno, por lo menos ha sido por la noche y sin sufrir. 07:56
La verdad es que… 08:00
es que su cara era de alegría. 08:02
No sé cómo se lo vamos a decir a los niños… 08:06
Sobre todo a María, 08:11
se había hecho muy amiga de el… 08:13
Ya lo sé 08:15
Recogeremos sus cosas lo antes posible, 08:18
siento que hayáis tenido que pasar por este trance… 08:21
Buenos días, niños. 09:08
Soy María, vuestra nueva profesora. 09:10
. 11:11

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[Español]
Aquí te lo dejo,
ya sé que no es el sitio más adecuado para él,
pero mira, es que estamos saturados
En cuanto podamos,
nos lo llevamos a un sitio más acorde con su situación.
Aquí tienes los informes, las medicinas...
Esta es la última valoración
y en esta maleta están todas sus pertenencias.
De acuerdo, firma aquí y ya está todo.
María, ¿otra vez por los pasillos?
¿Quieres hacer el favor de salir al recreo con los demás niños?
¡Niños! (palmas) ¡Niños!
Este es vuestro nuevo compañero.
Como veis es un poco especial,
pero entre todos tenemos que conseguir
que se sienta a gusto el tiempo que esté entre nosotros,
¿de acuerdo?
Bueno, vamos a empezar con la clase.
¿Recordáis que ayer hablábamos de la importancia de las comas?
Las comas pueden cambiar el sentido de una frase
hasta convertirla en otra completamente diferente…
Aquí por lo menos te dará el solecito un rato.
Ahora vuelvo, ¿vale?
Pero María… ¿Dónde vas?
Hola, ¿cómo te llamas?
Yo me llamo María.
¡Bienvenido al cole!
¿No sabes andar?
¿Ni hablar?
¿No sabes nada?
¿Qué te pasa?
Eres un poco raro.
Mira, es muy fácil:
si quieres mover una mano haces así
y la mueves
Y si quieres hablar haces así:
¡Hola!
y lo haces.
¡María, ven a jugar con nosotras!
Y si te pica un brazo…
¿Cómo te rascas?
Yo, cuando me pica un brazo, no me puedo aguantar…
¡Jo, María! ¿Pero qué haces?
¿Quieres jugar conmigo a la comba?
Mira, es muy divertido…
¡Qué rara es María!
Ya sé lo que te pasa:
a ti lo que te gusta es el fútbol.
Máxima concentración,
el delantero va a chutar.
Es el máximo goleador del campeonato,
pero la portera es la más chula de la competición.
Impresionante patadón le ha dado al balón,
que se acerca como una bala a la portería.
¡Gol! ¡Gol! ¡Gol!
¡"Eu Niño da silla du ruedas" ha metido gol, gol gol.
¡Pero qué rara es María!
Seño, ¡Déjeme a mí, que yo puedo!
¡Muy bien, de acuerdo!
Chocolate
¡Choco choco lala, choco chocotete,
chocola, chocote, chocolate!
Érase una vez una bruja enamorada de un príncipe.
Uno, dos,
Uno, dos,
Uno, dos,
¡Capitán, salve a la doncella!
¡Auxilio, capitán! ¡Solo vos podéis salvarme!
¡No conseguiréis salvarla!
La doncella está a buen recaudo ¡Jo, jo, jo!
(…) y el príncipe y la bruxa fueron felices por siempre jamás.
Un, dos, tres, al escondite inglés, sin mover las manos ni los pies.
Un, dos, tres, al escondite inglés, sin mover las manos ni los pies.
¡Ah, te he pillado!
¡Sí!
Tú solito lo has conseguido.
Vas a recuperarte y vas a andar
y también a hablar
y vamos a viajar por todo el mundo.
¿Sabes que hay sitios donde comen hormigas?
Bueno, no hace falta que comamos hormigas…
María...
Hoy no puede salir al recreo.
Mira,
está muy cansadito.
Si quieres puedes quedarte aquí con él
y le haces compañía.
¿Qué te pasa?
¿No te apetece jugar hoy?
La, la, lalala, lalalala…
¡Sí! ¡Ya anda!
¡Soy la mejor entrenadora del mundo!
¡Ah!
¡Seguro que ha sido él!
No nos podíamos imaginar que estuviera tan malito,
no, nunca se está preparada para algo así.
Bueno, por lo menos ha sido por la noche y sin sufrir.
La verdad es que…
es que su cara era de alegría.
No sé cómo se lo vamos a decir a los niños…
Sobre todo a María,
se había hecho muy amiga de el…
Ya lo sé
Recogeremos sus cosas lo antes posible,
siento que hayáis tenido que pasar por este trance…
Buenos días, niños.
Soy María, vuestra nueva profesora.
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Vocabulario clave

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Vocabulario Significados

compañero

/komˈpaɲero/

A2
  • noun
  • - compañero

especial

/espeˈθjal/

A2
  • adjective
  • - especial

situación

/situaˈθjon/

A2
  • noun
  • - situación

valoración

/baloɾaˈθjon/

B1
  • noun
  • - valoración

pertenencias

/peɾtenenˈθjas/

B1
  • noun
  • - pertenencias

recreo

/reˈkɾeo/

A2
  • noun
  • - recreo

raro

/ˈraro/

A2
  • adjective
  • - raro

concentración

/kɔnθentɾaˈθjon/

B1
  • noun
  • - concentración

chutar

/tʃuˈtar/

B1
  • verb
  • - chutar

portería

/porteˈria/

B1
  • noun
  • - portería

impresionante

/impreθjoˈnante/

B2
  • adjective
  • - impresionante

recuperarte

/rekupeˈɾarte/

B1
  • verb
  • - recuperarte

sufrir

/suˈfɾir/

A2
  • verb
  • - sufrir

triste

/ˈtriste/

A1
  • adjective
  • - triste

alegría

/aleˈɣɾia/

A2
  • noun
  • - alegría

amiga

/aˈmiɣa/

A1
  • noun
  • - amiga

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