這裡就是學校嗎
00:09
有好多間教室
00:11
還有正在上課的學生
00:13
姊姊你看
00:16
教室裡有狗狗
00:17
我沒有看錯吧
00:20
這是狗狗學校嗎
00:22
狗狗也要上學
00:24
同學你好
00:29
我是戚風
00:30
戚風你好
00:32
我是樂樂
00:33
你是這個班級的學生嗎
00:34
沒禮貌
00:37
我們是狗老師
00:38
你們是
00:40
老師
00:42
可是你是狗耶
00:43
你會教英文嗎
00:46
還是數學
00:47
太小看我了吧
00:50
我們的工作有趣多了啦
00:52
狗老師呢
00:55
會和小朋友一起玩遊戲呢
00:56
太酷了
00:59
我聽說過警察狗狗
01:01
緝毒狗狗
01:03
沒想到還有老師狗狗
01:04
那是當然的
01:06
我們狗老師是很厲害的
01:08
樂樂知道嗎
01:11
這群狗老師
01:12
又叫做心輔犬
01:14
牠們原本是流浪動物
01:16
要經過長時間的訓練
01:18
才能成為狗老師
01:20
牠們的工作
01:22
是陪伴需要幫助的人
01:23
流浪
01:26
你們為什麼不回家啊
01:28
我們是一群
01:31
不知道家在哪裡的流浪狗
01:32
從前的我
01:34
一直都住在街上
01:35
沒有家
01:37
直到有一天我被人發現
01:39
他們把我送進
01:41
高雄壽山動物之家
01:42
那你怎麼從動物之家
01:46
變來這裡的
01:48
我記得很清楚喔
01:49
我在動物之家
01:51
住了一個冬天又一個夏天
01:52
有一天 有一群人
01:55
他們說要來找特別的狗狗
01:57
沒想到他們看到我以後
02:00
說我有一點特別
02:02
特別
02:04
特別黑
02:05
不是啦
02:07
是特別親切啦
02:08
特別黑
02:11
後來
02:12
戚風就來到這裡陪我
02:13
也開始接受訓練
02:15
成為狗老師了
02:17
玩遊戲還要訓練呀
02:19
拜託
02:21
那是當然的呀
02:23
我們都是經過很多關卡
02:24
才成為合格的狗老師的
02:26
你是誰
02:30
這是囍糖
02:31
牠是正在接受訓練的
02:33
實習狗老師
02:34
Wait
02:36
我看懂了
02:38
這個動作是
02:40
「等一下」的意思
02:42
不錯嘛
02:43
居然看得懂
02:44
因為我還有聽見
02:47
訓練師跟囍糖說 wait 呀
02:48
我知道英文 wait
02:51
就是「等一下」的意思
02:53
那你要不要猜猜看
02:55
這個手勢代表什麼呢
02:57
這是什麼意思呀
03:01
小朋友 和我一起猜猜看
03:03
這個動作是什麼意思呢
03:06
1 招手來來來
03:09
2 比誰力氣大
03:11
3 我很勇敢
03:14
Come
03:18
我知道了
03:19
答案是 1
03:21
招手來來來
03:22
答對嘍
03:26
這可是跟我們狗老師的
03:27
打招呼方式喔
03:29
奇怪
03:30
為什麼不直接招手
03:31
這樣不是比較快嗎
03:34
樂樂 等等
03:36
你動作太大 嚇到囍糖了啦
03:37
對不起 對不起
03:40
我不是故意要嚇你
03:42
想跟我們狗老師打招呼的話
03:44
動作要慢一點 輕一點
03:47
記得把手心朝內
03:50
不要讓我們覺得
03:52
你拿著東西亂揮
03:54
說的也是
03:56
這個動作跟丟東西也很像
03:57
難怪囍糖會嚇到
04:00
我們狗老師
04:02
都是曾經在外面流浪過的狗狗
04:04
個性比起一般寵物犬
04:06
會更小心謹慎
04:08
我知道了
04:10
還有什麼要注意的嗎
04:12
想和我們自然相處
04:14
要學會這五件事情
04:15
第一件事情也是最重要的
04:18
不可以直視狗狗的眼睛
04:21
為什麼不行
04:24
姊姊說跟人說話的時候
04:25
要看著眼睛
04:28
才有禮貌呀
04:30
我們狗狗覺得
04:31
直視眼睛是一種威脅
04:32
就好像盯著獵物看一樣
04:34
說的也是
04:37
那第二件事情呢
04:39
第二件事
04:41
是讓狗狗記得味道
04:42
記得剛剛來來來的動作嗎
04:44
記得
04:47
你試試把囍糖叫到你身邊
04:48
囍糖
04:51
來來來
04:53
我成功了
04:55
囍糖好像很喜歡我耶
04:57
我可以摸囍糖嗎
04:59
No No No
05:00
先不要急
05:02
第二件事情是認識味道
05:03
好吧 那給你聞味道
05:06
樂樂
05:09
不用這樣緊張
05:10
放輕鬆一點
05:12
先讓囍糖用鼻子來認識你
05:14
狗狗對味道很敏感
05:16
只要我們願意靠近你
05:18
就會記得你的味道
05:20
這也是我們認人的方式喔
05:22
接下來呢
05:25
嚇我一跳
05:29
樂樂小聲一點
05:30
不要嚇到囍糖
05:32
剛剛明明是囍糖比較大聲
05:34
還不是因為你忽然轉頭
05:37
囍糖才會嚇一跳
05:39
突然的聲音或動作
05:41
都會嚇到狗狗
05:43
樂樂要記得保持
05:45
輕聲細語和慢動作
05:47
我知道了
05:50
第四件事情很重要
05:52
我們狗狗平時不會忽然大叫
05:54
每當我們汪汪汪的時候
05:57
一定是因為我們有想說的話
06:00
這個時候
06:03
就要認真觀察對嗎
06:05
沒錯 沒錯
06:07
那我要怎麼看懂
06:09
你們在說什麼呢
06:10
我也不聽不懂
06:12
汪汪汪跟嗷嗷嗷啊
06:13
狗狗的身體動作
06:15
會表達出情緒跟想說的話喲
06:17
這也剛好是第五件事
06:21
牠舔舌頭
06:24
是不是肚子餓
06:25
這不是想吃東西啦
06:27
這是在說
06:29
我有一點緊張喔
06:31
牠看起來很害怕
06:33
沒錯
06:36
這個時候
06:36
我們也會往後退
06:37
避開危險
06:39
那搖尾巴的狗狗
06:40
是代表很開心嘍
06:42
那可不一定喲
06:44
每當我看見陌生人靠近時
06:46
我也會搖尾巴
06:48
但我還會後退
06:50
真不愧是謹慎的狗老師
06:52
那是當然的嘍
06:55
上課嘍 上課嘍
06:58
今天是哪位狗老師呢
06:59
( 奶茶 Come )
07:02
來來來
07:03
這是打招呼
07:05
我也會
07:06
來來來
07:08
戚風從同學們的
07:11
腳腳中間跑過去了
07:12
看起來像火車穿山洞
07:15
小朋友們怎麼都躺著
07:20
他們在睡午覺嗎
07:22
這個遊戲叫做
07:25
狗老師找找看
07:26
小朋友們身上藏著狗零食
07:29
奶茶真厲害
07:33
一下子就找到零食了
07:34
狗狗的嗅覺很靈敏的喲
07:36
我好像也聞到零食的味道了
07:41
沒想到除了小朋友以外
07:45
狗老師和爺爺奶奶們
07:47
也相處得很好
07:49
樂樂你看
07:51
狗老師在上課
07:52
大家都笑得很開心呢
07:53
我還發現
07:56
每個狗老師和同學玩的遊戲
07:57
好像都不一樣
08:00
我最擅長你丟我撿了
08:02
把細小的髮夾丟在地上
08:04
我也可以很快的
08:06
撿起來拿給你哦
08:08
太厲害了
08:09
我是墨墨
08:11
我會的遊戲最多
08:13
大家都說我是狗老師的老師
08:14
你也不賴嘛
08:17
換我換我
08:20
我最會撒嬌
08:21
這也是很厲害的事情
08:23
真不愧是狗老師
08:26
下課嘍
08:28
戚風跑好快 等等我
08:30
追上了
08:36
戚風和奶茶在做什麼
08:38
狗狗的嗅覺非常靈敏
08:40
草地上除了植物的味道之外
08:43
也有其他狗狗留下的氣味
08:45
這對牠們來說是很有趣的體驗
08:48
原來是在認味道呀
08:52
我還以為是在找什麼東西呢
08:54
狗老師們下課後
08:57
也是貪玩的狗狗呀
08:59
牠們也喜歡吃 喜歡玩
09:01
就像家裡的狗朋友一樣
09:04
姊姊
09:06
我也想要有狗老師當朋友
09:07
既然狗老師們沒有家
09:10
那我們當牠的家人好嗎
09:12
樂樂
09:15
這些狗老師們
09:16
雖然曾經當過流浪狗
09:17
但是自從牠們成為狗老師之後
09:19
就有自己的家嘍
09:22
真的嗎 太棒了吧
09:24
這樣我就不用擔心
09:26
你們晚上要睡在哪裡了
09:28
樂樂 謝謝你的關心
09:31
現在的我們可是大家搶著疼呢
09:33
姊姊我跟妳說
09:37
我希望所有流浪在外面的狗狗
09:39
都能有機會當上狗老師
09:42
成為心輔犬
09:44
這是個很好的願望呢
09:47
雖然我才 5 歲
09:49
不過我想知道
09:51
怎麼幫助流浪狗狗們
09:53
早日成為狗老師
09:54
你可以做的事情可多著呢
09:56
從流浪犬被領養
09:59
到訓練成為狗老師之前
10:01
我們需要多跟人類相處
10:04
養成不怕生
10:06
不緊張的習慣
10:07
樂樂的年紀還不能當訓練師或志工
10:09
但可以和爸爸媽媽商量
10:13
申請成為狗狗們的寄宿家庭
10:15
讓我們到你家裡生活一陣子
10:18
要來我家住嗎
10:22
好耶 歡迎來玩
10:24
想要成為寄宿家庭
10:26
可沒那麼容易
10:28
心輔犬訓練師們
10:30
會很認真的檢查
10:32
確認是否合適
10:34
才會讓我有機會到你們家裡去住
10:35
沒問題的
10:38
我現在可是很會跟狗狗相處的
10:40
我和狗老師們
10:43
學了五件和狗狗相處要注意的事
10:44
1 不能直視狗狗的眼睛
10:47
2 要先讓狗狗聞一聞
10:51
讓狗狗記得我
10:54
3 不可以發出太大的聲音和動作
10:56
4 不用害怕狗狗的叫聲
11:00
5 觀察狗狗的動作
11:02
知道狗狗在想什麼
11:05
有我在
11:07
我們家一定能成為合格的
11:08
狗老師寄宿家庭
11:09
除了成為寄宿家庭之外
11:12
還有一件事情也是樂樂可以努力的
11:14
快告訴我
11:17
把我們的故事說出去
11:19
讓更多人知道心輔犬
11:21
狗老師是什麼
11:23
就會有更多人認識狗狗的療癒力量
11:25
沒問題
11:28
我要把今天發生的事情畫下來
11:30
和康康跟心心說
11:32
你的分享就是我們最棒的幫助
11:35
我一定會成為好幫手的
11:38
小朋友
11:41
每位狗老師的個性都不同
11:42
你對誰的印象最深刻呢
11:44
寫信告訴我
11:47
你最想和誰成為好朋友吧
11:49
Letras y Traducción
[Español]
¿Aquí es la escuela?[3]
Hay muchas aulas[3]
También hay estudiantes en clase[3]
Hermana, mira[3]
En el aula hay un perro[3]
¿No me equivoqué, verdad?[3]
¿Esta es una escuela de perros?[3]
Los perros también van a la escuela[3]
Hola, compañero[3]
Soy Qifeng[3]
Hola, Qifeng[3]
Soy Lele[3]
¿Eres estudiante de esta clase?[3]
¡Qué maleducado![3]
Somos maestros perros[3]
¿Ustedes son?[3]
Maestros[3]
Pero eres un perro[3]
¿Puedes enseñar inglés?[3]
¿O matemáticas?[3]
Me subestimas[3]
Nuestro trabajo es mucho más divertido[3]
El maestro perro[3]
Juega con los niños[3]
¡Qué genial![3]
He oído hablar de perros policía[3]
Perros detectores de drogas[3]
No esperaba que también hubiera maestros perros[3]
Por supuesto[3]
Los maestros perros somos muy capaces[3]
¿Lele, lo sabías?[3]
Estos maestros perros[3]
También se llaman perros de apoyo emocional[3]
Eran animales callejeros[3]
Necesitan mucho entrenamiento[3]
Para ser maestros perros[3]
Su trabajo[3]
Es acompañar a quienes lo necesitan[3]
Callejeros[3]
¿Por qué no regresan a casa?[3]
Somos un grupo[3]
De perros callejeros que no sabemos dónde está nuestro hogar[3]
Antes[3]
Siempre vivía en la calle[3]
Sin hogar[3]
Hasta que un día alguien me encontró[3]
Me llevaron a[3]
La Casa de Animales Shoushan de Kaohsiung[3]
¿Cómo llegaste aquí desde la Casa de Animales?[3]
Lo recuerdo claramente[3]
我記得很清楚喔
En la Casa de Animales[3]
Viví un invierno y un verano[3]
Un día, un grupo de personas[3]
Vinieron a buscar perros especiales[3]
Después de verme[3]
Dijeron que era un poco especial[3]
Especial[3]
Especialmente oscuro[3]
No, no[3]
Especialmente amigable[3]
Especialmente oscuro[3]
Después[3]
Qifeng vino aquí a acompañarme[3]
Y comenzó a entrenar[3]
Para ser maestro perro[3]
¿Hay que entrenar para jugar?[3]
Por supuesto[3]
Por supuesto que sí[3]
Hemos pasado muchas pruebas[3]
Para ser maestros perros certificados[3]
¿Quién eres?[3]
Este es Xitang[3]
Está en entrenamiento[3]
Maestro perro en prácticas[3]
Wait[3]
Ya entendí[3]
Este gesto significa[3]
"Espera"[3]
¡Muy bien![3]
¡Lo entendiste![3]
Porque también oí[3]
Al entrenador decirle a Xitang "wait"[3]
Sé que "wait" en inglés[3]
Significa "espera"[3]
¿Puedes adivinar[3]
Qué significa este gesto[3]
¿Qué significa?[3]
Niños, adivinen conmigo[3]
¿Qué significa este gesto?[3]
1 Llamar con la mano "ven, ven, ven"[3]
2 Competencia de fuerza[3]
3 Soy valiente[3]
Come[3]
¡Ya lo sé![3]
La respuesta es 1[3]
Llamar con la mano "ven, ven, ven"[3]
¡Correcto![3]
Así es como saludamos los maestros perros[3]
Qué curioso[3]
¿Por qué no saludar directamente con la mano?[3]
¿No sería más rápido?[3]
這樣不是比較快嗎
Lele, espera[3]
Te moviste muy brusco y asustaste a Xitang[3]
Perdón, perdón[3]
No fue mi intención asustarte[3]
Si quieres saludar a los maestros perros[3]
Haz los movimientos más lentos y suaves[3]
Recuerda mostrar la palma hacia adentro[3]
No hagas que parezca que estás agitando cosas[3]
你拿著東西亂揮
Es cierto[3]
Ese gesto se parece mucho a lanzar algo[3]
Por eso Xitang se asustó[3]
Nosotros los maestros perros[3]
Todos fuimos perros callejeros[3]
Así que somos más cautelosos que los perros domésticos[3]
Ya entendí[3]
¿Hay algo más importante?[3]
Para convivir con nosotros[3]
Debes aprender cinco cosas[3]
要學會這五件事情
La primera y más importante[3]
No mirar directo a los ojos del perro[3]
¿Por qué no?[3]
Mi hermana dice que al hablar con personas[3]
Hay que mirar a los ojos[3]
Es más educado[3]
Nosotros los perros[3]
Sentimos que mirar a los ojos es una amenaza[3]
Como mirar a una presa[3]
Es verdad[3]
¿Y la segunda cosa?[3]
La segunda[3]
Es dejar que el perro recuerde tu olor[3]
¿Recuerdas el gesto de llamar "ven, ven, ven"?[3]
Sí, lo recuerdo[3]
Prueba a llamar a Xitang a tu lado[3]
Xitang[3]
Ven, ven, ven[3]
¡Lo logré![3]
Parece que Xitang me quiere[3]
¿Puedo acariciarlo?[3]
No, no, no[3]
Espera un momento[3]
La segunda cosa es reconocer el olor[3]
Bueno, déjale oler primero[3]
Lele[3]
No te pongas nervioso[3]
Relájate un poco[3]
Primero deja que Xitang te reconozca por el olor[3]
Los perros son muy sensibles al olor[3]
Si se acercan a ti[3]
Recordarán tu olor[3]
Así reconocen a las personas[3]
¿Y luego?[3]
¡Qué susto![3]
Lele, habla bajito[3]
No asustes a Xitang[3]
Fue Xitang quien hizo ruido[3]
Fue porque giraste la cabeza de repente[3]
Por eso Xitang se asustó[3]
Ruido o movimientos repentinos[3]
Asustan a los perros[3]
Lele, recuerda[3]
Habla suave y muévete despacio[3]
Ya entendí[3]
La cuarta cosa es importante[3]
Nosotros los perros normalmente no gritamos[3]
Si ladramos[3]
Es porque tenemos algo que decir[3]
En ese momento[3]
Debes observar atentamente, ¿verdad?[3]
Así es[3]
¿Cómo puedo entender[3]
Lo que dicen los perros?[3]
No entiendo sus ladridos[3]
Ni sus aullidos[3]
Los movimientos del cuerpo[3]
Expresan emociones y lo que quieren decir[3]
Esa es la quinta cosa[3]
Sacar la lengua[3]
¿Es que tiene hambre?[3]
No es por querer comer[3]
Significa[3]
Que está un poco nervioso[3]
Parece que tiene miedo[3]
Correcto[3]
En esos casos[3]
Retrocedemos[3]
Para evitar peligro[3]
¿Y si un perro mueve la cola?[3]
¿Está feliz?[3]
No siempre[3]
Cuando veo a un extraño[3]
Muevo la cola[3]
Pero también me alejo[3]
¡Qué cauteloso eres, maestro perro![3]
¡Por supuesto![3]
¡Clase, clase![3]
¿Quién será el maestro perro hoy?[3]
(Nai Cha, Come)[3]
Ven, ven, ven[3]
Es nuestro saludo[3]
Yo también puedo hacerlo[3]
Ven, ven, ven[3]
Qifeng pasó corriendo entre los pies de los compañeros[3]
Parecía un tren pasando por un túnel[3]
¿Por qué los niños están acostados?[3]
小朋友們怎麼都躺著
¿Están durmiendo la siesta?[3]
Este juego se llama[3]
El maestro perro busca[3]
Los niños esconden comida para perros[3]
¡Nai Cha es muy hábil![3]
Encontró la comida enseguida[3]
El olfato de los perros es muy sensible[3]
Creo que también huelo comida[3]
Además de los niños[3]
Los maestros perros también se llevan bien con los abuelos[3]
也相處得很好
Lele, mira[3]
El maestro perro está dando clase[3]
Todos se ríen felices[3]
También noté[3]
Cada maestro perro juega diferentes juegos con los estudiantes[3]
Soy el mejor atrapando cosas[3]
Si tiran una horquilla pequeña al suelo[3]
Yo puedo recogerla rápidamente y traértela[3]
我也可以很快的
撿起來拿給你哦
¡Qué increíble![3]
Soy Momo[3]
Sé jugar más juegos que nadie[3]
Todos dicen que soy el maestro de los maestros perros[3]
Tú también eres bueno[3]
¡Ahora es mi turno![3]
Lo que mejor hago es pedir cariño[3]
Eso también es impresionante[3]
¡Qué gran maestro perro![3]
¡Clase terminada![3]
Qifeng corre muy rápido, ¡espérame![3]
¡Te alcancé![3]
¿Qué hacen Qifeng y Nai Cha?[3]
El olfato de los perros es muy sensible[3]
Además de oler plantas en el césped[3]
También huelen rastros de otros perros[3]
Es una experiencia divertida para ellos[3]
Ah, están reconociendo olores[3]
Pensé que buscaban algo[3]
Después de clase[3]
Los maestros perros también son juguetones[3]
Les gusta comer y jugar[3]
Como los perros en casa[3]
Hermana[3]
También quiero ser amigo de un maestro perro[3]
Si los maestros perros no tienen hogar[3]
¿Podemos ser su familia?[3]
Lele[3]
Estos maestros perros[3]
Aunque fueron callejeros[3]
Desde que son maestros perros[3]
Tienen hogar[3]
¿De verdad? ¡Qué bien![3]
Así ya no me preocupo por dónde dormirán[3]
你們晚上要睡在哪裡了
Lele, gracias por tu preocupación[3]
Ahora todos nos cuidan mucho[3]
Hermana, te cuento[3]
Deseo que todos los perros callejeros[3]
Tengan la oportunidad de ser maestros perros[3]
Convertirse en perros de apoyo emocional[3]
Es un bonito deseo[3]
Aunque sólo tengo cinco años[3]
Quiero saber[3]
Cómo ayudar a los perros callejeros[3]
A ser maestros perros pronto[3]
¡Puedes hacer muchas cosas![3]
Desde ser adoptados[3]
Hasta entrenarse para ser maestros perros[3]
Necesitamos convivir más con personas[3]
Así superamos el miedo y aprendemos a estar tranquilos[3]
Lele aún no puede ser entrenador o voluntario[3]
樂樂的年紀還不能當訓練師或志工
Pero puede hablarlo con sus padres[3]
Y ser familia de acogida para perros[3]
Así podrán vivir un tiempo en tu casa[3]
¿Quieres que vayan a tu casa?[3]
¡Claro, bienvenidos![3]
Ser familia de acogida[3]
No es tan fácil[3]
Los entrenadores de perros de apoyo emocional[3]
Revisan cuidadosamente[3]
Si es adecuado[3]
Sólo así podremos ir a tu casa[3]
No hay problema[3]
Ahora sé convivir con perros[3]
Junto a los maestros perros[3]
Aprendí cinco cosas importantes para convivir[3]
1 No mirar directo a los ojos[3]
2 Dejar que el perro te huela primero[3]
Que recuerde tu olor[3]
3 No hacer ruido ni movimientos bruscos[3]
4 No temer al ladrido de los perros[3]
5 Observar sus movimientos[3]
Así sabes qué piensan[3]
Conmigo aquí[3]
Seguro que seremos una gran familia de acogida[3]
狗老師寄宿家庭
Además de eso[3]
Lele también puede hacer otra cosa importante[3]
¡Dímelo ya![3]
Compartir nuestra historia[3]
Para que más gente conozca a los perros de apoyo emocional[3]
Y los maestros perros[3]
Así más personas sabrán sobre el poder sanador de los perros[3]
¡Exacto![3]
Voy a dibujar lo que pasó hoy[3]
Y contárselo a Kangkang y Xinxin[3]
Tu ayuda es la mejor para nosotros[3]
Voy a ser un gran ayudante[3]
Niños[3]
Cada maestro perro es diferente[3]
¿Cuál te impresionó más?[3]
Escribe y cuéntame[3]
¿Con cuál te gustaría ser buen amigo?[3]
[Chino]
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Vocabulario clave
Comenzar la práctica
| Vocabulario | Significados |
|---|---|
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dog /dɒɡ/ A1 |
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teacher /ˈtiːtʃə/ A1 |
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school /skuːl/ A1 |
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student /ˈstjuːdənt/ A1 |
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training /ˈtreɪnɪŋ/ B1 |
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friend /frɛnd/ A1 |
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home /hoʊm/ A1 |
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stray /streɪ/ B1 |
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smell /smɛl/ B1 |
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play /pleɪ/ A1 |
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help /hɛlp/ A1 |
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observe /əbˈzɜːv/ B2 |
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watch /wɒtʃ/ A2 |
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brave /breɪv/ B1 |
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careful /ˈkeəfl/ B1 |
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sensitive /ˈsɛnsɪtɪv/ B2 |
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adopt /əˈdɒpt/ B2 |
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|
guide /ɡaɪd/ B2 |
|
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Estructuras gramaticales clave
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