– Letras bilingües Inglés/Español

Letras y Traducción

[Español]

¿En qué grado estás?

Octavo.

¿Y tú?

Décimo.

Genial.

Nadie preguntó, pero cuarto.

¿Por qué los adultos hacen esto?

Les encanta juntar a niños al azar y esperar que simplemente sean amigos.

Y esperan que simplemente sean amigos.

Lo sé. Lo odio.

Fresh Prince tiene razón.

Los padres simplemente no entienden.

(risas) Me encanta esa canción.

MISSY: Tengo un casete de ella,

pero la grabé de la radio.

Puedes escuchar a Sheldon en el fondo diciendo cosas sobre Sir Isaac Neutron.

Ugh, mi hermana siempre está hablando de él.

Ugh, my sister's always talking about him.

No sé por qué.

Creo que está muerto.

No tienes idea de lo terrible que es tener un hermano como él.

Lo creas o no, está en mi clase.

Mis padres enviaron a Paige a una escuela privada.

My parents sent Paige to a private school.

Genial. Somos demasiado pobres para eso.

(suspiro)

¿Sheldon te hace sentir tonto?

No, soy inteligente en otras cosas.

Yo también.

Oye, vi una tele vieja en el callejón.

¿Quieres ir a lanzar piedras contra ella?

¡Genial! ¡Claro! Hagámoslo.

Podríamos jugar ajedrez tradicional.

O si te interesa, podríamos jugar una variante con una pieza nueva que inventé.

Eso suena divertido.

¿Cuál es la pieza nueva?

What's the new piece?

Un mago.

El mago no puede ser capturado y, en cualquier momento, puede teletransportarse y cambiar de posición con cualquier otra pieza.

Sí, pero hay una falla obvia.

Yes, but there's an obvious flaw.

¿Qué falla? Bueno, cada vez que alguien es jaque mate, pueden simplemente hacer que el mago y su rey cambien de lugar.

Así que el juego nunca terminaría.

Lo sabía. Pasaste mi prueba.

Le dijimos a Paige que si ganaba el concurso regional de ortografía, podría conseguir un cachorro.

Terminamos con dos, porque ganó dos veces. (risas)

the regional spelling bee, she could get a puppy.

We ended up with two,

'cause she won twice. (chuckles)

(risas): ¡Divertido! Eso es divertido.

BARRY: Muy bien, ya basta de hablar de Paige.

that's enough about Paige.

Entonces, George, sé que eres entrenador de fútbol.

¿Y tú, Mary?

What about you, Mary?

Trabajo a medio tiempo en la iglesia.

Oh. Oh, qué lindo.

Yo solía trabajar en la práctica con Barry, pero tuve que renunciar cuando el horario de Paige se volvió ocupado. Mmm.

but I had to quit once Paige's schedule

started to get busy. Mm.

Bueno, eso se entiende.

Un niño singular puede requerir mucha atención.

(risa de Barry)

Mmm. Prueba toda esa atención. ¿Eh?

(risas): Está bien. Sabes que eso no es cierto, Barry. Bueno...

(risas) Ella...

Ella tiene razón. No lo es.

Aunque pasé el Día del Padre solo porque ella llevó a Paige a una exposición de robótica.

'cause she took Paige to a robotics show.

Está bien. Eso es suficiente, Barry.

No necesitan escuchar todo esto.

(risas) GEORGE SR.: Está bien.

(balbucea) Por eso nos reunimos, ya sabes, para hablar de estas cosas.

you know, talk about this kind of stuff.

Barry, parece que te sientes excluido.

Oh. (risas) No.

(risas)

A veces lo hago.

Y no solo soy yo. Erica también.

Oh, ahora solo está siendo dramático.

Erica recibe mucha atención y es una alegría. (risas)

and she's just a joy. (chuckles)

Maldita sea, la pantalla no se rompe.

Apostaría a que se rompería si la hacimos volar.

(susurra): La adoro.

Está bien, tienes razón.

Erica está muy bien.

No hay nada de qué preocuparse.

(risas)

ERICA: Oh, vamos.

¿Tienes cerillas?

Vuelvo enseguida.

Mientras ella está fuera, ¿quieres besarnos?

Claro.

¿De verdad crees en la teoría del multiverso?

Muchísimas veces.

Es la interpretación más elegante de la mecánica cuántica.

Así que realmente piensas que hay un número infinito de universos?

Stephen Hawking lo cree, así que sí, yo también.

Bueno, si hay un número infinito de universos, pienso que esa teoría es tonta en todos ellos.

(risas)

I think that theory's dumb in all of them.

Esto es divertido.

No tengo la oportunidad de tener discusiones así con los niños de mi escuela.

¿Tú sí?

No.

Do you?

No.

¿Alguna vez deseas ser como los demás?

Para nada.

(risas) Yo tampoco.

Me encanta ser más inteligente que todos. (risas)

Yo también.

SHELDON ADULTO: Empecé a pensar que Paige y yo podríamos tener más en común de lo que creía.

Quizá mi madre tenía razón.

Realmente solo necesitaba conocerla mejor.

I really did just need to get to know her better.

¡Jaque mate!

Has perdido. (risas)

KIRK: Alerta roja. (sonido de alarma)

Fásers preparados para disparar bajo mi orden.

Supongo que eso me convierte en el más listo.

SHELDON ADULTO: No sé si el Spock de diez años haya volteado alguna vez un tablero de ajedrez,

pero el Sheldon de diez años seguro que lo hizo.

but ten-year-old Sheldon sure did.

[Inglés]

What grade are you in?

Eighth.

You?

Tenth.

Cool.

Nobody asked, but fourth.

Why do grownups do this?

They love to stick random kids together

and expect them to just be friends.

I know. I hate that.

Fresh Prince is right.

Parents just don't understand.

(chuckles) I love that song.

MISSY: I have a cassette of it,

but I recorded it off the radio.

You can hear Sheldon in the background

saying stuff about Sir Isaac Neutron.

Ugh, my sister's always talking about him.

I don't know why.

I think he's dead.

You have no idea how much it sucks

to have a brother like him.

Believe it or not, he's in my class.

My parents sent Paige to a private school.

Cool. We're too poor for that.

(sighs)

Does Sheldon make you feel stupid?

Nah, I'm smart in other ways.

Me, too.

Hey, I saw an old TV in the alley.

Want to go throw rocks at it?

Cool! Hell yeah! Let's do it.

We could play traditional chess.

Or if you're interested, we could play a variant

with a new piece I invented.

That sounds fun.

What's the new piece?

A wizard.

The wizard cannot be taken, and, at any point,

he can teleport and switch places with any other piece.

Yes, but there's an obvious flaw.

What flaw? Well, any time anyone is checkmated,

they can simply have the wizard and their king switch places.

So the game will never end.

I knew that. You passed my test.

We told Paige that if she won

the regional spelling bee, she could get a puppy.

We ended up with two,

'cause she won twice. (chuckles)

(chuckles): Fun! That-That's fun.

BARRY: All right,

that's enough about Paige.

So, George, I know you're

a football coach.

What about you, Mary?

I work part-time at the church.

Oh. Oh, that's so nice.

I used to work at the practice with Barry,

but I had to quit once Paige's schedule

started to get busy. Mm.

Well, that's understandable.

A unique child can require a lot of attention.

(Barry chuckles)

Mm. Try all the attention. Hmm?

(chuckles): Okay. You know that's not true, Barry. Well...

(chuckles) She's...

she's right. It's not.

Although I did spend Father's Day alone

'cause she took Paige to a robotics show.

Okay. That's enough, Barry.

They don't need to hear all this.

(chuckles) GEORGE SR.: That's okay.

(stammers) That's why we're getting together,

you know, talk about this kind of stuff.

Barry, it sounds like you might be feeling left out.

Oh. (chuckles) No.

(laughs)

Sometimes I do.

And it's not just me. It's Erica, too.

Oh, now he's just being dramatic.

Erica gets a lot of attention,

and she's just a joy. (chuckles)

Dang it, the screen won't break.

Bet it'll break if we blow it up.

(whispers): I love her.

Fine, you're right.

Erica's doing just great.

Nothing to worry about there.

(chuckles)

ERICA: Oh, come on.

You got any matches?

Be right back.

While she's gone, you want to make out?

Sure.

You actually believe in the multiverse theory?

Very much so.

It's the most elegant interpretation

of quantum mechanics.

So you really think there are an infinite number of universes?

Stephen Hawking believes it, so, yes, I do.

Well, if there are an infinite number of universes,

I think that theory's dumb in all of them.

(chuckles)

This is fun.

I don't get to have discussions like this

with kids at my school.

Do you?

No.

Do you ever wish you were just like everyone else?

Not at all.

(chuckles) Me neither.

I love being smarter than everyone. (chuckles)

Me, too.

ADULT SHELDON: I started to think that Paige and I

might have more in common than I thought.

Maybe my mother was right.

I really did just need to get to know her better.

Checkmate!

You lose. (chuckles)

KIRK: Red alert. (alarm sounding)

Phasers stand by to fire on my order.

Guess that makes me the smartest.

ADULT SHELDON: I don't know if ten-year-old Spock

ever flipped a chess board,

but ten-year-old Sheldon sure did.

Vocabulario clave

Vocabulario	Significados
eighth /eɪtθ/ A2	adjective - octavo
random /ˈrændəm/ B1	adjective - aleatorio
understand /ˌʌndərˈstænd/ A2	verb - entender
parents /ˈpɛərənts/ A1	noun - padres
private /ˈpraɪvət/ B1	adjective - privado
stupid /ˈstupɪd/ A2	adjective - estúpido
invented /ɪnˈvɛntɪd/ B1	verb - inventar
teleport /ˈtɛlɪpɔːrt/ B2	verb - teletransportar
obvious /ˈɒbviəs/ B1	adjective - obvio
checkmated /ˈtʃɛkmætɪd/ B2	verb - jaquemate
regional /ˈriːdʒənəl/ B1	adjective - regional
attention /əˈtɛnʃən/ A2	noun - atención
robotics /roʊˈbɑːtɪks/ B2	noun - robótica
dramatic /drəˈmætɪk/ B1	adjective - dramático
elegant /ˈɛləɡənt/ B2	adjective - elegante
interpretation /ɪntɜːrprɪˈteɪʃən/ B2	noun - interpretación
infinite /ˈɪnfɪnɪt/ C1	adjective - infinito
quantum /ˈkwɒntəm/ C1	adjective - cuántico

Estructuras gramaticales clave

• What grade are you in?

  ➔ Formación de preguntas con el verbo *to be* + preposición

  ➔ El auxiliar **are** va antes del sujeto *you* y va seguido de la preposición **in** para preguntar sobre un estado o ubicación.

• I have a cassette of it, but I recorded it off the radio.

  ➔ Tiempo pasado simple para acciones completadas

  ➔ El verbo **recorded** está en pasado simple, señalando que la grabación ocurrió en un momento específico del pasado.

• You could hear Sheldon in the background saying stuff about Sir Isaac Neutron.

  ➔ Verbo modal *could* + infinitivo sin *to*

  ➔ El modal **could** indica capacidad o posibilidad y va seguido directamente del infinitivo **hear** sin *to*.

• If anyone is checkmated, they can simply have the wizard and their king switch places.

  ➔ Condicional cero (presente simple + modal *can*)

  ➔ La cláusula **if** emplea el presente simple **is checkmated** para expresar una verdad general; la cláusula principal usa **can** para indicar un posible resultado.

• We ended up with two, 'cause she won twice.

  ➔ Verbo frasal *end up* + preposición *with*

  ➔ El verbo frasal **ended up** significa “terminar en una situación”. Se sigue de **with** para indicar el resultado.

• I love being smarter than everyone.

  ➔ Gerundio como objeto del verbo

  ➔ El verbo **love** va seguido del gerundio **being**, que actúa como un sustantivo que significa “el hecho de ser más inteligente”.

• Do you ever wish you were just like everyone else?

  ➔ Wish + pasado subjuntivo para presente irreal

  ➔ El verbo **wish** va seguido del pasado subjuntivo **were**, que indica un deseo que no corresponde a la realidad.

• I don't know if ten‑year‑old Spock ever flipped a chess board, but ten‑year‑old Sheldon sure did.

  ➔ Declaración negativa + cláusula *if* + elipsis en la segunda cláusula

  ➔ El hablante usa **don't know** (negación) + cláusula **if** para expresar incertidumbre; **sure did** es una elipsis de **sure she/he did**.