– Paroles bilingues Anglais/Français

Paroles et Traduction

[Français]

Bienvenue sur Best English Online.

>> Bonjour, puis-je vous demander quelque chose ?

>> Bien sûr, Tom. Qu'est-ce qui préoccupe votre esprit?

>> Je suis vraiment frustré par mon anglais.

>> Pourquoi ? Ce qui s'est passé?

>> Je regarde des vidéos en anglais tous les jours.

>> C'est super. Que comprenez-vous

?

>> Honnêtement, je comprends la plupart d'entre eux.

Alors quel est le problème ?

>> Quand j'essaie de parler, mon esprit devient vide.

>> Vous ne trouvez pas les mots.

>> Exactement. C'est comme si les mots disparaissaient.

>> Depuis combien de temps apprenez-vous l'anglais ?

>> Depuis presque un an maintenant.

>> Et à quelle fréquence parlez-vous anglais ?

>> Pas très souvent.

Qu'entendez-vous par pas très souvent ?

>> Peut-être une ou deux fois par semaine.

>> Parlez-vous anglais tous les jours ?

>> Non, je ne le fais pas.

>> Vous parlez-vous en anglais ?

>> Non, cela semble un peu étrange.

>> Entraînez-vous à parler après avoir regardé

vidéos ?

>> Pas vraiment,

>> Tom. Je pense que je vois le problème.

>> Vraiment ? Qu'est-ce que c'est?

>> Vous entraînez vos oreilles, mais vous

n'entraînez pas votre bouche.

>> Qu'est-ce que ça veut dire ?

>> Vous passez beaucoup de temps à écouter.

>> C'est vrai.

>> Mais parler est une compétence différente.

>> Je pensais qu'écouter améliorerait automatiquement mon

expression orale. L'écoute de

aide, mais ce n'est pas suffisant.

>> C'est pourquoi je ne peux pas parler couramment.

>> Exactement. Votre cerveau comprend l'anglais,

mais il n'a pas assez de pratique pour parler

.

>> Cela a du sens.

>> Laissez-moi vous demander quelque chose.

>> Bien sûr.

>> Pouvez-vous apprendre à nager en regardant

vidéos de natation ?

Non, bien sûr que non.

>> Pourquoi pas ?

>> Parce que j'ai besoin d'entrer dans l'eau et de

m'entraîner.

>> C'est exactement ainsi que fonctionne la parole.

>> Wow, je n'y ai jamais pensé de cette façon

.

>> Votre cerveau apprend à parler en parlant.

>> Alors, que dois-je faire ?

>> Commencez par des phrases simples.

Comme quoi ?

>> Essayez de parler de votre journée.

>> Même si je suis seul.

>> Surtout si vous êtes seul.

>> Vraiment ?

>> Oui. Aucune pression. Aucune crainte d'erreurs.

>> Cela semble plus simple.

>> Par exemple, vous pouvez dire : "Je suis assis

dans le parc."

>> Je suis assis dans le parc.

>> Bien. Dites maintenant : "Il fait beau

aujourd'hui."

>> Il fait beau aujourd'hui.

>>Excellent. Comment vous sentez-vous?

>> Un peu nerveux, mais aussi heureux.

>> C'est un bon début.

>> Je n'avais pas réalisé que parler pouvait être aussi simple

.

>> De nombreux apprenants font la même erreur.

>> Ils écoutent trop.

>> Oui. et ils parlent trop peu.

>> Je pense que c'est exactement ce que j'ai fait

.

>> Ne vous inquiétez pas, vous pouvez changer cela.

>> À partir d'aujourd'hui, je m'entraînerai à parler tous les

jours.

>> Excellente décision.

>> Même si ce n'est que quelques minutes.

>> Oui, la pratique quotidienne est plus importante

qu'une longue pratique.

>> Merci, Jennifer.

De rien, Tom.

>> Je me sens déjà plus en confiance.

>> Et ce n'est que le début.

Je suis prêt à entraîner mon cerveau en anglais.

>> C'est l'esprit.

>> Jennifer, puis-je te dire quelque chose

de drôle ?

>> Bien sûr. Qu'est-ce que c'est?

>> Je pense que mon cerveau se bat contre moi.

>> [rires]

>> Cela a l'air sérieux.

>> Je suis sérieux.

>> D'accord, maintenant je suis curieux.

>> Il y a quelques minutes, je voulais vous dire

quelque chose en anglais.

>> Et

>> Je savais exactement ce que je voulais dire.

>> C'est bien.

>> Mais je ne pouvais pas le dire.

>> Pourquoi pas ?

Mon cerveau est resté bloqué.

>> Qu'essayiez-vous de dire ?

>> Je voulais dire que j'étais enthousiasmé par

la leçon d'aujourd'hui.

>> C'est une phrase simple.

>> Je sais. C'est pourquoi je suis frustré.

>> Que s'est-il passé dans ta tête ?

>> D'abord, j'y ai pensé dans mon

langue.

>> D'accord.

>> Ensuite, j'ai commencé à chercher des mots anglais

.

Je vois.

>> Au moment où j'ai trouvé les mots, le moment

avait disparu.

>> Cela arrive à de nombreux apprenants.

>> Vraiment ?

>> Tout le temps.

>> Parfois, les gens me posent une question en

anglais.

>> Alors qu'est-ce que tu fais ?

>> Je souris.

>> Ce n'est pas un mauvais début.

>> Puis je panique intérieurement.

>> [rires]

>> Voilà, c'est honnête.

>> Pendant qu'ils attendent une réponse, je suis

occupé à tout traduire.

>> Cela semble épuisant.

>> C'est vrai.

>> Laissez-moi vous demander quelque chose.

>> Allez-y.

>> Quand vous avez faim, traduisez-vous le sentiment

?

>> Non.

Lorsque vous êtes fatigué, traduisez-vous le sentiment

?

>> Non.

>> Vous le savez, n'est-ce pas ?

>> C'est vrai.

>> L'anglais devrait devenir le même.

>> Vous voulez dire que je ne devrais pas traduire chaque

phrase ?

>> Exactement.

>> Mais comment ?

Commencez par des pensées simples

>> comme

>> dès maintenant. A quoi penses-tu ?

>> Je pense que j'ai soif.

>> Super. Dites-le en anglais.

>> J'ai soif.

>> Parfait.

>> C'était facile

>> parce que vous n'avez pas traduit une longue

phrase.

>> Je viens de dire ce que je ressentais.

>> C'est le secret.

Donc au lieu de traduire je devrais penser

directement en anglais

>> petit à petit. Oui.

>> Et si je ne connais pas tous les mots ?

>> Ensuite, utilisez des mots plus simples.

>> Vraiment ?

>> Bien sûr.

>> J'ai toujours l'impression que j'ai besoin d'un anglais parfait.

>> Personne ne parle parfaitement tout le temps.

C'est bon à entendre.

>> La communication est plus importante que la

perfection.

>> Je pense que je comprends maintenant.

>> Dis-moi.

>> Mon problème n'est pas l'anglais.

>> Alors qu'est-ce que c'est ?

>> Mon habitude de tout traduire

>> exactement.

>> À partir d'aujourd'hui, je vais essayer de penser en petites

phrases en anglais.

C'est un excellent exercice.

>> Cela peut sembler étrange au début.

>> Chaque nouvelle habitude semble étrange,

>> mais si cela m'aide à parler plus vite, je suis

prêt.

>> Bien. Votre cerveau commence déjà à

changer.

>> Pour la première fois, je crois vraiment

cela.

Jennifer, puis-je avouer quelque chose ? Bien sûr

. Qu'est-ce qui te tracasse maintenant ?

>> Je pense que ma mémoire est brisée.

>> Pourquoi dis-tu ça ?

>> Parce que j'oublie toujours les mots anglais.

>> À quelle fréquence ?

>> Presque tous les jours.

>> Donnez-moi un exemple.

>> Hier soir, j'ai appris cinq nouveaux mots.

>> C'est super.

>> Pas vraiment.

Pourquoi pas ?

>> Ce matin, je ne me souvenais que d'un

d'entre eux.

>> Cela semble familier.

>> Familier.

>> De nombreux apprenants d'anglais ont le même problème

.

>> Vraiment ?

>> Oui. Ils apprennent des mots aujourd'hui et les

oublient demain.

>> C'est exactement ce qui m'arrive.

>> Dites-moi comment vous apprenez de nouveaux mots.

Je les écris dans un cahier.

>> Bien.

>> Ensuite, je les ai lus plusieurs fois.

>> Autre chose ?

>> Pas vraiment.

>> Utilisez-vous ces mots dans une conversation ?

>> Non.

>> Faites-vous des phrases avec eux ?

>> Généralement non.

>> Ensuite, je pense avoir trouvé le problème.

>> C'était con.

Vous collectez des mots, mais vous ne les

ne les utilisez pas.

>> La mémorisation ne suffit-elle pas ?

>> Laissez-moi vous demander quelque chose.

>> D'accord.

>> Si vous achetez une guitare et la mettez dans un coin

, deviendrez-vous musicien ?

>> Non.

>> Pourquoi pas ?

>> Parce que je dois y jouer.

>> Exactement.

>> Donc les mots sont les mêmes.

Oui, votre cerveau se souvient de ce qu'il utilise.

>> Cela a du sens.

>> Vous souvenez-vous du mot avouer ?

>> Oui, je l'ai utilisé il y a quelques minutes.

>> Super. Pratiquons avec.

>> Comment ?

>> Faites une phrase.

>> Je veux avouer quelque chose.

>> Bien. Un autre.

Il a avoué la vérité.

>> Parfait. Un de plus.

>> Elle a avoué son erreur.

>> Parfait.

>> Ce n'était pas difficile.

>> Et maintenant, vous vous souviendrez probablement du mot

plus longtemps

>> parce que je l'ai utilisé.

>> Exactement.

>> Je pense que je vois mon erreur maintenant.

>> Quelle erreur ?

J'apprends des mots comme un collectionneur.

>> C'est une bonne description.

>> Je les collectionne, mais je ne les utilise jamais.

>> Et les mots ne deviennent utiles que lorsqu'ils

font partie de votre vie.

>> Alors, que dois-je faire lorsque j'apprends un nouveau mot

?

>> Utilisez-le immédiatement.

>> Immédiatement.

>> Oui. Faites au moins trois phrases avec

.

>> Trois phrases.

>> C'est vrai.

>> Et si les phrases étaient simples ?

>> Simple, c'est bien.

>> Vraiment ?

>> Absolument.

>> Parfois, j'essaie de faire des phrases

parfaites.

>> C'est une autre erreur que font les apprenants.

>> Pourquoi ?

parce qu'ils passent plus de temps à s'inquiéter

qu'à s'entraîner.

>> Cela me ressemble.

>> Apprendre un mot doit être actif,

>> pas seulement le lire encore et encore.

>> Exactement.

>> Vous savez, cela explique beaucoup de choses.

>> Que veux-tu dire ?

>> J'ai des pages de vocabulaire dans mon cahier

.

Mais très peu de ces mots figurent dans votre

discours quotidien.

>> Oui.

>> Alors à partir d'aujourd'hui, changeons cela.

>> Un nouveau mot, trois phrases.

>> C'est le plan.

>> Cela semble beaucoup plus facile que de mémoriser

de longues listes.

>> Parce que votre cerveau apprend grâce à l'utilisation,

pas grâce au stockage.

J'aurais aimé que quelqu'un me le dise il y a des mois

.

>> Mieux vaut tard que jamais.

>> Vous avez raison.

>> Alors, quel est le nouveau mot d'aujourd'hui ?

>> Améliorer.

>> Excellent choix.

>> Je souhaite améliorer mon anglais.

>> Bien.

>> La lecture m'aide à m'améliorer.

>> Parfait.

La pratique quotidienne améliorera mon expression orale.

>> Parfait.

>> Hé, c'est vraiment amusant.

>> C'est parce que vous utilisez enfin les mots

au lieu de simplement les collecter.

>> Je pense que mon cerveau aime cette méthode.

>> Alors continuons à l'entraîner.

Vous êtes resté silencieux pendant quelques minutes.

J'ai encore pensé

>> à l'anglais.

>> Comment le saviez-vous ?

>> Parce que c'est tout ce dont nous avons parlé

aujourd'hui.

[rires]

>> C'est juste.

>> Alors, qu'est-ce que tu penses ?

>> Je pense que je connais mon plus gros problème.

>> Plus important que d'oublier des mots ?

>> Beaucoup plus gros.

Dites-moi,

>> J'ai peur de faire des erreurs.

>> Ah,

>> chaque fois que je parle anglais avec quelqu'un,

je deviens nerveux.

>> Pourquoi es-tu nerveux ?

>> Et si je dis quelque chose de mal ?

>> Autre chose ?

>> Et si les gens se moquaient de moi ?

>> Je vois.

>> Et si ma grammaire est fausse ?

C'est une peur courante.

>> Parfois, je connais la réponse.

>> Alors pourquoi tu ne le dis pas ?

>> Parce que je commence à trop réfléchir.

>> Que se passe-t-il alors ?

>> Je change la phrase dans ma tête encore

et encore.

>> J'essaie de le rendre parfait.

>> Exactement.

Et pendant que vous faites cela, la

conversation continue

>> à chaque fois.

>> Quelqu'un s'est-il déjà moqué de votre anglais ?

>> Pas vraiment.

>> Alors d'où vient la peur ?

>> Je ne sais pas.

>> Peut-être que vous attendez trop de

vous-même.

>> Que veux-tu dire ?

>> Vous parlez anglais comme un apprenant.

C'est vrai.

>> Alors pourquoi voulez-vous que vous parliez

comme un locuteur natif ?

>> Je n'y ai jamais pensé de cette façon.

>> Apprendre, c'est faire des erreurs.

>> Je le sais.

>> Le croyez-vous vraiment ?

>> Peut-être pas.

>> Laissez-moi vous demander quelque chose.

>> D'accord. Lorsque vous avez appris à faire du

vélo, êtes-vous tombé ?

>> Plusieurs fois.

>> Avez-vous arrêté ?

>> Non.

>> Pourquoi pas ?

>> Parce que tomber faisait partie de l'apprentissage.

>> Exactement.

>> Donc, les erreurs, c'est comme tomber du

vélo.

>> C'est une comparaison parfaite.

>> Mais les erreurs semblent embarrassantes.

seulement pendant quelques secondes.

>> C'est vrai.

>> L'apprentissage dure beaucoup plus longtemps.

>> Je n'ai jamais vu les choses de cette façon.

>> Laissez-moi vous confier un secret.

>> Quel secret ?

>> Même les anglophones avancés font

erreurs.

>> Vraiment ?

>> Bien sûr.

Je pensais que parler couramment était parfait.

>> Personne n'est parfait.

>> C'est en fait réconfortant.

>> Bien.

>> Puis-je vous dire quelque chose d'embarrassant ?

>> Allez-y.

>> La semaine dernière, je voulais dire que je suis excité.

>> D'accord.

>> Mais j'ai accidentellement dit que j'étais excitant.

[rires]

Vous voyez, c'est pour ça que j'ai peur.

>> Tom, ce n'est pas un désastre.

>> C'était comme si c'était le cas.

>> La personne vous a-t-elle compris ?

>> Oui.

>> Puis la communication a eu lieu.

>> Je suppose que tu as raison.

>> Et maintenant, vous n'oublierez probablement jamais la différence

.

>> C'est vrai.

Pourquoi ?

>> À cause de l'erreur.

>> Exactement.

>> Donc, l'erreur m'a en fait aidé

à apprendre.

>> C'est ce que font les erreurs.

>> Waouh.

>> Chaque erreur enseigne à votre cerveau

quelque chose de nouveau.

>> Au lieu d'avoir peur des erreurs, je

devrais en tirer des leçons.

C'est l'état d'esprit d'un apprenant

qui réussit.

>> Tu sais quoi ?

>> Quoi ?

>> J'en ai marre d'attendre un

anglais parfait.

>> Bien.

>> A partir de maintenant, je vais parler davantage.

>> Même si tu fais des erreurs,

>> surtout si je fais des erreurs.

>> C'est ce que je voulais entendre.

Je pense que je comprends maintenant.

>> Dis-moi.

>> Les erreurs ne sont pas une preuve que j'échoue.

>> Exactement.

>> Ils sont la preuve que j'apprends.

>> Exactement.

>> C'est beaucoup mieux.

>> Bien. Parce que notre prochaine leçon aura besoin de

un Tom courageux, pas un Tom effrayé.

Alors je suppose que je ferais mieux de continuer à parler.

>> C'est l'esprit.

>> Pourquoi souris-tu ?

>> Ces livres de grammaire me rappellent moi-même.

>> Est-ce une bonne ou une mauvaise chose ?

>> Honnêtement, je ne suis pas sûr.

>> Pourquoi ?

>> Parce que je passe tellement de temps à étudier la

grammaire.

>> Combien de temps ?

>> Au moins une heure chaque jour.

C'est beaucoup.

>> Je connais les règles de grammaire.

>> C'est super.

>> Mais je n'arrive toujours pas à parler doucement.

>> Que se passe-t-il lorsque vous séchez ?

>> Mon cerveau devient très lent.

>> Ralentir comment ?

>> Quelqu'un me pose une question simple.

>> D'accord.

>> Ensuite, mon cerveau commence à vérifier la grammaire.

avant de répondre.

>> Oui.

>> À quel genre de choses pensez-vous ?

>> Temps.

>> Autre chose ?

>> Ordre des mots.

>> Autre chose ?

>> Règles de grammaire.

>> Cela fait beaucoup de choses à penser lors d'une

conversation.

>> Exactement.

>> Et pendant que vous réfléchissez, l'autre

personne attend.

C'est ce qui me rend nerveux.

>> Laissez-moi deviner.

>> Allez-y.

>> Vous pouvez très bien faire des exercices de grammaire.

>> Très bien, en fait.

>> Mais les vraies conversations sont différentes.

>> Complètement différent.

>> C'est parce que les conversations avancent

rapidement.

>> Oui.

>> Les gens ne s'arrêtent pas et n'attendent pas pendant que vous

vérifiez les règles de grammaire.

J'aurais aimé qu'ils le fassent. [rires]

>> Cela rendrait la vie plus facile.

>> Certainement.

>> Laissez-moi vous demander quelque chose.

>> D'accord.

>> Comment prononcez-vous votre nom ?

>> Je m'appelle Tom.

>> Avez-vous pensé à la grammaire avant de

le dire ?

>> Non.

>> Pourquoi pas ?

>> Parce que je l'ai dit des milliers de fois.

Exactement.

>> Attendez une minute.

>> Qu'est-ce que

>> tu dis ? Je dois répéter

phrases plus souvent.

>> C'est exactement ce que je dis.

>> Pas seulement étudier la grammaire.

>> La grammaire est utile.

>> Mais

>> parler nécessite des habitudes automatiques.

>> Habitudes automatiques.

>> Oui. Les phrases doivent venir naturellement,

>> comme conduire une voiture.

>> C'est un excellent exemple.

>> Quand j'ai appris à conduire, je pensais

à tout.

>> Rétroviseurs, pédales, volant.

>> Exactement.

>> Et maintenant,

>> maintenant je fais ces choses sans réfléchir.

>> C'est à cela que devrait ressembler le fait de parler.

Alors, comment puis-je entraîner cela ?

>> Pratiquez des modèles de phrases courants

>> tels que

>> J'aime

>> J'aime le café.

>> Bien.

>> J'aime les films anglais.

>> Parfait.

>> J'aime apprendre de nouveaux mots.

>> Parfait.

>> C'est facile

>> parce que le modèle reste le même.

Je viens de changer la dernière partie.

>> Exactement.

>> Donnez-m'en un autre.

>> J'ai besoin de

>> J'ai besoin de plus de pratique.

>> Bien.

>> J'ai besoin d'eau.

>> Bien.

>> J'ai besoin d'un nouveau cahier.

>> Parfait.

Cela semble beaucoup plus rapide

>> parce que vous entraînez votre cerveau à

utiliser des modèles

>> au lieu de construire chaque phrase à partir de

zéro.

>> Exactement.

>> Je pense que c'est l'une de mes plus grosses erreurs

.

>> Qu'est-ce que

>> J'essaie de créer des phrases parfaites à chaque

fois que je parle.

>> Cela demande trop d'énergie mentale.

Pas étonnant que je sois fatigué.

>> Les locuteurs fluides utilisent des milliers de

modèles familiers.

>> Ils n'inventent pas toutes les phrases.

>> Pas habituellement.

>> C'est intéressant.

>> Plus vous pratiquez de schémas, plus

vous parlerez vite.

>> Donc parler vite n'est pas magique.

>> Pas du tout.

>> C'est un entraînement.

Exactement.

>> Tu sais quoi ?

>> Quoi ?

>> Pour la première fois, parler anglais

semble possible.

>> C'est parce que vous apprenez comment fonctionne le

cerveau.

>> Moins de soucis,

>> plus de pratique,

>> moins d'analyses,

>> plus de parole.

>> J'aime ce plan.

>> Alors continuons.

Je suis prêt pour le prochain défi.

>> C'est ce que j'aime entendre.

>> Jennifer, puis-je être honnête avec toi ?

>> Bien sûr.

>> Je pense avoir trouvé un autre problème.

>> Cela devient votre phrase préférée

aujourd'hui.

>> Peut-être.

>> Alors, quel est le problème cette fois ?

L'anglais ne représente qu'une petite partie de ma journée.

>> Que veux-tu dire ?

>> Chaque soir, j'étudie l'anglais pendant environ

30 minutes.

>> C'est bien.

>> Ensuite, je ferme mon livre et j'oublie

Anglais

>> jusqu'au lendemain.

>> Exactement.

>> Laissez-moi vous demander quelque chose.

>> Bien sûr.

Combien d'heures y a-t-il dans une journée ?

>> 24.

>> Et combien de minutes passez-vous avec

l'anglais ?

>> Environ 30.

>> Donc l'anglais fait partie de votre vie pendant seulement

30 minutes.

>> Quand tu le dis comme ça, ça semble

terrible.

[rires]

>> Je n'essaie pas d'être méchant,

>> mais tu as raison.

Quelle langue utilisez-vous pour le reste de

la journée ?

>> Ma langue maternelle

>> à la maison ?

>> Oui.

>> Au travail ?

>> Oui.

>> Dans vos pensées ?

>> Certainement.

>> Ensuite, votre cerveau passe presque toute la journée

loin de l'anglais.

>> Je n'y ai jamais pensé.

Apprendre une langue, c'est comme se faire un nouvel

ami.

>> Un nouvel ami ?

>> Oui.

>> Comment ?

>> Si vous rencontrez un ami pendant 30 minutes par

jour et que vous l'ignorez le reste du temps

, l'amitié grandit lentement.

>> C'est vrai.

>> Plus vous passez de temps ensemble, plus

l'amitié devient forte.

Donc, je dois passer plus de temps avec

l'anglais.

>> Exactement.

>> Mais je n'ai pas d'heures pour étudier tous les

jours.

>> Je n'ai pas dit étudier.

>> Vous ne l'avez pas fait.

>> Non, j'ai dit de passer du temps avec l'anglais.

>> Quelle est la différence ?

>> Étudier n'est qu'une façon d'apprendre.

>> Alors que puis-je faire d'autre ?

Laissez-moi vous montrer.

>> J'écoute.

>> Regardez autour de nous.

>> D'accord.

>> Que voyez-vous ?

>> Un bus.

>> Dites-le dans une phrase.

>> Le bus s'arrête.

>> Bien.

>> C'était facile.

>> Maintenant, regarde là-bas.

>> Je vois une femme portant des sacs de courses.

Super.

>> Êtes-vous en train de dire que je devrais décrire les choses

en anglais ?

>> Exactement.

>> Même quand je suis seul,

>> surtout quand tu es seul,

>> personne ne pensera que je suis étrange.

>> Si vous le dites doucement, personne ne le remarquera

.

>> C'est un bon point.

>> Une autre habitude est de penser en anglais.

C'est toujours difficile pour moi.

>> Commencer par des pensées simples

>> comme quoi ?

>> À quoi penses-tu en ce moment ?

>> J'apprécie cette promenade.

>> Parfait.

>> C'est en fait une phrase utile.

>> Les pensées quotidiennes sont la meilleure pratique.

>> Que puis-je faire d'autre ?

>> Parlez-vous.

Vous aimez vraiment cette idée

>> parce qu'elle fonctionne.

>> De quoi dois-je parler ?

>> Vos projets, votre journée, vos avis.

>> Comme une conversation avec moi-même.

>> Exactement.

>> Cela semble un peu drôle.

>> Peut-être, mais c'est puissant.

>> Tu sais quoi ?

>> Quoi ?

J'ai toujours pensé que l'apprentissage de l'anglais

ne se faisait qu'à un bureau.

>> C'est une autre erreur courante.

>> L'anglais peut être pratiqué n'importe où.

>> C'est vrai.

>> En marchant.

>> Oui.

>> Pendant mes achats.

>> Oui.

>> Même en me brossant les dents.

>> Absolument.

H. Voilà, c'est le dévouement.

>> L'objectif est simple.

>> Qu'est-ce que c'est ?

>> Arrêtez de faire de l'anglais une matière scolaire.

>> Et l'intégrer à ma vie.

>> Exactement.

>> Je pense que je comprends maintenant.

>> Dis-moi.

> 30 minutes d'étude, c'est bien.

>> Oui.

Mais je devrais aussi intégrer l'anglais dans mes

activités quotidiennes.

>> Parfait.

>> De cette façon, mon cerveau voit l'anglais toute la journée.

>> Et c'est ainsi que de véritables progrès se produisent.

>> Vous savez, l'anglais ne semble pas aussi

difficile que ce matin

>> parce que vous apprenez à entraîner

votre cerveau, pas seulement à mémoriser

l'anglais.

C'est probablement la plus grande leçon de

toutes.

>> Et vous faites un excellent travail.

>> Merci, Jennifer.

>> De rien, Tom.

>> Tom.

>> Salut, Jennifer. C'est formidable de vous revoir

.

>> Waouh.

>> Quoi ?

>> Vous avez l'air différent.

différent dans le bon ou dans le mauvais sens.

>> Certainement dans le bon sens.

>> C'est agréable à entendre.

>> Vous semblez plus détendu.

>> Je me sens plus détendu.

>> Alors, dis-moi tout.

>> Par où dois-je commencer ?

>> Commencez par le changement le plus important.

Je parle davantage anglais maintenant.

>> Tous les jours.

>> Chaque jour.

>> C'est fantastique.

>> Je me parle en marchant.

>> Vraiment ?

>> Oui. Parfois, je décris ce que je vois

autour de moi.

>> Tout comme nous avons pratiqué.

>> Exactement.

Qu'est-ce que ça fait ?

>> Étrange parfois.

[rires]

>> C'est normal.

>> Mais cela semble aussi naturel maintenant.

>> C'est un bon signe.

>> Et quelque chose d'intéressant s'est produit la semaine dernière

.

>> Dis-moi.

>> Un touriste m'a demandé mon chemin

>> en anglais.

Oui.

>> Qu'as-tu fait ?

>> Je lui ai répondu.

>> C'est merveilleux.

>> Ce qui est drôle, c'est que je n'ai pas eu le temps de

traduire.

>> Alors que s'est-il passé ?

>> La réponse vient de sortir.

>> C'est exactement ce vers quoi nous travaillons

.

>> Je n'arrivais pas à y croire.

Qu'avez-vous ressenti après ?

>> Fier.

>> Vous devriez l'être.

>> Il y a quelques mois, j'aurais été

terrifié.

>> Je me souviens.

>> Maintenant, je fais encore des erreurs.

>> Tout le monde le fait.

>> Mais ils ne me font plus peur.

>> C'est une énorme amélioration.

J'ai enfin compris ce que tu voulais dire

>> à propos des erreurs.

>> Oui.

>> Que comprenez-vous maintenant ?

>> Les erreurs ne sont pas mon ennemie.

>> Exactement.

>> Ils m'aident à m'améliorer.

>> C'est le bon état d'esprit.

>> J'ai aussi commencé à utiliser de nouveaux mots

immédiatement.

La méthode des trois phrases

>> à chaque fois.

>> Est-ce que cela a beaucoup aidé

>> ?

>> Bien.

>> Je me souviens des mots beaucoup plus longtemps maintenant

>> parce que vous les utilisez,

>> pas seulement pour les mémoriser.

>> Exactement.

>> Et il y a encore une chose.

>> J'écoute.

Je ne passe plus autant de temps à me soucier

de la grammaire.

>> Vraiment,

>> J'étudie toujours la grammaire.

>> C'est important.

>> Mais je n'essaie pas de penser à toutes les

règles en parlant.

>> C'est un changement intelligent.

Au lieu de cela, j'utilise des modèles de phrases

>> comme j'en ai besoin et comme je veux.

>> Oui. Et bien d'autres.

>> Parfait.

>> Parler semble beaucoup plus rapide maintenant

>> parce que votre cerveau devient de plus en

automatique.

>> Tu sais quoi ?

>> Quoi ? Au début, je pensais avoir

un problème d'élocution.

>> Et maintenant,

>> maintenant je réalise que j'ai eu un problème d'entraînement.

>> C'est une prise de conscience puissante.

>> Je n'entraînais pas mon cerveau correctement.

>> Mais maintenant c'est le cas.

>> Oui.

>> Alors, dis-le-moi honnêtement.

D'accord.

>> Pensez-vous que votre anglais est parfait

maintenant ?

>> Même pas proche.

>> Alors pourquoi as-tu l'air si confiant ?

>> Parce que je n'ai plus besoin d'un anglais parfait

.

>> J'adore cette réponse.

>> Je dois juste continuer à m'améliorer.

>> C'est exactement ce que pensent les apprenants qui réussissent

.

Et pour la première fois, j'aime vraiment

apprendre l'anglais.

>> C'est le meilleur résultat de tous.

>> Merci de m'avoir aidé.

>> Vous avez fait le plus dur, Tom.

>> Peut-être.

>> Non, peut-être à ce sujet.

>> Vous avez raison.

>> Alors, si un débutant vous demandait conseil

aujourd'hui, que diriez-vous ?

Je dirais ceci.

>> Allez-y.

>> N'attendez pas que votre anglais soit

parfait.

>> Excellents conseils.

>> Parlez tous les jours.

>> Oui.

>> Utilisez immédiatement de nouveaux mots.

>> Absolument.

>> N'ayez pas peur des erreurs.

>> Exactement.

Pensez en anglais chaque fois que vous le pouvez.

>> Parfait.

>> Et surtout,

>> qu'est-ce que c'est ?

>> Entraînez votre cerveau, pas seulement votre mémoire.

>> C'est une merveilleuse leçon.

>> C'est la leçon qui a tout changé

pour moi.

>> Et votre voyage en anglais ne fait que

commencer.

Je sais.

>> Prêt pour le prochain défi

>> plus que jamais.

>> Alors continuons à apprendre.

>> Allons-y,

>> les amis.

Apprendre l'anglais ne consiste pas à étudier

plus dur.

Il s'agit d'entraîner votre cerveau tous les

jours.

Parlez davantage,

réfléchissez davantage,

et utilisez l'anglais dans la vraie vie.

N'ayez pas peur des erreurs.

>> Chaque erreur est un pas en avant.

>> Continuez à vous entraîner.

Continuez à croire en vous

>> et continuez à entraîner votre cerveau en anglais.

[Anglais]

Welcome to Best English Online.

>> Hi, can I ask you something?

>> Of course, Tom. What's on your mind?

>> I'm really frustrated with my English.

>> Why? What happened?

>> I watch English videos every day.

>> That's great. How much do you

understand?

>> Honestly, I understand most of them.

Then what's the problem?

>> When I try to speak, my mind goes blank.

>> You can't find the words.

>> Exactly. It's like the words disappear.

>> How long have you been learning English?

>> For almost a year now.

>> And how often do you speak English?

>> Not very often.

What do you mean by not very often?

>> Maybe once or twice a week.

>> Do you speak English every day?

>> No, I don't.

>> Do you talk to yourself in English?

>> No, that feels a little strange.

>> Do you practice speaking after watching

videos?

>> Not really,

>> Tom. I think I see the problem.

>> Really? What is it?

>> You're training your ears, but you're

not training your mouth.

>> What does that mean?

>> You spend a lot of time listening.

>> That's true.

>> But speaking is a different skill.

>> I thought listening would improve my

speaking automatically. Listening

helps, but it's not enough.

>> So that's why I can't speak fluently.

>> Exactly. Your brain understands English,

but it doesn't have enough speaking

practice.

>> That makes sense.

>> Let me ask you something.

>> Sure.

>> Can you learn to swim by watching

swimming videos?

No, of course not.

>> Why not?

>> Because I need to get into the water and

practice.

>> That's exactly how speaking works.

>> Wow, I've never thought about it that

way.

>> Your brain learns to speak by speaking.

>> So, what should I do?

>> Start with simple sentences.

Like what?

>> Try talking about your day.

>> Even if I'm alone.

>> Especially if you're alone.

>> Really?

>> Yes. No pressure. No fear of mistakes.

>> That sounds easier.

>> For example, you can say, "I'm sitting

in the park."

>> I'm sitting in the park.

>> Good. Now say, "The weather is nice

today."

>> The weather is nice today.

>> Excellent. How do you feel?

>> A little nervous, but also happy.

>> That's a good start.

>> I didn't realize speaking could be this

simple.

>> Many learners make the same mistake.

>> They listen too much.

>> Yes. and they speak too little.

>> I think that's exactly what I've been

doing.

>> Don't worry, you can change that.

>> From today, I'll practice speaking every

day.

>> Great decision.

>> Even if it's only a few minutes.

>> Yes, daily practice is more important

than long practice.

>> Thank you, Jennifer.

You're welcome, Tom.

>> I already feel more confident.

>> And this is only the beginning.

I'm ready to train my brain in English.

>> That's the spirit.

>> Jennifer, can I tell you something

funny?

>> Sure. What is it?

>> I think my brain is fighting with me.

>> [laughter]

>> That sounds serious.

>> I'm serious.

>> Okay, now I'm curious.

>> A few minutes ago, I wanted to tell you

something in English.

>> And

>> I knew exactly what I wanted to say.

>> That's good.

>> But I couldn't say it.

>> Why not?

My brain got stuck.

>> What were you trying to say?

>> I wanted to say that I was excited about

today's lesson.

>> That's a simple sentence.

>> I know. That's why I'm frustrated.

>> What happened in your head?

>> First, I thought about it in my

language.

>> Okay.

>> Then I started looking for English

words.

I see.

>> By the time I found the words, the

moment was gone.

>> That happens to many learners.

>> Really?

>> All the time.

>> Sometimes people ask me a question in

English.

>> Then what do you do?

>> I smile.

>> That's not a bad start.

>> Then I panic inside.

>> [laughter]

>> Now that's honest.

>> While they're waiting for an answer, I'm

busy translating everything.

>> That sounds exhausting.

>> It is.

>> Let me ask you something.

>> Go ahead.

>> When you're hungry, do you translate the

feeling?

>> No.

When you're tired, do you translate the

feeling?

>> No.

>> You just know it, right?

>> Right.

>> English should become the same.

>> You mean I shouldn't translate every

sentence?

>> Exactly.

>> But how?

Start with simple thoughts

>> like

>> right now. What are you thinking?

>> I'm thinking that I'm thirsty.

>> Great. Say it in English.

>> I'm thirsty.

>> Perfect.

>> That was easy

>> because you didn't translate a long

sentence.

>> I just said what I felt.

>> That's the secret.

So instead of translating I should think

directly in English

>> little by little. Yes.

>> What if I don't know all the words?

>> Then use easier words.

>> Really?

>> Of course.

>> I always feel I need perfect English.

>> Nobody speaks perfectly all the time.

That's good to hear.

>> Communication is more important than

perfection.

>> I think I understand now.

>> Tell me.

>> My problem isn't English.

>> Then what is it?

>> My habit of translating everything

>> exactly.

>> So from today I'll try to think in small

English sentences.

That's a great exercise.

>> It might feel strange at first.

>> Every new habit feels strange,

>> but if it helps me speak faster, I'm

ready.

>> Good. Your brain is already starting to

change.

>> For the first time, I actually believe

that.

Jennifer, can I confess something? Of

course. What's bothering you now?

>> I think my memory is broken.

>> Why do you say that?

>> Because I keep forgetting English words.

>> How often?

>> Almost every day.

>> Give me an example.

>> Last night I learned five new words.

>> That's great.

>> Not really.

Why not?

>> This morning I could only remember one

of them.

>> That sounds familiar.

>> Familiar.

>> Many English learners have the same

problem.

>> Really?

>> Yes. They learn words today and forget

them tomorrow.

>> That's exactly what happens to me.

>> Tell me how you learn new words.

I write them in a notebook.

>> Good.

>> Then I read them several times.

>> Anything else?

>> Not really.

>> Do you use the words in conversation?

>> No.

>> Do you make sentences with them?

>> Usually not.

>> Then I think I found the problem.

>> That was prick.

You're collecting words, but you're not

using them.

>> Isn't memorizing enough?

>> Let me ask you something.

>> Okay.

>> If you buy a guitar and put it in a

corner, will you become a musician?

>> No.

>> Why not?

>> Because I have to play it.

>> Exactly.

>> So words are the same.

Yes, your brain remembers what it uses.

>> That makes sense.

>> Do you remember the word confess?

>> Yes, I used it a few minutes ago.

>> Great. Let's practice with it.

>> How?

>> Make a sentence.

>> I want to confess something.

>> Good. Another one.

He confessed the truth.

>> Excellent. One more.

>> She confessed her mistake.

>> Perfect.

>> That wasn't difficult.

>> And now you'll probably remember the

word longer

>> because I used it.

>> Exactly.

>> I think I see my mistake now.

>> What mistake?

I learn words like a collector.

>> That's a good description.

>> I collect them, but I never use them.

>> And words become useful only when they

become part of your life.

>> So what should I do when I learn a new

word?

>> Use it immediately.

>> Immediately.

>> Yes. Make at least three sentences with

it.

>> Three sentences.

>> That's right.

>> What if the sentences are simple?

>> Simple is fine.

>> Really?

>> Absolutely.

>> Sometimes I try to make perfect

sentences.

>> That's another mistake learners make.

>> Why?

because they spend more time worrying

than practicing.

>> That sounds like me.

>> Learning a word should be active,

>> not just reading it again and again.

>> Exactly.

>> You know, this explains a lot.

>> What do you mean?

>> I have pages of vocabulary in my

notebook.

But very few of those words are in your

daily speech.

>> Yes.

>> Then from today, let's change that.

>> One new word, three sentences.

>> That's the plan.

>> It sounds much easier than memorizing

long lists.

>> Because your brain learns through use,

not through storage.

I wish someone had told me this months

ago.

>> Better late than never.

>> You're right.

>> So, what's today's new word?

>> Improve.

>> Great choice.

>> I want to improve my English.

>> Good.

>> Reading helps me improve.

>> Excellent.

Daily practice will improve my speaking.

>> Perfect.

>> Hey, this is actually fun.

>> That's because you're finally using the

words instead of just collecting them.

>> I think my brain likes this method.

>> Then let's keep training it.

You've been quiet for a few minutes.

I've been thinking

>> about English again.

>> How did you know?

>> Because that's all we've talked about

today.

[laughter]

>> Fair point.

>> So, what's on your mind?

>> I think I know my biggest problem.

>> Bigger than forgetting words?

>> Much bigger.

Tell me,

>> I'm afraid of making mistakes.

>> Ah,

>> every time I speak English with someone,

I get nervous.

>> What are you nervous about?

>> What if I say something wrong?

>> Anything else?

>> What if people laugh at me?

>> I see.

>> What if my grammar is wrong?

That's a common fear.

>> Sometimes I know the answer.

>> Then why don't you say it?

>> Because I start thinking too much.

>> What happens then?

>> I change the sentence in my head again

and again.

>> Trying to make it perfect.

>> Exactly.

And while you're doing that, the

conversation moves on

>> every single time.

>> Has anyone ever laughed at your English?

>> Not really.

>> Then where does the fear come from?

>> I don't know.

>> Maybe you're expecting too much from

yourself.

>> What do you mean?

>> You speak English like a learner.

That's true.

>> So why do you expect yourself to sound

like a native speaker?

>> I never thought about it that way.

>> Learning means making mistakes.

>> I know that.

>> Do you really believe it?

>> Maybe not.

>> Let me ask you something.

>> Okay. When you learned to ride a

bicycle, did you fall?

>> Many times.

>> Did you quit?

>> No.

>> Why not?

>> Because falling was part of learning.

>> Exactly.

>> So, mistakes are like falling off the

bicycle.

>> That's a perfect comparison.

>> But mistakes feel embarrassing.

only for a few seconds.

>> That's true.

>> Learning lasts much longer.

>> I never looked at it that way.

>> Let me tell you a secret.

>> What secret?

>> Even advanced English speakers make

mistakes.

>> Really?

>> Of course.

I thought fluent speakers were perfect.

>> Nobody is perfect.

>> That's actually comforting.

>> Good.

>> Can I tell you something embarrassing?

>> Go ahead.

>> Last week I wanted to say I'm excited.

>> Okay.

>> But I accidentally said I'm exciting.

[laughter]

See, that's why I'm afraid.

>> Tom, that's not a disaster.

>> It felt like one.

>> Did the person understand you?

>> Yes.

>> Then communication happened.

>> I guess you're right.

>> And now you'll probably never forget the

difference.

>> That's true.

Why?

>> Because of the mistake.

>> Exactly.

>> So, the mistake actually helped me

learn.

>> That's what mistakes do.

>> Wow.

>> Every mistake teaches your brain

something new.

>> Instead of being afraid of mistakes, I

should learn from them.

That's the mindset of a successful

learner.

>> You know what?

>> What?

>> I'm tired of waiting for perfect

English.

>> Good.

>> From now on, I'm going to speak more.

>> Even if you make mistakes,

>> especially if I make mistakes.

>> That's what I wanted to hear.

I think I understand now.

>> Tell me.

>> Mistakes are not proof that I'm failing.

>> Correct.

>> They're proof that I'm learning.

>> Exactly.

>> That feels much better.

>> Good. Because our next lesson will need

a brave Tom, not a scared Tom.

Then I guess I'd better keep talking.

>> That's the spirit.

>> Why are you smiling?

>> Those grammar books remind me of myself.

>> Is that a good thing or a bad thing?

>> Honestly, I'm not sure.

>> Why?

>> Because I spend so much time studying

grammar.

>> How much time?

>> At least an hour every day.

That's a lot.

>> I know grammar rules.

>> That's great.

>> But I still can't speak smoothly.

>> What happens when you dry?

>> My brain becomes very slow.

>> Slow how?

>> Someone asks me a simple question.

>> Okay.

>> Then my brain starts checking grammar.

before you answer.

>> Yes.

>> What kind of things do you think about?

>> Tenses.

>> Anything else?

>> Word order.

>> Anything else?

>> Grammar rules.

>> That's a lot to think about during a

conversation.

>> Exactly.

>> And while you're thinking, the other

person is waiting.

That's what makes me nervous.

>> Let me guess.

>> Go ahead.

>> You can do grammar exercises quite well.

>> Very well, actually.

>> But real conversations feel different.

>> Completely different.

>> That's because conversations move

quickly.

>> Yes.

>> People don't stop and wait while you

check grammar rules.

I wish they did. [laughter]

>> That would make life easier.

>> Definitely.

>> Let me ask you something.

>> Okay.

>> How do you say your name?

>> My name is Tom.

>> Did you think about grammar before

saying it?

>> No.

>> Why not?

>> Because I've said it thousands of times.

Exactly.

>> Wait a minute.

>> What

>> are you saying? I need to repeat

sentences more often.

>> That's exactly what I'm saying.

>> Not just study grammar.

>> Grammar is useful.

>> But

>> speaking requires automatic habits.

>> Automatic habits.

>> Yes. Sentences should come naturally,

>> like driving a car.

>> That's a great example.

>> When I first learned to drive, I thought

about everything.

>> Mirrors, pedals, steering wheel.

>> Exactly.

>> And now,

>> now I do those things without thinking.

>> That's what speaking should feel like.

So, how can I train that?

>> Practice common sentence patterns

>> such as

>> I like

>> I like coffee.

>> Good.

>> I like English movies.

>> Excellent.

>> I like learning new words.

>> Perfect.

>> That's easy

>> because the pattern stays the same.

I just changed the last part.

>> Exactly.

>> Give me another one.

>> I need

>> I need more practice.

>> Good.

>> I need some water.

>> Nice.

>> I need a new notebook.

>> Excellent.

This feels much faster

>> because you're training your brain to

use patterns

>> instead of building every sentence from

zero.

>> Exactly.

>> I think that's one of my biggest

mistakes.

>> What is

>> I try to create perfect sentences every

time I speak.

>> That takes too much mental energy.

No wonder I get tired.

>> Fluent speakers use thousands of

familiar patterns.

>> They don't invent every sentence.

>> Not usually.

>> That's interesting.

>> The more patterns you practice, the

faster you'll speak.

>> So speaking fast isn't magic.

>> Not at all.

>> It's training.

Exactly.

>> You know what?

>> What?

>> For the first time, speaking English

feels possible.

>> That's because you're learning how the

brain works.

>> Less worrying,

>> more practice,

>> less analyzing,

>> more speaking.

>> I like that plan.

>> Then let's keep going.

I'm ready for the next challenge.

>> That's what I like to hear.

>> Jennifer, can I be honest with you?

>> Of course.

>> I think I found another problem.

>> That's becoming your favorite sentence

today.

>> Maybe.

>> So, what's the problem this time?

English is only a small part of my day.

>> What do you mean?

>> Every evening I study English for about

30 minutes.

>> That's good.

>> Then I close my book and forget about

English

>> until the next day.

>> Exactly.

>> Let me ask you something.

>> Sure.

How many hours are there in a day?

>> 24.

>> And how many minutes do you spend with

English?

>> About 30.

>> So English is part of your life for only

30 minutes.

>> When you say it like that, it sounds

terrible.

[laughter]

>> I'm not trying to be mean,

>> but you're right.

What language do you use for the rest of

the day?

>> My native language

>> at home?

>> Yes.

>> At work?

>> Yes.

>> In your thoughts?

>> Definitely.

>> Then your brain spends almost all day

away from English.

>> I never thought about that.

Learning a language is like making a new

friend.

>> A new friend?

>> Yes.

>> How?

>> If you meet a friend for 30 minutes a

day and ignore them the rest of the

time, the friendship grows slowly.

>> That's true.

>> The more time you spend together, the

stronger the friendship becomes.

So, I need to spend more time with

English.

>> Exactly.

>> But I don't have hours to study every

day.

>> I didn't say study.

>> You didn't.

>> No, I said spend time with English.

>> What's the difference?

>> Studying is only one way to learn.

>> Then what else can I do?

Let me show you.

>> I'm listening.

>> Look around us.

>> Okay.

>> What do you see?

>> A bus.

>> Say it in a sentence.

>> The bus is stopping.

>> Good.

>> That was easy.

>> Now look over there.

>> I see a woman carrying shopping bags.

Great.

>> Are you saying I should describe things

in English?

>> Exactly.

>> Even when I'm alone,

>> especially when you're alone,

>> nobody will think I'm strange.

>> If you say it quietly, nobody will even

notice.

>> Fair point.

>> Another habit is thinking in English.

That's still difficult for me.

>> Start with simple thoughts

>> like what?

>> What are you thinking right now?

>> I'm enjoying this walk.

>> Perfect.

>> That's actually a useful sentence.

>> Everyday thoughts are the best practice.

>> What else can I do?

>> Talk to yourself.

You really like that idea

>> because it works.

>> What should I talk about?

>> Your plans, your day, your opinions.

>> Like a conversation with myself.

>> Exactly.

>> That sounds a little funny.

>> Maybe, but it's powerful.

>> You know what?

>> What?

I always thought English learning

happened only at a desk.

>> That's another common mistake.

>> English can happen anywhere.

>> That's right.

>> While walking.

>> Yes.

>> While shopping.

>> Yes.

>> Even while brushing my teeth.

>> Absolutely.

H. Now that's dedication.

>> The goal is simple.

>> What's that?

>> Stop making English a school subject.

>> And make it part of my life.

>> Exactly.

>> I think I understand now.

>> Tell me.

>> 30 minutes of study is good.

>> Yes.

But I should also bring English into my

daily activities.

>> Perfect.

>> That way my brain sees English all day.

>> And that's how real progress happens.

>> You know, English doesn't feel as

difficult as it did this morning

>> because you're learning how to train

your brain, not just how to memorize

English.

That's probably the biggest lesson of

all.

>> And you're doing a great job.

>> Thanks, Jennifer.

>> You're welcome, Tom.

>> Tom.

>> Hi, Jennifer. It's great to see you

again.

>> Wow.

>> What?

>> You sound different.

different in a good way or a bad way.

>> Definitely in a good way.

>> That's nice to hear.

>> You seem more relaxed.

>> I feel more relaxed.

>> So, tell me everything.

>> Where should I start?

>> Start with the biggest change.

I'm speaking more English now.

>> Every day.

>> Every single day.

>> That's fantastic.

>> I talk to myself while walking.

>> Really?

>> Yes. Sometimes I describe what I see

around me.

>> Just like we practiced.

>> Exactly.

How does it feel?

>> Strange sometimes.

[laughter]

>> That's normal.

>> But it also feels natural now.

>> That's a great sign.

>> And something interesting happens last

week.

>> Tell me.

>> A tourist asked me for directions

>> in English.

Yes.

>> What did you do?

>> I answered him.

>> That's wonderful.

>> The funny thing is I didn't have time to

translate.

>> Then what happened?

>> The answer just came out.

>> That's exactly what we've been working

toward.

>> I couldn't believe it.

How did you feel afterward?

>> Proud.

>> You should be.

>> A few months ago, I would have been

terrified.

>> I remember.

>> Now, I still make mistakes.

>> Everyone does.

>> But they don't scare me anymore.

>> That's a huge improvement.

I finally understand what you meant

>> about mistakes.

>> Yes.

>> What do you understand now?

>> Mistakes aren't my enemy.

>> Exactly.

>> They help me improve.

>> That's the right mindset.

>> I also started using new words

immediately.

The three sentence method

>> every time.

>> Has it helped

>> a lot?

>> Good.

>> I remember words much longer now

>> because you're using them,

>> not just memorizing them.

>> Exactly.

>> And there's one more thing.

>> I'm listening.

I don't spend as much time worrying

about grammar anymore.

>> Really,

>> I still study grammar.

>> That's important.

>> But I don't try to think about every

rule while speaking.

>> That's a smart change.

Instead, I use sentence patterns

>> like I need and I want.

>> Yes. And many others.

>> Excellent.

>> Speaking feels much faster now

>> because your brain is becoming more

automatic.

>> You know what?

>> What? At the beginning, I thought I had

a speaking problem.

>> And now,

>> now I realize I had a training problem.

>> That's a powerful realization.

>> I wasn't training my brain correctly.

>> But now you are.

>> Yes.

>> So, tell me honestly.

Okay.

>> Do you think your English is perfect

now?

>> Not even close.

>> Then why do you look so confident?

>> Because I don't need perfect English

anymore.

>> I love that answer.

>> I just need to keep improving.

>> That's exactly how successful learners

think.

And for the first time, I actually enjoy

learning English.

>> That's the best result of all.

>> Thank you for helping me.

>> You did the hard work, Tom.

>> Maybe.

>> No, maybe about it.

>> You're right.

>> So, if a beginner asked you for advice

today, what would you say?

I'd say this.

>> Go ahead.

>> Don't wait until your English is

perfect.

>> Great advice.

>> Speak every day.

>> Yes.

>> Use new words immediately.

>> Absolutely.

>> Don't be afraid of mistakes.

>> Exactly.

Think in English whenever you can.

>> Perfect.

>> And most importantly,

>> what's that?

>> Train your brain, not just your memory.

>> That's a wonderful lesson.

>> It's the lesson that changed everything

for me.

>> And your English journey is only

beginning.

I know.

>> Ready for the next challenge

>> more than ever.

>> Then let's keep learning.

>> Let's do it,

>> friends.

Learning English is not about studying

harder.

It's about training your brain every

day.

Speak more,

think more,

and use English in real life.

Don't be afraid of mistakes.

>> Every mistake is a step forward.

>> Keep practicing.

Keep believing in yourself

>> and keep training your brain in English.

Vocabulaire clé

Vocabulaire	Significations
frustrated /ˈfrʌstreɪtɪd/ B2	adjective - frustré
fluently /ˈfluːəntli/ B2	adverb - couramment
nervous /ˈnɜːrvəs/ A2	adjective - nerveux
exhausting /ɪɡˈzɔːstɪŋ/ B2	adjective - épuisant
thirsty /ˈθɜːrsti/ A1	adjective - assoiffé
confess /kənˈfes/ B2	verb - avouer
familiar /fəˈmɪliər/ B1	adjective - familier
improve /ɪmˈpruːv/ A2	verb - améliorer
embarrassing /ɪmˈbærəsɪŋ/ B1	adjective - gênant
realization /ˌriːəlaɪˈzeɪʃn/ B2	noun - prise de conscience
dedication /ˌdedɪˈkeɪʃn/ C1	noun - dévouement
analyze /ˈænəlaɪz/ B2	verb - analyser
successful /səkˈsesfl/ A2	adjective - réussi
automatic /ˌɔːtəˈmætɪk/ B2	adjective - automatique
practice /ˈpræktɪs/ A1	noun - pratique verb - pratiquer

Structures grammaticales clés

• How long have you been learning English?

  ➔ Présent perfect continu

  ➔ Utilisé pour décrire une action commencée dans le passé et qui se poursuit dans le présent.

• Can you learn to swim by watching swimming videos?

  ➔ Gérondifs après des prépositions

  ➔ La préposition 'by' est suivie du gérondif 'watching' pour indiquer la méthode pour faire quelque chose.

• I'm sitting in the park.

  ➔ Présent continu

  ➔ Utilisé pour décrire une action qui se déroule au moment même où l'on parle.

• By the time I found the words, the moment was gone.

  ➔ Plus-que-parfait / Propositions temporelles

  ➔ 'By the time' indique un moment précis avant lequel une action a déjà été accomplie.

• If you buy a guitar and put it in a corner, will you become a musician?

  ➔ Premier conditionnel

  ➔ Utilisé pour des possibilités réelles dans le futur : If + présent simple, will + verbe.

• I wish someone had told me this months ago.

  ➔ Wish + Plus-que-parfait (Regrets)

  ➔ Utilisé pour exprimer un regret ou le désir qu'une situation passée ait été différente.

• What if I don't know all the words?

  ➔ Question hypothétique avec 'What if'

  ➔ Utilisé pour poser des questions sur les conséquences ou l'existence d'une situation potentielle.

• You've been quiet for a few minutes.

  ➔ Présent parfait

  ➔ Décrit un état qui a commencé dans le passé et se poursuit jusqu'au présent.