[âm nhạc]
00:00
Nào chúng mình cùng đến với ngữ liệu của
00:03
đề số 1 trong buổi livestream ngày hôm
00:05
nay. Đề 85 sách Chiến lược 10/10 đọc
00:07
hiểu. Đây là trích đoạn của bài thơ khát
00:10
vọng của nữ thi sĩ Xuân Quỳnh. Câu số 1.
00:12
Xác định các phương thức biểu đạt được
00:15
sử dụng trong bài thơ trên. Ví dụ như cô
00:18
đọc câu hỏi này là cô sẽ gạch chân luôn
00:20
cái từ khóa là các phương thức biểu đạt
00:22
đúng không nào? Nào các bạn đã đọc ngữ
00:24
liệu này rồi thì theo các bạn các phương
00:26
thức biểu đạt được sử dụng ở trong ngữ
00:29
liệu khát vọng của nữ thi sĩ Xuân Quỳnh
00:30
là những phương thức nào cô ví dụ như
00:32
nhắc tới phương thức nổi bật ờ các bạn
00:34
có thể nhắc tới các cái phương thức ví
00:36
dụ như là chúng ta có tự sự bản chất của
00:38
tự sự là kể chuyện các bạn thấy văn bản
00:40
có nhân vật có sự việc thì đấy là kể
00:42
chuyện đúng không là thuật lại diễn biến
00:45
của một câu chuyện theo một trình tự nào
00:47
đó
00:48
theo một trình tự nào đó đó diễn biến
00:51
đến các sự việc theo một trình tự nào
00:54
đó.
00:56
Thế rồi các bạn thấy có gì? Các bạn thấy
00:58
có biểu cảm cũng là một cái phương thức
00:59
biểu đạt vô cùng nổi bật luôn. Đúng như
01:01
tên gọi thì bản chất biểu cảm đó chính
01:03
là gì? Đó chính là bộc lộ cảm xúc.
01:04
Nếu như phương thức biểu đạt tự sự là
01:12
phương thức rất là đặc trưng của các văn
01:13
bản chẳng hạn như là truyện này, kịch
01:15
này, rồi tiểu thuyết này thì biểu cảm là
01:18
một phương thức biểu đạt mà cực kỳ phổ
01:21
biến đối với ngữ liệu thơ đúng không
01:23
nào? Bởi vì thơ là tiếng lòng của người
01:26
cầm bút. Các bạn học văn câ sương mai
01:30
thì chắc là các bạn cũng nhớ cái này
01:31
rồi. Bởi vì khi mà nhắc đến thơ là kiểu
01:33
gì cô cũng nói cái câu đấy. Thơ là tiếng
01:34
làm của người cầm bút. Thơ là một cái sự
01:36
giãi bày những tâm tư, xúc cảm, tình cảm
01:38
dựa vào ngôn ngữ để mà có thể ký thác
01:42
tâm tình. Vì thế nên là phương thức biểu
01:44
đạt biểu cảm là một trong những cái
01:47
phương thức cực kỳ nổi bật của thơ và
01:48
thậm chí là phương thức biểu đạt chính
01:50
cho rất là nhiều thi phẩm các bạn nhá.
01:52
Thế rồi chúng ta có gì đây? Chúng ta có
01:54
nghị luận. Nghị luận cũng là một phương
01:56
thức biểu đạt siêu quan trọng luôn. Bởi
01:58
vì các bạn sẽ thấy là khi các bạn trả
02:00
lời đọc hiểu, các bạn cũng sẽ cần tới kỹ
02:02
năng nghị luận. Khi các bạn viết đoạn
02:03
văn và bài văn đều là đoạn và bài nghị
02:05
luận. Vì thế nên có thể nói là phương
02:08
thức biểu đạt nghị luận là một phương
02:10
thức đinh, một phương thức quan trọng,
02:11
một phương thức mà không chỉ ứng dụng và
02:14
học tập để chúng ta ôn thi môn văn đâu
02:16
mà còn là để vận dụng trong quá trình
02:18
trưởng thành của các bạn sau này. Bởi vì
02:21
các bạn sẽ đối diện với rất nhiều tình
02:23
huống. Tôi cần đưa ra một quan điểm và
02:24
tôi cần thuyết phục bạn, người nghe của
02:27
tôi, người đọc của tôi gật gù với những
02:29
gì mà tôi chia sẻ để các bạn cũng tin
02:31
vào cái niềm tin mà tôi đã trao gửi. Vậy
02:34
thì bản chất của nghị luận đó chính là
02:36
các bạn đưa ra quan điểm, suy nghĩ, ý
02:38
kiến đánh giá về một vấn đề nào đó. Nhớ
02:42
này, không chỉ là đưa ra ý kiến là thành
02:45
nghị luận luôn đâu. Có những bạn nghị
02:47
luận chưa tốt hoặc có những bạn thậm chí
02:49
không biết kỹ năng nghị luận là bởi vì
02:50
sao vậy? là bởi vì ta chỉ đưa ra cái
02:52
quan điểm thôi, không hề có lý lẽ, cũng
02:53
chẳng hề có dẫn chứng nào để củng cố cho
02:56
cái niềm tin của mình. Như vậy ý kiến
02:59
của các bạn làm sao có thể thuyết phục
03:01
được người khác? Chính là bởi vì các bạn
03:02
thiếu một cái yếu tố quan trọng. Nghị
03:04
luận không chỉ là đưa ra quan điểm suy
03:06
nghĩ, ý kiến đánh giá mà nghị luận là
03:07
đưa ra quan điểm suy nghĩ, ý kiến đánh
03:09
giá theo một hệ thống lập luận có tổ
03:11
chức.
03:17
đấy là lý do mà có nhiều bạn cô ơi em
03:22
viết đoạn văn rồi em viết bài văn điểm
03:23
kém lắm là bởi vì sao vậy là bởi vì thậm
03:26
chí đoạn văn và bài văn của các bạn mặc
03:28
dù đề yêu cầu là đoạn văn và bài văn
03:30
nghị luận nhưng các bạn chưa có kỹ năng
03:31
nghị luận hoặc chưa vững kỹ năng này
03:35
thành ra là cái hệ thống lập luận ở
03:37
trong bài của các bạn ấy nó rất là rời
03:39
rạc thiếu liên kết hoặc không tập trung
03:41
vào vấn đề nghị luận mà đề bài yêu cầu
03:44
hoặc là các bạn không có lý lẽ cũng
03:45
không có dẫn chứng ví dụ như vậy thì
03:46
chắc chắn đoạn hoặc bài của các bạn điểm
03:48
sẽ không cao kể cả là dạng nghị luận văn
03:49
học hay là nghị luận xã hội. Thế rồi
03:51
chúng ta có phương thức miêu tả. Bản
03:53
chất của phương thức miêu tả chúng ta có
03:56
thể hiểu đơn giản đó chính là tái hiện
03:57
lại đặc điểm tính chất của đối tượng các
04:00
bạn nhé.
04:03
Cuối cùng nếu mà nói về nổi bật là chúng
04:08
ta có một cái phương thức đó là thuyết
04:10
minh. Đây là cô đang nói những cái
04:11
phương thức mà thường là các bạn sẽ bắt
04:13
gặp nha. Còn ví dụ như những phương thức
04:14
mà chẳng hạn như là hành chính công vụ
04:16
liên quan tới văn bản đơn từ thì gần như
04:18
là các bạn sẽ không đối diện không gặp ở
04:20
trong bài thi trung học phổ thông quốc
04:22
gia bởi vì các bạn thường sẽ gặp gọi là
04:23
văn bản nghị luận, văn bản thông tin
04:25
hoặc là các văn bản văn học nghệ thuật
04:27
nhiều hơn các bạn nhá. Đấy, đấy là lý do
04:29
mà ở đây chúng ta chỉ đang nhắc lại năm
04:31
cái phương thức biểu đạt nổi bật mà các
04:33
bạn sẽ thấy ở các cái dạng văn bản này.
04:34
Thì thuyết minh chính là khi mà các bạn
04:36
thấy gì? Khi mà các bạn thấy rằng là văn
04:37
bản ấy có những cái thông tin chính xác
04:40
đã được thừa nhận.
04:42
Ví dụ như văn bản đấy giới thiệu về một
04:47
nhà văn, nhà văn đấy sinh năm bao nhiêu,
04:48
mất năm bao nhiêu, quê quán ở đâu, có
04:51
những tác phẩm gì nổi bật vân vân. Đấy
04:52
chính là gì đây? Đấy chính là thông tin
04:54
thuyết minh là những cái thông tin chính
04:56
xác về đối tượng các bạn nhé.
04:58
Như vậy chúng ta đã cùng nhau ôn tập lại
05:03
nhanh các phương thức biểu đạt nổi bật c
05:04
vậy thì quay trở lại với ngữ liệu này
05:06
thì các bạn sẽ thấy ngày còn bé ta mơ
05:08
trăng tháng tám. Đó ví dụ như các bạn
05:10
dừng ở cái câu này thôi. Giữa đêm rằm
05:13
bày cỗ vui chơi chẳng hạn. Thế là các
05:15
bạn đã thấy cái yếu tố gì đây? Tôi đang
05:17
gì? Tôi đang kể lại về ký ức tuổi thơ
05:18
của mình. Khi mà đã nói là tôi kể lại ký
05:22
ức tuổi thơ thì đấy chính là yếu tố gì?
05:25
Đấy chính là phương thức biểu đạt gì?
05:26
Chúng ta thấy có tự sự đúng không? Ngay
05:28
từ câu đầu tiên là các bạn sẽ thấy tự sự
05:30
luôn rồi. Ngày còn bé hết ta mơ trăng
05:32
tháng tám. Đấy là kể lại cái ký ức, cái
05:33
miền hoài niệm của tuổi thơ chưa bao giờ
05:36
phai phôi trong trái tim của nhân vật
05:39
chuyện tình. Như vậy ở đây các bạn thấy
05:41
yếu tố tự sự, yếu tố biểu cảm chắc chắn
05:43
có. Bởi vì trong bài thơ này các bạn
05:45
thấy tác giả thể hiện một cái niềm tha
05:47
thiết đối với khát vọng mà trái tim mình
05:50
lựa chọn. Thế rồi chúng ta còn thấy gì
05:53
nữa? Chúng ta còn thấy này,
05:55
ví dụ như trời trăng sáng này, rồi giữa
05:58
đêm rầm bày cỗ vui chơi cùng bạn nhỏ
06:02
rước đèn múa hát này chống ếch tùng tùng
06:05
náo nức trong vui. Những cái yếu tố này
06:08
đều là yếu tố gì? Yếu tố miêu tả đúng
06:10
không? Tái hiện lại đặc điểm tính chất.
06:13
Như vậy chúng ta chỉ cần nhìn vào hai
06:16
khổ thơ đầu thôi là các bạn đã xác định
06:18
được những phương thức biểu đạt rất là
06:20
nổi bật ở đây, đúng không nào? Ngoài ra
06:22
thì cô thấy là các bạn có một số bạn có
06:24
bình luận là phương thức nghị luận. Tuy
06:26
nhiên là các bạn sẽ thấy là đối với bài
06:28
thơ khát vọng này, nhà thơ Xuân Quỳnh
06:30
không có đưa ra một cái quan điểm ý kiến
06:32
đánh giá mà chủ yếu là bày tỏ về cái tha
06:35
thiết nơi tâm hồn của mình, cái cảm xúc
06:38
mãnh liệt trong trái tim của mình về
06:42
những khát vọng, mong muốn được trở
06:43
thành hiện thực. Như vậy ở đây cuối cùng
06:46
chúng ta sẽ chốt được chúng ta có ba
06:48
phương thức biểu đạt này có ngay ở câu
06:51
hỏi các bạn thấy có chữ gì đây có chữ
06:53
các chữ các này có nghĩa là gì có nghĩa
06:54
là số nhiều nghĩa là chắc chắn là kiểu
06:56
gì thì kiểu chúng ta cũng phải có từ hai
06:58
phương thức biểu đạt trở lên đúng không
07:01
người ta hỏi các mà mình nêu mỗi một là
07:02
chắc chắn mình thiếu rồi. Vậy thì ở đây
07:04
các bạn nhớ nha đối với câu này chúng ta
07:06
có tự sự, có miêu tả và có biểu cảm
07:07
giống như vừa rồi chúng ta đã cùng nhau
07:11
già soát trong ngữ liệu.
07:12
[âm nhạc]
07:16
歌詞と翻訳
[日本語]
音楽
それでは一緒に質問1の教材に取り掛かりましょう、今日のライブストリームでお届けします。
38の10/10読み取り理解問題です。
これは、女流詩人 Xuân Quỳnhの「渇望」の詩からの抜粋です。問題1。
この詩で使われている表現手法を特定してください。例えば、
この問題を読むと、キーワードである「表現手法」をすぐに下線を引くでしょう？
そうですよね？ この教材を読んだあなた方は、
この詩で使われている表現手法はどのようなものだと思いますか？
例として、自叙的表現のハイライトを取り上げてみましょう。
あなた方は、物語としての性質から、自叙的なものを思い浮かべるかもしれません。
自叙とは何？ 自叙とは物語を語ることです。
あなた方は文中で人物や出来事を見ると、それは物語の再現です。
話の展開を特定の順序で語り直すことですね。
特定の順序で。
その展開を特定の順序で書くということです。
それでは、何が見られますか？ 表現も非常に目立つ表現手法です。
名前からわかるように、表現の性質は何か？
それは感情の表露です。
自叙表現が物語や戯曲、
小説などの文章の特徴的な手法である一方、
表現は詩の教材に対して非常に一般的なものです。
なぜなら、詩は作者の心の声だからです。
あなた方はSuong Mai作文を学んだと思いますが、
これも覚えているでしょう。詩について話すとき、
いつもいうように、詩は作者の心の声。
詩は心の悩み、感情、気持ちを言語で表現する手段です。
だからこそ、表現手法は詩にとって非常に重要な手法で、
多くの詩作品の主要な手法です。
それでは、次は何でしょうか？ 議論もあります。
議論も非常に重要な表現手法です。
なぜなら、読解問題の解答や、
作文の執筆時に議論のスキルが必要だからです。
段落もエッセイも議論の文です。
だから、議論表現手法は非常に重要な手法、
教科書の学習や受験だけではなく、
あなたの将来の成長にも役立ちます。
なぜなら、多くの状況で意見を述べ、
聞き手や読み手を説得する必要があるからです。
だから、私の考えを信じてもらえるように
自分の信念を伝えたいのです。それでは、議論の性質は何か？
あなた方はある問題についての考え、意見、評価を述べる。
ただ意見を述べるだけが議論ではない。
議論が上手くない人や、議論スキルを知らない人は、
なぜなら、ただ意見を述べるだけで、
理由や証拠がないから、同じ信念を強めるものがなかったら、
他の人を説得できるか？ 重要な要素が欠けているのです。
議論は意見や評価を述べるだけでなく、
組織化された論理体系で述べるものです。
だから、多くの人が「先生、エッセイを書いたけれど点が低い」のはなぜ？
なぜなら、エッセイが議論を要求していても、
議論スキルが未熟なので、論理がばらばらになり、
接続がなく、問題から逸れたり、
理由や証拠がなかったりするからです。
だから、文学エッセイでも社会エッセイでも点は高くない。
それでは、次は描写手法です。
描写の性質は、対象の特徴を再現することです。
非常にシンプルに理解できます。
最後に、目立つのは説明手法です。
ここでは、あなた方がよく出会う手法について話している。
例えば、公務文書や申請書などの手法は、
高校全国統一試験で出会わないだろう。
なぜなら、議論文、情報文、
文学芸術文に出会うことが多いから。
だから、ここではこれらの文の種類で目立つ5つの表現手法を復習している。
説明とは、文に正しい情報が含まれるとき、
一般的に認められたもの。
例えば、その文が作家を紹介し、
生年、没年、出身地、代表作品など。
それは正しい情報、説明された情報です。
だから、私たちはこの5つの目立つ表現手法を素早く復習しました。
この教材に戻ると、
あなた方は「若い頃、8月の月を夢見た」を見ます。
この文に留まってください。
中秋の満月の夜に、祝宴を設け遊びを楽しむ。
あなた方はどんな要素を見ますか？
luận chưa tốt hoặc có những bạn thậm chí
私は何か？ 私は子供時代の思い出を語っています。
子供時代の思い出を語るのはどんな要素？ 自叙表現です。
最初の文から自叙が見えます。
「若い頃、私たちの月を夢見た」。それは思い出、
記憶、子供時代のノスタルジアです。
主人公の心の中で決して薄れていない。
được người khác? Chính là bởi vì các bạn
だから、ここには自叙と表現の要素があります。
この詩で、作者は自分が選んだ渇望に対する強い願いを表現します。
次は何？ 例えば、「この晴れた夜空」
中秋の満月の夜に、祝宴を設け小さな友達と、
傘舞を踊り、蛙を担いで踊る、賑やかさ。
これらの要素は何？ 描写です。対象の特徴を再現。
最初の2つの節を見れば、目立つ表現手法が特定できます。
さらに、一部の人が批判や議論を言うが、
この「渇望」詩では、詩人 Xuân Quỳnhは意見や評価を出さず、
心の願い、感情、強い気持ちを主に表現します。
現実になる望みについて。
だから、ここでは3つの表現手法が得られます。
問題では「様々な」という言葉があります。
「様々な」は多数を意味し、
少なくとも2つ以上の表現手法が必要ということです。
1つだけ挙げると不十分。
だから、ここではこの問題には自叙、描写、そして表現があります。
先ほど教材で一緒に確認したように。
音楽
chắc chắn đoạn hoặc bài của các bạn điểm
sẽ không cao kể cả là dạng nghị luận văn
học hay là nghị luận xã hội. Thế rồi
chúng ta có phương thức miêu tả. Bản
chất của phương thức miêu tả chúng ta có
thể hiểu đơn giản đó chính là tái hiện
lại đặc điểm tính chất của đối tượng các
bạn nhé.
Cuối cùng nếu mà nói về nổi bật là chúng
ta có một cái phương thức đó là thuyết
minh. Đây là cô đang nói những cái
phương thức mà thường là các bạn sẽ bắt
gặp nha. Còn ví dụ như những phương thức
mà chẳng hạn như là hành chính công vụ
liên quan tới văn bản đơn từ thì gần như
là các bạn sẽ không đối diện không gặp ở
trong bài thi trung học phổ thông quốc
gia bởi vì các bạn thường sẽ gặp gọi là
văn bản nghị luận, văn bản thông tin
hoặc là các văn bản văn học nghệ thuật
nhiều hơn các bạn nhá. Đấy, đấy là lý do
mà ở đây chúng ta chỉ đang nhắc lại năm
cái phương thức biểu đạt nổi bật mà các
bạn sẽ thấy ở các cái dạng văn bản này.
Thì thuyết minh chính là khi mà các bạn
thấy gì? Khi mà các bạn thấy rằng là văn
bản ấy có những cái thông tin chính xác
đã được thừa nhận.
Ví dụ như văn bản đấy giới thiệu về một
nhà văn, nhà văn đấy sinh năm bao nhiêu,
mất năm bao nhiêu, quê quán ở đâu, có
những tác phẩm gì nổi bật vân vân. Đấy
chính là gì đây? Đấy chính là thông tin
thuyết minh là những cái thông tin chính
xác về đối tượng các bạn nhé.
Như vậy chúng ta đã cùng nhau ôn tập lại
nhanh các phương thức biểu đạt nổi bật c
vậy thì quay trở lại với ngữ liệu này
thì các bạn sẽ thấy ngày còn bé ta mơ
trăng tháng tám. Đó ví dụ như các bạn
dừng ở cái câu này thôi. Giữa đêm rằm
bày cỗ vui chơi chẳng hạn. Thế là các
bạn đã thấy cái yếu tố gì đây? Tôi đang
gì? Tôi đang kể lại về ký ức tuổi thơ
của mình. Khi mà đã nói là tôi kể lại ký
ức tuổi thơ thì đấy chính là yếu tố gì?
Đấy chính là phương thức biểu đạt gì?
Chúng ta thấy có tự sự đúng không? Ngay
từ câu đầu tiên là các bạn sẽ thấy tự sự
luôn rồi. Ngày còn bé hết ta mơ trăng
tháng tám. Đấy là kể lại cái ký ức, cái
miền hoài niệm của tuổi thơ chưa bao giờ
phai phôi trong trái tim của nhân vật
chuyện tình. Như vậy ở đây các bạn thấy
yếu tố tự sự, yếu tố biểu cảm chắc chắn
có. Bởi vì trong bài thơ này các bạn
thấy tác giả thể hiện một cái niềm tha
thiết đối với khát vọng mà trái tim mình
lựa chọn. Thế rồi chúng ta còn thấy gì
nữa? Chúng ta còn thấy này,
ví dụ như trời trăng sáng này, rồi giữa
đêm rầm bày cỗ vui chơi cùng bạn nhỏ
rước đèn múa hát này chống ếch tùng tùng
náo nức trong vui. Những cái yếu tố này
đều là yếu tố gì? Yếu tố miêu tả đúng
không? Tái hiện lại đặc điểm tính chất.
Như vậy chúng ta chỉ cần nhìn vào hai
khổ thơ đầu thôi là các bạn đã xác định
được những phương thức biểu đạt rất là
nổi bật ở đây, đúng không nào? Ngoài ra
thì cô thấy là các bạn có một số bạn có
bình luận là phương thức nghị luận. Tuy
nhiên là các bạn sẽ thấy là đối với bài
thơ khát vọng này, nhà thơ Xuân Quỳnh
không có đưa ra một cái quan điểm ý kiến
đánh giá mà chủ yếu là bày tỏ về cái tha
thiết nơi tâm hồn của mình, cái cảm xúc
mãnh liệt trong trái tim của mình về
những khát vọng, mong muốn được trở
thành hiện thực. Như vậy ở đây cuối cùng
chúng ta sẽ chốt được chúng ta có ba
phương thức biểu đạt này có ngay ở câu
hỏi các bạn thấy có chữ gì đây có chữ
các chữ các này có nghĩa là gì có nghĩa
là số nhiều nghĩa là chắc chắn là kiểu
gì thì kiểu chúng ta cũng phải có từ hai
phương thức biểu đạt trở lên đúng không
người ta hỏi các mà mình nêu mỗi một là
chắc chắn mình thiếu rồi. Vậy thì ở đây
các bạn nhớ nha đối với câu này chúng ta
có tự sự, có miêu tả và có biểu cảm
giống như vừa rồi chúng ta đã cùng nhau
già soát trong ngữ liệu.
[âm nhạc]
[ベトナム語]
Show
主要な語彙
練習を始める
| 語彙 | 意味 |
|---|---|
|
tự sự /tɯ˧ˀ sɯ˨˩/ B1 |
|
|
biểu cảm /biɜ˧ˀ kǎm˨˩/ B1 |
|
|
nghị luận /ŋɪ˧ˀ luwən˨˩/ B2 |
|
|
miêu tả /miɜw˧ˀ taː˨˩/ A2 |
|
|
thuyết minh /θu˧ˀɪt min˧/ B2 |
|
|
quan điểm /kwɑn˧ˀ diɜm˨˩/ B1 |
|
|
lập luận /lʌp˨˩ luwən˨˩/ B2 |
|
|
tâm tư /tɑm˧ˀ tu˧/ C1 |
|
|
xúc cảm /xu˧ˀk kǎm˨˩/ B2 |
|
|
tình cảm /tɪn˧ˀ kǎm˨˩/ A2 |
|
|
kỹ năng /kɪ˧ˀ nɑŋ˧/ B1 |
|
|
vận dụng /vʌn˧ˀ duŋ˧/ B2 |
|
|
thuyết phục /θu˧ˀɪt pʰu˧ˀk/ B2 |
|
|
đánh giá /dɑːn˧ˀ ɡiɑː˨˩/ B1 |
|
|
tái hiện /taːi˧ hɪɛn˨˩/ C1 |
|
|
đặc điểm /dɜk˧ˀ diɜm˨˩/ A2 |
|
|
tính chất /tɪn˧ˀ t͡ʃát˨˩/ B1 |
|
主要な文法構造
近日公開！
このセクションを更新中です。お楽しみに！
関連曲