가사 및 번역
주요 어휘
| 어휘 | 의미 |
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[translate:학교] hak-gyo A1 |
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[translate:친구] chin-gu A1 |
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[translate:연습] yeon-seup A2 |
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[translate:교복] gyo-bok A2 |
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[translate:선물] seon-mul A2 |
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[translate:지갑] ji-gap A2 |
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[translate:촬영] chwal-yeong B1 |
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[translate:편집] pyeon-jip B2 |
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[translate:연습하다] yeon-seup-ha-da A2 |
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[translate:입다] ip-da A1 |
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[translate:고민하다] go-min-ha-da B1 |
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[translate:선택하다] seon-taek-ha-da B1 |
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[translate:노력하다] no-ryeok-ha-da B1 |
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[translate:예쁘다] ye-ppeu-da A2 |
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[translate:귀엽다] gwi-yeop-da A2 |
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[translate:불편하다] bul-pyeon-ha-da B1 |
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[translate:편하다] pyeon-ha-da A2 |
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[translate:새롭다] sae-rop-da B1 |
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[translate:깜짝] kkam-jjak B1 |
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[translate:열심히] yeol-sim-hi A2 |
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"" 속 “[translate:학교]” 또는 “[translate:친구]” 뜻 기억나?
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주요 문법 구조
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비가... 오고 있어서 우산을 쓰고 카메라를 열심히 가리고 있습니다.
➔ 현재진행형 '-(으)고 있다'
➔ "오고 있어서"는 진행형 '-(으)고 있다'를 사용해 비가 계속 내리고 있음을 나타낸다.
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첫날은 깜빡하고 영상을 찍지 못했습니다.
➔ 할 수 없음 표현 '-지 못하다'
➔ "영상을 찍지 못했습니다"에서 '-지 못하다'는 촬영하지 못한 상태를 나타낸다.
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밖에서 혼자 찍는 브이로그는 아직 어색하네요.
➔ 감탄형 종결 '-네요'
➔ "어색하네요"는 어색함에 대한 화자의 놀람을 나타내는 감탄형이다.
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제가 등교 1일 차에 너무 우당탕탕이었거든요?
➔ 설명형 어미 '-(으)ㄴ/는 데(요)'
➔ "우당탕탕이었거든요"에서 '-거든요'는 배경이나 이유를 설명한다.
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급식을 먹는데 푸팟퐁커리가 나왔어요.
➔ 접속형 '-는데'로 배경 제시
➔ "먹는데"는 '-는데'를 사용해 카레가 나온 상황을 제시한다.
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그리고 오늘은 쪼끔 더 친구들과 말을 할 수 있었어요.
➔ 가능 표현 '-(으)ㄹ 수 있다' (과거)
➔ "할 수 있었어요"는 '-(으)ㄹ 수 있다' 과거형으로 '말할 수 있었다'는 뜻이다.
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친구들이 다들 착해서 저한테 말도 잘 걸어줬고.
➔ 이유 접속사 '-아서/어서'
➔ "착해서"는 '-아서/어서'를 사용해 '착하기 때문에 말도 걸어줬다'는 이유를 나타낸다.
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사이즈 고르는 게 너무 어려운 거 있죠?
➔ 명사형 '-(으)ㄴ/는 것' + 태그질문 '-죠?'
➔ "고르는 게"는 '-는 것'으로 명사화하고, "있죠?"로 확인 질문을 덧붙인다.
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제가 편한 거를 추구하는 사람이라서 체육복 쪽에 쪼금 더 마음이 쏠리긴 하는데...
➔ 양보 표현 '-기는 하다' + 대조 접속 '-는데'
➔ "쏠리긴 하는데"는 '-긴 하다'로 체육복에 마음이 쏠린다는 점을 양보하고, '-는데'로 대조를 나타낸다.
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한 사이즈 큰 걸로 갈아입었어요.
➔ 선택표현 '-(으)로'
➔ "큰 걸로"는 '-(으)로'를 사용해 더 큰 사이즈를 선택했음을 나타낸다.
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