Welcome to Best English Online.
00:01
>> Hi, can I ask you something?
00:04
>> Of course, Tom. What's on your mind?
00:07
>> I'm really frustrated with my English.
00:11
>> Why? What happened?
00:15
>> I watch English videos every day.
00:18
>> That's great. How much do you
00:22
understand?
00:24
>> Honestly, I understand most of them.
00:26
Then what's the problem?
00:30
>> When I try to speak, my mind goes blank.
00:33
>> You can't find the words.
00:37
>> Exactly. It's like the words disappear.
00:41
>> How long have you been learning English?
00:45
>> For almost a year now.
00:48
>> And how often do you speak English?
00:51
>> Not very often.
00:55
What do you mean by not very often?
00:58
>> Maybe once or twice a week.
01:02
>> Do you speak English every day?
01:05
>> No, I don't.
01:09
>> Do you talk to yourself in English?
01:11
>> No, that feels a little strange.
01:15
>> Do you practice speaking after watching
01:19
videos?
01:21
>> Not really,
01:23
>> Tom. I think I see the problem.
01:26
>> Really? What is it?
01:29
>> You're training your ears, but you're
01:32
not training your mouth.
01:34
>> What does that mean?
01:37
>> You spend a lot of time listening.
01:39
>> That's true.
01:43
>> But speaking is a different skill.
01:45
>> I thought listening would improve my
01:49
speaking automatically. Listening
01:52
helps, but it's not enough.
01:55
>> So that's why I can't speak fluently.
01:59
>> Exactly. Your brain understands English,
02:03
but it doesn't have enough speaking
02:07
practice.
02:09
>> That makes sense.
02:11
>> Let me ask you something.
02:13
>> Sure.
02:16
>> Can you learn to swim by watching
02:18
swimming videos?
02:20
No, of course not.
02:23
>> Why not?
02:26
>> Because I need to get into the water and
02:28
practice.
02:30
>> That's exactly how speaking works.
02:32
>> Wow, I've never thought about it that
02:36
way.
02:38
>> Your brain learns to speak by speaking.
02:40
>> So, what should I do?
02:44
>> Start with simple sentences.
02:47
Like what?
02:50
>> Try talking about your day.
02:52
>> Even if I'm alone.
02:55
>> Especially if you're alone.
02:58
>> Really?
03:01
>> Yes. No pressure. No fear of mistakes.
03:03
>> That sounds easier.
03:08
>> For example, you can say, "I'm sitting
03:10
in the park."
03:13
>> I'm sitting in the park.
03:15
>> Good. Now say, "The weather is nice
03:18
today."
03:21
>> The weather is nice today.
03:23
>> Excellent. How do you feel?
03:25
>> A little nervous, but also happy.
03:29
>> That's a good start.
03:33
>> I didn't realize speaking could be this
03:36
simple.
03:38
>> Many learners make the same mistake.
03:40
>> They listen too much.
03:44
>> Yes. and they speak too little.
03:46
>> I think that's exactly what I've been
03:51
doing.
03:53
>> Don't worry, you can change that.
03:55
>> From today, I'll practice speaking every
03:58
day.
04:01
>> Great decision.
04:03
>> Even if it's only a few minutes.
04:05
>> Yes, daily practice is more important
04:08
than long practice.
04:12
>> Thank you, Jennifer.
04:14
You're welcome, Tom.
04:17
>> I already feel more confident.
04:19
>> And this is only the beginning.
04:22
I'm ready to train my brain in English.
04:26
>> That's the spirit.
04:30
>> Jennifer, can I tell you something
04:35
funny?
04:37
>> Sure. What is it?
04:39
>> I think my brain is fighting with me.
04:41
>> [laughter]
04:46
>> That sounds serious.
04:47
>> I'm serious.
04:50
>> Okay, now I'm curious.
04:53
>> A few minutes ago, I wanted to tell you
04:56
something in English.
04:58
>> And
05:01
>> I knew exactly what I wanted to say.
05:03
>> That's good.
05:07
>> But I couldn't say it.
05:09
>> Why not?
05:12
My brain got stuck.
05:14
>> What were you trying to say?
05:17
>> I wanted to say that I was excited about
05:20
today's lesson.
05:22
>> That's a simple sentence.
05:25
>> I know. That's why I'm frustrated.
05:28
>> What happened in your head?
05:31
>> First, I thought about it in my
05:34
language.
05:36
>> Okay.
05:37
>> Then I started looking for English
05:39
words.
05:41
I see.
05:43
>> By the time I found the words, the
05:45
moment was gone.
05:47
>> That happens to many learners.
05:50
>> Really?
05:53
>> All the time.
05:55
>> Sometimes people ask me a question in
05:57
English.
05:59
>> Then what do you do?
06:01
>> I smile.
06:04
>> That's not a bad start.
06:06
>> Then I panic inside.
06:09
>> [laughter]
06:13
>> Now that's honest.
06:14
>> While they're waiting for an answer, I'm
06:16
busy translating everything.
06:19
>> That sounds exhausting.
06:22
>> It is.
06:26
>> Let me ask you something.
06:28
>> Go ahead.
06:30
>> When you're hungry, do you translate the
06:32
feeling?
06:35
>> No.
06:36
When you're tired, do you translate the
06:38
feeling?
06:41
>> No.
06:42
>> You just know it, right?
06:44
>> Right.
06:47
>> English should become the same.
06:48
>> You mean I shouldn't translate every
06:52
sentence?
06:54
>> Exactly.
06:56
>> But how?
06:58
Start with simple thoughts
07:00
>> like
07:03
>> right now. What are you thinking?
07:05
>> I'm thinking that I'm thirsty.
07:08
>> Great. Say it in English.
07:11
>> I'm thirsty.
07:14
>> Perfect.
07:16
>> That was easy
07:18
>> because you didn't translate a long
07:20
sentence.
07:22
>> I just said what I felt.
07:24
>> That's the secret.
07:27
So instead of translating I should think
07:30
directly in English
07:33
>> little by little. Yes.
07:36
>> What if I don't know all the words?
07:39
>> Then use easier words.
07:42
>> Really?
07:46
>> Of course.
07:48
>> I always feel I need perfect English.
07:50
>> Nobody speaks perfectly all the time.
07:54
That's good to hear.
07:58
>> Communication is more important than
08:00
perfection.
08:02
>> I think I understand now.
08:04
>> Tell me.
08:07
>> My problem isn't English.
08:09
>> Then what is it?
08:12
>> My habit of translating everything
08:14
>> exactly.
08:18
>> So from today I'll try to think in small
08:21
English sentences.
08:24
That's a great exercise.
08:26
>> It might feel strange at first.
08:29
>> Every new habit feels strange,
08:32
>> but if it helps me speak faster, I'm
08:36
ready.
08:38
>> Good. Your brain is already starting to
08:40
change.
08:43
>> For the first time, I actually believe
08:44
that.
08:47
Jennifer, can I confess something? Of
08:52
course. What's bothering you now?
08:56
>> I think my memory is broken.
08:59
>> Why do you say that?
09:04
>> Because I keep forgetting English words.
09:06
>> How often?
09:10
>> Almost every day.
09:12
>> Give me an example.
09:15
>> Last night I learned five new words.
09:18
>> That's great.
09:22
>> Not really.
09:24
Why not?
09:26
>> This morning I could only remember one
09:28
of them.
09:30
>> That sounds familiar.
09:32
>> Familiar.
09:35
>> Many English learners have the same
09:37
problem.
09:39
>> Really?
09:41
>> Yes. They learn words today and forget
09:43
them tomorrow.
09:46
>> That's exactly what happens to me.
09:48
>> Tell me how you learn new words.
09:51
I write them in a notebook.
09:55
>> Good.
09:58
>> Then I read them several times.
09:59
>> Anything else?
10:03
>> Not really.
10:05
>> Do you use the words in conversation?
10:07
>> No.
10:11
>> Do you make sentences with them?
10:12
>> Usually not.
10:16
>> Then I think I found the problem.
10:18
>> That was prick.
10:21
You're collecting words, but you're not
10:23
using them.
10:25
>> Isn't memorizing enough?
10:27
>> Let me ask you something.
10:30
>> Okay.
10:33
>> If you buy a guitar and put it in a
10:35
corner, will you become a musician?
10:37
>> No.
10:41
>> Why not?
10:43
>> Because I have to play it.
10:45
>> Exactly.
10:47
>> So words are the same.
10:49
Yes, your brain remembers what it uses.
10:52
>> That makes sense.
10:57
>> Do you remember the word confess?
10:59
>> Yes, I used it a few minutes ago.
11:03
>> Great. Let's practice with it.
11:06
>> How?
11:09
>> Make a sentence.
11:11
>> I want to confess something.
11:13
>> Good. Another one.
11:17
He confessed the truth.
11:20
>> Excellent. One more.
11:23
>> She confessed her mistake.
11:26
>> Perfect.
11:29
>> That wasn't difficult.
11:31
>> And now you'll probably remember the
11:33
word longer
11:36
>> because I used it.
11:38
>> Exactly.
11:40
>> I think I see my mistake now.
11:42
>> What mistake?
11:45
I learn words like a collector.
11:47
>> That's a good description.
11:51
>> I collect them, but I never use them.
11:54
>> And words become useful only when they
11:57
become part of your life.
12:00
>> So what should I do when I learn a new
12:03
word?
12:06
>> Use it immediately.
12:08
>> Immediately.
12:11
>> Yes. Make at least three sentences with
12:12
it.
12:15
>> Three sentences.
12:17
>> That's right.
12:19
>> What if the sentences are simple?
12:21
>> Simple is fine.
12:24
>> Really?
12:27
>> Absolutely.
12:29
>> Sometimes I try to make perfect
12:31
sentences.
12:33
>> That's another mistake learners make.
12:35
>> Why?
12:39
because they spend more time worrying
12:41
than practicing.
12:43
>> That sounds like me.
12:46
>> Learning a word should be active,
12:48
>> not just reading it again and again.
12:52
>> Exactly.
12:55
>> You know, this explains a lot.
12:58
>> What do you mean?
13:01
>> I have pages of vocabulary in my
13:03
notebook.
13:05
But very few of those words are in your
13:07
daily speech.
13:10
>> Yes.
13:12
>> Then from today, let's change that.
13:14
>> One new word, three sentences.
13:18
>> That's the plan.
13:22
>> It sounds much easier than memorizing
13:24
long lists.
13:27
>> Because your brain learns through use,
13:29
not through storage.
13:32
I wish someone had told me this months
13:34
ago.
13:36
>> Better late than never.
13:38
>> You're right.
13:41
>> So, what's today's new word?
13:43
>> Improve.
13:47
>> Great choice.
13:49
>> I want to improve my English.
13:51
>> Good.
13:55
>> Reading helps me improve.
13:57
>> Excellent.
14:00
Daily practice will improve my speaking.
14:02
>> Perfect.
14:06
>> Hey, this is actually fun.
14:08
>> That's because you're finally using the
14:12
words instead of just collecting them.
14:14
>> I think my brain likes this method.
14:18
>> Then let's keep training it.
14:21
You've been quiet for a few minutes.
14:27
I've been thinking
14:31
>> about English again.
14:33
>> How did you know?
14:36
>> Because that's all we've talked about
14:39
today.
14:41
[laughter]
14:43
>> Fair point.
14:44
>> So, what's on your mind?
14:46
>> I think I know my biggest problem.
14:49
>> Bigger than forgetting words?
14:53
>> Much bigger.
14:56
Tell me,
14:58
>> I'm afraid of making mistakes.
15:00
>> Ah,
15:04
>> every time I speak English with someone,
15:06
I get nervous.
15:09
>> What are you nervous about?
15:11
>> What if I say something wrong?
15:14
>> Anything else?
15:17
>> What if people laugh at me?
15:19
>> I see.
15:22
>> What if my grammar is wrong?
15:25
That's a common fear.
15:28
>> Sometimes I know the answer.
15:31
>> Then why don't you say it?
15:34
>> Because I start thinking too much.
15:37
>> What happens then?
15:40
>> I change the sentence in my head again
15:43
and again.
15:46
>> Trying to make it perfect.
15:48
>> Exactly.
15:51
And while you're doing that, the
15:53
conversation moves on
15:55
>> every single time.
15:58
>> Has anyone ever laughed at your English?
16:01
>> Not really.
16:05
>> Then where does the fear come from?
16:06
>> I don't know.
16:10
>> Maybe you're expecting too much from
16:12
yourself.
16:14
>> What do you mean?
16:16
>> You speak English like a learner.
16:18
That's true.
16:22
>> So why do you expect yourself to sound
16:24
like a native speaker?
16:27
>> I never thought about it that way.
16:30
>> Learning means making mistakes.
16:33
>> I know that.
16:37
>> Do you really believe it?
16:39
>> Maybe not.
16:42
>> Let me ask you something.
16:44
>> Okay. When you learned to ride a
16:47
bicycle, did you fall?
16:50
>> Many times.
16:53
>> Did you quit?
16:55
>> No.
16:57
>> Why not?
16:58
>> Because falling was part of learning.
17:00
>> Exactly.
17:04
>> So, mistakes are like falling off the
17:06
bicycle.
17:09
>> That's a perfect comparison.
17:11
>> But mistakes feel embarrassing.
17:15
only for a few seconds.
17:18
>> That's true.
17:22
>> Learning lasts much longer.
17:24
>> I never looked at it that way.
17:28
>> Let me tell you a secret.
17:31
>> What secret?
17:34
>> Even advanced English speakers make
17:36
mistakes.
17:38
>> Really?
17:40
>> Of course.
17:42
I thought fluent speakers were perfect.
17:44
>> Nobody is perfect.
17:49
>> That's actually comforting.
17:51
>> Good.
17:54
>> Can I tell you something embarrassing?
17:56
>> Go ahead.
17:59
>> Last week I wanted to say I'm excited.
18:01
>> Okay.
18:06
>> But I accidentally said I'm exciting.
18:07
[laughter]
18:12
See, that's why I'm afraid.
18:14
>> Tom, that's not a disaster.
18:17
>> It felt like one.
18:22
>> Did the person understand you?
18:24
>> Yes.
18:28
>> Then communication happened.
18:29
>> I guess you're right.
18:33
>> And now you'll probably never forget the
18:36
difference.
18:39
>> That's true.
18:41
Why?
18:43
>> Because of the mistake.
18:45
>> Exactly.
18:48
>> So, the mistake actually helped me
18:50
learn.
18:53
>> That's what mistakes do.
18:54
>> Wow.
18:57
>> Every mistake teaches your brain
18:59
something new.
19:01
>> Instead of being afraid of mistakes, I
19:03
should learn from them.
19:06
That's the mindset of a successful
19:09
learner.
19:11
>> You know what?
19:13
>> What?
19:15
>> I'm tired of waiting for perfect
19:16
English.
19:19
>> Good.
19:21
>> From now on, I'm going to speak more.
19:23
>> Even if you make mistakes,
19:27
>> especially if I make mistakes.
19:30
>> That's what I wanted to hear.
19:34
I think I understand now.
19:37
>> Tell me.
19:40
>> Mistakes are not proof that I'm failing.
19:41
>> Correct.
19:46
>> They're proof that I'm learning.
19:47
>> Exactly.
19:51
>> That feels much better.
19:53
>> Good. Because our next lesson will need
19:56
a brave Tom, not a scared Tom.
20:00
Then I guess I'd better keep talking.
20:04
>> That's the spirit.
20:08
>> Why are you smiling?
20:09
>> Those grammar books remind me of myself.
20:11
>> Is that a good thing or a bad thing?
20:15
>> Honestly, I'm not sure.
20:18
>> Why?
20:21
>> Because I spend so much time studying
20:23
grammar.
20:26
>> How much time?
20:28
>> At least an hour every day.
20:30
That's a lot.
20:33
>> I know grammar rules.
20:35
>> That's great.
20:38
>> But I still can't speak smoothly.
20:40
>> What happens when you dry?
20:44
>> My brain becomes very slow.
20:46
>> Slow how?
20:50
>> Someone asks me a simple question.
20:53
>> Okay.
20:56
>> Then my brain starts checking grammar.
20:57
before you answer.
21:01
>> Yes.
21:04
>> What kind of things do you think about?
21:05
>> Tenses.
21:08
>> Anything else?
21:10
>> Word order.
21:12
>> Anything else?
21:14
>> Grammar rules.
21:16
>> That's a lot to think about during a
21:18
conversation.
21:21
>> Exactly.
21:23
>> And while you're thinking, the other
21:25
person is waiting.
21:27
That's what makes me nervous.
21:29
>> Let me guess.
21:32
>> Go ahead.
21:34
>> You can do grammar exercises quite well.
21:36
>> Very well, actually.
21:40
>> But real conversations feel different.
21:43
>> Completely different.
21:47
>> That's because conversations move
21:49
quickly.
21:51
>> Yes.
21:53
>> People don't stop and wait while you
21:55
check grammar rules.
21:57
I wish they did. [laughter]
21:59
>> That would make life easier.
22:03
>> Definitely.
22:05
>> Let me ask you something.
22:07
>> Okay.
22:10
>> How do you say your name?
22:12
>> My name is Tom.
22:14
>> Did you think about grammar before
22:17
saying it?
22:19
>> No.
22:20
>> Why not?
22:22
>> Because I've said it thousands of times.
22:24
Exactly.
22:27
>> Wait a minute.
22:29
>> What
22:31
>> are you saying? I need to repeat
22:32
sentences more often.
22:35
>> That's exactly what I'm saying.
22:37
>> Not just study grammar.
22:41
>> Grammar is useful.
22:43
>> But
22:46
>> speaking requires automatic habits.
22:48
>> Automatic habits.
22:52
>> Yes. Sentences should come naturally,
22:55
>> like driving a car.
22:59
>> That's a great example.
23:02
>> When I first learned to drive, I thought
23:04
about everything.
23:07
>> Mirrors, pedals, steering wheel.
23:10
>> Exactly.
23:14
>> And now,
23:16
>> now I do those things without thinking.
23:17
>> That's what speaking should feel like.
23:21
So, how can I train that?
23:25
>> Practice common sentence patterns
23:27
>> such as
23:31
>> I like
23:34
>> I like coffee.
23:36
>> Good.
23:38
>> I like English movies.
23:40
>> Excellent.
23:42
>> I like learning new words.
23:44
>> Perfect.
23:47
>> That's easy
23:49
>> because the pattern stays the same.
23:51
I just changed the last part.
23:54
>> Exactly.
23:58
>> Give me another one.
24:00
>> I need
24:02
>> I need more practice.
24:04
>> Good.
24:07
>> I need some water.
24:08
>> Nice.
24:11
>> I need a new notebook.
24:12
>> Excellent.
24:15
This feels much faster
24:17
>> because you're training your brain to
24:20
use patterns
24:22
>> instead of building every sentence from
24:25
zero.
24:27
>> Exactly.
24:29
>> I think that's one of my biggest
24:31
mistakes.
24:33
>> What is
24:34
>> I try to create perfect sentences every
24:36
time I speak.
24:40
>> That takes too much mental energy.
24:42
No wonder I get tired.
24:46
>> Fluent speakers use thousands of
24:49
familiar patterns.
24:51
>> They don't invent every sentence.
24:54
>> Not usually.
24:57
>> That's interesting.
25:00
>> The more patterns you practice, the
25:02
faster you'll speak.
25:04
>> So speaking fast isn't magic.
25:07
>> Not at all.
25:11
>> It's training.
25:13
Exactly.
25:15
>> You know what?
25:17
>> What?
25:19
>> For the first time, speaking English
25:21
feels possible.
25:23
>> That's because you're learning how the
25:25
brain works.
25:27
>> Less worrying,
25:29
>> more practice,
25:32
>> less analyzing,
25:34
>> more speaking.
25:37
>> I like that plan.
25:39
>> Then let's keep going.
25:41
I'm ready for the next challenge.
25:44
>> That's what I like to hear.
25:47
>> Jennifer, can I be honest with you?
25:53
>> Of course.
25:56
>> I think I found another problem.
25:58
>> That's becoming your favorite sentence
26:02
today.
26:05
>> Maybe.
26:07
>> So, what's the problem this time?
26:09
English is only a small part of my day.
26:12
>> What do you mean?
26:17
>> Every evening I study English for about
26:19
30 minutes.
26:22
>> That's good.
26:24
>> Then I close my book and forget about
26:26
English
26:29
>> until the next day.
26:31
>> Exactly.
26:34
>> Let me ask you something.
26:36
>> Sure.
26:38
How many hours are there in a day?
26:40
>> 24.
26:43
>> And how many minutes do you spend with
26:45
English?
26:48
>> About 30.
26:50
>> So English is part of your life for only
26:52
30 minutes.
26:55
>> When you say it like that, it sounds
26:57
terrible.
27:00
[laughter]
27:02
>> I'm not trying to be mean,
27:03
>> but you're right.
27:05
What language do you use for the rest of
27:08
the day?
27:10
>> My native language
27:12
>> at home?
27:14
>> Yes.
27:16
>> At work?
27:18
>> Yes.
27:20
>> In your thoughts?
27:22
>> Definitely.
27:24
>> Then your brain spends almost all day
27:26
away from English.
27:29
>> I never thought about that.
27:32
Learning a language is like making a new
27:35
friend.
27:38
>> A new friend?
27:39
>> Yes.
27:42
>> How?
27:44
>> If you meet a friend for 30 minutes a
27:45
day and ignore them the rest of the
27:48
time, the friendship grows slowly.
27:50
>> That's true.
27:55
>> The more time you spend together, the
27:57
stronger the friendship becomes.
27:59
So, I need to spend more time with
28:03
English.
28:05
>> Exactly.
28:07
>> But I don't have hours to study every
28:10
day.
28:12
>> I didn't say study.
28:14
>> You didn't.
28:17
>> No, I said spend time with English.
28:18
>> What's the difference?
28:22
>> Studying is only one way to learn.
28:25
>> Then what else can I do?
28:29
Let me show you.
28:31
>> I'm listening.
28:34
>> Look around us.
28:36
>> Okay.
28:38
>> What do you see?
28:40
>> A bus.
28:42
>> Say it in a sentence.
28:44
>> The bus is stopping.
28:46
>> Good.
28:49
>> That was easy.
28:51
>> Now look over there.
28:53
>> I see a woman carrying shopping bags.
28:56
Great.
29:00
>> Are you saying I should describe things
29:02
in English?
29:04
>> Exactly.
29:07
>> Even when I'm alone,
29:09
>> especially when you're alone,
29:11
>> nobody will think I'm strange.
29:14
>> If you say it quietly, nobody will even
29:17
notice.
29:20
>> Fair point.
29:22
>> Another habit is thinking in English.
29:24
That's still difficult for me.
29:29
>> Start with simple thoughts
29:31
>> like what?
29:34
>> What are you thinking right now?
29:36
>> I'm enjoying this walk.
29:39
>> Perfect.
29:42
>> That's actually a useful sentence.
29:44
>> Everyday thoughts are the best practice.
29:48
>> What else can I do?
29:52
>> Talk to yourself.
29:54
You really like that idea
29:56
>> because it works.
29:59
>> What should I talk about?
30:01
>> Your plans, your day, your opinions.
30:04
>> Like a conversation with myself.
30:08
>> Exactly.
30:12
>> That sounds a little funny.
30:14
>> Maybe, but it's powerful.
30:17
>> You know what?
30:20
>> What?
30:22
I always thought English learning
30:23
happened only at a desk.
30:26
>> That's another common mistake.
30:29
>> English can happen anywhere.
30:32
>> That's right.
30:35
>> While walking.
30:37
>> Yes.
30:40
>> While shopping.
30:41
>> Yes.
30:44
>> Even while brushing my teeth.
30:45
>> Absolutely.
30:48
H. Now that's dedication.
30:51
>> The goal is simple.
30:54
>> What's that?
30:57
>> Stop making English a school subject.
30:58
>> And make it part of my life.
31:03
>> Exactly.
31:06
>> I think I understand now.
31:08
>> Tell me.
31:11
>> 30 minutes of study is good.
31:13
>> Yes.
31:16
But I should also bring English into my
31:17
daily activities.
31:20
>> Perfect.
31:23
>> That way my brain sees English all day.
31:24
>> And that's how real progress happens.
31:29
>> You know, English doesn't feel as
31:33
difficult as it did this morning
31:35
>> because you're learning how to train
31:38
your brain, not just how to memorize
31:40
English.
31:43
That's probably the biggest lesson of
31:45
all.
31:47
>> And you're doing a great job.
31:49
>> Thanks, Jennifer.
31:52
>> You're welcome, Tom.
31:54
>> Tom.
31:57
>> Hi, Jennifer. It's great to see you
31:59
again.
32:02
>> Wow.
32:04
>> What?
32:06
>> You sound different.
32:07
different in a good way or a bad way.
32:11
>> Definitely in a good way.
32:15
>> That's nice to hear.
32:18
>> You seem more relaxed.
32:21
>> I feel more relaxed.
32:24
>> So, tell me everything.
32:27
>> Where should I start?
32:31
>> Start with the biggest change.
32:34
I'm speaking more English now.
32:37
>> Every day.
32:41
>> Every single day.
32:43
>> That's fantastic.
32:45
>> I talk to myself while walking.
32:48
>> Really?
32:52
>> Yes. Sometimes I describe what I see
32:54
around me.
32:58
>> Just like we practiced.
33:00
>> Exactly.
33:03
How does it feel?
33:05
>> Strange sometimes.
33:07
[laughter]
33:10
>> That's normal.
33:11
>> But it also feels natural now.
33:13
>> That's a great sign.
33:17
>> And something interesting happens last
33:20
week.
33:23
>> Tell me.
33:24
>> A tourist asked me for directions
33:26
>> in English.
33:30
Yes.
33:33
>> What did you do?
33:35
>> I answered him.
33:37
>> That's wonderful.
33:40
>> The funny thing is I didn't have time to
33:43
translate.
33:47
>> Then what happened?
33:48
>> The answer just came out.
33:51
>> That's exactly what we've been working
33:54
toward.
33:57
>> I couldn't believe it.
33:59
How did you feel afterward?
34:02
>> Proud.
34:05
>> You should be.
34:07
>> A few months ago, I would have been
34:09
terrified.
34:12
>> I remember.
34:14
>> Now, I still make mistakes.
34:16
>> Everyone does.
34:19
>> But they don't scare me anymore.
34:22
>> That's a huge improvement.
34:25
I finally understand what you meant
34:29
>> about mistakes.
34:33
>> Yes.
34:36
>> What do you understand now?
34:38
>> Mistakes aren't my enemy.
34:41
>> Exactly.
34:45
>> They help me improve.
34:47
>> That's the right mindset.
34:50
>> I also started using new words
34:53
immediately.
34:56
The three sentence method
34:58
>> every time.
35:01
>> Has it helped
35:03
>> a lot?
35:05
>> Good.
35:07
>> I remember words much longer now
35:09
>> because you're using them,
35:13
>> not just memorizing them.
35:16
>> Exactly.
35:19
>> And there's one more thing.
35:22
>> I'm listening.
35:24
I don't spend as much time worrying
35:26
about grammar anymore.
35:30
>> Really,
35:33
>> I still study grammar.
35:34
>> That's important.
35:37
>> But I don't try to think about every
35:40
rule while speaking.
35:43
>> That's a smart change.
35:46
Instead, I use sentence patterns
35:49
>> like I need and I want.
35:53
>> Yes. And many others.
35:58
>> Excellent.
36:01
>> Speaking feels much faster now
36:03
>> because your brain is becoming more
36:07
automatic.
36:10
>> You know what?
36:12
>> What? At the beginning, I thought I had
36:14
a speaking problem.
36:18
>> And now,
36:21
>> now I realize I had a training problem.
36:22
>> That's a powerful realization.
36:28
>> I wasn't training my brain correctly.
36:32
>> But now you are.
36:36
>> Yes.
36:39
>> So, tell me honestly.
36:41
Okay.
36:44
>> Do you think your English is perfect
36:46
now?
36:48
>> Not even close.
36:49
>> Then why do you look so confident?
36:52
>> Because I don't need perfect English
36:56
anymore.
36:58
>> I love that answer.
37:00
>> I just need to keep improving.
37:03
>> That's exactly how successful learners
37:07
think.
37:10
And for the first time, I actually enjoy
37:11
learning English.
37:15
>> That's the best result of all.
37:18
>> Thank you for helping me.
37:21
>> You did the hard work, Tom.
37:24
>> Maybe.
37:27
>> No, maybe about it.
37:29
>> You're right.
37:32
>> So, if a beginner asked you for advice
37:34
today, what would you say?
37:37
I'd say this.
37:40
>> Go ahead.
37:42
>> Don't wait until your English is
37:44
perfect.
37:47
>> Great advice.
37:49
>> Speak every day.
37:51
>> Yes.
37:54
>> Use new words immediately.
37:56
>> Absolutely.
38:00
>> Don't be afraid of mistakes.
38:02
>> Exactly.
38:06
Think in English whenever you can.
38:08
>> Perfect.
38:12
>> And most importantly,
38:14
>> what's that?
38:17
>> Train your brain, not just your memory.
38:19
>> That's a wonderful lesson.
38:24
>> It's the lesson that changed everything
38:27
for me.
38:30
>> And your English journey is only
38:31
beginning.
38:34
I know.
38:36
>> Ready for the next challenge
38:38
>> more than ever.
38:40
>> Then let's keep learning.
38:42
>> Let's do it,
38:45
>> friends.
38:48
Learning English is not about studying
38:50
harder.
38:54
It's about training your brain every
38:56
day.
39:00
Speak more,
39:02
think more,
39:05
and use English in real life.
39:07
Don't be afraid of mistakes.
39:11
>> Every mistake is a step forward.
39:16
>> Keep practicing.
39:21
Keep believing in yourself
39:24
>> and keep training your brain in English.
39:28
Lyrics & Bản dịch
[Tiếng Việt]
Chào mừng bạn đến với Tiếng Anh Trực tuyến Tốt nhất.
>> Xin chào, tôi có thể hỏi bạn một điều được không?
>> Tất nhiên rồi, Tom. Bạn đang nghĩ gì thế?
>> Tôi thực sự chán nản với tiếng Anh của mình.
>> Tại sao? Chuyện gì đã xảy ra thế?
>> Tôi xem video tiếng Anh hàng ngày.
>> Thật tuyệt vời. Bạn
hiểu được bao nhiêu?
>> Thành thật mà nói, tôi hiểu hầu hết chúng.
Vậy thì vấn đề là gì?
>> Khi tôi cố nói, đầu óc tôi trống rỗng.
>> Bạn không thể tìm thấy từ.
>> Chính xác. Lời nói như biến mất.
>> Bạn học tiếng Anh được bao lâu rồi?
>> Gần một năm nay.
>> Và bạn có thường xuyên nói tiếng Anh không?
>> Không thường xuyên lắm.
Ý bạn là gì khi nói không thường xuyên?
>> Có thể một hoặc hai lần một tuần.
>> Bạn có nói tiếng Anh hàng ngày không?
>> Không, tôi không biết.
>> Bạn có nói chuyện với chính mình bằng tiếng Anh không?
>> Không, cảm giác hơi lạ.
>> Bạn có luyện nói sau khi xem
video không?
>> Không hẳn,
>> Tom. Tôi nghĩ tôi thấy vấn đề.
>> Thật sao? Nó là gì?
>> Bạn đang luyện tai nhưng
không luyện miệng.
>> Điều đó có nghĩa là gì?
>> Bạn dành nhiều thời gian để lắng nghe.
>> Đúng vậy.
>> Nhưng nói lại là một kỹ năng khác.
>> Tôi nghĩ việc nghe sẽ tự động cải thiện khả năng nói
của tôi. Nghe
có ích nhưng chưa đủ.
>> Đó là lý do tại sao tôi không thể nói trôi chảy.
>> Chính xác. Bộ não của bạn hiểu được tiếng Anh,
nhưng nó không có đủ kỹ năng nói
.
>> Điều đó hợp lý.
>> Cho tôi hỏi bạn một điều nhé.
>> Chắc chắn rồi.
>> Bạn có thể học bơi bằng cách xem
video bơi không?
Không, tất nhiên là không.
>> Tại sao không?
>> Vì tôi cần xuống nước và
luyện tập.
>> Đó chính xác là cách hoạt động của việc nói.
>> Ôi, tôi chưa bao giờ nghĩ về điều đó
theo cách đó.
>> Bộ não của bạn học nói bằng cách nói.
>> Vậy tôi phải làm gì?
>> Bắt đầu bằng những câu đơn giản.
Như thế nào?
>> Hãy thử nói về một ngày của bạn.
>> Dù chỉ có một mình.
>> Đặc biệt nếu bạn ở một mình.
>> Thật sao?
>> Có. Không có áp lực. Không sợ sai lầm.
>> Nghe có vẻ dễ dàng hơn.
>> Ví dụ: bạn có thể nói: "Tôi đang ngồi
trong công viên."
>> Tôi đang ngồi trong công viên.
>> Tốt. Bây giờ hãy nói: "Hôm nay thời tiết đẹp
."
>> Hôm nay thời tiết đẹp.
>> Tuyệt vời. Bạn cảm thấy thế nào?
>> Hơi hồi hộp nhưng cũng vui.
>> Đó là một khởi đầu tốt.
>> Tôi không ngờ việc nói lại có thể
đơn giản đến thế.
>> Nhiều người học cũng mắc lỗi tương tự.
>> Họ nghe quá nhiều.
>> Có. và họ nói quá ít.
>> Tôi nghĩ đó chính xác là điều tôi
đang làm.
>> Đừng lo lắng, bạn có thể thay đổi điều đó.
>> Từ hôm nay, tôi sẽ luyện nói
ngày một lần.
>> Quyết định tuyệt vời.
>> Dù chỉ vài phút.
>> Đúng vậy, luyện tập hàng ngày quan trọng hơn
so với luyện tập lâu dài.
>> Cảm ơn Jennifer.
Không có gì, Tom.
>> Tôi đã cảm thấy tự tin hơn rồi.
>> Và đây mới chỉ là khởi đầu.
Tôi đã sẵn sàng rèn luyện trí não bằng tiếng Anh.
>> Đó chính là tinh thần.
>> Jennifer, tôi có thể kể cho bạn nghe điều gì đó
buồn cười không?
>> Chắc chắn rồi. Nó là gì?
>> Tôi nghĩ não tôi đang đấu tranh với tôi.
>> [cười]
>> Nghe có vẻ nghiêm trọng đấy.
>> Tôi nghiêm túc đấy.
>> Được rồi, bây giờ tôi tò mò.
>> Cách đây vài phút, tôi muốn nói với bạn
điều gì đó bằng tiếng Anh.
>> Và
>> Tôi biết chính xác điều tôi muốn nói.
>> Tốt đấy.
>> Nhưng tôi không thể nói được.
>> Tại sao không?
Đầu óc tôi bị kẹt rồi.
>> Bạn đang muốn nói gì vậy?
>> Tôi muốn nói rằng tôi rất hào hứng với bài học hôm nay
.
>> Đó là một câu đơn giản.
>> Tôi biết. Đó là lý do tại sao tôi thất vọng.
>> Điều gì đã xảy ra trong đầu bạn vậy?
>> Đầu tiên, tôi nghĩ về nó trong đầu
ngôn ngữ.
>> Được rồi.
>> Sau đó tôi bắt đầu tìm kiếm các từ
tiếng Anh.
Tôi hiểu rồi.
>> Khi tôi tìm được từ, khoảnh khắc
đã không còn nữa.
>> Điều đó xảy ra với nhiều người học.
>> Thật sao?
>> Luôn luôn.
>> Đôi khi mọi người hỏi tôi một câu hỏi bằng
tiếng Anh.
>> Vậy bạn sẽ làm gì?
>> Tôi mỉm cười.
>> Đó là một khởi đầu không tồi.
>> Rồi tôi hoảng sợ trong lòng.
>> [cười]
>> Bây giờ thì thành thật rồi.
>> Trong khi họ chờ câu trả lời thì tôi
bận dịch mọi thứ.
>> Nghe có vẻ mệt mỏi.
>> Đúng vậy.
>> Cho tôi hỏi bạn một điều nhé.
>> Hãy tiếp tục.
>> Khi bạn đói, bạn có dịch được cảm giác
không?
>> Không.
Khi mệt mỏi, bạn có dịch được cảm giác
không?
>> Không.
>> Bạn cũng biết rồi phải không?
>> Đúng rồi.
>> Tiếng Anh sẽ trở nên giống nhau.
>> Ý bạn là tôi không nên dịch từng câu
?
>> Chính xác.
>> Nhưng bằng cách nào?
Bắt đầu với những suy nghĩ đơn giản
>> thích
>> ngay bây giờ. Bạn đang nghĩ gì vậy?
>> Tôi nghĩ là tôi khát.
>> Tuyệt vời. Nói nó bằng tiếng Anh.
>> Tôi khát.
>> Hoàn hảo.
>> Điều đó thật dễ dàng
>> vì bạn đã không dịch một câu
dài.
>> Tôi chỉ nói những gì tôi cảm nhận thôi.
>> Đó là bí mật.
Vì vậy thay vì dịch tôi nên nghĩ
trực tiếp bằng tiếng Anh
>> từng chút một. Đúng.
>> Nếu tôi không biết hết các từ thì sao?
>> Sau đó dùng những từ dễ hơn.
>> Thật sao?
>> Tất nhiên.
>> Tôi luôn cảm thấy mình cần tiếng Anh hoàn hảo.
>> Không ai có thể nói hoàn hảo mọi lúc.
Thật vui khi nghe điều đó.
>> Giao tiếp quan trọng hơn
sự hoàn hảo.
>> Tôi nghĩ bây giờ tôi đã hiểu.
>> Hãy kể cho tôi nghe.
>> Vấn đề của tôi không phải là tiếng Anh.
>> Vậy thì nó là gì?
>> Thói quen dịch mọi thứ của tôi
>> chính xác.
>> Vì vậy từ hôm nay tôi sẽ cố gắng nghĩ bằng những câu tiếng Anh
nhỏ.
Đó là một bài tập tuyệt vời.
>> Ban đầu có thể bạn sẽ thấy lạ.
>> Mọi thói quen mới đều cảm thấy lạ lùng,
>> nhưng nếu nó giúp tôi nói nhanh hơn thì tôi
sẵn sàng.
>> Tốt. Bộ não của bạn đã bắt đầu
thay đổi.
>> Lần đầu tiên tôi thực sự tin
điều đó.
Jennifer, tôi có thể thú nhận điều này không? Tất nhiên là
. Điều gì đang làm phiền bạn bây giờ?
>> Tôi nghĩ trí nhớ của tôi bị hỏng rồi.
>> Tại sao bạn lại nói như vậy?
>> Vì tôi cứ quên từ tiếng Anh.
>> Bao lâu một lần?
>> Hầu như mỗi ngày.
>> Cho tôi một ví dụ.
>> Tối qua tôi đã học được năm từ mới.
>> Thật tuyệt vời.
>> Không hẳn vậy.
Tại sao không?
>> Sáng nay tôi chỉ nhớ được một
trong số đó.
>> Nghe quen quen.
>> Quen thuộc.
>> Nhiều người học tiếng Anh cũng gặp vấn đề
tương tự.
>> Thật sao?
>> Có. Họ học từ hôm nay và quên chúng vào ngày mai.
...
>> Đó chính xác là những gì xảy ra với tôi.
>> Hãy cho tôi biết bạn học từ mới như thế nào.
Tôi viết chúng vào sổ.
>> Tốt.
>> Sau đó tôi đọc chúng nhiều lần.
>> Còn gì nữa không?
>> Không hẳn vậy.
>> Bạn có sử dụng từ ngữ trong cuộc trò chuyện không?
>> Không.
>> Bạn có đặt câu với họ không?
>> Thường thì không.
>> Sau đó tôi nghĩ mình đã tìm ra vấn đề.
>> Thật là châm chọc.
Bạn đang thu thập từ nhưng bạn không
sử dụng chúng.
>> Ghi nhớ chưa đủ sao?
>> Cho tôi hỏi bạn một điều nhé.
>> Được rồi.
>> Nếu bạn mua một cây đàn guitar và đặt nó vào góc
, liệu bạn có trở thành nhạc sĩ không?
>> Không.
>> Tại sao không?
>> Vì tôi phải chơi nó.
>> Chính xác.
>> Vậy là các từ đều giống nhau.
Đúng vậy, bộ não của bạn ghi nhớ những gì nó sử dụng.
>> Điều đó hợp lý.
>> Bạn có nhớ từ tỏ tình không?
>> Có, tôi đã sử dụng nó vài phút trước.
>> Tuyệt vời. Hãy thực hành với nó.
>> Bằng cách nào?
>> Đặt câu.
>> Tôi muốn thú nhận một điều.
>> Tốt. Một cái khác.
Anh ấy đã thú nhận sự thật.
>> Tuyệt vời. Một cái nữa.
>> Cô ấy đã thú nhận sai lầm của mình.
>> Hoàn hảo.
>> Điều đó không khó.
>> Và bây giờ có lẽ bạn sẽ nhớ từ
lâu hơn
>> vì tôi đã sử dụng nó.
>> Chính xác.
>> Tôi nghĩ bây giờ tôi đã thấy sai lầm của mình.
>> Sai lầm gì?
Tôi học từ như một nhà sưu tầm.
>> Đó là một mô tả hay.
>> Tôi sưu tầm chúng nhưng không bao giờ sử dụng.
>> Và lời nói chỉ trở nên hữu ích khi chúng
trở thành một phần cuộc sống của bạn.
>> Vậy tôi nên làm gì khi học một từ
mới?
>> Sử dụng ngay.
>> Ngay lập tức.
>> Có. Viết ít nhất ba câu với
nó.
>> Ba câu.
>> Đúng vậy.
>> Nếu câu đơn giản thì sao?
>> Đơn giản là được.
>> Thật sao?
>> Chắc chắn rồi.
>> Đôi khi tôi cố gắng tạo ra những câu
hoàn hảo.
>> Đó là một sai lầm khác mà người học mắc phải.
>> Tại sao?
vì họ dành nhiều thời gian lo lắng
hơn là luyện tập.
>> Nghe có vẻ giống tôi.
>> Học một từ phải chủ động,
>> không chỉ đọc đi đọc lại.
>> Chính xác.
>> Bạn biết đấy, điều này giải thích rất nhiều điều.
>> Ý bạn là gì?
>> Tôi có các trang từ vựng trong sổ tay
của mình.
Nhưng rất ít từ đó có trong bài phát biểu hàng ngày
của bạn.
>> Có.
>> Vậy thì từ hôm nay, hãy thay đổi điều đó.
>> Một từ mới, ba câu.
>> Kế hoạch là vậy.
>> Nghe có vẻ dễ hơn nhiều so với việc ghi nhớ danh sách dài
.
>> Bởi vì bộ não của bạn học thông qua việc sử dụng,
không phải thông qua bộ nhớ.
Tôi ước gì ai đó đã nói với tôi điều này vào tháng này
trước.
>> Muộn còn hơn không.
>> Bạn nói đúng.
>> Vậy từ mới hôm nay là gì?
>> Cải thiện.
>> Sự lựa chọn tuyệt vời.
>> Tôi muốn cải thiện tiếng Anh của mình.
>> Tốt.
>> Đọc sách giúp tôi tiến bộ.
>> Tuyệt vời.
Luyện tập hàng ngày sẽ cải thiện khả năng nói của tôi.
>> Hoàn hảo.
>> Này, điều này thực sự thú vị đấy.
>> Đó là vì cuối cùng bạn đã sử dụng các từ
thay vì chỉ thu thập chúng.
>> Tôi nghĩ não tôi thích phương pháp này.
>> Vậy thì hãy tiếp tục luyện tập nó nhé.
Bạn đã im lặng được vài phút.
Tôi lại đang nghĩ
>> về tiếng Anh.
>> Làm sao bạn biết được?
>> Bởi vì đó là tất cả những gì chúng ta đã nói về
ngày hôm nay.
[cười]
>> Điểm công bằng.
>> Vậy bạn đang nghĩ gì vậy?
>> Tôi nghĩ tôi biết vấn đề lớn nhất của mình.
>> Lớn hơn việc quên lời?
>> Lớn hơn nhiều.
Nói cho tôi biết đi,
>> Tôi sợ mắc lỗi.
>> À,
>> mỗi lần nói tiếng Anh với ai đó,
tôi lại cảm thấy lo lắng.
>> Bạn lo lắng về điều gì?
>> Lỡ tôi nói sai thì sao?
>> Còn gì nữa không?
>> Lỡ người ta cười nhạo tôi thì sao?
>> Tôi hiểu rồi.
>> Nếu ngữ pháp của tôi sai thì sao?
Đó là nỗi sợ hãi chung.
>> Đôi khi tôi biết câu trả lời.
>> Vậy sao bạn không nói?
>> Bởi vì tôi bắt đầu suy nghĩ quá nhiều.
>> Sau đó chuyện gì sẽ xảy ra?
>> Tôi lại thay đổi câu trong đầu
và một lần nữa.
>> Đang cố gắng làm cho nó hoàn hảo.
>> Chính xác.
Và trong khi bạn đang làm điều đó, cuộc trò chuyện
sẽ tiếp tục
>> mỗi lần.
>> Đã có ai từng cười nhạo tiếng Anh của bạn chưa?
>> Không hẳn vậy.
>> Vậy thì nỗi sợ hãi đến từ đâu?
>> Tôi không biết.
>> Có lẽ bạn đang kỳ vọng quá nhiều vào bản thân
.
>> Ý bạn là gì?
>> Bạn nói tiếng Anh như một người mới học.
Đúng vậy.
>> Vậy tại sao bạn lại mong đợi mình phát âm
giống người bản xứ?
>> Tôi chưa bao giờ nghĩ về điều đó theo cách đó.
>> Học là mắc sai lầm.
>> Tôi biết điều đó.
>> Bạn có thực sự tin điều đó không?
>> Có lẽ là không.
>> Cho tôi hỏi bạn một điều nhé.
>> Được rồi. Khi tập đi xe đạp
, bạn có bị ngã không?
>> Nhiều lần.
>> Bạn đã bỏ cuộc chưa?
>> Không.
>> Tại sao không?
>> Bởi vì té ngã là một phần của việc học.
>> Chính xác.
>> Vì vậy, sai lầm giống như ngã khỏi chiếc xe đạp
.
>> Đó là một sự so sánh hoàn hảo.
>> Nhưng mắc lỗi thì cảm thấy xấu hổ.
chỉ trong vài giây.
>> Đúng vậy.
>> Việc học kéo dài hơn rất nhiều.
>> Tôi chưa bao giờ nhìn sự việc theo cách đó.
>> Để tôi kể cho bạn một bí mật.
>> Bí mật gì?
>> Ngay cả những người nói tiếng Anh trình độ cao cũng mắc phải
lỗi.
>> Thật sao?
>> Tất nhiên rồi.
Tôi nghĩ người nói lưu loát là hoàn hảo.
>> Không ai là hoàn hảo.
>> Điều đó thực sự an ủi.
>> Tốt.
>> Tôi có thể kể cho bạn nghe điều đáng xấu hổ được không?
>> Hãy tiếp tục.
>> Tuần trước tôi muốn nói rằng tôi rất hào hứng.
>> Được rồi.
>> Nhưng tôi vô tình nói rằng tôi rất thú vị.
[cười]
Thấy chưa, đó là lý do tại sao tôi sợ.
>> Tom, đó không phải là thảm họa.
>> Cảm giác như vậy.
>> Người đó có hiểu bạn không?
>> Có.
>> Sau đó, giao tiếp diễn ra.
>> Tôi đoán bạn nói đúng.
>> Và bây giờ có lẽ bạn sẽ không bao giờ quên sự khác biệt
.
>> Đúng vậy.
Tại sao?
>> Vì nhầm lẫn.
>> Chính xác.
>> Vì vậy, sai lầm đó thực sự đã giúp tôi
rút kinh nghiệm.
>> Đó là hậu quả của sai lầm.
>> Ôi.
>> Mỗi sai lầm đều dạy cho bộ não của bạn
điều gì đó mới mẻ.
>> Thay vì sợ mắc sai lầm, tôi
nên rút kinh nghiệm từ đó.
Đó là suy nghĩ của một người học
thành công.
>> Bạn biết gì không?
>> Cái gì?
>> Tôi mệt mỏi vì chờ đợi tiếng Anh
hoàn hảo.
>> Tốt.
>> Từ nay tôi sẽ nói nhiều hơn.
>> Ngay cả khi bạn mắc lỗi,
>> đặc biệt là nếu tôi mắc lỗi.
>> Đó là điều tôi muốn nghe.
Tôi nghĩ bây giờ tôi đã hiểu.
>> Hãy kể cho tôi nghe.
>> Sai lầm không phải là bằng chứng cho thấy tôi đang thất bại.
>> Đúng.
>> Chúng là bằng chứng cho thấy tôi đang học.
>> Chính xác.
>> Cảm giác đó tốt hơn nhiều.
>> Tốt. Bởi vì bài học tiếp theo của chúng ta sẽ cần
một Tom dũng cảm chứ không phải một Tom sợ hãi.
Vậy thì tôi nghĩ tốt hơn là tôi nên tiếp tục nói chuyện.
>> Đó là tinh thần.
>> Tại sao bạn lại cười?
>> Những cuốn sách ngữ pháp đó làm tôi nhớ đến chính mình.
>> Đó là điều tốt hay điều xấu?
>> Thành thật mà nói, tôi không chắc lắm.
>> Tại sao?
>> Vì tôi dành rất nhiều thời gian để học
ngữ pháp.
>> Bao nhiêu thời gian?
>> Ít nhất một giờ mỗi ngày.
Thế là rất nhiều.
>> Tôi biết các quy tắc ngữ pháp.
>> Thật tuyệt vời.
>> Nhưng tôi vẫn chưa thể nói trôi chảy được.
>> Điều gì xảy ra khi bạn lau khô?
>> Não của tôi trở nên rất chậm chạp.
>> Chậm thế nào?
>> Có người hỏi tôi một câu hỏi đơn giản.
>> Được rồi.
>> Sau đó não tôi bắt đầu kiểm tra ngữ pháp.
trước khi bạn trả lời.
>> Có.
>> Bạn nghĩ về điều gì?
>> Các thì.
>> Còn gì nữa không?
>> Trật tự từ.
>> Còn gì nữa không?
>> Quy tắc ngữ pháp.
>> Có rất nhiều điều phải suy nghĩ trong cuộc trò chuyện
.
>> Chính xác.
>> Và trong khi bạn đang suy nghĩ thì
người kia đang đợi.
Đó là điều khiến tôi lo lắng.
>> Để tôi đoán nhé.
>> Hãy tiếp tục.
>> Bạn có thể làm bài tập ngữ pháp khá tốt.
>> Thực ra thì rất tốt.
>> Nhưng những cuộc trò chuyện thực sự lại có cảm giác khác.
>> Hoàn toàn khác.
>> Đó là vì các cuộc trò chuyện diễn ra
nhanh chóng.
>> Có.
>> Mọi người không dừng lại và đợi bạn
kiểm tra các quy tắc ngữ pháp.
Tôi ước gì họ làm vậy. [cười]
>> Điều đó sẽ khiến cuộc sống dễ dàng hơn.
>> Chắc chắn rồi.
>> Cho tôi hỏi bạn một điều nhé.
>> Được rồi.
>> Bạn nói tên mình như thế nào?
>> Tên tôi là Tom.
>> Bạn có nghĩ về ngữ pháp trước khi nói
không?
>> Không.
>> Tại sao không?
>> Vì tôi đã nói hàng nghìn lần rồi.
Chính xác.
>> Đợi một chút.
>>
>> bạn đang nói gì vậy? Tôi cần lặp lại
câu thường xuyên hơn.
>> Đó chính xác là những gì tôi đang nói.
>> Không chỉ học ngữ pháp.
>> Ngữ pháp rất hữu ích.
>> Nhưng
>> việc nói đòi hỏi thói quen tự động.
>> Thói quen tự động.
>> Có. Các câu nên diễn đạt một cách tự nhiên,
>> giống như lái xe ô tô.
>> Đó là một ví dụ tuyệt vời.
>> Khi mới học lái xe, tôi đã nghĩ
về mọi thứ.
>> Gương, bàn đạp, vô lăng.
>> Chính xác.
>> Và bây giờ,
>> bây giờ tôi làm những việc đó mà không cần suy nghĩ.
>> Nói chuyện sẽ có cảm giác như vậy.
Vậy làm cách nào tôi có thể đào tạo điều đó?
>> Luyện tập các mẫu câu thông dụng
>> chẳng hạn như
>> Tôi thích
>> Tôi thích cà phê.
>> Tốt.
>> Tôi thích phim tiếng Anh.
>> Tuyệt vời.
>> Tôi thích học từ mới.
>> Hoàn hảo.
>> Thật dễ dàng
>> vì mẫu vẫn giữ nguyên.
Tôi vừa thay đổi phần cuối cùng.
>> Chính xác.
>> Cho tôi cái khác.
>> Tôi cần
>> Tôi cần thực hành thêm.
>> Tốt.
>> Tôi cần một ít nước.
>> Đẹp.
>> Tôi cần một cuốn sổ mới.
>> Tuyệt vời.
Điều này có vẻ nhanh hơn nhiều
>> vì bạn đang rèn luyện trí não của mình
sử dụng các mẫu
>> thay vì xây dựng mọi câu từ
0.
>> Chính xác.
>> Tôi nghĩ đó là một trong những sai lầm lớn nhất
của tôi.
>>
là gì >> Tôi cố gắng tạo ra những câu hoàn hảo mỗi
lần tôi nói.
>> Việc đó tiêu tốn quá nhiều năng lượng tinh thần.
Chẳng trách tôi thấy mệt.
>> Những người nói thông thạo sử dụng hàng nghìn mẫu
quen thuộc.
>> Họ không bịa ra từng câu.
>> Không thường xuyên.
>> Thật thú vị.
>> Bạn càng luyện tập nhiều mẫu,
bạn sẽ nói nhanh hơn.
>> Nói nhanh không phải là phép thuật.
>> Không hề.
>> Đó là luyện tập.
Chính xác.
>> Bạn biết gì không?
>> Cái gì?
>> Lần đầu tiên, tôi cảm thấy có thể nói được tiếng Anh
.
>> Đó là vì bạn đang tìm hiểu cách hoạt động của bộ não
.
>> Bớt lo lắng hơn,
>> thực hành nhiều hơn,
>> ít phân tích hơn,
>> nói nhiều hơn.
>> Tôi thích kế hoạch đó.
>> Vậy thì tiếp tục nhé.
Tôi đã sẵn sàng cho thử thách tiếp theo.
>> Đó là điều tôi muốn nghe.
>> Jennifer, tôi có thể thành thật với bạn được không?
>> Tất nhiên.
>> Tôi nghĩ tôi đã tìm thấy một vấn đề khác.
>> Đó đang trở thành câu nói yêu thích của bạn
ngày hôm nay.
>> Có thể.
>> Vậy lần này vấn đề là gì?
Tiếng Anh chỉ là một phần nhỏ trong ngày của tôi.
>> Ý bạn là gì?
>> Mỗi tối tôi học tiếng Anh khoảng
30 phút.
>> Tốt đấy.
>> Sau đó tôi đóng sách lại và quên
tiếng Anh
>> cho đến ngày hôm sau.
>> Chính xác.
>> Cho tôi hỏi bạn một điều nhé.
>> Chắc chắn rồi.
Một ngày có bao nhiêu giờ?
>> 24.
>> Và bạn dành bao nhiêu phút cho
tiếng Anh?
>> Khoảng 30.
>> Vậy là tiếng Anh đã trở thành một phần cuộc sống của bạn chỉ trong
30 phút.
>> Khi bạn nói như vậy thì nghe
khủng khiếp.
[cười]
>> Tôi không cố tỏ ra xấu tính,
>> nhưng bạn nói đúng.
Bạn sử dụng ngôn ngữ nào trong thời gian còn lại
trong ngày?
>> Tiếng mẹ đẻ của tôi
>> ở nhà?
>> Có.
>> Tại nơi làm việc?
>> Có.
>> Trong suy nghĩ của bạn?
>> Chắc chắn rồi.
>> Khi đó bộ não của bạn gần như dành cả ngày
để không sử dụng tiếng Anh.
>> Tôi chưa bao giờ nghĩ tới điều đó.
Học một ngôn ngữ cũng giống như kết bạn
mới.
>> Một người bạn mới?
>> Có.
>> Bằng cách nào?
>> Nếu bạn gặp một người bạn 30 phút mỗi
ngày và phớt lờ họ trong khoảng thời gian
còn lại, tình bạn sẽ phát triển dần dần.
>> Đúng vậy.
>> Càng dành nhiều thời gian cho nhau,
tình bạn càng trở nên bền chặt hơn.
Vì vậy, tôi cần dành nhiều thời gian hơn cho
tiếng Anh.
>> Chính xác.
>> Nhưng tôi không có giờ để học mỗi
ngày.
>> Tôi không nói là học.
>> Bạn đã không làm vậy.
>> Không, tôi nói hãy dành thời gian cho tiếng Anh.
>> Sự khác biệt là gì?
>> Học chỉ là một cách học.
>> Vậy thì tôi có thể làm gì khác?
Để tôi chỉ cho bạn.
>> Tôi đang nghe.
>> Hãy nhìn xung quanh chúng ta.
>> Được rồi.
>> Bạn thấy gì?
>> Một chiếc xe buýt.
>> Nói thành câu.
>> Xe buýt đang dừng.
>> Tốt.
>> Điều đó thật dễ dàng.
>> Bây giờ hãy nhìn sang bên kia.
>> Tôi thấy một người phụ nữ đang mang túi mua hàng.
Tuyệt vời.
>> Ý bạn là tôi nên mô tả những thứ
bằng tiếng Anh?
>> Chính xác.
>> Ngay cả khi tôi ở một mình,
>> đặc biệt là khi bạn ở một mình,
>> sẽ không ai nghĩ tôi là người lạ.
>> Nếu bạn nói thầm thì sẽ không có ai
để ý.
>> Điểm công bằng.
>> Một thói quen khác là suy nghĩ bằng tiếng Anh.
Điều đó vẫn còn khó khăn với tôi.
>> Bắt đầu với những suy nghĩ đơn giản
>> như thế nào?
>> Lúc này bạn đang nghĩ gì?
>> Tôi thích chuyến đi dạo này.
>> Hoàn hảo.
>> Đó thực sự là một câu hữu ích.
>> Suy nghĩ hàng ngày là cách thực hành tốt nhất.
>> Tôi có thể làm gì khác?
>> Hãy nói chuyện với chính mình.
Bạn thực sự thích ý tưởng đó
>> vì nó hiệu quả.
>> Tôi nên nói về điều gì?
>> Kế hoạch của bạn, ngày của bạn, ý kiến của bạn.
>> Giống như cuộc trò chuyện với chính tôi.
>> Chính xác.
>> Nghe có vẻ hơi buồn cười.
>> Có thể, nhưng nó rất mạnh mẽ.
>> Bạn biết gì không?
>> Cái gì?
Tôi luôn nghĩ việc học tiếng Anh
chỉ diễn ra ở bàn học.
>> Đó là một lỗi phổ biến khác.
>> Tiếng Anh có thể xảy ra ở mọi nơi.
>> Đúng vậy.
>> Trong khi đi bộ.
>> Có.
>> Trong khi mua sắm.
>> Có.
>> Ngay cả khi đang đánh răng.
>> Chắc chắn rồi.
H. Bây giờ đó là sự cống hiến.
>> Mục tiêu rất đơn giản.
>> Cái gì vậy?
>> Đừng coi tiếng Anh là môn học ở trường nữa.
>> Và biến nó thành một phần cuộc sống của tôi.
>> Chính xác.
>> Tôi nghĩ bây giờ tôi đã hiểu.
>> Hãy kể cho tôi nghe.
>> Học 30 phút là được.
>> Có.
Nhưng tôi cũng nên đưa tiếng Anh vào hoạt động
hàng ngày của mình.
>> Hoàn hảo.
>> Bằng cách đó não tôi nhìn thấy tiếng Anh cả ngày.
>> Và đó là cách tiến bộ thực sự diễn ra.
>> Bạn biết đấy, tiếng Anh không còn
khó như sáng nay
>> vì bạn đang học cách rèn luyện
trí não của mình chứ không chỉ cách ghi nhớ
tiếng Anh.
Đó có lẽ là bài học lớn nhất trong
.
>> Và bạn đang làm rất tốt.
>> Cảm ơn, Jennifer.
>> Không có gì, Tom.
>> Tom.
>> Xin chào, Jennifer. Thật vui được gặp lại bạn
.
>> Ôi.
>> Cái gì?
>> Bạn nghe có vẻ khác.
khác nhau theo chiều hướng tốt hoặc xấu.
>> Chắc chắn là theo chiều hướng tốt.
>> Thật vui khi nghe điều đó.
>> Bạn có vẻ thoải mái hơn.
>> Tôi cảm thấy thoải mái hơn.
>> Vậy hãy kể cho tôi nghe mọi chuyện.
>> Tôi nên bắt đầu từ đâu?
>> Bắt đầu với sự thay đổi lớn nhất.
Bây giờ tôi đang nói tiếng Anh nhiều hơn.
>> Hàng ngày.
>> Mỗi ngày.
>> Thật tuyệt vời.
>> Tôi nói chuyện với chính mình trong khi đi bộ.
>> Thật sao?
>> Có. Đôi khi tôi mô tả những gì tôi thấy
xung quanh mình.
>> Giống như chúng ta đã luyện tập.
>> Chính xác.
Bạn cảm thấy thế nào?
>> Đôi khi lạ lùng.
[cười]
>> Chuyện đó bình thường mà.
>> Nhưng bây giờ thì cũng thấy tự nhiên.
>> Đó là một dấu hiệu tuyệt vời.
>> Và điều thú vị sẽ diễn ra
tuần trước.
>> Hãy kể cho tôi nghe.
>> Một khách du lịch hỏi đường tôi
>> bằng tiếng Anh.
Có.
>> Bạn đã làm gì?
>> Tôi đã trả lời anh ấy.
>> Thật tuyệt vời.
>> Điều buồn cười là tôi không có thời gian để
dịch.
>> Thế thì sao?
>> Câu trả lời vừa xuất hiện.
>> Đó chính xác là những gì chúng tôi đang nỗ lực
hướng tới.
>> Tôi không thể tin được.
Sau đó bạn cảm thấy thế nào?
>> Tự hào.
>> Bạn nên như vậy.
>> Một vài tháng trước, lẽ ra tôi đã
kinh hoàng.
>> Tôi nhớ rồi.
>> Bây giờ tôi vẫn mắc lỗi.
>> Mọi người đều vậy.
>> Nhưng họ không còn làm tôi sợ nữa.
>> Đó là một cải tiến lớn.
Cuối cùng tôi cũng hiểu ý bạn
>> về lỗi.
>> Có.
>> Bây giờ bạn hiểu gì rồi?
>> Sai lầm không phải là kẻ thù của tôi.
>> Chính xác.
>> Họ giúp tôi tiến bộ.
>> Đó là suy nghĩ đúng đắn.
>> Tôi cũng bắt đầu sử dụng từ mới
ngay lập tức.
Phương pháp ba câu
>> mọi lúc.
>> Nó có giúp được
>> nhiều không?
>> Tốt.
>> Bây giờ tôi nhớ các từ lâu hơn nhiều
>> vì bạn đang sử dụng chúng,
>> không chỉ ghi nhớ chúng.
>> Chính xác.
>> Và còn một điều nữa.
>> Tôi đang nghe đây.
Tôi không còn tốn nhiều thời gian lo lắng
về ngữ pháp nữa.
>> Thật đấy,
>> Tôi vẫn đang học ngữ pháp.
>> Điều đó quan trọng.
>> Nhưng tôi không cố nghĩ về mọi quy tắc
khi nói.
>> Đó là một sự thay đổi thông minh.
Thay vào đó, tôi sử dụng mẫu câu
>> như tôi cần và tôi muốn.
>> Có. Và nhiều người khác.
>> Tuyệt vời.
>> Bây giờ bạn có cảm giác việc nói nhanh hơn nhiều
>> vì não của bạn ngày càng trở nên
tự động hơn.
>> Bạn biết gì không?
>> Cái gì? Lúc đầu, tôi nghĩ mình có
vấn đề về nói.
>> Và bây giờ,
>> bây giờ tôi nhận ra mình gặp vấn đề về đào tạo.
>> Đó là một nhận thức mạnh mẽ.
>> Tôi đã không rèn luyện trí não của mình đúng cách.
>> Nhưng bây giờ bạn đã như vậy.
>> Có.
>> Vậy hãy thành thật nói cho tôi biết.
Được rồi.
>> Bạn có nghĩ tiếng Anh của mình bây giờ đã hoàn hảo
không?
>> Thậm chí còn chưa đóng.
>> Thế sao trông bạn tự tin thế?
>> Vì tôi không cần tiếng Anh hoàn hảo
nữa.
>> Tôi thích câu trả lời đó.
>> Tôi chỉ cần tiếp tục cải thiện.
>> Đó chính xác là suy nghĩ của những người học thành công
.
Và lần đầu tiên, tôi thực sự thích
học tiếng Anh.
>> Đó là kết quả tốt nhất.
>> Cảm ơn bạn đã giúp tôi.
>> Bạn đã làm được việc khó khăn, Tom.
>> Có thể.
>> Không, có lẽ là về nó.
>> Bạn nói đúng.
>> Vì vậy, nếu hôm nay một người mới bắt đầu hỏi bạn lời khuyên
, bạn sẽ nói gì?
Tôi muốn nói điều này.
>> Hãy tiếp tục.
>> Đừng đợi cho đến khi tiếng Anh của bạn
hoàn hảo.
>> Lời khuyên tuyệt vời.
>> Nói chuyện mỗi ngày.
>> Có.
>> Sử dụng từ mới ngay.
>> Chắc chắn rồi.
>> Đừng sợ sai lầm.
>> Chính xác.
Hãy suy nghĩ bằng tiếng Anh bất cứ khi nào bạn có thể.
>> Hoàn hảo.
>> Và quan trọng nhất,
>> đó là gì?
>> Rèn luyện trí não chứ không chỉ trí nhớ.
>> Đó là một bài học tuyệt vời.
>> Đó là bài học đã thay đổi mọi thứ
đối với tôi.
>> Và hành trình tiếng Anh của bạn chỉ mới
bắt đầu.
Tôi biết.
>> Sẵn sàng cho thử thách tiếp theo
>> hơn bao giờ hết.
>> Vậy thì học tiếp thôi.
>> Hãy làm đi nhé
>> các bạn.
Học tiếng Anh không phải là học
chăm chỉ hơn.
Đó là việc rèn luyện trí não của bạn mỗi
ngày.
Nói nhiều hơn,
nghĩ nhiều hơn,
và sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống thực tế.
Đừng sợ sai lầm.
>> Mỗi sai lầm là một bước tiến.
>> Tiếp tục luyện tập.
Hãy luôn tin tưởng vào chính mình
>> và không ngừng rèn luyện trí não bằng tiếng Anh.
[Tiếng Anh]
Show
Từ vựng cần lưu ý
Bắt đầu luyện tập
| Từ vựng | Nghĩa |
|---|---|
|
frustrated /ˈfrʌstreɪtɪd/ B2 |
|
|
fluently /ˈfluːəntli/ B2 |
|
|
nervous /ˈnɜːrvəs/ A2 |
|
|
exhausting /ɪɡˈzɔːstɪŋ/ B2 |
|
|
thirsty /ˈθɜːrsti/ A1 |
|
|
confess /kənˈfes/ B2 |
|
|
familiar /fəˈmɪliər/ B1 |
|
|
improve /ɪmˈpruːv/ A2 |
|
|
embarrassing /ɪmˈbærəsɪŋ/ B1 |
|
|
realization /ˌriːəlaɪˈzeɪʃn/ B2 |
|
|
dedication /ˌdedɪˈkeɪʃn/ C1 |
|
|
analyze /ˈænəlaɪz/ B2 |
|
|
successful /səkˈsesfl/ A2 |
|
|
automatic /ˌɔːtəˈmætɪk/ B2 |
|
|
practice /ˈpræktɪs/ A1 |
|
“frustrated, fluently, nervous” – bạn đã hiểu hết chưa?
⚡ Khám phá các bài tập luyện từ vựng trong App để củng cố kiến thức ngay sau khi nghe bài ""
Cấu trúc ngữ pháp nổi bật
-
How long have you been learning English?
➔ Thì Hiện tại hoàn thành tiếp diễn
➔ Dùng để mô tả một hành động bắt đầu trong quá khứ và vẫn tiếp diễn ở hiện tại.
-
Can you learn to swim by watching swimming videos?
➔ Danh động từ sau giới từ
➔ Giới từ 'by' theo sau là danh động từ 'watching' để chỉ phương thức thực hiện điều gì đó.
-
I'm sitting in the park.
➔ Thì Hiện tại tiếp diễn
➔ Dùng để mô tả một hành động đang xảy ra tại thời điểm nói.
-
By the time I found the words, the moment was gone.
➔ Quá khứ hoàn thành / Mệnh đề thời gian
➔ 'By the time' chỉ một mốc thời gian mà trước đó một hành động đã hoàn tất.
-
If you buy a guitar and put it in a corner, will you become a musician?
➔ Câu điều kiện loại 1
➔ Dùng cho khả năng có thực trong tương lai: If + hiện tại đơn, will + động từ.
-
I wish someone had told me this months ago.
➔ Wish + Quá khứ hoàn thành (Sự hối tiếc)
➔ Dùng để bày tỏ sự hối tiếc hoặc mong muốn một tình huống trong quá khứ đã khác đi.
-
What if I don't know all the words?
➔ Câu hỏi giả định với 'What if'
➔ Dùng để hỏi về hậu quả hoặc sự tồn tại của một tình huống tiềm năng.
-
You've been quiet for a few minutes.
➔ Thì Hiện tại hoàn thành
➔ Mô tả một trạng thái bắt đầu trong quá khứ và kéo dài đến hiện tại.
Bài hát liên quan