– Letras bilingües Inglés/Español

Letras y Traducción

[Español]

VAMOS, VAMOS, VAMOS. ¡VAMOS! CLARO.

LABRADOR.

>> Tres Labradores.

>> Soy una abejita muy trabajadora.

>> Dodo.

>> Recuerda guardar tu dibujo en la

mochila para la escuela mañana.

y sobre estos juguetes.

>> Yo contesto. Soy el operador Dodo. Hola.

>> Hola, habla Pudding. ¿Está Dodo?

Hola, Pudding. Soy yo, Dodo.

>> Dodo, no olvides traer mi juguete a la

escuela mañana.

>> ¿Tu juguete? Ah, ya me acuerdo.

Sin duda lo llevaré mañana.

Ahora, ¿dónde estará ese juguete?

¿Podría estar debajo de los bloques?

>> ¡Hey, aquí voy!

>> Es Superperro.

>> Este es el episodio donde Superperro vence

al monstruo de gelatina.

>> Dodo, tienes que terminar lo que estás

haciendo antes de ver la televisión.

>> Pero Superperro está a punto de lanzar su

mega rayo.

Si no lo veo ahora, me lo perderé.

Mira, Dodo, todavía te quedan muchas

cosas por hacer.

>> Desearía que hubiera varios Tíos

Labrador para hacer todo esto por mí.

¿Eh? Realmente hay varios tíos.

Tío número uno, ayúdame a preparar mi

mochila.

>> Déjamelo a mí.

Tío número dos, ayúdame a buscar el

juguete de Pudding. Tengo que llevarlo a la

escuela y devolvérselo mañana.

>> Sin problema.

>> Tío número tres, ayúdame a terminar mi

tarea de dibujo.

>> Pan comido.

>> Genial. Ahora puedo seguir viendo a Super

Perro.

Necesitarás todo esto para la escuela.

>> Espera, solo necesito un libro de imágenes para

la escuela.

No necesito todas esas cosas.

>> Cargando modo de empaque máximo.

>> Deja de meter cosas ahí. Mi

mochila va a explotar.

Listo, todo empacado. Mira qué ligera está.

>> ¿Quieres probar?

>> Vale, déjame intentar.

>> Está demasiado pesada. No puedo levantarla.

>> No te preocupes. Yo me encargo.

>> Pesa como una roca, pero que el Tío me

ayude es genial.

Esta magia de dividirse es increíble.

>> ¿Cuál es el juguete de Pudding?

¿Este o este?

Olvídalo. Llevémoslos todos.

Dodo, empaqué todos los juguetes de Pudding.

99 juguetes en total.

>> 99.

Pudding solo me prestó un trencito.

>> Mira, este es mi dinosaurio de

edición limitada.

>> No sabía cuál era el de Pudding, así que

simplemente los empaqué todos.

>> Oh no, ahora tengo que sacarlos uno

por uno.

Debí haberlo hecho yo mismo.

>> Hey, Dodo, ya terminé tu

dibujo. Déjame ver.

Eh, ¿se supone que esto es qué?

>> Eres tú. Mira qué concentrado estás

mirando la televisión.

>> No, yo no soy así. Eso no

se ve nada genial.

>> No te preocupes.

Un gran artista siempre tiene un plan B.

Mira este.

>> ¡Tachán!

Tío, ¿por qué me dibujaste así?

>> Solo dibujé exactamente lo que vi. Mira,

incluso dibujé ese gran montón de juguetes.

>> No le voy a enseñar este dibujo a mi

maestra. Todos pensarán que vivo en un

depósito de juguetes.

>> Entonces, ¿qué te gustaría que dibujara?

Solo puedo dibujar lo que veo.

>> Quiero dibujar algo más divertido,

como yo haciendo volteretas en el césped o

construyendo un castillo gigante.

>> Eso suena maravilloso, pero no puedo

dibujarlo por ti.

>> Entonces lo haré yo mismo.

Buen trabajo.

[Inglés]

GO, GO, GO, GO. LET'S GO. SURE.

LABRADOR.

>> Three Labradors.

>> I'm a busy little bee.

>> Dodo.

>> Remember to pack your drawing in your

backpack for school tomorrow.

and about these toys.

>> I'll get it. I'm operator Dodo. Hello.

>> Hi, this is Pudding. Is Dodo there?

Hey, Pudding. It's me, Dodo.

>> Dodo, don't forget to bring my toy to

school tomorrow.

>> Your toy? All right, I remember now.

I'll definitely bring it tomorrow.

Now, where's that toy?

Could it be under the blocks?

>> Hey, here I come.

>> It's Superdog.

>> This is the episode where Superdog beats

the jelly monster.

>> Dodo, you need to finish what you're

doing before watching TV.

>> But Superdog is about to fire his mega

beam.

If I don't watch now, I'll miss it.

Look, Dodo, you still have so many

things left to do.

>> I wish there were several Uncle

Labradors to do all this for me.

Huh? There really are several uncles.

Uncle number one, help me pack my

backpack.

>> Leave it to me.

Uncle number two, help me look for

Pudding's toy. I need to take it to

school and give it back to him tomorrow.

>> No problem.

>> Uncle number three, help me finish my

drawing homework.

>> Easy peasy.

>> Awesome. Now I can keep watching Super

Dog.

You'll need all of these for school.

>> Wait, I only need one picture book for

school.

I don't need all that stuff.

>> Loading ultimate pack mode.

>> Stop stuffing things in there. My

backpack is going to explode.

Hey, all packed. Look how light it is.

>> Want to try?

>> Okay, let me try.

>> It's too heavy. I can't lift it.

>> Don't worry. I've got it.

>> It's heavy as a rock, but having Uncle

help me is great.

This Splitting magic is so cool.

>> Which one is Pudding's toy?

This one or this one?

Forget it. Let's just bring them all.

Dodo, I packed all of Pudding's toys.

99 toys in total.

>> 99.

Pudding only lent me one little train.

>> Look, this is my limited edition

dinosaur.

>> I didn't know which one was puddings, so

I just packed them all.

>> Oh no, now I have to take them out one

by one.

I should have just done it myself.

>> Hey, Dodo, I finished your drawing

>> already. Let me see.

Uh, what is this supposed to be?

>> It's you. Look how focused you are

staring at the TV.

>> No, I don't look like that. That doesn't

look cool at all.

>> Don't worry.

A great artist always has a backup plan.

Look at this one.

>> Ta.

Uncle, why did you draw me like this?

>> I just drew exactly what I saw. Look, I

even drew that big messy pile of toys.

>> I'm not showing this drawing to my

teacher. Everyone will think I live in a

toy junkyard.

>> Then what would you like me to draw?

I can only draw what I see.

>> I I want to draw something more fun,

like me doing cartwheels on the grass or

building a giant castle.

>> Those sound wonderful, but I can't draw

them for you.

>> Then I'll do it myself.

Great job.

Vocabulario clave

Vocabulario	Significados
busy /ˈbɪzi/ A1	adjective - ocupado
backpack /ˈbækpæk/ A1	noun - mochila
operator /ˈɒpəreɪtər/ B2	noun - operador
monster /ˈmɒnstər/ A2	noun - monstruo
several /ˈsevrəl/ A2	adjective - varios
ultimate /ˈʌltɪmət/ B2	adjective - definitivo
explode /ɪkˈspləʊd/ B1	verb - explotar
heavy /ˈhevi/ A1	adjective - pesado
limited /ˈlɪmɪtɪd/ B1	adjective - limitado
edition /ɪˈdɪʃn/ B2	noun - edición
focused /ˈfəʊkəst/ B1	adjective - enfocado
artist /ˈɑːtɪst/ A2	noun - artista
messy /ˈmesi/ A2	adjective - desordenado
junkyard /ˈdʒʌŋkˌjɑːrd/ C1	noun - desguace
cartwheel /ˈkɑːrtwiːl/ C1	noun - voltereta lateral

Estructuras gramaticales clave

• Remember to pack your drawing in your backpack for school tomorrow.

  ➔ Infinitivo como objeto

  ➔ El verbo "remember" va seguido del "infinitivo to pack" para indicar una tarea que debe completarse.

• Dodo, don't forget to bring my toy to school tomorrow.

  ➔ Imperativo negativo

  ➔ La estructura "don't + base verb" se utiliza aquí para dar una instrucción o recordatorio negativo.

• This is the episode where Superdog beats the jelly monster.

  ➔ Oración de relativo con 'where'

  ➔ La oración de relativo "where Superdog beats the jelly monster" modifica al sustantivo "episode".

• Dodo, you need to finish what you're doing before watching TV.

  ➔ Gerundio después de una preposición

  ➔ El verbo "watching" actúa como gerundio después de la preposición "before".

• If I don't watch now, I'll miss it.

  ➔ Primer condicional

  ➔ Se utiliza para expresar una posibilidad real en el futuro: "If + present simple, will + base verb".

• I wish there were several Uncle Labradors to do all this for me.

  ➔ Wish + subjuntivo pasado (hipotético)

  ➔ Usar "were" después de "wish" expresa una situación hipotética o contraria a la realidad en el presente.

• Pudding only lent me one little train.

  ➔ Pasado simple

  ➔ El verbo "lent" es la forma en pasado de "lend", utilizada aquí para describir una acción completada.

• I should have just done it myself.

  ➔ Modal perfecto (arrepentimiento)

  ➔ La estructura "should have + past participle" se usa para expresar arrepentimiento sobre una acción pasada que no ocurrió.