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[music] 00:02
>> Let's line up. 00:10
>> [laughter] 00:16
>> Jillian, sweet rainbow ice cream. 00:22
>> Wow! 00:25
>> I want one. 00:28
>> I want one. 00:29
>> [laughter] 00:30
>> Oh no, 00:32
THE ICE CREAM. 00:34
>> WOW! 00:37
>> UNCLE. 00:39
>> KIDS, 00:42
do you all want some rainbow ice cream? 00:44
>> Yes. 00:46
>> If you line up along this belt, everyone 00:48
will get some. 00:51
>> [laughter] 00:53
>> It's my turn. 00:57
When we line up nicely, everybody gets 01:01
ice cream. 01:04
>> That's right. 01:06
Lines are like little helpers. You can 01:08
see them everywhere. Want to go find 01:10
some? 01:12
>> Yay! Let's go. 01:13
Uncle, look. 01:25
1 2 3 4 5 6 7. The elevator buttons are 01:26
in a line waiting for us to push them. 01:31
1 01:40
2 3 01:41
Even the room numbers are lined up, too. 01:43
Hi, Puppyo. 01:47
What are you doing here? I'm here to 01:49
read some books. 01:52
Wow, so many books. Look, the books line 01:53
up, too. 01:57
>> That's right. That way everyone can 01:58
easily find their favorite books. 02:01
>> Huh? They're not in the right order. 02:06
This one, this one, and this one. 02:09
They're in the wrong spots. 02:12
Leave it to me. 02:15
>> [laughter] 02:18
>> A, B, C, D, E, F, G. 02:21
All in the right order now. 02:25
YAY! 02:28
SMELLS SO GOOD. 02:31
>> OH, DODO, come quick. There's lots of 02:37
yummy stuff. 02:39
>> Wow. 02:41
>> [laughter] 02:43
>> Huh? 02:49
The cakes are in a line. 02:51
>> That's right. 02:53
So that everyone [music] can grab some 02:56
more easily. 02:57
>> So yummy. 03:05
Uncle, I need to go to the bathroom. 03:13
>> The bathroom is over there. 03:17
>> Huh? 03:20
We have to line up for the bathroom, 03:25
too. 03:26
>> No, me first. 03:31
>> Line up nicely. The line will go faster. 03:33
>> Then I'm at the front. 03:37
>> No way, I'm in front. 03:39
>> I'm first. 03:41
>> [screaming] 03:42
>> I'M GOING IN FIRST. 03:44
>> IT'S TURN. 03:50
HUH? 03:54
Cleaning time. Bathroom closed. 04:05
>> What? 04:08
I can't hold it. 04:12
>> Cleaning's done. Bathroom open. 04:15
Remember to line UP NEXT TIME. 04:22
>> [laughter] 04:24
>> DODO, COME ON. 04:25
>> [laughter] 04:30
>> EVEN big ships line up, too. 04:36
>> [laughter] 04:52
>> Look, we're at Water City. 05:01
>> [laughter] 05:04
>> Dodo's Growing Up Diary. 05:13
Today, I learned that there are lines 05:17
everywhere. We line up for ice cream. We 05:19
line up for the [music] bathroom. Even 05:23
big ships line up so they can pass 05:25
quicker. 05:27
>> A line is like our little helper. When 05:28
we line [music] up nicely, everything is 05:31
quicker and easier. 05:33
>> Kids, did you line up nicely today? 05:34

– Letras bilingües Inglés/Español

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Por
Visto
4,635
Langue
Inglés
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Letras y Traducción

[Español]
[música]
>> Hagamos una fila.
>> [risas]
>> Jillian, helado de arcoíris dulce.
>> ¡Guau!
>> Yo quiero uno.
>> Yo quiero uno.
>> [risas]
>> Oh no,
EL HELADO.
>> ¡GUAU!
>> TÍO.
>> NIÑOS,
¿todos quieren un poco de helado de arcoíris?
>> Sí.
>> Si hacen fila a lo largo de esta cinta, todos
recibirán un poco.
>> [risas]
>> Es mi turno.
Cuando hacemos la fila correctamente, todos
reciben helado.
>> Así es.
Las filas son como pequeños ayudantes. Se pueden
ver en todas partes. ¿Quieren ir a buscar
algunas?
>> ¡Sii! Vamos.
Tío, mira.
1 2 3 4 5 6 7. Los botones del ascensor están
en fila esperando a que los presionemos.
1
2 3
Hasta los números de las habitaciones están en fila también.
Hola, Puppyo.
¿Qué haces aquí? Estoy aquí para
leer algunos libros.
Guau, cuántos libros. Mira, los libros también
están en fila.
>> Así es. De esa manera todos pueden
encontrar fácilmente sus libros favoritos.
>> ¿Eh? No están en el orden correcto.
Este, este y este.
Están en el lugar equivocado.
Déjamelo a mí.
>> [risas]
>> A, B, C, D, E, F, G.
Ahora todo está en el orden correcto.
¡SIII!
HUELE MUY BIEN.
>> OH, DODO, ven rápido. Hay muchas
cosas ricas.
>> Guau.
>> [risas]
>> ¿Eh?
Los pasteles están en fila.
>> Así es.
Para que todos [música] puedan agarrar algunos
más fácilmente.
>> Qué rico.
Tío, necesito ir al baño.
>> El baño está por allá.
>> ¿Eh?
También tenemos que hacer fila para el baño.
too.
>> No, yo primero.
>> Hagan la fila correctamente. Así irá más rápido.
>> Entonces yo estoy al frente.
>> De ninguna manera, yo estoy delante.
>> Yo voy primero.
>> [gritando]
>> YO VOY A ENTRAR PRIMERO.
>> ES EL TURNO.
¿EH?
Hora de limpiar. Baño cerrado.
>> ¿Qué?
No aguanto más.
>> Limpieza terminada. Baño abierto.
Recuerden hacer fila LA PRÓXIMA VEZ.
>> [risas]
>> DODO, VAMOS.
>> [risas]
>> Hasta los barcos grandes hacen fila también.
>> [risas]
>> Miren, estamos en Ciudad Agua.
>> [risas]
>> El diario de crecimiento de Dodo.
Hoy aprendí que hay filas
en todas partes. Hacemos fila para el helado. Hacemos
fila para el [música] baño. Hasta
los barcos grandes hacen fila para poder pasar
más rápido.
>> Una fila es como nuestro pequeño ayudante. Cuando
hacemos [música] fila correctamente, todo es
más rápido y fácil.
>> Niños, ¿hicieron fila correctamente hoy?
[Inglés] Show

Vocabulario clave

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Vocabulario Significados

rainbow

/ˈreɪnboʊ/

A2
  • noun
  • - arcoíris

elevator

/ˈɛləveɪtər/

A2
  • noun
  • - ascensor

helper

/ˈhɛlpər/

A2
  • noun
  • - ayudante

order

/ˈɔrdər/

A2
  • noun
  • - orden

yummy

/ˈjʌmi/

A2
  • adjective
  • - delicioso

bathroom

/ˈbæθrum/

A1
  • noun
  • - baño

quicker

/ˈkwɪkər/

A2
  • adjective
  • - más rápido

easily

/ˈiːzəli/

A2
  • adjective
  • - fácilmente

clean

/kliːn/

A1
  • verb
  • - limpiar

diary

/ˈdaɪəri/

B1
  • noun
  • - diario

learn

/lɜrn/

A1
  • verb
  • - aprender

push

/pʊʃ/

A1
  • verb
  • - empujar

ship

/ʃɪp/

A2
  • noun
  • - barco

remember

/rɪˈmɛmbər/

A2
  • verb
  • - recordar

favorite

/ˈfeɪvərɪt/

A2
  • adjective
  • - favorito

🚀 "rainbow", "elevator" – "" – ¿no lo pillas aún?

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Estructuras gramaticales clave

  • If you line up along this belt, everyone will get some.

    ➔ Primer condicional

    ➔ Se usa "if" + presente simple para hablar de una posibilidad real en el futuro.

  • Lines are like little helpers.

    ➔ Comparación (con 'like')

    ➔ Usar "like" para comparar dos cosas con efecto descriptivo.

  • The elevator buttons are in a line waiting for us to push them.

    ➔ Frase participial (cláusula relativa reducida)

    ➔ "Waiting" actúa como un adjetivo que describe los botones, reemplazando a "that are waiting".

  • That way everyone can easily find their favorite books.

    ➔ Frase adverbial de modo

    ➔ "Easily" modifica al verbo "find" para explicar cómo se realiza la acción.

  • They're in the wrong spots.

    ➔ Frase preposicional como complemento del sujeto

    ➔ "In the wrong spots" describe el estado o la ubicación de "They" después del verbo copulativo "are".

  • The line will go faster.

    ➔ Futuro simple con "will"

    ➔ Se usa para predecir o expresar un resultado futuro.

  • Remember to line up next time.

    ➔ Modo imperativo + infinitivo

    ➔ "Remember" es la orden, seguida por el infinitivo "to line up" como objeto.

  • When we line up nicely, everything is quicker and easier.

    ➔ Adjetivos comparativos

    ➔ "Quicker" y "easier" se usan para comparar la velocidad/facilidad con la acción de hacer fila.

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