Letras y Traducción
Vocabulario clave
| Vocabulario | Significados |
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分配 fēnpèi /fən˥˩ˈpʰeɪ˥˩/ B2 |
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基金 jījīn /tɕi˥˥tɕin˥˥/ C1 |
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收入 shōurù /ʂoʊ˥˥ɻu˥˩/ B2 |
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支出 zhīchū /ʈʂɨ˥˥ʈʂʰu˥˥/ C1 |
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補助 bǔzhù /pu˨˩˦ʈʂu˥˩/ C1 |
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修法 xiūfǎ /ɕjoʊ˥˥fa˨˩˦/ C1 |
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減少 jiǎnshǎo /tɕjɛn˨˩˦ʂaʊ˨˩˦/ B2 |
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申請 shēnqǐng /ʂən˥˥tɕʰiŋ˨˩˦/ B2 |
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財政 cáizhèng /tsʰaɪ˧˥ʈʂəŋ˥˩/ C1 |
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地方 dìfāng /ti˥˩fɑŋ˥˥/ A2 |
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中央 zhōngyāng /ʈʂʊŋ˥˥jɑŋ˥˥/ B2 |
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公式 gōngshì /kʊŋ˥˥ʂɨ˥˩/ B2 |
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錯誤 cuòwù /tsʰwɔ˥˩u˥˩/ B1 |
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資助 zīzhù /tsɨ˥˥ʈʂu˥˩/ C1 |
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爭議 zhēngyì /ʈʂəŋ˥˥ji˥˩/ C1 |
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學者 xuézhě /ɕɥe˧˥ʈʂɤ˨˩˦/ B1 |
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建設 jiànshè /tɕjɛn˥˩ʂɤ˥˩/ B2 |
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審核 shěnhé /ʂən˨˩˦xɤ˧˥/ C1 |
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依據 yījù /i˥˥tɕy˥˩/ B2 |
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自治 zìzhì /tsɨ˥˩ʈʂɻ̩˥˩/ C1 |
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官方 guānfāng /kwan˥˥fɑŋ˥˥/ B2 |
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🚀 "分配", "基金" – "" – ¿no lo pillas aún?
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Estructuras gramaticales clave
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想像一個家庭孩子賺的錢,有一部分自己收,一部分要交給爸媽做為基金
➔ Uso de “做為 (zuòwéi)” como 'para servir como/para ser'
➔ La frase “做為基金” significa “para ser usado *como* un fondo”. La preposición “做為” indica la función o el propósito.
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再重新分配給所有孩子,這就是統籌分配款的概念
➔ La estructura “再 (zài) + Verbo” implica 'entonces/después/de nuevo'.
➔ Aquí, “再重新分配” significa “*entonces* redistribuido”. Indica una secuencia de acciones.
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地方財政變成長期依賴政府給錢
➔ Uso de “變 (biàn) + 成 (chéng)” que significa 'llegar a ser/convertirse en'.
➔ La frase “變成長期依賴” indica una transformación *en* un estado de dependencia a largo plazo.
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讓地方少繳一些錢,交給政府的錢也可以分回來更多
➔ Uso de “讓 (ràng)” para significar 'permitir/dejar' que algo suceda.
➔ “讓地方少繳一些錢” significa “*permitir* que los gobiernos locales paguen menos dinero”.
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這一次連江會分的少,就是因為分母錯置
➔ La estructura “就是因為 (jiùshì yīnwèi)”: 'es precisamente porque/es debido a'.
➔ “就是因為分母錯置” significa “*Es precisamente porque* el denominador se colocó incorrectamente”.
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但修法過程,離島3縣的分配公式,分母把3寫成全國的22個縣
➔ Usando “把 (bǎ)” para enfatizar el objeto de la acción.
➔ “分母把3寫成全國的22個縣” significa “El denominador *tomó* el 3 y lo escribió como 22 condados a nivel nacional”. El “把” destaca lo que se hizo con el denominador.
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整體來說,還是讓孩子覺得錢不夠花
➔ El uso de “還是 (háishì)” que significa 'todavía/sin embargo'.
➔ “整體來說,還是讓孩子覺得…” significa “En general, *todavía* hace que los niños sientan…” a pesar de los cambios.
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