Vlad and Niki
00:02
>> [music]
00:04
>> This is Kira. What? Bunny's legs? I'm
00:08
going to ask him. Hey you, what do you
00:11
like?
00:13
>> [music]
00:14
>> Kira for sure. Hamster! [crying]
00:14
WHAT DO WE NEED FOR HAMSTER? Let's buy
00:17
them food.
00:19
>> Okay.
00:20
Wow look Chris, there's so many cats.
00:24
We're going to give you a lot of food.
00:31
Michael look, they're sleeping.
00:33
Look Chris, I think they all need a lot
00:36
of food.
00:39
Hey kids, there are so many dogs. Let's
00:41
feed them.
00:43
Come on, let's go. KIDS, LOOK. WOW!
00:44
SHE'S NAME IS LAVINIA. She needs a toys,
00:47
shampoo, and the food.
00:50
Look how she's kind. His name is Theo
00:54
and Theo needs new bed. It's my ball.
00:56
Let's bring him something delicious,
01:00
okay?
01:02
Puppies!
01:04
Come on, come on, come on.
01:05
Puppies!
01:08
Look at that.
01:10
Kids, look. It's Cooper and he's 2 years
01:16
old. Ollie, up up
01:18
good boy.
01:19
Hello.
01:21
Let's buy a lot of bones for him. Okay,
01:22
we'll be back. Bye.
01:24
Hmm, we need to earn money for pets.
01:28
Idea! We can DO COOKIES AND LEMONADE.
01:32
That's a good idea Chris, come on. OH,
01:34
LET'S GO.
01:36
LET'S MAKE SOME COOKIES.
01:38
DONE.
01:53
LEMONADE,
01:55
LEMONADE,
01:56
LEMONADE. HELLO.
01:57
COOKIES, COOKIES, come and get it.
02:03
Cookies. Hello.
02:06
Thank you.
02:09
Well, thank you very much.
02:10
Hi Chris, did you get some money? Yes, I
02:12
got a lot. Let's go to PetSmart, okay
02:14
Chris? Come on.
02:16
Okay, we have checklist. [music]
02:20
Let's go.
02:22
Oh, this is Theo.
02:23
Okay, toys done. We need beds. Let's
02:27
pick
02:31
this
02:32
Oh, this is the perfect house. Let's get
02:34
it, come on.
02:36
This is grass for little animals.
02:37
This one is not so big.
02:41
These two done. Kira's done. Food for
02:45
cats, I think. Yes. Oh, we also bought
02:48
these. Done.
02:50
Go, come on.
02:52
BUNNY, WE HAVE CARROTS FOR YOU.
02:54
Let's feed the guinea pig.
03:00
Oh, look look look.
03:02
>> [laughter]
03:04
>> This is for Bunny.
03:09
You like your new bed?
03:12
BED IS FOR KIRA. CORRECT.
03:21
Now Theo is happy.
03:27
WOW!
03:35
This guy definitely needs pizza.
03:37
He likes it. Cooper, look at that.
03:42
Hey, do you like it? Good boy.
03:45
Bobby, want some treats?
03:50
You like your new bowl?
03:59
OH, IT'S SO CUTE.
04:01
BED FOR TWYLA.
04:05
KITTIES, KITTIES.
04:12
HELLO. So we're going to put your
04:15
carrots right here. You also.
04:17
Wow.
04:21
>> [music]
04:25
>> Last one, Chris, for cats.
04:26
He likes it. He's so cute.
04:30
I love my dog.
04:35
HOW MANY LEFT? OH, it's empty. We are
04:36
done.
04:39
Kids, don't forget to do good things.
04:42
AND WE GOT NINA AT HOME. YAY!
04:45
>> [music]
04:50
>> OKAY.
05:03
LET'S DO THE SEATS FIRST.
05:05
We are late to school.
05:12
Okay.
05:15
STOP!
05:26
GRANDMA NEEDS HELP. YES, let's go.
05:35
Thank you. Thank you, my
05:39
dear. Thank you.
05:42
Oh no!
05:50
>> [screaming]
05:53
>> Let's go.
05:54
We are late to school.
06:02
Off.
06:08
Off.
06:11
No money.
06:14
Need some money.
06:17
Okay.
06:20
Thank you. You're welcome.
06:38
>> [music]
06:41
>> OH NO!
06:43
NO NO NO.
06:47
>> [screaming]
06:49
>> OKAY.
07:06
WE ARE late to school.
07:15
LOOK AT FLOATY. RUN.
07:17
>> [screaming]
07:21
>> STOP!
07:25
CAT.
07:29
Oh no!
07:31
Thank you.
07:39
Coffee, [screaming] coffee.
07:45
What do you want? Choose your food,
07:49
please. Three chocolate. Coffee.
07:51
What?
07:55
Okay, this is for you.
07:56
Have a good day.
07:59
Bye-bye.
08:00
We are late to school. Look Floaty.
08:03
Let's go.
08:10
Lemonade.
08:18
Aha.
08:26
We will help you. Okay.
08:28
Work is done.
08:40
Thank you.
08:44
Rain, rain, go away.
08:53
Oh no! We are late to school.
09:03
I have a new idea.
09:08
Aha.
09:10
>> [music]
09:14
>> Good job. Yes.
09:17
Great.
09:23
Bye-bye.
09:30
Carrot.
09:35
Hamster, hamster.
09:37
It needs more. I will be right back.
09:47
Oh no!
09:55
Hamster.
09:57
WAIT.
10:02
HEY, WAIT FOR ME.
10:08
HAMSTER, WAIT.
10:13
HAMSTER.
10:14
>> [music]
10:16
>> It's such a big mess.
10:19
Oh, idea.
10:23
That's what I need.
10:25
OH, SUPER.
10:30
HAMSTER, WAIT.
10:33
HEY, WAIT FOR ME.
10:35
HAMSTER, where are you?
10:38
Hm.
10:43
Cool.
10:45
Where is my room?
10:51
Wow.
10:53
Cool.
10:59
But where can I find the emeralds?
11:01
Where?
11:03
HERE WE GO.
11:06
>> [screaming]
11:10
>> YES.
11:16
HEY, LITTLE HAMSTER.
11:19
Right or left? Oh.
11:26
Hamster, wait.
11:29
Chris. Huh?
11:33
Christian, where are you? Christian.
11:36
What is this? Hm. Hey, Chris. Are you
11:40
there?
11:43
I'm here. I'm coming.
11:44
Wow, it's my dream room.
11:55
Hm. Oh, hamster, wait.
12:01
What can I do?
12:04
CHRIS, I FOUND YOU.
12:07
>> UNCLE, HELP ME FIND THE HAMSTER.
12:09
>> OKAY, WE SHOULD COLLECT THE APPLES TO
12:11
OPEN THE GATE. LET'S GO.
12:13
>> [music]
12:21
>> OH, UNCLE, WHERE IS IT? THE GATE IS
12:24
OPEN. CHRIS, LET'S GO.
12:26
GO, GO, [screaming] GO, GO, GO.
12:27
GOOD LUCK, CHRIS. HEY, LET'S GO.
12:29
GO.
12:34
WOW.
12:41
WHAT I AM GOING TO DO?
12:46
I THINK THIS [laughter] WILL HELP YOU.
12:48
Take it.
12:49
You should to catch the fishes to OPEN
12:50
THE GATE.
12:52
YES.
13:00
THIS IS THE LAST ONE.
13:06
WE DID IT.
13:09
LOOK, THE GATE IS OPEN. COME ON, COME
13:10
ON, COME ON, CHRIS. GO, GO, GO, GO, GO.
13:12
Beware of the creeper.
13:13
I know what to do.
13:35
There is no key. Maybe here.
13:39
Wow, there's no
13:42
key.
13:44
There's no key. Maybe here.
13:45
>> [cheering]
13:49
>> It must be here.
13:51
No key here. I know where the key is.
13:53
Wow.
13:58
>> [music]
14:01
>> I found the key.
14:04
Open it.
14:07
>> [music]
14:09
>> HAMSTER, WAIT.
14:22
HE'S ALMOST CATCH ME.
14:26
OH, CHRIS, you should find the emeralds
14:29
in the pool and put them on the places.
14:31
Good luck. Let's find THE EMERALDS.
14:34
OH, GREEN.
14:38
TWO MORE LEFT.
14:41
BLUE.
14:45
THE LAST ONE.
14:48
I FOUND IT.
14:51
YAY,
14:56
the door is open.
14:57
>> [laughter]
14:59
>> Hamster, wait.
15:03
>> [screaming]
15:07
>> There's so many balloons.
15:13
It's locked.
15:16
It should be key somewhere. LET'S FIND
15:20
IT.
15:22
I HOPE HE'S HERE.
15:27
HAMSTER, WAIT.
15:42
OH, NO, FLOOR IS LAVA.
15:45
I'm going to ride the blocks.
15:50
>> [screaming]
15:53
>> HELP YOU.
15:57
YAY.
16:00
HAMSTER, I'M GOING.
16:03
WOW.
16:05
OH, MR. HAMSTER.
16:07
MR. HAMSTER IS SAFE.
16:11
>> [music]
16:23
>> OKAY.
16:24
>> [screaming and groaning]
16:26
>> COOL.
16:32
THE HAT.
16:34
>> [music]
16:38
>> HEY, I WON.
16:43
CHRIS, YOU'RE SUCH A BRAVE BOY. YOU
16:45
DIDN'T leave a hamster in the troubles.
16:47
I'm so much proud of you.
16:48
>> It was fun.
16:50
Good morning, class. Today we have a new
16:51
student.
16:54
Hi, my name is Chris.
17:00
Please, take your seat. Okay.
17:04
Your notebook is so black and shiny. I
17:16
know.
17:18
Look at this.
17:20
Science. Please, present a science
17:27
project.
17:30
Hello.
17:31
Hm, what's that? [clears throat]
17:33
It's a project of the human body. I will
17:35
show you what it consists of. Show us.
17:37
Interesting. No problem.
17:40
Uh, what is the stomach then? Uh, right
17:44
here.
17:47
Hm.
17:50
I'm done. Everything is correct?
17:53
Hm, well, Mike, you were totally wrong.
17:57
Hm?
18:00
Who is next?
18:02
Me, me, me.
18:03
Wow, what is it, Arina? I going to show
18:05
you volcano eruption. Okay, Arina.
18:07
Impressive.
18:10
Maybe a little bit more.
18:14
>> [screaming]
18:17
>> Maybe a little bit less lava at next
18:21
time. Okay.
18:24
Okay, Chris. It's your turn. Okay,
18:26
teacher. Wow.
18:29
>> It's my water cycle project.
18:31
>> How it works? My cycle starts from
18:33
evaporation. It goes to condensation and
18:35
then precipitation. Uh, what happened
18:38
with the clouds?
18:41
>> Then collection to the ocean. Great,
18:42
Chris. This is an amazing work. Thank
18:45
you so much.
18:47
>> You're welcome.
18:48
Well, kids, thank you for your projects.
18:51
That's all for today. Guys, you want to
18:53
play with me after the lesson? You know,
18:55
Chris, I'm busy. Mike, let's go play
18:57
together.
18:59
>> Okay, let's go play basketball. Okay,
19:00
let's go, Mike.
19:02
Uncle, I want a phone. Oh, Chris. Hi.
19:08
How was your school day? Can we buy a
19:11
new school? I have plenty of notebooks.
19:13
Can I have
19:16
one, please? Sorry, Chris, but we don't
19:17
have enough money and I have to work.
19:19
It's okay, uncle.
19:22
English. Hi, teacher. Hello. Good
19:27
morning. Good morning, Chris. Hello.
19:30
>> Hello.
19:32
Chris, check it out.
19:35
And this.
19:38
Wow.
19:39
Chris, look at my rings and bracelets.
19:41
Can you take a look at them? No.
19:44
Okay, kids. Let's begin an English
19:49
lesson. Michael, let's start with you.
19:51
Come over.
19:53
Take a marker, Mike. And your word,
19:55
Mike, paper.
19:58
Okay.
20:00
It's not correct.
20:06
Okay, teacher.
20:08
Arina? Uh? Now you. Okay.
20:11
Okay, Arina. Your word is a doctor.
20:14
Okay.
20:17
Done.
20:21
Well, Arina, it's not correct. Okay,
20:22
teacher.
20:25
Okay, Chris. You are next. Okay.
20:26
Your word is puzzle. Okay.
20:30
Excellent, Chris. That's correct. Thank
20:35
you, teacher. Whatever.
20:38
The English lesson is over. See you
20:41
tomorrow. Bye.
20:43
Uncle, uncle, I got an A+ for my test.
20:46
Wow, Chris. My classmate have a cool
20:50
backpack. I want you, please. I have no
20:53
money for it, Chris. Sorry. And I have
20:56
to work.
20:58
Mathematics.
21:04
Okay, kids.
21:06
You.
21:08
And you, Mike.
21:09
Uh? It's easy.
21:10
Time is [music] on.
21:13
Oh.
21:22
Kids, time is over. OH, NO.
21:24
LET'S SEE.
21:27
CHRIS, YOU DESERVE an A+.
21:29
Let's see your test.
21:32
Oh, Mike, it's empty.
21:33
I would like to see your parents
21:37
tomorrow. No. Okay, Arina, it's your
21:38
turn. I didn't have enough time.
21:41
>> But you have enough time with your
21:44
phone.
21:46
Oh, no.
21:48
See you tomorrow. Bye.
21:50
With your parents.
21:52
Yes, dad. Take a seat, Michael. Uh-oh.
21:56
I just talked to your teacher. About
21:58
your bad behavior. Bad grades. So, you
22:00
will be punished. Give me all your
22:03
gadgets and all your stuff. Okay.
22:05
Okay.
22:08
Sorry, dad.
22:10
>> [screaming]
22:13
>> Uncle, uncle. Oh, hi. I got an A+ FOR MY
22:14
FINAL TEST. Good job, Chris. I was
22:17
working hard and I have a present for
22:19
you.
22:21
Thank you, uncle. And one more. This is
22:22
FOR YOU, TOO. THANK YOU.
22:25
Thank you, uncle. You're welcome.
22:29
Hi.
22:31
Test day.
22:34
So cool. Wow, can you share with me? Of
22:43
course.
22:47
Thank you, Chris, for sharing.
22:48
>> [music]
22:50
>> Can I have your notebook? Of course,
22:52
Mike. Thank you. You're welcome. Okay,
22:54
kids.
22:57
Hello, everyone. Hi, teacher.
22:58
>> [screaming]
23:00
>> We have a final test.
23:01
Time is over. You did a great job. Good
23:08
job, Chris. Great.
23:11
This fancy stuff kept us from studying.
23:14
Now we're going to pay all our attention
23:17
to school.
23:20
>> [screaming]
23:25
>> Oh, let's make big house.
23:28
So beautiful. [laughter]
23:41
>> [cheering]
23:48
>> And my house is ready.
23:49
>> [music]
23:58
>> Look, LOOK WHAT I HAVE.
24:01
WOW, a nice house.
24:03
Open the door. It's my house.
24:11
HEY, YOU.
24:15
>> [laughter]
24:19
>> OH, I WILL MAKE MY OWN CAR. [screaming]
24:35
MY NEW CAR. YAY.
24:50
LOOK, NIKKI, IT'S MY CAR.
24:58
Give me, give me. Let's share. Yeah.
25:01
My car.
25:21
Nikki.
25:22
Hey, you.
25:25
WHAT DID NIKKI?
25:33
>> [music]
25:43
>> HEY, [screaming] MOMMY. I want to play
25:47
WITH YOUR CAR.
25:49
>> [music]
25:54
[laughter]
26:16
[music]
26:18
[screaming]
26:26
[music]
26:31
[laughter]
26:32
[laughter]
26:59
[music]
27:07
[music]
27:12
[music]
27:18
[music]
27:24
>> MOMMY, I WANT TO BE A BUILDER. BUILDER?
27:33
OKAY.
27:36
You're so heavy.
27:40
Okay.
27:42
>> [music]
27:48
>> Come over.
27:52
Oh, builder is not for me.
27:56
>> [music]
28:00
[music]
28:05
[music]
28:20
[music]
28:26
>> Oh.
28:27
Oh, Mike.
28:29
Okay.
28:33
Wow.
28:36
>> [music]
28:43
>> Mommy, I want to be a magician. Okay,
28:49
mommy.
28:51
Mommy, I want TO BE A SPORTSMAN.
28:53
This is not for me. I want to play
29:01
football.
29:03
>> [music]
29:05
[music]
29:11
[music]
29:20
>> Mommy, I want TO BE A PILOT.
29:23
WHY NOT?
29:26
MY PLANE.
29:29
>> [music]
29:33
>> TAKE IT BACK.
29:34
>> [music]
29:40
>> OKAY.
29:46
>> [screaming]
29:47
>> Come on, Nikki.
29:48
I'm surprised that YOU ARE READY, MOMMY.
29:50
>> [music]
29:59
>> WHAT?
30:06
COO COO.
30:08
>> [music]
30:10
[music]
30:20
>> OH, BOY.
30:20
THANK YOU, COME ON.
30:22
OKAY.
30:29
NO.
30:31
THERE IS NOTHING.
30:39
OH MY GOD.
30:45
I DON'T KNOW,
30:49
DO you want to be a climber, man? Yes, I
30:51
want. No.
30:53
Maybe another profession. Okay. I'm
30:57
playing ground.
31:00
Me, too.
31:02
>> [music]
31:06
[music]
31:13
>> Coo coo.
31:15
Mommy, I don't know what profession to
31:23
choose, but now I want to be a blogger.
31:26
Me, too. Really? Nice choice.
31:29
Letras y Traducción
[Español]
Vlad y Niki
>> [música]
>> Esta es Kira. ¿Qué? ¿Las piernas del conejito? Voy a
preguntarle. Oye tú, ¿qué te gusta
?
>> [música]
>> Kira, seguro. ¡Hámster! [llorando]
¿QUÉ NECESITAMOS PARA EL HÁMSTER? Comprémosles
comida.
>> Está bien.
Vaya, mira Chris, hay tantos gatos.
Te vamos a dar mucha comida.
Michael mira, están durmiendo.
Mira Chris, creo que todos necesitan mucha
comida.
Hola niños, hay tantos perros.
alimentémoslos.
Vamos, vámonos. NIÑOS, MIREN. ¡GUAU!
ELLA SE NOMBRE ES LAVINIA. Necesita juguetes, champú
y comida.
Mira que amable es. Su nombre es Theo
y Theo necesita una cama nueva. Es mi pelota.
Vamos a traerle algo delicioso,
¿vale?
¡Cachorros!
Vamos, vamos, vamos.
¡Cachorros!
Mira eso.
Niños, miren. Es Cooper y tiene 2 años
. Ollie, arriba
buen chico.
Hola.
Comprémosle muchos huesos. Bien,
volveremos. Adiós.
Hmm, necesitamos ganar dinero para las mascotas.
¡Idea! Podemos HACER GALLETAS Y LIMONADA.
Esa es una buena idea Chris, vamos. OH,
VAMOS.
HAGAMOS UNAS GALLETAS.
HECHO.
LIMONADA,
LIMONADA,
LIMONADA. HOLA.
GALLETAS, GALLETAS, ven a buscarlas.
Galletas. Hola.
Gracias.
Bueno, muchas gracias.
Hola Chris, ¿conseguiste algo de dinero? Sí,
tengo mucho. Vayamos a PetSmart, ¿vale
Chris? Vamos.
Bien, tenemos una lista de verificación. [música]
Vamos.
Oh, este es Theo.
Está bien, juguetes listos. Necesitamos camas.
Escojamos
esta
Oh, esta es la casa perfecta. Vamos a por ello, vamos.
...
Esto es pasto para animalitos.
Este no es tan grande.
Estos dos listos. Kira ha terminado. Creo que comida para
gatos. Sí. Oh, también compramos
estos. Hecho.
Vamos, vamos.
CONEJITO, TENEMOS ZANAHORIAS PARA TI.
Alimentemos al conejillo de indias.
Oh, mira, mira, mira.
>> [risas]
>> Esto es para Bunny.
¿Te gusta tu nueva cama?
LA CAMA ES PARA KIRA. CORRECTO.
Ahora Theo está feliz.
¡GUAU!
Este tipo definitivamente necesita pizza.
A él le gusta. Cooper, mira eso.
Oye, ¿te gusta? Buen chico.
Bobby, ¿quieres algunas delicias?
¿Te gusta tu nuevo plato?
OH, ES TAN LINDO.
CAMA PARA TWYLA.
GATITOS, GATITOS.
HOLA. Así que vamos a poner tus
zanahorias aquí mismo. También.
Vaya.
>> [música]
>> El último, Chris, para gatos.
A él le gusta. Es tan lindo.
Amo a mi perro.
¿CUÁNTOS QUEDAN? Ah, está vacío. Hemos
terminado.
Niños, no olviden hacer cosas buenas.
Y TENEMOS A NINA EN CASA. ¡HURRA!
>> [música]
>> BIEN.
HAGAMOS LOS ASIENTOS PRIMERO.
Llegamos tarde a la escuela.
Está bien.
¡PARA!
LA ABUELA NECESITA AYUDA. SÍ, vámonos.
Gracias. Gracias, mi
querida. Gracias.
¡Oh, no!
>> [gritando]
>> Vámonos.
Llegamos tarde a la escuela.
Desactivado.
Desactivado.
Sin dinero.
Necesito algo de dinero.
Está bien.
Gracias. De nada.
>> [música]
>> ¡OH NO!
NO NO NO.
>> [gritando]
>> BIEN.
LLEGAMOS tarde a la escuela.
MIRA FLOTANTE. CORRER.
>> [gritando]
>> ¡BASTA!
GATO.
¡Oh, no!
Gracias.
Café, [gritando] café.
¿Qué quieres? Elige tu comida,
por favor. Tres chocolates. Café.
¿Qué?
Está bien, esto es para ti.
Que tengas un buen día.
Adiós.
Llegamos tarde a la escuela. Mira flotante.
Vámonos.
Limonada.
Ajá.
Nosotros te ayudaremos. Bueno.
El trabajo está hecho.
Gracias.
Lluvia, lluvia, vete.
¡Oh, no! Llegamos tarde a la escuela.
Tengo una nueva idea.
Ajá.
>> [música]
>> Buen trabajo. Sí.
Genial.
Adiós.
Zanahoria.
Hámster, hámster.
Necesita más. Ya vuelvo.
¡Oh, no!
Hámster.
ESPERA.
OYE, ESPÉRAME.
HÁMSTER, ESPERA.
HÁMSTER.
>> [música]
>> Es un desastre tan grande.
Oh, idea.
Eso es lo que necesito.
OH, SÚPER.
HÁMSTER, ESPERA.
OYE, ESPÉRAME.
HÁMSTER, ¿dónde estás?
Mmmm.
Genial.
¿Dónde está mi habitación?
Vaya.
Genial.
¿Pero dónde puedo encontrar las esmeraldas?
¿Dónde?
AQUÍ VAMOS.
>> [gritando]
>> SÍ.
Oye, PEQUEÑO HAMSTER.
¿Derecha o izquierda? Oh.
Hámster, espera.
Cris. ¿Eh?
Cristian, ¿dónde estás? Cristiano.
¿Qué es esto? Mmm. Hola, Chris. ¿Estás
allí?
Estoy aquí. Ya voy.
Vaya, es la habitación de mis sueños.
Mmmm. Oh, hámster, espera.
¿Qué puedo hacer?
CHRIS, TE ENCONTRÉ.
>> TÍO, AYÚDAME A ENCONTRAR EL HÁMSTER.
>> BIEN, DEBEMOS RECOGER LAS MANZANAS PARA
ABRIR LA PUERTA. VAMOS.
>> [música]
>> OH, TÍO, ¿DÓNDE ESTÁ? LA PUERTA ESTÁ
ABIERTA. CHRIS, VAMOS.
VAYA, VAYA, [gritando] VAYA, VAYA, VAYA.
BUENA SUERTE, CHRIS. Oye, VAMOS.
VAMOS.
¡GUAU!
¿QUÉ VOY A HACER?
CREO QUE ESTO [risas] TE AYUDARÁ.
Tómalo.
Debes pescar los peces para ABRIR
LA PUERTA.
SÍ.
ESTE ES EL ÚLTIMO.
LO HICIMOS.
MIRA, LA PUERTA ESTÁ ABIERTA. VAMOS, VAMOS
VAMOS, VAMOS, CHRIS. VAYA, VAYA, VAYA, VAYA, VAYA.
Cuidado con la enredadera.
Sé qué hacer.
No hay ninguna clave. Quizás aquí.
Vaya, no hay ninguna clave
.
No hay ninguna clave. Quizás aquí.
>> [aplausos]
>> Debe estar aquí.
No hay clave aquí. Sé dónde está la clave.
Vaya.
>> [música]
>> Encontré la clave.
Ábrelo.
>> [música]
>> HÁMSTER, ESPERA.
CASI ME ATRAPA.
OH, CHRIS, deberías encontrar las esmeraldas
en la piscina y ponerlas en sus lugares.
Buena suerte. Busquemos LAS ESMERALDAS.
OH, VERDE.
QUEDAN DOS MÁS.
AZUL.
EL ÚLTIMO.
LO ENCONTRÉ.
SÍ,
la puerta está abierta.
>> [risas]
>> Hámster, espera.
>> [gritando]
>> Hay tantos globos.
Está bloqueado.
Debería ser clave en alguna parte. ENCONTRÉMOSLO
.
ESPERO QUE ESTÉ AQUÍ.
HÁMSTER, ESPERA.
OH, NO, EL PISO ES LAVA.
Voy a montar en los bloques.
>> [gritando]
>> AYUDA.
Sí.
HÁMSTER, ME VOY.
¡GUAU!
OH, SR. HÁMSTER.
SEÑOR. EL HÁMSTER ES SEGURO.
>> [música]
>> BIEN.
>> [gritando y gimiendo]
>> FRESCO.
EL SOMBRERO.
>> [música]
>> OYE, GANÉ.
CHRIS, ERES UN NIÑO TAN VALIENTE. TÚ
NO dejaste a un hámster en problemas.
Estoy muy orgulloso de ti.
>> Fue divertido.
Buenos días, clase. Hoy tenemos un nuevo estudiante
.
Hola, mi nombre es Chris.
Por favor, toma asiento. Bueno.
Tu cuaderno es tan negro y brillante. Yo
lo sé.
Mira esto.
Ciencia. Por favor, presente un proyecto de ciencias
.
Hola.
Mmmm, ¿qué es eso? [se aclara la garganta]
Es un proyecto del cuerpo humano.
te mostraré en qué consiste. Muéstranos.
Interesante. Ningún problema.
Eh, ¿qué es entonces el estómago? Uh, justo
aquí.
Mmmm.
Ya terminé. ¿Todo es correcto?
Hm, bueno, Mike, estabas totalmente equivocado.
¿Mmm?
¿Quién es el siguiente?
Yo, yo, yo.
Vaya, ¿qué pasa, Arina? Voy a mostrarte
la erupción del volcán. Está bien, Arina.
Impresionante.
Quizás un poquito más.
>> [gritando]
>> Quizás un poco menos de lava en la próxima
vez. Bueno.
Está bien, Chris. Es tu turno. Está bien, profesor
. Guau.
>> Es mi proyecto del ciclo del agua.
>> ¿Cómo funciona? Mi ciclo comienza con la
evaporación. Pasa a la condensación y
luego a la precipitación. Eh, ¿qué pasó
con las nubes?
>> Luego recogida hacia el océano. Genial,
Chris. Este es un trabajo asombroso. Muchas gracias
.
>> De nada.
Bueno, niños, gracias por sus proyectos.
Eso es todo por hoy. Chicos, ¿quieren
jugar conmigo después de la lección? Sabes,
Chris, estoy ocupado. Mike, vayamos a jugar
juntos.
>> Está bien, vayamos a jugar baloncesto. Bien,
vámonos, Mike.
Tío, quiero un teléfono. Ah, Chris. Hola.
¿Cómo estuvo tu día escolar? ¿Podemos comprar una
escuela nueva? Tengo muchos cuadernos.
¿Puedo darme
uno, por favor? Lo siento, Chris, pero
no tenemos suficiente dinero y tengo que trabajar.
Está bien, tío.
Inglés. Hola profesor. Hola. Buenos
días. Buenos días, Cris. Hola.
>> Hola.
Chris, compruébalo.
Y esto.
Vaya.
Chris, mira mis anillos y pulseras.
¿Puedes echarles un vistazo? No.
Está bien, niños. Comencemos una lección de inglés
. Michael, comencemos contigo.
Ven.
Toma un marcador, Mike. Y tu palabra,
Mike, papel.
Está bien.
No es correcto.
Está bien, maestro.
¿Arina? ¿Oh? Ahora tu. Bueno.
Está bien, Arina. Tu palabra es médico.
Está bien.
Hecho.
Bueno, Arina, no es correcto. Está bien, profesor
.
Está bien, Chris. Eres el siguiente. Bueno.
Tu palabra es rompecabezas. Bueno.
Excelente, Chris. Eso es correcto. Gracias
usted, maestro. Lo que sea.
La lección de inglés ha terminado. Nos vemos
mañana. Adiós.
Tío, tío, obtuve una A+ en mi examen.
Vaya, Chris. Mi compañero de clase tiene una mochila genial
. Te quiero, por favor. No tengo
dinero para ello, Chris. Lo siento. Y tengo
para trabajar.
Matemáticas.
Está bien, niños.
Tú.
Y tú, Mike.
¿Eh? Es fácil.
Es hora de que [música] esté encendida.
Ah.
Niños, el tiempo se acabó. OH, NO.
A VER.
CHRIS, MERECES una A+.
Veamos tu prueba.
Oh, Mike, está vacío.
Me gustaría ver a tus padres
mañana. No. Está bien, Arina, es tu turno
. No tuve suficiente tiempo.
>> Pero tienes suficiente tiempo con tu teléfono
.
Oh, no.
Nos vemos mañana. Adiós.
Con tus padres.
Sí, papá. Toma asiento, Michael. Oh, oh.
Acabo de hablar con tu profesor. Acerca de
tu mal comportamiento. Malas notas. Entonces,
serás castigado. Dame todos tus
gadgets y todas tus cosas. Bueno.
Está bien.
Lo siento, papá.
>> [gritando]
>> Tío, tío. Ah, hola. Obtuve una A+ EN MI PRUEBA FINAL
. Buen trabajo, Chris. Estaba
trabajando duro y tengo un regalo para
ti.
Gracias, tío. Y uno más. Esto es
PARA TI TAMBIÉN. GRACIAS.
Gracias, tío. De nada.
Hola.
Día de prueba.
Qué genial. Vaya, ¿puedes compartir conmigo? Por supuesto
.
Gracias, Chris, por compartir.
>> [música]
>> ¿Me puedes quedar tu libreta? Por supuesto,
Mike. Gracias. De nada. Bien,
niños.
Hola a todos. Hola profesor.
>> [gritando]
>> Tenemos una prueba final.
Se acabó el tiempo. Hiciste un gran trabajo. Buen
trabajo, Chris. Excelente.
Estas cosas elegantes nos impidieron estudiar.
Ahora vamos a prestar toda nuestra atención
a la escuela.
>> [gritando]
>> Oh, hagamos una casa grande.
Qué hermoso. [risas]
>> [aplausos]
>> Y mi casa está lista.
>> [música]
>> Mira, MIRA LO QUE TENGO.
¡GUAU, una linda casa!
Abre la puerta. Es mi casa.
Oye, tú.
>> [risas]
>> OH, HARÉ MI PROPIO COCHE. [gritando]
MI COCHE NUEVO. HURRA.
MIRA, NIKKI, ES MI COCHE.
Dame, dame. Compartamos. Sí.
Mi coche.
Nikki.
Oye, tú.
¿QUÉ HIZO NIKKI?
>> [música]
>> Oye, [gritando] MAMI. Quiero jugar
CON TU COCHE.
>> [música]
[risas]
[música]
[gritos]
[música]
[risas]
[risas]
[música]
[música]
[música]
[música]
>> MAMI, QUIERO SER CONSTRUCTOR. ¿CONSTRUCTOR?
BIEN.
Eres tan pesado.
Está bien.
>> [música]
>> Ven.
Oh, el constructor no es para mí.
>> [música]
[música]
[música]
[música]
>> Oh.
Ah, Mike.
Está bien.
Vaya.
>> [música]
>> Mami, quiero ser mago. Está bien,
mami.
Mami, quiero SER DEPORTISTA.
Esto no es para mí. Quiero jugar
fútbol.
>> [música]
[música]
[música]
>> Mami, quiero SER PILOTO.
¿POR QUÉ NO?
MI AVIÓN.
>> [música]
>> RECUPERARLO.
>> [música]
>> BIEN.
>> [gritando]
>> Vamos, Nikki.
Me sorprende que ESTÉS LISTA MAMI.
>> [música]
>> ¿QUÉ?
COO COO.
>> [música]
[música]
>> OH, MUCHACHO.
GRACIAS, VAMOS.
BIEN.
NO.
NO HAY NADA.
OH DIOS MÍO.
NO LO SÉ,
¿Quieres ser escalador, hombre? Sí, quiero
. No.
Quizás otra profesión. Bueno. Estoy
jugando en el terreno.
Yo también.
>> [música]
[música]
>> Coo coo.
Mami, no sé qué profesión
elegir, pero ahora quiero ser blogger.
Yo también. ¿En realidad? Buena elección.
[Inglés]
Show
Vocabulario clave
Comenzar la práctica
| Vocabulario | Significados |
|---|---|
|
delicious /dɪˈlɪʃ.əs/ A2 |
|
|
checklist /ˈtʃek.lɪst/ B1 |
|
|
emerald /ˈem.ə.rəld/ B2 |
|
|
collect /kəˈlekt/ A2 |
|
|
evaporation /ɪˌvæp.əˈreɪ.ʃən/ C1 |
|
|
condensation /ˌkɒn.denˈseɪ.ʃən/ C1 |
|
|
precipitation /prɪˌsɪp.ɪˈteɪ.ʃən/ C1 |
|
|
punished /ˈpʌn.ɪʃt/ B1 |
|
|
magician /məˈdʒɪʃ.ən/ B1 |
|
|
brave /breɪv/ A2 |
|
|
eruption /ɪˈrʌp.ʃən/ B2 |
|
|
consists /kənˈsɪsts/ B1 |
|
|
shiny /ˈʃaɪ.ni/ A2 |
|
|
attention /əˈten.ʃən/ A2 |
|
|
gadgets /ˈɡædʒ.ɪts/ B1 |
|
¿Hay palabras nuevas en "" que no conoces?
💡 Sugerencia: delicious, checklist... ¡Corre a la App a practicar!
Estructuras gramaticales clave
-
WHAT DO WE NEED FOR HAMSTER?
➔ Preguntas con 'Wh-' y auxiliar 'do'
➔ La estructura "What do we need..." utiliza el auxiliar "do" para formar una pregunta en presente simple.
-
WE ARE LATE TO SCHOOL.
➔ Presente simple del verbo 'be' para estados
➔ El sujeto "We" se combina con el verbo de estado "are" para describir la situación actual.
-
I HAVE A NEW IDEA.
➔ Uso posesivo de 'have'
➔ El verbo "have" indica posesión o la existencia de una idea que pertenece al sujeto.
-
YOU SHOULD TO CATCH THE FISHES.
➔ Verbo modal 'should' (uso no estándar)
➔ Típicamente "should" va seguido de un infinitivo sin "to" (catch); aquí se usa una estructura de 'infinitivo con to'.
-
I WILL BE RIGHT BACK.
➔ Futuro simple
➔ El auxiliar "will" se usa con el verbo "be" para expresar una intención o estado futuro.
-
CHRIS, YOU SHOULD FIND THE EMERALDS.
➔ Verbo modal 'should' para recomendación
➔ El verbo modal "should" se usa aquí para sugerir una acción necesaria para el objetivo.
-
PLEASE, TAKE YOUR SEAT.
➔ Modo imperativo para instrucciones
➔ El imperativo "Take" da una instrucción directa y educada sin un sujeto visible.
-
I HAVE BEEN WORKING HARD.
➔ Presente perfecto continuo
➔ La estructura "have been working" enfatiza una acción continua que comenzó en el pasado y ahora está completa.
Canciones relacionadas