Mostrar bilingüe:

hello大家好 00:00
我是车厘子 00:01
好久不见 00:03
大家最近过得怎么样呢 00:04
那今天这个视频不是vlog 00:07
今天这个视频 00:10
要坐下来好好跟大家聊一聊 00:11
最近几年我被问到最多的问题 00:15
那就是为什么你可以听懂 00:19
YouTube中文老师的视频 00:23
为什么你可以听懂上课的时候 00:25
中文老师说的话 00:28
但是你却听不懂 00:30
一般中国人说出来的中文 00:33
我觉得从四年前 00:41
我做了一个关于听力的视频以后 00:43
我已经被问到上百次这样的问题了 00:48
很多学生不明白 00:54
为什么上课的时候听得好好的 00:55
但是等他们来了中国 00:59
或者跟华人朋友聊一聊天 01:01
然后他们又突然发现 01:06
自己的听力又变成了零 01:07
其实从我最开始教中文到现在 01:10
加起来可能一共有五六年 01:14
其实我的经验不太多 01:17
所以我可以告诉大家的是 01:19
你听不懂一般中国人说话 01:23
但是听得懂中文老师 01:26
这个问题有两个原因 01:28
从我的经验来说 01:32
有两个原因 01:33
首先呢 要跟大家说的第一个原因 01:35
来自一个理论 01:38
就是我最近在跟一位非常好的英语老师学习语言学的时候 01:41
他告诉我的 01:47
在我的语言学课程里面 01:48
这个老师告诉我 01:50
以前有一个语言学家 01:52
他提出了一个理论 01:55
这个理论的中文名字叫可理解性输入 01:58
那在这个理论里面呢 02:02
他分析了 02:04
他说了很多很多 02:06
语言学习应该注意的方法 02:09
那在这个里面 02:13
就有一个怎么样练习你的听力的方法 02:15
在他的这个理论里面 02:20
他说了如果一个学习语言的人 02:22
要非常好的练习自己的听力 02:26
要效率非常高的练习自己的听力 02:30
有四个 有四个方面 02:34
第一个方面也是最重要的方面 02:37
那就是你听到的练习应该是可理解的 02:40
可理解是什么意思呢 02:46
可理解就是你听得懂 02:48
你听了以后 02:51
你明白他在说什么 02:52
那这就是可理解的东西 02:54
如果你听了一段对话 02:57
你一个字都听不明白 02:59
那这个就不是一个非常好的听力练习 03:02
一个非常好的听力练习 03:06
对你来说 03:08
应该是80%或者90%听得懂的部分 03:09
可能只有5%到10%的部分你听不懂 03:15
那这样其实会更好的帮助你听懂 03:20
以及学习到新的生词 03:25
所以这是最重要的部分 03:28
可理解的部分 03:30
那这就是为什么 03:32
大家在上中文课的时候 03:34
听得懂老师的话 03:36
因为在上中文课的时候 03:38
中文老师 03:40
他会故意去把自己想要说的话简单化 03:42
就是应该可以用更难的词语 03:49
或者更地道的方式说出来的语言 03:52
中文老师都把它变得更简单了 03:56
我们一般会用学生的水平 04:01
可以听懂的词语或语法跟他们交流 04:04
其实我在做了中文老师五六年以后呢 04:08
我也发现 04:13
我说的话慢慢地变得越来越简单 04:14
很多很多复杂的句子我不会再去说 04:18
或者很长的句子 04:22
我会把它变成一小句 04:25
一小句一小句的说出来 04:27
一般的中国人 04:29
如果他不是语言老师 04:31
那他应该不明白 04:33
怎么样把自己的语言简单的说出来 04:36
怎么样简单的去解释一个词语 04:40
怎么样去把一个很长的句子 04:43
变成一小句一小句一小句地说出来 04:46
那更不要说他们可能没有那个耐心 04:50
现在的生活这么忙 04:54
大家都很着急的说出来 04:56
他们不像语言老师有工作的 04:59
大量的工作的时间来对学生慢慢的 05:02
慢慢的输入他们应该听到的语言 05:07
所以这就是大家为什么 05:12
听得懂中文老师说的话 05:14
但是听不懂一般中国人的第一个原因 05:16
那再多说一点 05:21
根据这个语言学家的理论呢 05:22
那大家就可以去找 05:26
试着找一找适合你的听力材料 05:28
适合你你的听力练习 05:33
比如说他说的第一点 05:36
你要找到可以听得懂的听力材料 05:38
比如说你还在HSK1 05:42
那你就听HSK1 05:44
或者听一点HSK2的内容 05:47
不要去听HSK3或者HSK4的内容 05:50
这个就是一个很有效的听力练习 05:55
有的学生可能会比较着急 05:58
在学习HSK1的时候 06:00
就已经开始听HSK5的内容了 06:02
但其实这样除了浪费时间 06:06
没有一点帮助 06:09
那第二点 06:11
这个语言学家提出的 06:12
如果你想要练好你的听力 06:14
那你应该选择有趣的听力练习 06:17
而不是一些很无聊 06:21
很没有意思的听力练习 06:23
他说只有你在听有趣的内容的时候呢 06:26
你才不会意识到自己在做听力练习 06:30
因为你的大脑一边听 06:36
但是一边又被这个有趣的材料吸引了 06:38
你不会感觉到很累 06:41
你会很自然地 06:44
很自然地学习到这个语言 06:45
所以说大家在找听力练习的时候 06:48
可以多找一找有趣的 06:52
比如说如果你喜欢看电视剧 06:54
那就看看电视剧 06:56
如果你喜欢听播客 06:58
那就听听播客 06:59
听音乐也不错 07:00
我就有学生 07:02
从音乐的歌词里面学到了一些 07:03
非常重要的语法 07:07
所以找一找你感兴趣的材料去听一听 07:09
让自己先开心 07:13
然后再学习 07:15
那第三点 07:18
这个语言学家也说了 07:19
你在找听力练习的时候 07:21
应该注意到它的内容应该是很丰富的 07:24
丰富是什么意思呢 07:28
丰富就是说他不是只有一个话题 07:30
不是只有一个风格 07:33
他有很多的话题 07:35
比如说有关于学校的话题 07:37
医院的话题 07:40
上班的话题 07:41
去游乐场玩的话题 07:43
旅游的话题 07:46
它的内容是很丰富的 07:47
如果你只听一个话题 07:50
那真 07:53
那其实对你的生词学习是没有帮助的 07:54
比如有的学生他在练习听力的时候 07:58
他只听他的课本的听力材料 08:02
有的学生学习HSK的书 08:05
那他所有的听力练习都是HSK 08:08
有的学生他学习比如说发展汉语 08:11
那他所有的听力练习都是发展汉语 08:15
他不去听别的东西 08:18
那我们都知道这些教材 08:20
这些课本 08:23
其实已经是很多年前的老教材 08:24
老课本了 08:28
很多现在我们需要的词语 08:29
在这些课本里面找不到 08:33
而很多这些课本里面的词语呢 08:36
在现在我们也不经常说了 08:39
所以找到一个丰富的材料 08:42
练习你的听力才是最重要的 08:45
现在有很多资源 08:49
大家都可以找到 08:50
比如说YouTube播客 08:53
那我在上课的时候呢 08:55
我一般会根据学生是哪个国家的人 08:58
然后找中国人在那个国家的vlog 09:03
给这些学生听 09:07
为什么呢 09:09
因为一方面 09:10
其实这些学生(口误)对视频里面的这些地方 09:11
这些景色 09:16
这些文化已经非常熟悉 09:17
那第二呢 09:21
他们在听中国人说中文的时候 09:22
可以很快的把听到的词语 09:26
跟这个东西联系起来 09:30
那这样对于他们的听力练习来说 09:33
就又不累 09:37
然后又有意思 09:38
又可以听听看中国人怎么去呃 09:40
怎么在他的国家旅游的 09:44
所以这是我最喜欢给学生的一个练习 09:46
就是根据他们的国家 09:50
找一些中国人在那个国家的vlog 09:52
然后给他们听 09:56
这样学生觉得既不累又有意思 09:58
那最后一点 10:01
这个语言学家也说了 10:02
听力练习应该是大量的 10:04
大量是什么意思呢 10:08
大量的意思就是很多 10:10
很多很多 10:12
这就是为什么 10:14
很多学生建议我做一做TikTok的短视频 10:16
可能只有一分钟 10:21
但是我在YouTube做了四年 10:23
都没有做过很多短视频的原因 10:27
是因为我觉得每一个有用的听力练习 10:32
都应该在10分钟到15分钟左右 10:37
如果在20分钟 10:41
那是更好的 10:42
所以我觉得听力练习应该是大量的 10:44
它不应该只是一分钟的短视频 10:47
因为一分钟它对于一个主题 10:50
对于一个话题 10:53
时间说得不够 10:54
而且它也会非常影响你的注意力 10:57
是的 11:02
可能有的同学刷一刷短视频啊 11:04
刷到一个中文的短视频他看一分钟 11:07
然后下一个短视频又变成了英文的 11:11
再下一个短视频又变成了别的语言的 11:14
那其实 11:17
这对我们说的immersive language learning 11:17
其实是没有很大的帮助的 11:21
如果你想要真的提高你的听力练习 11:24
那应该听10分钟 11:27
15分钟 20分钟的视频 11:30
有时候40分钟的电视剧也不是不可以 11:32
试一下 11:36
那这就是这个语言学家的可理解性输入 11:37
给到我们学习语言练习听力的一些建议 11:42
那说完了语言学家的理论 11:46
现在来说一说车厘子的经验 11:49
其实很多学到高级的学生 11:52
他们也发现 11:56
自己还是听不懂一般中国人说的话 11:57
比如说我有一个HSK5 12:02
不是 我有很多HSK5的学生 12:06
你看他们的水平其实已经很高了 12:09
从HSK5开始 12:12
他们就要学习书面语了 12:14
所以这个水平其实是很高的水平了 12:17
但是我在跟他们说话的时候 12:20
我发现很多学生 12:24
他甚至听不出来HSK1的词语 12:26
所以大家一定要明白 12:31
你听懂跟听出来 12:33
这是两个事情 12:36
两个事情 12:38
HSK5的学生 12:40
他可以听懂HSK1234的词语 12:42
但是他很可能听不出来HSK1234的词语 12:47
这是为什么呢 12:53
这是因为 12:55
他们可能在学习这些简单的词语的时候 12:55
他们对这些词语更多的是读 13:00
更多的是自己读自己写 13:04
但是他们听到的这个词次数真的不多 13:08
这就是为什么他们读得懂这个词 13:13
他们也说得出来 13:16
但是在一般中国人的对话里面 13:18
他们听不出来 13:21
其实很多时候 13:24
我在跟我的学生 13:25
说了一句非常简单的话以后 13:26
他们我发现他们听不出来 13:30
然后我就把这句话写下来 13:33
写下来的时候 13:35
他们马上就读懂了这句话是什么意思 13:36
所以我发现很多级别高的学生 13:40
水平高的学生 13:43
他们还是听不懂一般中国人说的话 13:45
主要是因为他们对一般的普通的词语听得不够习惯 13:48
不够多 13:55
而且一般的词语 13:56
在不一样的中国人的说话方法里面 13:59
也是不一样的发音 14:05
而且大家都知道 14:07
在中国有不一样的方言 14:08
不一样的口音 14:10
所以就算你学习到了很高的级别 14:12
你学习到了HSK5 HSK6 14:16
但是非常简单的这些句子生词 14:19
你也要多听几遍 14:24
那这就是为什么 14:27
大家听得懂我的视频的原因 14:28
因为在我的视频里面 14:31
我大部分用的词语 14:33
都是HSK1到HSK3的词语 14:35
其实 14:39
很多学生对这些词语已经很熟悉了 14:39
他们只是需要再听一次 14:42
再听一次 14:45
再听一次 14:46
所以很多学生说 14:47
哎 车厘子这个视频是HSK5的吗 14:49
为什么我HSK2的水平也听得懂 14:53
这是因为 14:56
我想让大家多练习普通生词的听力 14:57
我想让大家多听一听普通的词语 15:02
HSK123的词语你也要多听几次 15:06
所以我在我的视频里面 15:11
不仅会说到比较高水平的词语 15:13
我也会说很多很多你们已经学过 15:17
但是听得不习惯的词语 15:21
所以我的建议就是 15:25
即使你已经学到了HSK5 HSK6 15:29
但是也要反复的去练习 15:33
不同的中国人 15:37
不同的中文老师 15:39
对于简单词语的表达 15:41
那今天这个视频我已经说得很难了 15:45
希望大家都听得懂啊 15:47
嗯 如果你还有什么听力的问题呢 15:50
可以在评论里面写下来 15:53
那这就是我想要说的内容 15:56
我们就下次再见啦 拜拜 15:59

– Letras bilingües Chino/Español

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Letras y Traducción

[Español]
Hola a todos
Soy Che Lizi
Mucho tiempo sin vernos
¿Cómo les va últimamente?
Así que el video de hoy no es un vlog
El video de hoy
Quiero sentarme y charlar con todos ustedes
La pregunta que más me han hecho en los últimos años
Por eso puedes entender
Video del profesor de chino de YouTube
Por qué puedes entender entender en clase
Lo que dijo el profesor de chino
Pero no entiendes
Chino hablado por chinos comunes
Creo que desde hace cuatro años
Hice un video sobre cómo escuchar
Me han hecho esta pregunta cientos de veces
Muchos estudiantes no entienden
por qué escuchan bien en clase
Pero cuando vienen a China
O charlan con amigos chinos
Entonces de repente descubrieron
que su audición había vuelto a ser cero
De hecho, desde el momento en que comencé a enseñar chino hasta ahora
pueden haber pasado cinco o seis años en total
De hecho, no tengo mucha experiencia
Así que lo que puedo decirte es
No puedes entender a los chinos comunes y corrientes
Pero puedes entender a los profesores de chino
Hay dos razones para este problema
Desde mi experiencia
Hay dos razones
Primero que nada, la primera razón que quiero contarte
viene de una teoría
Fue cuando estaba estudiando lingüística con un muy buen profesor de inglés recientemente
Me dijo
En mi curso de lingüística
El profesor me dijo
Había un lingüista
Él propuso una teoría
El nombre chino de esta la teoría es entrada comprensible
¿Qué pasa con esta teoría?
Analizó
Dijo mucho
Métodos a los que se debe prestar atención en el aprendizaje de idiomas
En este
hay un método de cómo practicar tu comprensión auditiva
En su teoría
Dijo que si un estudiante de idiomas
debe practicar muy bien su comprensión auditiva
Practica tu comprensión auditiva de manera muy eficiente
Hay cuatro Hay cuatro aspectos
El primer aspecto es también el aspecto más importante
Es decir, la práctica que escuchas debe ser comprensible
¿Qué significa comprensible
Comprensible significa que entiendes
Después de escuchar
Entiendes lo que está diciendo
Entonces esto es comprensible
Si escuchas una conversación
Si no puedes entender una palabra
entonces este no es un muy buen ejercicio de escucha
Un muy buen ejercicio de escucha
Para ti
debería ser el 80% o el 90% de las partes que entiendes
Puede que solo haya entre el 5% y el 10% de las partes que no entiendes
Entonces esto te ayudará a comprender mejor
y a aprender nuevas palabras
Así que esta es la parte más importante
La parte comprensible
Por eso
Todos pueden entender las palabras del profesor cuando toman clases de chino
...
Porque al tomar clases de chino
El profesor de chino
Simplificará deliberadamente lo que quiere decir
Es decir, debería ser posible usar palabras más difíciles
o hablarlas de una manera más auténtica
Los profesores de chino lo han hecho más sencillo
Generalmente usamos palabras o gramática que los estudiantes pueden entender a su nivel
para comunicarse con ellos
De hecho, después de haber sido profesor de chino durante cinco o seis años
también descubrí que
lo que digo poco a poco se vuelve cada vez más simple
Ya no diré muchas oraciones complejas
ni oraciones muy largas
Las convertiré en oraciones cortas
Hablaré en oraciones pequeñas
El chino promedio
Si no es profesor de idiomas
entonces no debería entender
cómo hablar su propio idioma simplemente
cómo explicar una palabra simplemente
cómo convertir una oración larga
en oraciones pequeñas y hablar
Sin mencionar que tal vez no tengan la paciencia
La vida está muy ocupada ahora
Todos están ansiosos por hablar
No tienen trabajos como profesores de idiomas
Gastan mucho de tiempo de trabajo para enseñar a los estudiantes lentamente
Ingrese lentamente el idioma que deben escuchar
Esta es la primera razón por la que todos
entienden lo que dice el profesor de chino
pero no pueden entender a los chinos comunes
Luego diga un poco más
Según la teoría de este lingüista
Luego puede ir a
e intentar encontrar materiales de escucha que se adapten a sus necesidades
Ejercicios de escucha que te convengan
Por ejemplo, el primer punto que dijo
Necesitas encontrar materiales de escucha que puedas entender
Por ejemplo, si todavía estás en HSK1
Entonces escuchas HSK1
O escuchas algún contenido de HSK2
No escuches el contenido de HSK3 o HSK4
Este es un ejercicio de escucha muy efectivo
Algunos estudiantes pueden estar ansiosos
Al aprender HSK1
ya comenzaron a escuchar el contenido de HSK5
Pero de hecho, esto es una pérdida de tiempo
y no ayuda en absoluto
Entonces el segundo punto
Este lingüista propuso
Si quieres practicar tu escuchando
Entonces deberías elegir ejercicios de escucha interesantes
en lugar de algunos aburridos
ejercicios de escucha muy poco interesantes
Dijo que sólo cuando estés escuchando contenido interesante
no te darás cuenta de que estás haciendo ejercicios de escucha
porque tu cerebro está escuchando
pero al mismo tiempo atraído por el material interesante
No te sentirás cansado
Serás natural
Es natural aprender este idioma
Entonces, cuando busques ejercicios de escucha
puedes buscar otros más interesantes
Por ejemplo, si te gusta ver series de televisión
entonces mira series de televisión
Si te gusta escuchar podcasts
entonces escucha podcasts
Escuchar música también es bueno
Tengo estudiantes
Aprendí algunos de las letras de la música
Gramática muy importante
Así que busca el material que te interesa y escúchalo
Hazte feliz primero
Luego estudia
El tercer punto
Este lingüista también dijo
Cuando buscas ejercicios de escucha
debes notar que su contenido debe ser muy rico
¿Qué significa rico?
Rico significa que no es solo un tema
No hay un solo estilo
Tiene muchos temas
Por ejemplo, hay temas sobre la escuela
Temas sobre hospitales
Temas de trabajo
Temas de ir al parque de diversiones
Temas de viajes
Su contenido es muy rico
Si solo escuchas un tema
Eso es realmente
De hecho, no es útil para aprender nuevas palabras
Por ejemplo, cuando algunos estudiantes practican la comprensión auditiva
solo escuchan los materiales de comprensión auditiva de sus libros de texto
Algunos estudiantes estudian libros de HSK
Entonces todos sus ejercicios de comprensión auditiva son HSK
Algunos estudiantes estudian, por ejemplo, el desarrollo del chino
Entonces todos sus ejercicios de comprensión auditiva son para desarrollar el chino
Él no escucha otras cosas
Entonces nosotros todos conocemos estos libros de texto
Estos libros de texto
De hecho, es un libro de texto antiguo de hace muchos años
Un libro de texto antiguo
Muchas de las palabras que necesitamos ahora
no se pueden encontrar en estos libros de texto
Y muchas de las palabras en estos libros de texto
Ahora no las hablamos a menudo
Así que encuentre un material rico
Practicar su escucha es lo más importante
Ahora hay muchos recursos
Todos pueden encontrarlo
Por ejemplo, los podcasts de YouTube
¿Qué pasa cuando estoy en clase?
Normalmente busco vlogs chinos en ese país según el país de donde son los estudiantes
y luego escucho los vlogs de los chinos en ese país
para estos estudiantes
Por qué
Porque por un lado
estos estudiantes (deslizamiento de la lengua) en realidad están muy familiarizados con los lugares en el video
estos paisajes
estas culturas
¿Qué es lo segundo?
Cuando escuchan a los chinos hablar chino,
pueden conectar rápidamente las palabras que escucharon
con esta cosa.
De esta manera, para su práctica de listening,
no será agotador
y será interesante.
También pueden escuchar y ver cómo van los chinos, eh,
y cómo viajan en su país.
Entonces, este es uno de mis ejercicios favoritos para los estudiantes
que consiste en encontrar algunos vlogs de chinos en ese país según su país
y luego escucharlos
...
para que los estudiantes no se sientan cansados ​​pero también interesantes
Y el último punto
Este lingüista también dijo
La práctica de escucha debe ser mucha
¿Qué significa mucho?
Mucho significa mucho
Muchos, muchos
Por eso
Muchos estudiantes me sugirieron que hiciera un vídeo corto en TikTok
Puede que solo dure un minuto
Pero la razón por la que no he hecho muchos vídeos cortos
es porque creo que cada ejercicio de escucha útil
después de haber trabajado en YouTube durante cuatro años
debería durar entre 10 y 15 minutos
Si son 20 minutos
Así es mejor
Entonces creo que la práctica de listening debería ser mucha
No debería ser solo un vídeo corto de un minuto
Porque un minuto no es tiempo suficiente para un tema
Para un tema
...
Y también afectará mucho tu concentración
Algunos estudiantes pueden ver videos cortos.
Vi un vídeo chino corto y lo miré durante un minuto.
Luego el siguiente video corto cambió a inglés
El siguiente video corto cambió a otro idioma
En realidad
esto no es muy útil para lo que llamamos aprendizaje de idiomas inmersivo
...
Si realmente quieres mejorar tu práctica auditiva
Deberías escuchar 10 minutos
15 minutos 20 minutos de video
A veces 40 minutos de series de televisión no son imposibles
Pruébalo
Entonces este es el aporte comprensible de este lingüista
Danos algunas sugerencias para aprender el idioma y practicar la escucha
Ahora que hemos terminado de hablar sobre la teoría del lingüista
Ahora hablemos de la experiencia de Che Lizi
De hecho, muchos estudiantes avanzados
también descubren que
todavía no pueden entender lo que dice la gente común y corriente
Por ejemplo, tengo un HSK5
No, tengo muchos estudiantes de HSK5
Verás, su nivel en realidad es muy alto
A partir de HSK5
tienen que aprender el lenguaje escrito
Entonces este nivel es en realidad muy alto
Pero cuando hablo con ellos
encuentro que muchos estudiantes
ni siquiera pueden escuchar las palabras de HSK1
Entonces todos deben entender
Tú entiendes y escucha.
Esto son dos cosas
Dos cosas
Estudiantes de HSK5
Puede entender las palabras de HSK1234
Pero es posible que no pueda entender las palabras de HSK1234
¿Por qué sucede esto?
Esto se debe a que
Es posible que estén aprendiendo estas palabras simples
Leen más estas palabras
Se trata más de leer y escribir por ti mismo
Pero realmente no escuchan esta palabra muchas veces
Por eso pueden leer esta palabra
También pueden hablarla
Pero en conversaciones comunes en chino
no pueden escucharla
De hecho, muchas veces
Les digo una oración muy simple a mis alumnos
...
Descubrí que no pueden escucharla
Luego escribí esta oración
Cuando lo escribí
inmediatamente entendieron lo que significaba
Entonces descubrí que muchos estudiantes de alto nivel
estudiantes de alto nivel
todavía no podían entender lo que decía la gente china común
Principalmente porque no estaban acostumbrados a escuchar palabras comunes
no suficientes
y palabras comunes
En diferentes métodos de habla china
también tienen diferentes pronunciaciones
Y nosotros todos lo saben
Hay diferentes dialectos en China
Diferentes acentos
Entonces, incluso si has aprendido a un nivel muy alto
Has aprendido HSK5 HSK6
Pero estas oraciones muy simples y palabras nuevas
Tienes que escucharlas varias veces
Por eso
La razón por la que todos pueden entender mi video
Porque en mi video
la mayoría de las palabras Yo uso
son palabras de HSK1 a HSK3
De hecho
muchos estudiantes ya están familiarizados con estas palabras
Solo necesitan escuchar de nuevo
Escuchar de nuevo
Escuchar de nuevo
Muchos estudiantes dicen
Oye, ¿este video es de Che Lizi HSK5?
¿Por qué puedo entenderlo incluso en el nivel HSK2?
Esto se debe a que
Quiero que todos practiquen más la escucha de palabras nuevas comunes
Quiero que todos escuchen palabras más comunes
También necesitas escuchar las palabras HSK123 varias veces
Entonces, en mi video
No solo hablaré palabras de nivel relativamente alto
También diré muchas palabras que has aprendido
pero que no estás acostumbrado a escuchar
Así que mi La sugerencia es
Incluso si has aprendido HSK5 HSK6
, debes practicarlo repetidamente
Diferentes chinos
Diferentes profesores de chino
Para la expresión de palabras simples
Ya lo he dicho muy claramente en el video de hoy
Espero que todos lo entiendan.
Bueno, si todavía tienes algún problema de audición
Puedes escribirlo en los comentarios
Entonces esto es lo que quiero decir
Nos vemos la próxima vez, adiós.
[Chino] Show

Vocabulario clave

Comenzar la práctica
Vocabulario Significados

学生

/ɕyéɕɑŋ/

A1
  • noun
  • - estudiante

老师

/lɑ̯oʂɑŋ/

A1
  • noun
  • - profesor

/tʰiŋ/

A1
  • verb
  • - escuchar
  • verb
  • - obedecer

/tʊŋ/

A1
  • verb
  • - entender

/ʂwo/

A1
  • verb
  • - hablar
  • verb
  • - decir

学习

/ɕyeɕi/

A1
  • verb
  • - aprender
  • verb
  • - estudiar

一般

/iːpɑŋ/

A1
  • adjective
  • - general
  • adverb
  • - generalmente

/xɑ̯o/

A1
  • adjective
  • - bueno

练习

/liɑ̯nɕi/

A2
  • verb
  • - practicar
  • noun
  • - práctica

简单

/tɕi̯ɑ̯n dɑ̯ŋ/

A2
  • adjective
  • - simple

觉得

/tɕyé.to/

A1
  • verb
  • - sentir
  • verb
  • - pensar

发现

/fɑtɕi̯ɑn/

A2
  • verb
  • - descubrir
  • verb
  • - encontrar

原因

/y̯ɑnʔin/

A2
  • noun
  • - razón

听力

/tʰiŋ li/

B1
  • noun
  • - audición

复杂

/fʊðɑ̯ŋ tsɑo/

B1
  • adjective
  • - complejo

效率

/ɕiɑo ŋy/

B1
  • noun
  • - eficiencia

水平

/ʂʊ̯ən piŋ/

B1
  • noun
  • - nivel

词语

/tɕʰiː yu/

B1
  • noun
  • - palabra

理论

/li̯eɫ li̯ə/

B2
  • noun
  • - teoría

发音

/fɑ tɕi̯n/

B2
  • noun
  • - pronunciación

方言

/fɑŋ i̯ɑŋ/

B2
  • noun
  • - dialecto

🚀 "学生", "老师" – "" – ¿no lo pillas aún?

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Estructuras gramaticales clave

  • 为什么你可以听懂 YouTube中文老师的视频

    ➔ Pronombres interrogativos para 'por qué'

    ➔ La oración comienza con el pronombre interrogativo "为什么" (wèi shénme) para preguntar por una razón, lo cual es una forma común de formar preguntas de 'por qué' en chino avanzado.

  • 但是你却听不懂 一般中国人说出来的中文

    ➔ Conjunciones de contraste con adverbios

    ➔ El uso de "但是" (dànshì) como conjunción de contraste junto con "却" (què) como adverbio enfatiza la oposición entre la declaración anterior y la actual.

  • 我觉得从四年前 我做了一个关于听力的视频以后

    ➔ Cláusulas temporales con '从...以后'

    ➔ La estructura "从...以后" indica un punto de inicio seguido de una acción o evento, expresando una duración que comienza desde un punto en el pasado.

  • 那就是你听到的练习应该是可理解的

    ➔ Verbo modal '应该' para obligación

    ➔ El verbo modal "应该" (yīnggāi) expresa obligación o recomendación, indicando lo que se espera en este contexto.

  • 如果你听了一段对话 你一个字都听不明白

    ➔ Oración condicional con '如果...就...'

    ➔ La estructura condicional "如果...就..." enlaza una hipótesis con su resultado, enfatizando la consecuencia en escenarios hipotéticos.

  • 中文老师 会故意去把自己想要说的话简单化

    ➔ Adverbio '会' para acción habitual

    "会" (huì) aquí funciona como adverbio indicando una acción habitual o futura en contexto.

  • 其实我在做了中文老师五六年以后呢 也发现

    ➔ Partícula de aspecto '了' para completación

    ➔ La partícula "了" (le) indica la completación de la acción '做了' (zuò le) en un contexto pasado.

  • 那他应该不明白 怎么样把自己的语言简单的说出来

    ➔ Modal negativo con '应该不'

    "应该不" (yīnggāi bù) usa el modal '应该' en forma negativa para expresar que algo es improbable o no esperado.

  • 所以这就是大家为什么听得懂中文老师说的话

    ➔ Conjunción causal '所以' para razonamiento

    "所以" (suǒyǐ) conecta la razón con la conclusión en el razonamiento, similar a 'por lo tanto'.

  • 比如说他说的第一点 你要找到可以听得懂的听力材料

    ➔ Ejemplificación con '比如说'

    "比如说" (bǐrú shuō) se usa para introducir un ejemplo, haciendo más clara la explicación al proporcionar instancias.

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