hello大家好
00:00
我是车厘子
00:01
好久不见
00:03
大家最近过得怎么样呢
00:04
那今天这个视频不是vlog
00:07
今天这个视频
00:10
要坐下来好好跟大家聊一聊
00:11
最近几年我被问到最多的问题
00:15
那就是为什么你可以听懂
00:19
YouTube中文老师的视频
00:23
为什么你可以听懂上课的时候
00:25
中文老师说的话
00:28
但是你却听不懂
00:30
一般中国人说出来的中文
00:33
我觉得从四年前
00:41
我做了一个关于听力的视频以后
00:43
我已经被问到上百次这样的问题了
00:48
很多学生不明白
00:54
为什么上课的时候听得好好的
00:55
但是等他们来了中国
00:59
或者跟华人朋友聊一聊天
01:01
然后他们又突然发现
01:06
自己的听力又变成了零
01:07
其实从我最开始教中文到现在
01:10
加起来可能一共有五六年
01:14
其实我的经验不太多
01:17
所以我可以告诉大家的是
01:19
你听不懂一般中国人说话
01:23
但是听得懂中文老师
01:26
这个问题有两个原因
01:28
从我的经验来说
01:32
有两个原因
01:33
首先呢 要跟大家说的第一个原因
01:35
来自一个理论
01:38
就是我最近在跟一位非常好的英语老师学习语言学的时候
01:41
他告诉我的
01:47
在我的语言学课程里面
01:48
这个老师告诉我
01:50
以前有一个语言学家
01:52
他提出了一个理论
01:55
这个理论的中文名字叫可理解性输入
01:58
那在这个理论里面呢
02:02
他分析了
02:04
他说了很多很多
02:06
语言学习应该注意的方法
02:09
那在这个里面
02:13
就有一个怎么样练习你的听力的方法
02:15
在他的这个理论里面
02:20
他说了如果一个学习语言的人
02:22
要非常好的练习自己的听力
02:26
要效率非常高的练习自己的听力
02:30
有四个 有四个方面
02:34
第一个方面也是最重要的方面
02:37
那就是你听到的练习应该是可理解的
02:40
可理解是什么意思呢
02:46
可理解就是你听得懂
02:48
你听了以后
02:51
你明白他在说什么
02:52
那这就是可理解的东西
02:54
如果你听了一段对话
02:57
你一个字都听不明白
02:59
那这个就不是一个非常好的听力练习
03:02
一个非常好的听力练习
03:06
对你来说
03:08
应该是80%或者90%听得懂的部分
03:09
可能只有5%到10%的部分你听不懂
03:15
那这样其实会更好的帮助你听懂
03:20
以及学习到新的生词
03:25
所以这是最重要的部分
03:28
可理解的部分
03:30
那这就是为什么
03:32
大家在上中文课的时候
03:34
听得懂老师的话
03:36
因为在上中文课的时候
03:38
中文老师
03:40
他会故意去把自己想要说的话简单化
03:42
就是应该可以用更难的词语
03:49
或者更地道的方式说出来的语言
03:52
中文老师都把它变得更简单了
03:56
我们一般会用学生的水平
04:01
可以听懂的词语或语法跟他们交流
04:04
其实我在做了中文老师五六年以后呢
04:08
我也发现
04:13
我说的话慢慢地变得越来越简单
04:14
很多很多复杂的句子我不会再去说
04:18
或者很长的句子
04:22
我会把它变成一小句
04:25
一小句一小句的说出来
04:27
一般的中国人
04:29
如果他不是语言老师
04:31
那他应该不明白
04:33
怎么样把自己的语言简单的说出来
04:36
怎么样简单的去解释一个词语
04:40
怎么样去把一个很长的句子
04:43
变成一小句一小句一小句地说出来
04:46
那更不要说他们可能没有那个耐心
04:50
现在的生活这么忙
04:54
大家都很着急的说出来
04:56
他们不像语言老师有工作的
04:59
大量的工作的时间来对学生慢慢的
05:02
慢慢的输入他们应该听到的语言
05:07
所以这就是大家为什么
05:12
听得懂中文老师说的话
05:14
但是听不懂一般中国人的第一个原因
05:16
那再多说一点
05:21
根据这个语言学家的理论呢
05:22
那大家就可以去找
05:26
试着找一找适合你的听力材料
05:28
适合你你的听力练习
05:33
比如说他说的第一点
05:36
你要找到可以听得懂的听力材料
05:38
比如说你还在HSK1
05:42
那你就听HSK1
05:44
或者听一点HSK2的内容
05:47
不要去听HSK3或者HSK4的内容
05:50
这个就是一个很有效的听力练习
05:55
有的学生可能会比较着急
05:58
在学习HSK1的时候
06:00
就已经开始听HSK5的内容了
06:02
但其实这样除了浪费时间
06:06
没有一点帮助
06:09
那第二点
06:11
这个语言学家提出的
06:12
如果你想要练好你的听力
06:14
那你应该选择有趣的听力练习
06:17
而不是一些很无聊
06:21
很没有意思的听力练习
06:23
他说只有你在听有趣的内容的时候呢
06:26
你才不会意识到自己在做听力练习
06:30
因为你的大脑一边听
06:36
但是一边又被这个有趣的材料吸引了
06:38
你不会感觉到很累
06:41
你会很自然地
06:44
很自然地学习到这个语言
06:45
所以说大家在找听力练习的时候
06:48
可以多找一找有趣的
06:52
比如说如果你喜欢看电视剧
06:54
那就看看电视剧
06:56
如果你喜欢听播客
06:58
那就听听播客
06:59
听音乐也不错
07:00
我就有学生
07:02
从音乐的歌词里面学到了一些
07:03
非常重要的语法
07:07
所以找一找你感兴趣的材料去听一听
07:09
让自己先开心
07:13
然后再学习
07:15
那第三点
07:18
这个语言学家也说了
07:19
你在找听力练习的时候
07:21
应该注意到它的内容应该是很丰富的
07:24
丰富是什么意思呢
07:28
丰富就是说他不是只有一个话题
07:30
不是只有一个风格
07:33
他有很多的话题
07:35
比如说有关于学校的话题
07:37
医院的话题
07:40
上班的话题
07:41
去游乐场玩的话题
07:43
旅游的话题
07:46
它的内容是很丰富的
07:47
如果你只听一个话题
07:50
那真
07:53
那其实对你的生词学习是没有帮助的
07:54
比如有的学生他在练习听力的时候
07:58
他只听他的课本的听力材料
08:02
有的学生学习HSK的书
08:05
那他所有的听力练习都是HSK
08:08
有的学生他学习比如说发展汉语
08:11
那他所有的听力练习都是发展汉语
08:15
他不去听别的东西
08:18
那我们都知道这些教材
08:20
这些课本
08:23
其实已经是很多年前的老教材
08:24
老课本了
08:28
很多现在我们需要的词语
08:29
在这些课本里面找不到
08:33
而很多这些课本里面的词语呢
08:36
在现在我们也不经常说了
08:39
所以找到一个丰富的材料
08:42
练习你的听力才是最重要的
08:45
现在有很多资源
08:49
大家都可以找到
08:50
比如说YouTube播客
08:53
那我在上课的时候呢
08:55
我一般会根据学生是哪个国家的人
08:58
然后找中国人在那个国家的vlog
09:03
给这些学生听
09:07
为什么呢
09:09
因为一方面
09:10
其实这些学生（口误）对视频里面的这些地方
09:11
这些景色
09:16
这些文化已经非常熟悉
09:17
那第二呢
09:21
他们在听中国人说中文的时候
09:22
可以很快的把听到的词语
09:26
跟这个东西联系起来
09:30
那这样对于他们的听力练习来说
09:33
就又不累
09:37
然后又有意思
09:38
又可以听听看中国人怎么去呃
09:40
怎么在他的国家旅游的
09:44
所以这是我最喜欢给学生的一个练习
09:46
就是根据他们的国家
09:50
找一些中国人在那个国家的vlog
09:52
然后给他们听
09:56
这样学生觉得既不累又有意思
09:58
那最后一点
10:01
这个语言学家也说了
10:02
听力练习应该是大量的
10:04
大量是什么意思呢
10:08
大量的意思就是很多
10:10
很多很多
10:12
这就是为什么
10:14
很多学生建议我做一做TikTok的短视频
10:16
可能只有一分钟
10:21
但是我在YouTube做了四年
10:23
都没有做过很多短视频的原因
10:27
是因为我觉得每一个有用的听力练习
10:32
都应该在10分钟到15分钟左右
10:37
如果在20分钟
10:41
那是更好的
10:42
所以我觉得听力练习应该是大量的
10:44
它不应该只是一分钟的短视频
10:47
因为一分钟它对于一个主题
10:50
对于一个话题
10:53
时间说得不够
10:54
而且它也会非常影响你的注意力
10:57
是的
11:02
可能有的同学刷一刷短视频啊
11:04
刷到一个中文的短视频他看一分钟
11:07
然后下一个短视频又变成了英文的
11:11
再下一个短视频又变成了别的语言的
11:14
那其实
11:17
这对我们说的immersive language learning
11:17
其实是没有很大的帮助的
11:21
如果你想要真的提高你的听力练习
11:24
那应该听10分钟
11:27
15分钟 20分钟的视频
11:30
有时候40分钟的电视剧也不是不可以
11:32
试一下
11:36
那这就是这个语言学家的可理解性输入
11:37
给到我们学习语言练习听力的一些建议
11:42
那说完了语言学家的理论
11:46
现在来说一说车厘子的经验
11:49
其实很多学到高级的学生
11:52
他们也发现
11:56
自己还是听不懂一般中国人说的话
11:57
比如说我有一个HSK5
12:02
不是 我有很多HSK5的学生
12:06
你看他们的水平其实已经很高了
12:09
从HSK5开始
12:12
他们就要学习书面语了
12:14
所以这个水平其实是很高的水平了
12:17
但是我在跟他们说话的时候
12:20
我发现很多学生
12:24
他甚至听不出来HSK1的词语
12:26
所以大家一定要明白
12:31
你听懂跟听出来
12:33
这是两个事情
12:36
两个事情
12:38
HSK5的学生
12:40
他可以听懂HSK1234的词语
12:42
但是他很可能听不出来HSK1234的词语
12:47
这是为什么呢
12:53
这是因为
12:55
他们可能在学习这些简单的词语的时候
12:55
他们对这些词语更多的是读
13:00
更多的是自己读自己写
13:04
但是他们听到的这个词次数真的不多
13:08
这就是为什么他们读得懂这个词
13:13
他们也说得出来
13:16
但是在一般中国人的对话里面
13:18
他们听不出来
13:21
其实很多时候
13:24
我在跟我的学生
13:25
说了一句非常简单的话以后
13:26
他们我发现他们听不出来
13:30
然后我就把这句话写下来
13:33
写下来的时候
13:35
他们马上就读懂了这句话是什么意思
13:36
所以我发现很多级别高的学生
13:40
水平高的学生
13:43
他们还是听不懂一般中国人说的话
13:45
主要是因为他们对一般的普通的词语听得不够习惯
13:48
不够多
13:55
而且一般的词语
13:56
在不一样的中国人的说话方法里面
13:59
也是不一样的发音
14:05
而且大家都知道
14:07
在中国有不一样的方言
14:08
不一样的口音
14:10
所以就算你学习到了很高的级别
14:12
你学习到了HSK5 HSK6
14:16
但是非常简单的这些句子生词
14:19
你也要多听几遍
14:24
那这就是为什么
14:27
大家听得懂我的视频的原因
14:28
因为在我的视频里面
14:31
我大部分用的词语
14:33
都是HSK1到HSK3的词语
14:35
其实
14:39
很多学生对这些词语已经很熟悉了
14:39
他们只是需要再听一次
14:42
再听一次
14:45
再听一次
14:46
所以很多学生说
14:47
哎 车厘子这个视频是HSK5的吗
14:49
为什么我HSK2的水平也听得懂
14:53
这是因为
14:56
我想让大家多练习普通生词的听力
14:57
我想让大家多听一听普通的词语
15:02
HSK123的词语你也要多听几次
15:06
所以我在我的视频里面
15:11
不仅会说到比较高水平的词语
15:13
我也会说很多很多你们已经学过
15:17
但是听得不习惯的词语
15:21
所以我的建议就是
15:25
即使你已经学到了HSK5 HSK6
15:29
但是也要反复的去练习
15:33
不同的中国人
15:37
不同的中文老师
15:39
对于简单词语的表达
15:41
那今天这个视频我已经说得很难了
15:45
希望大家都听得懂啊
15:47
嗯 如果你还有什么听力的问题呢
15:50
可以在评论里面写下来
15:53
那这就是我想要说的内容
15:56
我们就下次再见啦 拜拜
15:59
Paroles et Traduction
[Français]
Bonjour à tous
Je m'appelle Che Lizi
Ça fait longtemps que je ne vois pas
Comment allez-vous ces derniers temps
La vidéo d'aujourd'hui n'est donc pas un vlog
La vidéo d'aujourd'hui
Je veux m'asseoir et discuter avec vous tous
La question qu'on m'a le plus posée ces dernières années
C'est pourquoi vous pouvez comprendre
Vidéo YouTube du professeur de chinois
Pourquoi vous pouvez comprendre comprendre en classe
Ce que le professeur de chinois a dit
Mais tu ne comprends pas
Le chinois parlé par un chinois ordinaire
Je pense que depuis quatre ans
J'ai fait une vidéo sur l'écoute
On m'a posé cette question des centaines de fois
Beaucoup d'élèves ne comprennent pas
pourquoi ils écoutent bien en classe
Mais quand ils viennent en Chine
Ou discuter avec des amis chinois
Puis ils ont soudainement découvert
que leur audition était redevenue nulle
En fait, depuis le moment où j'ai commencé à enseigner le chinois jusqu'à aujourd'hui
cela peut avoir duré cinq ou six ans au total
En fait, je n'ai pas beaucoup d'expérience
Ce que je peux vous dire, c'est que
Vous ne pouvez pas comprendre les chinois ordinaires qui parlent
Mais vous pouvez comprendre les professeurs de chinois
Il y a deux raisons à ce problème
D'après mon expérience
Il y a deux raisons
Tout d'abord, la première raison que je veux vous dire
vient d'une théorie
C'était récemment lorsque j'étudiais la linguistique avec un très bon professeur d'anglais
Il m'a dit
Dans mon cours de linguistique
Le professeur m'a dit
Il y avait un linguiste
Il a proposé une théorie
Le nom chinois de ceci la théorie est une entrée compréhensible
Et dans cette théorie
Il a analysé
Il a dit beaucoup de choses
Méthodes auxquelles il faut prêter attention dans l'apprentissage des langues
Dans ce
il y a une méthode pour pratiquer votre écoute
Dans sa théorie
Il a dit que si un apprenant en langue
devrait très bien pratiquer son écoute
Pratiquez votre écoute très efficacement
Il y en a quatre Il y a quatre aspects
Le premier aspect est aussi l'aspect le plus important
Autrement dit, la pratique que vous entendez doit être compréhensible
Que signifie compréhensible
Compréhensible signifie que vous comprenez
Après avoir écouté
Vous comprenez ce qu'il dit
Alors c'est compréhensible
Si vous écoutez une conversation
Si vous ne comprenez pas un mot
alors ce n'est pas un très bon exercice d'écoute
Un très bon exercice d'écoute
Pour vous
cela devrait concerner 80 % ou 90 % des parties que vous comprenez
Il peut y avoir seulement 5 % à 10 % des parties que vous ne comprenez pas
Cela vous aidera alors à mieux comprendre
et à apprendre de nouveaux mots
C'est donc la partie la plus importante
La partie compréhensible
C'est pourquoi
Tout le monde peut comprendre les mots du professeur lorsqu'il suit un cours de chinois
...
Parce que lorsqu'il suit un cours de chinois
Professeur de chinois
Il simplifiera délibérément ce qu'il veut dire
Autrement dit, il devrait être possible d'utiliser des mots plus difficiles
ou de le parler de manière plus authentique
Les professeurs de chinois ont rendu les choses plus simples
Nous utilisons généralement des mots ou une grammaire qui les élèves peuvent comprendre à leur niveau
pour communiquer avec eux
En fait, après avoir été professeur de chinois pendant cinq ou six ans
J'ai aussi constaté que
ce que je dis devient de plus en plus simple
Je ne dirai plus beaucoup de phrases complexes
ou des phrases très longues
Je les transformerai en phrases courtes
Parlez en petites phrases
Le chinois moyen
S'il n'est pas professeur de langues
alors il ne devrait pas comprendre
comment parler simplement sa propre langue
comment expliquer un mot simplement
comment transformer une longue phrase
en petites phrases et parler
Sans oublier qu'ils n'ont peut-être pas la patience
La vie est tellement occupée maintenant
Tout le monde a hâte de s'exprimer
Ils n'ont pas de travail comme professeur de langues
Ils dépensent beaucoup de temps de travail pour enseigner lentement aux élèves
Saisissez lentement la langue qu'ils devraient entendre
C'est donc la première raison pour laquelle tout le monde
comprend ce que dit le professeur de chinois
mais ne peut pas comprendre les chinois ordinaires
Puis dites un peu plus
D'après la théorie de ce linguiste
Ensuite, vous pouvez aller sur
et essayer de trouver du matériel d'écoute qui vous convient
Des exercices d'écoute qui vous conviennent
Par exemple, le premier point qu'il a dit
Vous devez trouver du matériel d'écoute que vous pouvez comprendre
Par exemple, si vous êtes toujours en HSK1
Ensuite vous écoutez HSK1
Ou écoutez du contenu HSK2
N'écoutez pas le contenu du HSK3 ou du HSK4
C'est un exercice d'écoute très efficace
Certains élèves peuvent être anxieux
Lors de l'apprentissage du HSK1
ils ont déjà commencé à écouter le contenu du HSK5
Mais en fait, c'est une perte de temps
et n'aide pas du tout
Alors le deuxième point
Ce linguiste a proposé
Si vous voulez pratiquer votre écoute
Ensuite, vous devriez choisir des exercices d'écoute intéressants
au lieu d'exercices d'écoute ennuyeux
très inintéressants
Il a dit que ce n'est que lorsque vous écoutez du contenu intéressant
que vous ne réaliserez pas que vous faites des exercices d'écoute
parce que votre cerveau écoute
mais en même temps attiré par le matériel intéressant
Vous ne vous sentirez pas fatigué
Vous serez naturel
Il est naturel de apprenez cette langue
Ainsi, lorsque vous cherchez des exercices d'écoute
vous pouvez en rechercher des plus intéressants
Par exemple, si vous aimez regarder des séries télévisées
alors regardez des séries télévisées
Si vous aimez écouter des podcasts
alors écoutez des podcasts
Écouter de la musique c'est aussi bien
J'ai des étudiants
J'en ai appris grâce aux paroles de la musique
Très important grammaire
Alors cherchez le matériel qui vous intéresse et écoutez-le
Rendez-vous heureux d'abord
Ensuite étudiez
Le troisième point
Ce linguiste a également dit
Lorsque vous cherchez des exercices d'écoute
vous devriez remarquer que son contenu doit être très riche
Que signifie riche ?
Riche signifie qu'il ne s'agit pas d'un seul sujet
Il n'y a pas qu'un seul style
Il a plusieurs sujets
Par exemple, il y a des sujets sur l'école
Sujets d'hôpital
Sujets de travail
Sujets d'aller au parc d'attractions
Sujets de voyage
Son contenu est très riche
Si vous n'écoutez qu'un seul sujet
C'est vraiment
En fait, cela n'est pas utile pour l'apprentissage de nouveaux mots
Par exemple, lorsque certains élèves s'entraînent à écouter
ils n'écoutent que le matériel d'écoute de leurs manuels
Certains élèves étudient des livres HSK
Ensuite, tous leurs exercices d'écoute sont en HSK
Certains élèves étudient, par exemple, le développement du chinois
Ensuite, tous leurs exercices d'écoute sont destinés à développer le chinois
Il n'écoute pas d'autres choses
Alors nous les savons tous manuels
Ces manuels
En fait, c'est un vieux manuel d'il y a de nombreuses années
Un vieux manuel
Beaucoup de mots dont nous avons besoin maintenant
ne peuvent pas être trouvés dans ces manuels
Et beaucoup de mots dans ces manuels
Nous ne les parlons pas souvent maintenant
Alors trouvez un matériel riche
Pratiquer votre écoute est le plus important
Il existe de nombreuses ressources maintenant
Tout le monde peut les trouver
Par exemple, les podcasts YouTube
Et quand je suis en classe
Je cherche généralement des vlogs chinois dans ce pays en fonction du pays d'origine des étudiants
et j'écoute ensuite les vlogs des Chinois de ce pays
pour ces étudiants
Pourquoi
Parce que d'une part
ces étudiants (glisser de la langue) connaissent en fait très bien les lieux de la vidéo
ces paysages
ces cultures
Quelle est la deuxième ?
Lorsqu'ils écoutent des Chinois parler chinois,
ils peuvent rapidement relier les mots qu'ils ont entendus
à cette chose.
De cette façon, pour leur pratique d'écoute,
ce ne sera pas fatigant
et ce sera intéressant.
Ils peuvent aussi écouter et voir comment les Chinois vont, euh,
et comment ils voyagent dans leur pays.
C'est donc l'un de mes exercices préférés pour les étudiants
qui consiste à trouver des vlogs de Chinois dans ce pays en fonction de leur pays
puis à les écouter
...
pour que les étudiants ne se sentent pas fatigués mais aussi intéressants
Et le dernier point
Ce linguiste a également dit
La pratique de l'écoute devrait être beaucoup
Que signifie beaucoup ?
Beaucoup signifie beaucoup
Beaucoup, beaucoup
C'est pourquoi
De nombreux étudiants m'ont suggéré de faire une courte vidéo TikTok
Cela ne durera peut-être qu'une minute
Mais la raison pour laquelle je n'ai pas réalisé beaucoup de courtes vidéos
est que je pense que chaque exercice d'écoute utile
après avoir travaillé sur YouTube pendant quatre ans
devrait être d'environ 10 à 15 minutes
Si c'est 20 minutes
C'est mieux
Donc je pense que la pratique de l'écoute devrait être longue
Cela ne devrait pas être juste une courte vidéo d'une minute
Parce qu'une minute n'est pas assez de temps pour un sujet
Pour un sujet
...
Et cela affectera également grandement votre concentration
Oui
Certains étudiants peuvent regarder de courtes vidéos.
J'ai vu une courte vidéo en chinois et je l'ai regardée pendant une minute.
Ensuite, la courte vidéo suivante est passée en anglais
La courte vidéo suivante a été changée dans une autre langue
En fait
cela n'est pas très utile pour ce que nous appelons l'apprentissage immersif des langues
...
Si vous voulez vraiment améliorer votre pratique d'écoute
Vous devriez écouter 10 minutes
15 minutes 20 minutes de vidéo
Parfois, 40 minutes de séries télévisées ne sont pas impossibles
Essayez-le
Alors voici la contribution compréhensible de ce linguiste
Donnez-nous quelques suggestions pour apprendre la langue et pratiquer l'écoute
Maintenant que nous avons fini de parler de la théorie du linguiste
Parlons maintenant de l'expérience de Che Lizi
En fait, de nombreux étudiants avancés
trouvent également que
ils ne comprennent toujours pas ce que disent les Chinois ordinaires
Par exemple, j'ai un HSK5
Non, j'ai beaucoup d'élèves HSK5
Vous voyez que leur niveau est en fait très élevé
À partir du HSK5
ils doivent apprendre la langue écrite
Donc ce niveau est en fait très élevé
Mais quand je leur parle
Je trouve que beaucoup d'élèves
n'entendent même pas les mots du HSK1
Donc tout le monde doit comprendre
Tu comprends et écoute.
Cela fait deux choses
Deux choses
Étudiants HSK5
Il peut comprendre les mots du HSK1234
Mais il ne sera peut-être pas capable de comprendre les mots du HSK1234
Pourquoi cela
C'est parce que
Ils apprennent peut-être ces mots simples
Ils lisent davantage ces mots
Il s'agit davantage de lire et d'écrire par soi-même
Mais ils n'entendent vraiment pas ce mot plusieurs fois
C'est pourquoi ils peuvent lire ce mot
Ils peuvent aussi le prononcer
Mais dans les conversations chinoises ordinaires
ils ne peuvent pas l'entendre
En fait, plusieurs fois
Je dis une phrase très simple à mes élèves
...
Je constate qu'ils ne peuvent pas l'entendre
Ensuite, j'ai écrit cette phrase
Quand je l'ai écrit
ils ont immédiatement compris ce que cela signifiait
J'ai donc découvert que de nombreux étudiants de haut niveau
étudiants de haut niveau
ne comprenaient toujours pas ce que disaient les chinois ordinaires
Principalement parce qu'ils n'étaient pas habitués à entendre des mots ordinaires
pas assez
et des mots ordinaires
Dans différentes méthodes de chinois
ils ont aussi des prononciations différentes
Et nous tout le monde sait
Il y a différents dialectes en Chine
Différents accents
Donc même si tu as appris à un très haut niveau
Tu as appris HSK5 HSK6
Mais ces phrases très simples et ces nouveaux mots
Tu dois les écouter plusieurs fois
C'est pour ça
La raison pour laquelle tout le monde peut comprendre ma vidéo
Parce que dans ma vidéo
la plupart des mots J'utilise
sont des mots de HSK1 à HSK3
En fait
de nombreux étudiants connaissent déjà ces mots
Ils ont juste besoin de réécouter
Réécouter
Réécouter
Tant d'étudiants disent
Hé, cette vidéo de Che Lizi est-elle HSK5 ?
Pourquoi puis-je le comprendre même au niveau HSK2 ?
C'est parce que
Je veux que tout le monde s'entraîne à écouter davantage de nouveaux mots courants
Je veux que tout le monde écoute des mots plus courants
Vous devez également écouter les mots HSK123 plusieurs fois
Donc dans ma vidéo
Je ne prononcerai pas seulement des mots de niveau relativement élevé
Je dirai aussi beaucoup de mots que vous avez appris
mais que vous n'êtes pas habitué à entendre
Alors mon la suggestion est
Même si vous avez appris HSK5 HSK6
, vous devez le pratiquer à plusieurs reprises
Différents chinois
Différents professeurs de chinois
Pour l'expression de mots simples
Je l'ai déjà dit très fort dans la vidéo d'aujourd'hui
J'espère que tout le monde le comprend.
Eh bien, si vous avez encore des problèmes d'audition
Vous pouvez l'écrire dans les commentaires
Alors voici ce que je veux dire
Nous vous reverrons la prochaine fois, au revoir.
[Chinois]
Show
Vocabulaire clé
Commencer la pratique
| Vocabulaire | Significations |
|---|---|
|
学生 /ɕyéɕɑŋ/ A1 |
|
|
老师 /lɑ̯oʂɑŋ/ A1 |
|
|
听 /tʰiŋ/ A1 |
|
|
懂 /tʊŋ/ A1 |
|
|
说 /ʂwo/ A1 |
|
|
学习 /ɕyeɕi/ A1 |
|
|
一般 /iːpɑŋ/ A1 |
|
|
好 /xɑ̯o/ A1 |
|
|
练习 /liɑ̯nɕi/ A2 |
|
|
简单 /tɕi̯ɑ̯n dɑ̯ŋ/ A2 |
|
|
觉得 /tɕyé.to/ A1 |
|
|
发现 /fɑtɕi̯ɑn/ A2 |
|
|
原因 /y̯ɑnʔin/ A2 |
|
|
听力 /tʰiŋ li/ B1 |
|
|
复杂 /fʊðɑ̯ŋ tsɑo/ B1 |
|
|
效率 /ɕiɑo ŋy/ B1 |
|
|
水平 /ʂʊ̯ən piŋ/ B1 |
|
|
词语 /tɕʰiː yu/ B1 |
|
|
理论 /li̯eɫ li̯ə/ B2 |
|
|
发音 /fɑ tɕi̯n/ B2 |
|
|
方言 /fɑŋ i̯ɑŋ/ B2 |
|
“学生, 老师, 听” – tu les connais tous ?
⚡ Découvre les exercices de vocabulaire dans l’app juste après avoir écouté "" !
Structures grammaticales clés
-
为什么你可以听懂 YouTube中文老师的视频
➔ Pronoms interrogatifs pour 'pourquoi'
➔ La phrase commence par le pronom interrogatif "为什么" (wèi shénme) pour demander une raison, ce qui est une façon courante de former les questions de 'pourquoi' en chinois avancé.
-
但是你却听不懂 一般中国人说出来的中文
➔ Conjonctions de contraste avec adverbiaux
➔ L'utilisation de "但是" (dànshì) comme conjonction de contraste associée à "却" (què) comme adverbial souligne l'opposition entre l'énoncé précédent et l'actuel.
-
我觉得从四年前 我做了一个关于听力的视频以后
➔ Clauses temporelles avec '从...以后'
➔ La structure "从...以后" indique un point de départ suivi d'une action ou d'un événement, exprimant une durée commençant à partir d'un point passé.
-
那就是你听到的练习应该是可理解的
➔ Verbe modal '应该' pour l'obligation
➔ Le verbe modal "应该" (yīnggāi) exprime l'obligation ou la recommandation, indiquant ce qui est attendu dans ce contexte.
-
如果你听了一段对话 你一个字都听不明白
➔ Phrase conditionnelle avec '如果...就...'
➔ La structure conditionnelle "如果...就..." relie une hypothèse à son résultat, soulignant la conséquence dans des scénarios hypothétiques.
-
中文老师 会故意去把自己想要说的话简单化
➔ Adverbial '会' pour une action habituelle
➔ "会" (huì) fonctionne ici comme un adverbial indiquant une action habituelle ou future dans le contexte.
-
其实我在做了中文老师五六年以后呢 也发现
➔ Particule d'aspect '了' pour l'achèvement
➔ La particule "了" (le) indique l'achèvement de l'action '做了' (zuò le) dans un contexte passé.
-
那他应该不明白 怎么样把自己的语言简单的说出来
➔ Modal négatif avec '应该不'
➔ "应该不" (yīnggāi bù) utilise le modal '应该' à la forme négative pour exprimer que quelque chose est peu probable ou non attendu.
-
所以这就是大家为什么听得懂中文老师说的话
➔ Conjonction causale '所以' pour le raisonnement
➔ "所以" (suǒyǐ) relie la raison à la conclusion dans le raisonnement, similaire à 'donc'.
-
比如说他说的第一点 你要找到可以听得懂的听力材料
➔ Exemplification avec '比如说'
➔ "比如说" (bǐrú shuō) est utilisé pour introduire un exemple, rendant l'explication plus claire en fournissant des instances.
Chansons similaires