– 英語/日本語バイリンガル歌詞

歌詞と翻訳

[日本語]

さあ、行くよ！よし、行こう。

ラブラドール。

ラブラドールが3人？

大忙しのドードーだよ。

ドードー。

明日の学校の準備で、描いた絵を

バックパックに入れるのを忘れないでね。

それから、このおもちゃも。

僕が出るよ。オペレーターのドードーです。もしもし？

やあ、プリンだよ。ドードーいる？

やあ、プリン。僕だよ、ドードーさ。

ドードー、明日学校におもちゃを持ってくるの

忘れないでね。

おもちゃ？うん、わかった。覚えてるよ。

明日絶対持っていくから。

さて、あのおもちゃはどこかな？

ブロックの下かな？

やあ、来たぞ！

スーパー犬だ！

この回は、スーパー犬が

ゼリーモンスターを倒す話なんだ。

ドードー、テレビを見る前に

やらなきゃいけないことを終わらせてね。

でも、スーパー犬がもうすぐ

メガビームを撃つんだよ。

今見ないと、見逃しちゃうよ！

ドードー、見て。

まだやることがたくさんあるでしょう。

ラブラドールおじさんが何人もいて、

代わりに全部やってくれたらいいのになあ。

あれ？本当に何人もいる！

おじさん1号、バックパックの準備を手伝って。

任せておけ！

おじさん2号、プリンのおもちゃを探して。

Uncle number two, help me look for

明日学校に持っていって返さないといけないんだ。

わかった、任せろ。

おじさん3号、お絵かきの宿題を終わらせて。

>> Uncle number three, help me finish my

お安い御用だ。

やった！これでスーパー犬の続きが見られるぞ。

よし。学校に必要なものを全部入れたぞ。

えっ、学校に持っていく絵本は1冊だけだよ。

そんなにたくさんはいらないよ！

究極の詰め込みモード、起動。

ちょっと、そんなに押し込まないで！

バックパックが破裂しちゃうよ。

はい、準備完了。軽いだろう？

やってみるかい？

うーん、やってみるよ。

重すぎるよ！持ち上がらない。

大丈夫、僕が持つよ。

岩みたいに重いけど、おじさんが助けてくれると楽だな。

分身の魔法って最高！

プリンのおもちゃはどれかな？

これかな？それともこっち？

もういいや、全部持っていこう。

ドードー、プリンのおもちゃを全部詰めたよ。

全部で99個だ。

99個！？

プリンが貸してくれたのは、小さな電車1個だけだよ。

見て、これは僕の限定版恐竜だよ。

どれがプリンの物かわからなかったから、

全部詰めちゃったんだ。

ああ、もう。これじゃ1個ずつ取り出さないと。

自分でやった方が早かったよ！

おいドードー、お絵かきの宿題が

終わったぞ！見せてみて。

ええと、これは何？

君だよ。テレビに夢中になっているところさ。

違うよ！こんなの僕じゃない。

全然かっこよくないよ。

大丈夫。偉大な芸術家には

いつでも予備のプランがあるものさ。

これを見てごらん。

じゃーん！

おじさん、なんでこんな絵を描いたの？

見たままを描いただけだよ。

ほら、散らかったおもちゃの山まで描いておいたぞ。

こんな絵、先生に見せられないよ！

みんな僕がゴミ捨て場に住んでると思うよ。

じゃあ、何を描いてほしいんだい？

僕は見たままのことしか描けないよ。

もっと楽しい絵がいいな。

芝生で側転してるところとか、

巨大なお城を作ってるところとかさ。

それは素敵だが、私には描けないな。

だったら自分でやるよ！

よく頑張ったね。

>> Then what would you like me to draw?

I can only draw what I see.

>> I I want to draw something more fun,

like me doing cartwheels on the grass or

building a giant castle.

>> Those sound wonderful, but I can't draw

them for you.

>> Then I'll do it myself.

Great job.

[英語]

GO, GO, GO, GO. LET'S GO. SURE.

LABRADOR.

>> Three Labradors.

>> I'm a busy little bee.

>> Dodo.

>> Remember to pack your drawing in your

backpack for school tomorrow.

and about these toys.

>> I'll get it. I'm operator Dodo. Hello.

>> Hi, this is Pudding. Is Dodo there?

Hey, Pudding. It's me, Dodo.

>> Dodo, don't forget to bring my toy to

school tomorrow.

>> Your toy? All right, I remember now.

I'll definitely bring it tomorrow.

Now, where's that toy?

Could it be under the blocks?

>> Hey, here I come.

>> It's Superdog.

>> This is the episode where Superdog beats

the jelly monster.

>> Dodo, you need to finish what you're

doing before watching TV.

>> But Superdog is about to fire his mega

beam.

If I don't watch now, I'll miss it.

Look, Dodo, you still have so many

things left to do.

>> I wish there were several Uncle

Labradors to do all this for me.

Huh? There really are several uncles.

Uncle number one, help me pack my

backpack.

>> Leave it to me.

Uncle number two, help me look for

Pudding's toy. I need to take it to

school and give it back to him tomorrow.

>> No problem.

>> Uncle number three, help me finish my

drawing homework.

>> Easy peasy.

>> Awesome. Now I can keep watching Super

Dog.

You'll need all of these for school.

>> Wait, I only need one picture book for

school.

I don't need all that stuff.

>> Loading ultimate pack mode.

>> Stop stuffing things in there. My

backpack is going to explode.

Hey, all packed. Look how light it is.

>> Want to try?

>> Okay, let me try.

>> It's too heavy. I can't lift it.

>> Don't worry. I've got it.

>> It's heavy as a rock, but having Uncle

help me is great.

This Splitting magic is so cool.

>> Which one is Pudding's toy?

This one or this one?

Forget it. Let's just bring them all.

Dodo, I packed all of Pudding's toys.

99 toys in total.

>> 99.

Pudding only lent me one little train.

>> Look, this is my limited edition

dinosaur.

>> I didn't know which one was puddings, so

I just packed them all.

>> Oh no, now I have to take them out one

by one.

I should have just done it myself.

>> Hey, Dodo, I finished your drawing

>> already. Let me see.

Uh, what is this supposed to be?

>> It's you. Look how focused you are

staring at the TV.

>> No, I don't look like that. That doesn't

look cool at all.

>> Don't worry.

A great artist always has a backup plan.

Look at this one.

>> Ta.

Uncle, why did you draw me like this?

>> I just drew exactly what I saw. Look, I

even drew that big messy pile of toys.

>> I'm not showing this drawing to my

teacher. Everyone will think I live in a

toy junkyard.

>> Then what would you like me to draw?

I can only draw what I see.

>> I I want to draw something more fun,

like me doing cartwheels on the grass or

building a giant castle.

>> Those sound wonderful, but I can't draw

them for you.

>> Then I'll do it myself.

Great job.

主要な語彙

語彙	意味
busy /ˈbɪzi/ A1	adjective - 忙しい
backpack /ˈbækpæk/ A1	noun - バックパック
operator /ˈɒpəreɪtər/ B2	noun - オペレーター
monster /ˈmɒnstər/ A2	noun - 怪物
several /ˈsevrəl/ A2	adjective - いくつかの
ultimate /ˈʌltɪmət/ B2	adjective - 究極の
explode /ɪkˈspləʊd/ B1	verb - 爆発する
heavy /ˈhevi/ A1	adjective - 重い
limited /ˈlɪmɪtɪd/ B1	adjective - 限られた
edition /ɪˈdɪʃn/ B2	noun - 版
focused /ˈfəʊkəst/ B1	adjective - 集中した
artist /ˈɑːtɪst/ A2	noun - 芸術家
messy /ˈmesi/ A2	adjective - 散らかった
junkyard /ˈdʒʌŋkˌjɑːrd/ C1	noun - ジャンクヤード
cartwheel /ˈkɑːrtwiːl/ C1	noun - 側転

主要な文法構造

• Remember to pack your drawing in your backpack for school tomorrow.

  ➔ 目的語としての不定詞

  ➔ 「remember」の後に「不定詞 to pack」を続けることで、完了すべきタスクを表しています。

• Dodo, don't forget to bring my toy to school tomorrow.

  ➔ 否定命令文

  ➔ 「don't + base verb」という構造は、否定的な指示やリマインダーを与えるために使われます。

• This is the episode where Superdog beats the jelly monster.

  ➔ 「where」を用いた関係代名詞節

  ➔ 関係詞節「where Superdog beats the jelly monster」が名詞「episode」を修飾しています。

• Dodo, you need to finish what you're doing before watching TV.

  ➔ 前置詞後の動名詞

  ➔ 動詞「watching」は、前置詞「before」の後の動名詞として機能しています。

• If I don't watch now, I'll miss it.

  ➔ 第1条件法

  ➔ 未来における現実的な可能性を表すために使われます：「If + present simple, will + base verb」。

• I wish there were several Uncle Labradors to do all this for me.

  ➔ 「Wish」+ 過去仮定法（仮定）

  ➔ 「wish」の後に「were」を使うことで、現在における仮定や事実に反する状況を表しています。

• Pudding only lent me one little train.

  ➔ 過去形

  ➔ 動詞「lent」は「lend」の過去形で、完了した動作を説明するために使われています。

• I should have just done it myself.

  ➔ 法助動詞の完了形（後悔）

  ➔ 「should have + past participle」という構造は、過去に起こらなかったことへの後悔を表すために使われます。