– 英語/日本語バイリンガル歌詞

歌詞と翻訳

[日本語]

クリス

キッズ ショー

え？おじさんが帰ってきたようだ。さあ行こう。

まさか！

ああ、皆さん。アイス

クリームを作っているようですね。

>> はい、とても良いです。

アイスクリームの作り方をもっと見たいですか?うん！

見せてあげるよ。さあ、

に行きましょう。

人の子供たち、私のアイスクリームトラックへようこそ。

すごい！

すごい！

ということで、最初の種類のアイスクリームは、この機械で作られた

のソフトクリームです。

おじさん、

のソフトクリームの作り方を教えてくれませんか？もちろん、子供たち。これが

の目的です。わーい！

主成分は牛乳とアイス

クリームパウダーです。味についてはどうでしょうか？

さて、将来のアイスクリームはほぼ

完成です。次に、このミルクを

のソフト クリーム マシンに注ぐ必要があります。

...

のソフトクリームを作るには 1 時間待つ必要があります。ああ、1時間ですか？しかし、私たちは

別の種類のアイスクリームを作るつもりです。

やったー！

おお、これはとても美味しそうです。

おじさん、アイスクリームをくれる？

そうだね！

そして特別なスクープが必要です。

さて、皆さん。クッキーを選んでください。

これはとても良さそうです。

とてもおいしいよ、クリス。

しかし、砂糖が多すぎるのは健康に良くありません。ほら

よ、おじさん。

ああ、ソフトクリームができました。

>> [叫び声]

>> おじさん、少し食べてもいいですか？はい、確かに。

>> [音楽]

>> 皆さん、別の種類の

アイスクリームを学ぶ時間です。さあ行こう。さあ行こう。

まず第一に、ヨーグルトが必要です。

これで十分です。次に、

ベリーを追加します。

>> [音楽]

>> 皆さん、もうすぐ準備が完了すると思います。

試してみましょう。

あなたの番です。ありがとう、おじさん。

さて、皆さん、どうでしたか？とてもおいしいです。そして

には

ヨーグルトと新鮮なベリーやフルーツだけが入っているので健康的です。

>> [叫び声]

>> 科学についてはどうですか?科学？

はい。

科学。

>> それは何ですか?液体窒素ですよ。

ただし、安全が第一です。

液体窒素は非常に冷たいので、

ほんの数秒で物体を凍結させます。

次に必要なものです。バニラ

ミルクです。

皆さん、色を選んでください。ああ、緑だ。

は紫になりたいです。そして私にとっては黄色。

わぁ、皆さん、もうすぐ準備完了です。おお！

科学は実際には退屈ではありません、おじさん。

さて、皆さん。今日一番の

アイスクリームの時間です。さあ行こう。さあ、

さあ、さあ。

子供たち、ここに来てください。さあ、さあ、さあ

さあ、さあ。

わあ、世界最大のアイス

クリームマシンを使う準備はできていますか?どこ？そうです、

です。

の子供たち、

とてもクールです。

そこで

でアイスクリームを作るにはどうすればいいですか?全部見せてあげるよ。

でも皆さん、私にはあなたの助けが必要です。

個の大きな牛乳パック、氷、そして

[音楽] 個の砂糖の大きなパックが必要です。うーん。わかった。

>> [音楽]

>> やめてください。

完了しました。

このサイズはまさに私が必要とするものです。とても大きい

個のパックです。さあ行こう。

>> [音楽]

>> 皆さん、まず牛乳が必要です。わかった。

ありがとうございます。

わかりました。

皆さん、

次の材料は砂糖です。わかった。

>> [音楽]

>> 皆さん、

次は氷です。

すべての材料が入っています。今度は

を混ぜてみましょう。

行きましょう。

マイク、アイスクリームの準備ができました。

クリスはどこですか?

待って、左に直進してください。

はい、アイスクリーム

休憩の準備はできていますか?わーい！

はい、ここです。

すごい、すごい、

アイスクリーム。

とてもおいしいよ、クリス。

はい、マイク、とても気に入っています。ありがとう、

おじさん。

の皆さん、[音楽]

アイスクリーム作りを楽しんでいただければ幸いです。わーい！アイスクリームは素晴らしいです、

、でも覚えておいてください、アイスクリーム

の食べ過ぎは健康に良くありません。

ああ、いいえ。

クリス、ボールが見えたような気がする。

を取得しましょう。

ああ、それはいいですね。

それは何ですか？

さあ、確認してみましょう。ああ、

そこに入るのは本当に難しいです。

そうですね。

車です。

マックイーンの車です。

ここに何年ありましたか?

>> わかりませんが、おそらく 100 か

くらいです。車は直せると思うので、

これに乗れます。マイク、助けを求めるには ATV

が必要です。

>> さて、行きましょう。さあ行こう。

戻れます。

はい、そうしましょう。

マイケル、見てください。

この[音楽]モーターはとても錆びています。

>> [音楽]

>> 終わりました、マイケル。さて、行きましょう。

いい子だよ。

>> [音楽]

>> マイク、来て。

来て、来て。

>> [音楽]

>> はい。さて、クリス。

行きましょう。

>> [音楽]

>> さあ、さあ、さあ、さあ。

前に移動してください。

やめてください。うわー、これは本物の伝説ですが、

が古すぎます。

とても錆びています。

おじさん、車の修復を手伝ってくれませんか？

はい、新品の

車のように見えます。わーい！さあ行こう。やりましょう。

>> [音楽]

>> お掃除中です、相棒。

いいですね。

やってみましょう、クリス。

洗いましょう。

>> [音楽]

>> うわー、すごいですね。

さて、洗車は終わりました。次のステップ

は部品の分解です。わかった。

ドアを取り外さなければなりません。

>> [叫び声]

>> さて、マイク。部品を分解してみました。

エンジンを取り外す必要があります。叔父。

>> おじさん。

エンジンが重いので、

このクレーンを使用します。

ホップ、ホップ、ホップ、ホップ。はい。

>> うわー、本当に汚いですね。洗いましょう。

>> [音楽]

>> きれいに拭きましょう。

完了しました。

次のステップは溶接作業です。

準備完了。

>> [音楽]

>> 覚えておいてください、溶接はおもちゃではありません。

完了しました。

子供たち、安全第一を忘れないでください。

これで完了です。

うーん、車をペイントする必要があります。わかった。

うわー。車を

の生活に戻しましょう。わかった。

>> [音楽]

[音楽]

>> 次に、色を変更しましょう。

>> [音楽]

[音楽]

[音楽]

>> 私たちは素晴らしい仕事をしました。そう、これは単なる

の人生です。車輪を付けてみましょう。

>> [叫び声]

>> この車には新品のスポイラーが必要です。

ドアを元に戻しましょう。

とても美しい車ですね。

>> [歓声]

>> 完了しました。終わり。

ありがとう、皆さん。素晴らしい仕事をしてくれました。

子供たちよ、どんな古いおもちゃにも

回目のチャンスがあることを覚えておいてください。わーい。

さあ、ドライブに行きましょう。

ああ。

多すぎます。おお。

これは必要ありません。多すぎます。

は望んでいません。

いいえ、お待ちください。戻ってきてください。

を新しい人にしてあげましょう。ここにあります。

レインボーヌードルを試してみませんか?

黄色、青、赤、緑。

試してみましょう。

うーん。

え？

麺類にキャンディーは入れたくないです。

修正できます。待って。

うわー、麺類。こんにちは、おじさん。こんにちは。

私のものを試してみませんか？最高のラーメンだよ。

のレインボーヌードルがあります。いいえ、私のものを試してみてください。

>> ラーメン。いや、私の麺です。拉麺。

レインボー ヌードル。拉麺。レインボーヌードル。

ラーメン。

さて、アイデアがある。まずは

のレインボーヌードルを試してみます。

誰も私の麺を買いたがりません。

緑色のヌードルを買ってきます。さて、

をすぐに上ります。

>> [音楽]

>> わあ、ありがとう。試してみましょう。

今度はラーメンを食べてみます。

え？

アリスはどこですか?

アリス、そこだよ。誰も私の麺を

買いたがりません。ちょうど

を注文しようとしていたところです。本当に？

の麺類を作りたいと思っています。さあ行こう。

うわー。

うわー、すごいですね。

>> さて、トッピングを選びましょう。

ネギ、卵、トウモロコシ、

マッシュルーム、かまぼこを選ぶつもりです。わかった。

どうぞ。ありがとう。

おじさん、どう思いますか？うーん、

でもう 1 ついただけますか?もちろん。

ボタンを試してください。わかった。

トッピングを全部お願いします。わかった。

どうぞ。

ありがとうございます。

>> どういたしまして。

彼はどこへ行ったのですか?

こんにちは。こんにちは、おじさん。青い

のヌードルを食べてもいいですか？青い麺？わかった。

ありがとうございます。

え？

これは何ですか？試してみてください。

に戻ります。

何かが足りない。

ああ、こんにちは、叔父さん。アリス、これを試してみてください。わかった。

何かが足りない。もちろん、私の方が

より優れています。

違います。

私のラーメンは最高だと思います。いいえ、私のです。

私のもの。私のものはだめです、私のものです。いいえ、私のものです。

私のもの。私の。私の。私の。私の。私の。

>> [叫び声]

>> 私のものです。私の。私の。私の。でも、

番の最高のトッピングを手に入れました。私のトッピングはカラフルです。

うわー、アイデアが思いついた。はぁ？はぁ？

は最高の色を持っています。最高の

個のトッピングがあります。それらを混ぜてみましょう。

彼は正しい。そう思います。

パートナーですか?はい。

行きましょう。

色を追加する必要があると思います。

どうやってやったのですか?ああ、それは簡単です。

これらのいずれかを追加し、

それを混ぜるだけです。そのうちの 1 つを試してもいいですか?

そうですね。

これはとても青いです。知っている。

を開く準備ができたと思います。さあ行こう。

レインボーヌードル販売中。

レインボー

麺を販売中。

うわー、すごくいいですね。

は何を注文しますか、叔父さん?ああ、

の黄色と赤が欲しいです。さて、

をすぐに上ります。

トッピングは何にしますか？

全部が好きです。わかった。

行きましょう。

わあ、ありがとう。レインボー麺。レインボー

ヌードル?一ついただけますか？もちろん

です。すぐに来ます。

どうぞ。

>> [音楽]

>> 行きましょう。

準備完了。

きっと美味しいと思います。おお。

うわー。

ありがとう、女の子たち。楽しむ。

とてもおいしいです。

を一緒に作業する方が常に良いです。わーい。

>> [叫び声]

[英語]

Chris

Kids Show

Huh? Looks like uncle's back. Let's go.

No way!

Oh, hey kids. I see you making ice

cream.

>> Yeah, and it's so good. Do you want to

see more ways to make ice cream? Yeah!

I'm going to show you. COME ON, LET'S

GO.

KIDS, WELCOME TO MY ICE CREAM TRUCK.

WOW!

WOW!

SO, the first type of ice cream is a

soft ice cream made by this machine.

Uncle, can you teach us how to make soft

ice cream? Of course, kids. This is what

we came for. Yay!

The main ingredient is milk and ice

cream powder. What about flavors?

Okay, our future ice cream is almost

ready. Now we should pour this milk into

this soft ice cream machine.

Now we need to wait 1 hour to make a

soft ice cream. Aw, 1 hour? But, we

going to make another type of ice cream.

Yay!

Ooh, this looks so yummy.

Uncle, can you give us some ice cream?

Yeah!

And we need special scoop.

Okay, guys. Pick your cookies.

This looks so good.

So yummy, Chris.

But too much sugar is not healthy. Here

you go, uncle.

Oh, this soft ice cream is ready.

>> [screaming]

>> May I have some, uncle? Yes, sure.

>> [music]

>> Kids, it's time to learn another type of

ice cream. Let's go. Let's go.

First of all, we need yogurt.

That's enough, and now we going to add

some berries.

>> [music]

>> Kids, I think it's almost ready. Let's

try.

Your turn. Thank you, uncle.

Well, kids, how is it? So delicious. And

it's healthy because it contains only

yogurt and fresh berries and fruits.

>> [screaming]

>> What about some science? Science?

Yes.

The science.

>> what is that? It's a liquid nitrogen.

But the safety first.

The liquid nitrogen is so cold, so it

freeze the object just in seconds.

The next is what we need. It's a vanilla

milk.

Guys, pick your color. Ooh, green. I

want to get purple. And yellow for me.

Wow, kids, it's almost ready. Wow!

Science is not actually boring, uncle.

Okay, guys. Now is the time for biggest

ice cream for today. Let's go. Come on,

come on, come on.

Kids, come here. Come on, come on, come

on, come on.

Wow, are you ready for the biggest ice

cream machine IN THE WORLD? WHERE? Right

there.

KIDS,

SO COOL.

HOW ARE WE GOING TO MAKE ICE CREAM IN

THERE? I'm going to show you everything.

But kids, I need your help. I need a

huge pack of milk, ice, huge pack

[music] of sugar. Mm. Okay.

>> [music]

>> Stop.

Done.

This size is exactly what I need. So big

packs. Let's go.

>> [music]

>> Hey kids, I need milk first. Okay.

Thank you.

Okay.

Kids,

the next ingredient is sugar. Okay.

>> [music]

>> Kids,

the next is ice.

All ingredients inside. Now we should

mix it up.

Let's go.

Mike, ice cream is ready. WHERE IS

CHRIS?

WAIT, STRAIGHT TO THE LEFT.

OKAY, ARE YOU READY for an ice cream

break? Yay!

Okay, right here.

Wow, wow,

ice cream.

So yummy, Chris.

Yes, Mike, I like it so much. Thank you,

uncle.

Kids, I hope you enjoy making [music]

ICE CREAM. YAY! ICE CREAM is amazing,

but remember, kids, too much ice cream

IS NOT HEALTHY.

OH, NO.

Hey Chris, I think I see the ball. Let's

get it.

Oh, that's good.

What is that?

Come on, let's go check. Ooh, it's

really hard to go in there.

Yeah, right.

It's a car.

It's a McQueen car. How many years was

it here?

>> I don't know, maybe like 100 or

something. I think we can fix the car so

we can ride on it. Mike, we need an ATV

to get help.

>> Okay, let's go. Let's go.

I can go back.

Yeah, let's do that.

Michael, look.

This [music] motor is so rusty.

>> [music]

>> Done, Michael. Okay, let's go.

Good boy.

>> [music]

>> Mike, come.

Come, come here.

>> [music]

>> Yes. Okay, Chris.

Let's go.

>> [music]

>> Come on, come on, come on, come on. Go

before.

Stop. Wow, it's a real legend, but it's

too old.

So rusty.

Uncle, can you help us restore the car?

Yes, and it will look like a brand new

car. Yay! Let's go. Let's do it.

>> [music]

>> We're cleaning you, buddy.

Nice.

Let's do it, Chris.

Let's wash it up.

>> [music]

>> Wow, so cool.

Okay, wash the car's done. The next step

is disassemble parts. Okay.

We got to remove the door.

>> [screaming]

>> Okay, Mike. We disassembled the parts.

We need to remove the engine. Uncle.

>> Uncle.

The engine is heavy, so we going to use

this crane.

Hop, hop, hop, hop. Yes.

>> Wow, it's really dirty. Let's wash it.

>> [music]

>> Let's wipe it clean.

Done.

The next step is welding works.

Ready.

>> [music]

>> Remember kids, welding is not a toy.

Done.

Kids, remember safety first.

We're done.

Hmm, we need to paint the car. Okay.

Wow. Let's bring back our car to the

life. Okay.

>> [music]

[music]

>> Now let's change the color.

>> [music]

[music]

[music]

>> We did a great job. Yeah, this is just a

life. Let's put the wheels.

>> [screaming]

>> This car needs a brand new spoiler.

Let's put THE DOOR BACK.

SO BEAUTIFUL CAR, GUYS.

>> [cheering]

>> DONE. DONE.

THANKS, GUYS. You did an awesome job.

Kids, remember Every old toy deserves a

second chance. YAY.

NOW LET'S go for a ride.

Oh.

It's too much. Wow.

I don't need this. It's too much. I

don't want it.

No, wait. Come back, please. I can make

you a new one. Here there.

Want to try rainbow noodles?

Yellow, blue, red, and green.

Let's try.

Uh-huh.

Huh?

I don't want any candies in my noodles.

I can fix it. Wait.

Wow, noodles. Hi, uncle. Hi. You want to

try mine? They're the best ramen. I have

rainbow noodles. No, try mine.

>> Ramen. No, mine noodles. RAMEN.

RAINBOW NOODLES. RAMEN. RAINBOW NOODLES.

RAMEN.

WELL, I've got an idea. I'm going to try

the rainbow noodles first.

No one wants to buy my noodles.

I'll get the green noodle. Okay, coming

right up.

>> [music]

>> Wow, thank you. Let's try.

Now I'll try ramen.

What?

Where is Alice?

Alice, there you are. No one wants to

buy my noodles. I was just about to

order from you. Really? I'd love to cook

some noodles for you. Let's go.

Wow.

Wow, so cool.

>> Okay, let's go choose your toppings.

I'm going to pick scallion, eggs, corn,

mushroom, and fish cake. Okay.

Here you go. Thank you.

What do you think, uncle? Hmm, can I

have one more? OF COURSE. TRY THE

BUTTON. OKAY.

All the toppings, please. Okay.

Here you go.

Thank you.

>> You're welcome.

Where did he go?

Hi. Hi, uncle. Can I have some blue

noodles? Blue noodles? Okay.

Thank you.

Huh?

What's this? Just try it. I'll be right

back.

Something's missing.

Oh, hi, uncle. Alice, try this. Okay.

Something's missing. Of course, mine's

more better.

Not true.

I think my ramen is the best. No, mine.

MINE. MINE'S THE NO, MINE. NO, MINE.

MINE. MINE. MINE. MINE. MINE. MINE.

>> [screaming]

>> MINE. MINE. MINE. MINE. BUT I GOT THE

BEST TOPPINGS. MY toppings are colorful.

Wow, I've got an idea. Huh? Huh? You've

got the best colors. You've got the best

toppings. Let's mix them up.

He's right. I think so.

Partners? Yes.

Let's go.

I think we need to add some color. How

did you do it? Oh, it's easy peasy. You

just need to add one of these and then

just mix it. Can I try one of those?

Sure.

This is so blue. I know. I think we're

ready to open. Let's go.

Rainbow noodles for sale.

Rainbow

noodles for sale.

Wow, it looks so great. What would you

like to order, uncle? Uh, I would like

the yellow ones with red. Okay, coming

right up.

What topping would you like? I would

like all of them. Okay.

Let's go.

Wow, thank you. Rainbow noodles. Rainbow

noodles? Can I have one, please? Of

course. COMING RIGHT UP.

HERE YOU GO.

>> [music]

>> Let's go.

Ready.

I think it's going to be delicious. Wow.

Wow.

Thank you, girls. Enjoy.

So yummy. It's always better to work

together. Yay.

>> [screaming]

主要な語彙

語彙	意味
ingredient /ɪnˈɡriːdiənt/ B1	noun - 材料
delicious /dɪˈlɪʃəs/ A2	adjective - 美味しい
healthy /ˈhelθi/ A2	adjective - 健康な
nitrogen /ˈnaɪtrədʒən/ B2	noun - 窒素
restore /rɪˈstɔːr/ B2	verb - 修復する
disassemble /ˌdɪsəˈsembəl/ C1	verb - 分解する
welding /ˈweldɪŋ/ B2	noun - 溶接
yummy /ˈjʌmi/ A1	adjective - 美味しい
liquid /ˈlɪkwɪd/ A2	adjective - 液体の
rusty /ˈrʌsti/ B1	adjective - 錆びた
partner /ˈpɑːrtnər/ A2	noun - パートナー
science /ˈsaɪəns/ A2	noun - 科学
flavor /ˈfleɪvər/ A2	noun - 風味
amazing /əˈmeɪzɪŋ/ A2	adjective - 驚くべき
deserve /dɪˈzɜːrv/ B2	verb - 値する

主要な文法構造

• I'm going to show you.

  ➔ 「be going to」を使った未来の意図

  ➔ 'Be going to'は、話す時点より前に決まった計画や意図を表すために使われます。

• The engine is heavy, so we going to use this crane.

  ➔ 'so' を使った因果関係の文構造

  ➔ 'so'は、理由と結果をつなぐために使われる接続詞です。

• Every old toy deserves a second chance.

  ➔ 主語と動詞の一致（単数主語）

  ➔ 主語「Every old toy」は単数形なので、動詞「deserves」には「-s」がつきます。

• It's always better to work together.

  ➔ 'It is' を使った強調構文（形式主語）

  ➔ 'It'は形式主語として機能し、本当の主語である不定詞句「to work together」を導いています。

• I think my ramen is the best.

  ➔ 最上級の形容詞

  ➔ 'The best'は「good」の最上級で、3つ以上のものを比較する際に使われます。

• No one wants to buy my noodles.

  ➔ 主語としての不定代名詞

  ➔ 'No one'は不定代名詞で、常に単数動詞を伴います。

• How many years was it here?

  ➔ 可算名詞を伴う疑問句

  ➔ 'How many'は、数量を尋ねるために複数形の可算名詞の前で使われます。

• I'm going to show you.

  ➔ 「be going to」を使った未来の意図

  ➔ 'Be going to'は、話す時点より前に決まった計画や意図を表すために使われます。