Alors on Danse – Bilingual Lyrics French/English

• By: Stromae

Lyrics & Translation

Dive into Stromae's groundbreaking hit 'Alors on Danse' and unlock the rhythmic beauty of French. This song offers a unique blend of infectious beats and profound lyrics about daily struggles and the universal need for escape. Learning French through 'Alors on Danse' allows you to grasp common phrases and cultural nuances, while its global appeal makes it a perfect entry point into contemporary Francophone music and a powerful testament to how music can offer solace and unity.

[English]

Transcription: Linda Nalin Relecteur: Elisabeth Buffard

Hello.

Good morning.

I apologize because my English is really, really bad,

so I’ll do my best…

We might continue in French, we’ll see.

I came to present to you

a new type of musical promotion

that we started a year ago with my manager.

It was my manager’s idea, who told me:

“I want to do something like a reality TV show.”

But I’m not 50 Cent or Snoop Dogg

and I don’t want to be one of them.

I said, “Okay, I’m not a big star

and I don’t want to be one.”

So we decided to be more down-to-earth, more human

and we decided to do a kind of private lesson.

Because my artist name is Stromae,

It comes from “verlan,” a special slang in France:

you divide a word in two,

you reverse the two parts,

and that’s how Maestro becomes Stromae,

that’s my nickname.

So we decided to act like a special teacher

and we put the video on the internet

and I’m trying to show you how I do these lessons.

As you can see, we’re not on the internet here,

(Laughter) - (Applause)

so I need your help

and on the internet usually,

I have a special sound effect,

when I say a chapter,

there’s a special “tin tin,”

a special sound.

Every time there’s a chapter, there’s a little sound that goes “tin tin.”

So I need your help to make the “tin tin” when I say

chapter number 1, which is the bass.

Audience: tin tin.

I think we can be a little more enthusiastic, huh!

Chapter number 1, which is the bass! - No, I haven’t mentioned it yet.

Chapter number 1, which is the bass.

Audience: Tin tin!

Perfect! We’re going to record it directly.

It went like this:

(music)

Should we record it?

Audience: tin tin.

No, no.

(Laughter)

So, I’ll explain:

the “tin tins” are only when I say a chapter.

But if I ask you, “Should we record it?” you say yes!

You can say “Yes.” (Laughter)

So, should we record it, yes or no?

Audience: Yes!

OK, perfect.

So it’s with a simple computer,

and a simple program called Reason,

so, we’re recording it right away, one, two, three, four…

(music)

It’s recorded, it’s magic, and stop.

So, we’re going directly to chapter number 2,

which is… no, no, no. - I haven’t mentioned it yet!

(Laughter)

Chapter number 2 is the synthesizer.

Audience: tin tin!

OK, thank you very much.

The synthesizer goes like this:

(music)

Should we record it?

Audience: Yes!

That’s good, you’re following!

So, one, two, three, four.

(music)

Stop.

Chapter number 3

Not yet.

(Laughter)

These are the percussion.

So chapter number 3, the percussion!

Audience: tin tin!

Magnificent!

And the percussion went like this:

a boom, and a clap, simply,

like in electronic music.

Simply, one, two, three, four.

(music)

Stop.

Now, attention, please, I’m going to mention the chapter,

but wait until the end, please.

Chapter number 4, it’s the saxophone.

Audience: tin tin!

OK, perfect. - Thank you very much.

The saxophone went like this:

(music)

Should we record it?

Audience: Yes!

You’re not saying “tin tin” as much anymore, huh?

(Laughter)

One, two, three, four.

(music)

Stop.

The composition is done. It’s good, it’s finished.

(Laughter)

Chapter number 5 is the interpretation.

So if you want to do an interpretation,

you need a theme, an idea,

and when I heard this song,

I thought, it makes me think of dancing,

and it makes me want to dance,

and I thought, why do people dance?

It’s maybe to forget problems,

their problems,

so I’m going to sing the song now.

So chapter number 5 is the interpretation.

Audience: tin tin!

OK. Do you want to dance?

Audience: yes!

Are you dancing sitting down?

(Laughter) - No. You can stand up!

Can you hear me? Ok, very good.

So the last chapter is the interpretation.

(music)

♫ So… ♫

Do you speak French?

♫ So… ♫

♫ So… ♫

♫ If you study, you work ♫

♫ If you work, you get money ♫

♫ If you have money, you spend ♫

♫ If you have credit, you have debt ♫

♫ If you have debt, you get a bailiff ♫

♫ And he says you’re screwed ♫

♫ If you talk about love, you talk about kids ♫

♫ If you’re always together, you get divorced ♫

♫ If you talk about loved ones, you talk about grief ♫

♫ Because problems don’t come alone ♫

♫ If you talk about crisis, you talk about the world ♫

♫ You talk about famine and the Third World ♫

♫ If you talk about fatigue, you talk about waking up ♫

♫ Still deaf from the night before ♫

♫ So we go out to forget all the problems ♫

♫ So we dance… ♫

♫ So we dance… ♫

♫ To forget, so we dance… ♫

♫ Until tomorrow, so we dance… ♫

♫ So we dance, we dance and then we dance. ♫

♫ So we dance… Until the TEDx. So we dance… ♫

♫ Even in French, so we dance… ♫

♫ So we dance… ♫

♫ And then you realize it’s over ♫

♫ Because worse than that would be death ♫

♫ When you finally think you’re getting out of it ♫

♫ When there’s no more ♫

Audience: ♫ there’s still more ♫

♫ Is it the music or the problems, the problems or the music ♫

♫ It grabs your guts ♫

♫ It messes with your head ♫

♫ And then you pray for it to stop ♫

♫ But it’s your body, it’s not heaven ♫

♫ So you don’t cover your ears anymore ♫

♫ And then you scream even louder, but it persists ♫

♫ So we sing ♫

I can’t hear you!

♫ Lalalalalala ♫ - everyone sing!

Audience: ♫ Lalalalalala ♫

I can’t hear you

Audience: ♫ Lalalalalala ♫

♫ So we sing ♫

Are you ready to go again?

♫ So we sing ♫

Chapter number 5

♫ And then only when it’s finished, so we dance ♫

♫ So we dance to forget, so we dance ♫

♫ Until tomorrow, so we dance, we dance and then we dance ♫

♫ So we dance ♫

♫ So we dance to forget, so we dance ♫

♫ Until tomorrow, so we dance ♫

♫ And when there’s no more, well there’s still more ♫

♫ And when there’s no more, well there’s still more ♫

You speak French!

♫ And when there’s no more ♫

Audience: ♫ well there’s still more ♫

One more time! - The last one please.

♫ And when there’s no more, well there’s still more ♫

♫ Again, again and again, well there’s still more ♫

♫ When there’s no more, well there’s still more ♫

♫ To forget, well there’s still more ♫

♫ Again, again, and again, well there’s still more ♫

Thank you very much.

(Applause)

That’s it! That’s how we promoted the project,

so the first album is called Cheese

(says the same thing in English)

because everything is fine, so we dance,

whether you’re happy or sad,

you always make the same face in the photo, like this: “Cheese!”

Everything is fine.

That’s the name of the album. Thank you

(Applause)

[French]

Transcription: Linda Nalin Relecteur: Elisabeth Buffard

Bonjour.

Good morning.

Je m'excuse car mon anglais est vraiment très, très mauvais,

donc je vais faire de mon mieux...

On va continuer peut-être en français, donc on verra.

Je suis venu vous présenter

un nouveau type de promotion musicale

que nous avons commencée il y a un an avec mon manager,

c'était une idée de mon manager, qui me disait :

« Je veux faire comme une émission de télé-réalité. »

Mais je ne suis pas 50 cents ni Snoop Doggy Dogg

et je ne veux pas être un des leurs.

J'ai dit « Ok, je ne suis pas une grande star

et je n'ai pas envie d'en être une. »

Et donc on a décidé d'être plus terre à terre, plus humain

et nous avons décidé de faire un genre de cours particulier,

car mon nom d'artiste est Stromae,

Ça vient du verlan, un argot spécial de France :

vous divisez un mot en 2,

vous inversez les 2 parties,

et c'est ainsi que Maestro devient Stromae,

c'est donc mon surnom.

Donc on a décidé de faire comme un professeur spécial

et on a mis la vidéo sur internet

et j'essaie de vous montrer comment je fais ces leçons.

Comme vous pouvez le remarquer, on n'est pas sur internet ici,

(Rires) (Applaudissements)

donc j'ai besoin de votre aide

et sur internet habituellement,

j'ai un effet de son spécial,

quand je dis un chapitre,

il y a un "tin tin" spécial,

un son spécial.

À chaque fois qu'il y a un chapitre, il y a un petit son qui fait le « tin tin ».

Donc j'ai besoin de votre aide pour faire le « tin tin » quand je dirai

le chapitre numéro 1, qui est la basse.

Public : tin tin.

Je pense qu'on peut être un petit peu plus enthousiaste, hein !

Le chapitre numéro 1, qui est la basse ! Non, j'ai pas encore cité.

le chapitre numéro 1, qui est la basse.

Public : Tin tin !

Parfait ! Nous allons l'enregistrer directement.

Elle faisait comme ceci :

(musique)

On se l'entregistre ?

Public : tin tin.

Non, non.

(Rires)

Donc, je vous explique :

les « tin tin » c'est seulement quand je dis un chapitre.

Mais là, si je vous demande : « on l'enregistre ? », vous dites oui !

Vous pouvez dire « Oui ». (Rires)

Donc, on l'enregistre, oui ou non ?

Public : Oui !

OK, parfait.

Donc c'est avec un simple ordinateur,

et un simple programme qu'on appelle Reason,

donc, on l'enregistre tout de suite, un, deux, trois, quatre...

(musique)

C'est enregistré, c'est magique, et stop.

Donc, nous passons directement au chapitre numéro 2,

qui est... non, non, non. J'ai pas encore cité !

(Rires)

Le chapitre n°2 est le synthétiseur.

Public : tin tin !

OK, merci beaucoup.

Le synthétiseur fait comme ça :

(musique)

On l'enregistre ?

Public : Oui !

C'est bien, vous suivez !

Donc, un, deux, trois, quatre.

(musique)

Stop.

Chapitre n°3

Non, pas encore.

(Rires)

Ce sont les percussions.

Donc chapitre n°3, les percussions !

Public : tin tin !

Magnifique !

Et les percussions faisaient ceci :

un boum, et un clap, tout simplement,

comme dans la musique électronique.

Tout simplement, un, deux, trois, quatre.

(musique)

Stop.

Maintenant, attention, s'il vous plait, je vais citer le chapitre,

mais attendez le bout, s'il vous plait.

Chapitre n° 4, c'est le saxophone.

Public : tin tin !

OK, parfait. Merci beaucoup.

Le saxophone faisait ceci :

(musique)

On l'enregistre ?

Public : Oui !

Vous dites plus « tin tin » maintenant, hein ?

(Rires)

Un, deux, trois, quatre.

(musique)

Stop.

La composition est faite. C'est bon, c'est terminé.

(Rires)

Le chapitre n°5 est l'interprétation.

Donc si vous voulez faire une interprétation,

vous avez besoin d'un thème, d'une idée,

et moi, quand j'ai entendu cette chanson-là,

je me suis dit, ça me fait penser à la danse,

et ça me donne envie de danser,

et je me suis dit, pourquoi est-ce que les gens dansent ?

C'est peut-être pour oublier les problèmes,

leurs problèmes,

donc je vais chanter la chanson maintenant.

Donc le chapitre n°5 est l'interprétation.

Public : tin tin !

OK. Est-ce que vous voulez danser ?

Public : oui !

Vous dansez assis ?

(Rires) Non. Vous pouvez vous lever !

Vous m'entendez ? Ok, très bien.

Donc le dernier chapitre est l'interprétation.

(musique)

♫ Alors on... ♫

Parlez-vous français ?

♫ Alors on ... ♫

♫ Alors on ... ♫

♫ Qui dit étude dit travail ♫

♫ Qui dit taf te dit les thunes ♫

♫ Qui dit argent dit dépenses ♫

♫ Qui dit crédit dit créance ♫

♫ Qui dit dette te dit huissier ♫

♫ Et lui dit assis dans la merde ♫

♫ Qui dit amour dit les gosses ♫

♫ Qui dit toujours dit divorce ♫

♫ Qui dit proches te dit deuils ♫

♫ Car les problèmes ne viennent pas seuls ♫

♫ Qui dit crise te dit monde ♫

♫ Dit famine et dit tiers-monde ♫

♫ Qui dit fatigue dit réveil ♫

♫ Encore sourd de la veille ♫

♫ Alors on sort pour oublier tous les problèmes ♫

♫ Alors on danse… ♫

♫ Alors on danse… ♫

♫ Pour oublier, Alors on danse… ♫

♫ Jusqu'à demain, Alors on danse… ♫

♫ Alors on danse, on danse et puis on danse. ♫

♫ Alors on danse… Jusqu'au TEDx. Alors on danse… ♫

♫ Même en français, Alors on danse… ♫

♫ Alors on danse… ♫

♫ Et là tu te dis que c'est fini ♫

♫ Car pire que ça ce serait la mort ♫

♫ Quand tu crois enfin que tu t'en sors ♫

♫ Quand y en a plus ♫

Public : ♫ y en a encore ♫

♫ Est-ce la zik ou les problèmes, les problèmes ou bien la musique ♫

♫ Ça te prend les tripes ♫

♫ Ça te prend la tête ♫

♫ Et puis tu pries pour que ça s'arrête ♫

♫ Mais c'est ton corps, c’est pas le ciel ♫

♫ Alors tu te bouches plus les oreilles ♫

♫ Et là tu cries encore plus fort, mais ça persiste ♫

♫ Alors on chante ♫

Je ne vous entends pas!

♫ Lalalalalala ♫ tout le monde chante !

Public : ♫ Lalalalalala ♫

Je vous entends pas

Public : ♫ Lalalalalala ♫

♫ Alors on chante ♫

Est-ce que vous êtes prêts à repartir ?

♫ Alors on chante ♫

Chapitre numéro 5

♫ Et puis seulement quand c'est fini, alors on danse ♫

♫ Alors on danse pour oublier, alors on danse ♫

♫ jusqu'à demain, alors on danse, on danse et puis on danse ♫

♫ Alors on danse ♫

♫ Alors on danse pour oublier, Alors on danse ♫

♫ Jusqu'à demain, Alors on danse ♫

♫ Et quand y en a plus, eh ben y en a encore ♫

♫ Et quand y en a plus, eh ben y en a encore ♫

Vous parlez français !

♫ Et quand y en a plus ♫

Public : ♫ eh ben y en a encore ♫

Encore une fois ! La dernière s'il vous plait.

♫ Et quand y en a plus, eh ben y en a encore ♫

♫ Encore, encore et puis encore, et puis y en a encore ♫

♫ Quand y en a plus, eh ben y en a encore ♫

♫ Pour oublier, eh ben y en a encore ♫

♫ Encore, encore, et puis encore, eh ben y en a encore ♫

Thank you very much, merci beaucoup.

(Applaudissements)

Voilà ! C'est comme ça qu'on a promotionné le projet,

donc le premier album qui s'intitule Cheese

(dit la même chose en anglais)

parce que tout va bien, alors on danse,

que vous soyez heureux ou triste,

vous faites toujours la même tête sur la photo, comme ça : « Cheese ! »

Tout va bien.

C'est le nom de l'album. Merci

(Applaudissements)

Key Vocabulary

Vocabulary	Meanings
excuse ɛk.syz B1	verb - to ask for forgiveness
promotion pʁo.mɔ.sjɔ̃ B2	noun - the act of promoting something
idée i.de A2	noun - thought, concept
star staʁ A2	noun - a famous performer
humain y.mɛ̃ B1	adjective - human
argot aʁ.ɡo B2	noun - slang
diviser di.vi.ze B1	verb - to divide
inverse ɛ̃.vɛʁs B1	adjective - reversed
surnom syʁ.nɔ̃ B1	noun - nickname
professeur pʁɔ.fɛ.sœʁ A2	noun - teacher
chapitre ʃa.pʁitʁ B1	noun - chapter
enthousiaste ɑ̃.tu.zjas.t B2	adjective - enthusiastic
enregistrer ɑ̃.ʁo.ʒi.stʁe B1	verb - to record
synthétiseur sɛ̃.te.ti.zœʁ B2	noun - synthesizer
percussions pɛʁ.ky.sjɔ̃ B1	noun - percussion instruments
saxophone sak.sɔ.fɔn B1	noun - saxophone
interprétation ɛ̃.tɛʁ.pʁe.ta.sjɔ̃ B2	noun - interpretation
thème tɛm B1	noun - theme
danse dɑ̃s A2	noun - dance

Key Grammar Structures

• Qui dit étude dit travail

  ➔ Ellipsis, Parallel Structure

  ➔ The phrase uses ellipsis, omitting repeated words ('Qui dit') for a rhythmic effect. The structure 'Qui dit X dit Y' is a parallel construction, creating a memorable and impactful line. It implies a direct consequence: studying leads to work.

• Qui dit amour dit les gosses

  ➔ Subjunctive implication, Parallel Structure

  ➔ Similar to the previous line, this uses parallel structure. The 'Qui dit X dit Y' construction implies a common association – love often leads to children. The use of 'dit' suggests a general truth or expectation, rather than a strict rule.

• Quand tu crois enfin que tu t'en sors

  ➔ Subjunctive mood (implied), Conditional Clause

  ➔ The phrase 'Quand tu crois...' introduces a conditional clause. The 'en sortir' is a pronominal verb construction meaning 'to get out of it' or 'to overcome'. The 'en' replaces 'de cela' (of that). The sentence implies a situation where someone *thinks* they are overcoming a problem, but the following line reveals this is often not the case.

• Et là tu te dis que c'est fini

  ➔ Reflexive Verb, Demonstrative Adverb

  ➔ The verb 'se dire' is a reflexive verb, meaning 'to say to oneself'. 'Là' is a demonstrative adverb, meaning 'then' or 'at that moment'. The sentence expresses a moment of realization or conclusion.