Chris
00:00
Kids Show
00:01
Why is no one coming to my cafe?
00:06
Idea.
00:12
Hi sir.
00:19
Hi, what can I help you? Wouldn't you
00:21
like to visit my new cafe? Oh, thank you
00:22
so much but I have my old sandwich.
00:25
Uncle, uncle, would you like to go to my
00:34
new cafe? I'm making my own soup and I'm
00:36
busy now.
00:39
Okay.
00:41
Okay girls, here's some tea and some
00:44
cupcakes.
00:47
Would you like to visit my new cafe? A
00:49
cafe? No, thank you. I already have my
00:51
own cupcakes.
00:54
Okay.
00:56
It didn't work.
01:00
Perfect.
01:13
I'm hungry.
01:19
Hey, you, stop.
01:26
Stop.
01:28
We had certain complaints about
01:30
sandwiches in this area. Well, okay.
01:32
Interesting.
01:37
Here you go, sir. Thank you. You're
01:45
welcome, sir. Bye.
01:47
Just in case, there's a new cafe. It's
01:50
really good.
01:52
You should try it.
01:53
Weird guy.
01:55
I see you're making a soup.
02:04
>> Oh, yes.
02:05
>> Not enough salt.
02:09
Here you go.
02:13
>> Okay.
02:14
>> More.
02:16
More.
02:19
More, more, more.
02:21
Okay, that's enough. Actually,
02:23
I highly recommend this cafe.
02:26
>> Oh, thank you.
02:28
>> Yeah, bye.
02:29
>> Bye.
02:30
>> Huh?
02:30
Mhm?
02:32
Food inspection.
02:36
Hello.
02:39
>> I have to check your cupcakes.
02:40
>> Aha.
02:42
>> Mhm.
02:43
70?
02:46
THAT'S TOO MUCH.
02:48
>> OH, NO. BUT, I thought they were super
02:49
healthy. I should take this WITH ME.
02:51
>> HUH?
02:55
HUH?
02:58
>> IT'S ALL SET UP.
03:02
MHM.
03:04
NOW, I JUST HAVE to wait for the guest.
03:05
>> New cafe.
03:07
New cafe.
03:08
>> I'm still hungry. Where can I get a
03:16
sandwich?
03:18
Cafe.
03:20
>> Hello.
03:24
>> Hi, welcome. Nice to see you. What would
03:26
you like to order?
03:29
>> Uh, can I have pasta, sausage, and
03:31
broccoli?
03:33
>> Of course. Take a seat.
03:34
>> Okay.
03:36
>> Okay, broccoli and noodles.
03:38
Perfect.
03:51
Here go.
03:53
>> Thank you. It looks yummy.
03:54
It was so yummy.
04:03
>> Okay, it's $35.
04:05
>> Okay.
04:07
Bye.
04:13
>> Bye. See you next time.
04:13
>> It's so salty now. Oh, what am I going
04:22
to supposed to do?
04:25
>> New cafe.
04:27
>> That's a great idea.
04:28
>> Hi.
04:32
>> Oh, hi.
04:33
>> Oh, I'm going to try the fresh salad.
04:36
>> Okay, coming right up.
04:38
This, this, this.
04:41
Ready.
04:54
Here you go, sir.
04:56
>> Thank you.
04:57
It's so fresh. What? Excuse me, your
04:58
face looks familiar.
05:01
>> Um, no, no, I never met you before. I
05:02
think you messed up.
05:04
>> Huh? Okay.
05:05
Can I have a check, please?
05:10
>> Yes.
05:11
$40, sir.
05:13
>> $40.
05:14
Bye.
05:18
>> Bye. See you later.
05:18
Huh? Weren't you pretty in the cafe?
05:21
>> Huh?
05:24
>> Okay.
05:25
Hi.
05:27
>> Oh, hi.
05:28
>> Can I have a cupcake, please?
05:29
>> Of course. Wait a minute.
05:31
Choose what flavor.
05:35
>> Huh?
05:37
Hmm.
05:38
Wait a minute, I think I've seen you
05:41
before.
05:43
>> No, no, no, I think you messed up. You
05:44
messed up. Are you the inspector guy?
05:46
>> No.
05:48
I don't have A MUSTACHE.
05:49
YES, MY CUPCAKES. NO, IT'S NOT ME. I
05:52
PROMISE. I don't have a mustache. No.
05:54
I'm going to get you.
05:56
HEY, STOP. STOP. STOP. STOP.
05:59
WHAT? IT WAS ME. I'm sorry. KIDS,
06:00
REMEMBER. NEVER LIE. DON'T eat too MUCH
06:04
SUGAR.
06:06
>> YAY!
06:07
>> SOME TEA.
06:08
>> YAY!
06:09
>> MAKE A CAKE?
06:12
>> YES.
06:13
They have a lot OF CAKE.
06:16
>> HI GIRLS. CAN I HAVE some cake?
06:20
>> Huh?
06:23
>> No. No boys allowed. We're having a tea
06:23
party.
06:25
>> Yeah.
06:26
>> Tea party? Okay.
06:27
>> He's gone.
06:31
>> Yeah.
06:32
>> Yay!
06:41
>> YAY!
06:41
>> ALEX,
06:42
YOU BROKE OUR TENT.
06:43
>> WE NEED A NEW ONE.
06:46
>> LET'S GO TO UNCLE.
06:48
>> YEAH.
06:48
>> Who's there?
06:55
>> Can we have a new tent, please?
06:56
>> Kids, you can build your own tents,
06:59
okay? Be creative.
07:01
>> Let's go build our own tents.
07:03
>> THAT'S A GREAT IDEA.
07:05
>> YEAH, LET'S GO.
07:07
>> YAY!
07:12
>> OH, that's what I need.
07:18
>> Yay!
07:19
>> Look at that. Come on.
07:22
>> Okay, girls. What do you have?
07:24
>> I have a really fluffy carpet.
07:25
>> Done.
07:29
>> I have cardboard.
07:30
>> Yay!
07:34
>> I have Legos. Let me show you.
07:35
>> Wow, there's so much bricks.
07:38
>> Yay!
07:42
>> Yay!
07:44
Okay, guys. Now, what do you have?
07:52
Alex, what about you?
07:58
>> Mhm, this is nice.
08:02
Huh? It's too quiet in the home.
08:06
Mhm, let's check.
08:09
They really built their own tents. Mhm,
08:18
let's test them.
08:21
>> SO GREAT.
08:25
HI.
08:37
>> HELLO.
08:38
>> OKAY.
08:41
OH, NO, IT'S RAINING.
08:53
ALEX, ALEX, ALEX.
08:57
>> HUH?
08:58
>> My tent is soaking. Can you help me?
08:59
>> Huh?
09:12
>> No more rain. Yeah.
09:13
Time for makeup.
09:18
So great.
09:23
Look at this.
09:31
Perfect. Do you hear that sound?
09:32
Yeah, never mind. Yeah, it's okay.
09:34
Who's there? Can we come in?
09:55
>> Yeah.
09:57
>> Easy peasy.
09:59
>> Oh girls, what happened?
10:08
>> First my tent was broken because of the
10:09
rain.
10:11
>> And then a bear destroyed my tent.
10:12
>> Don't worry guys, I'm not scared of a
10:15
bear. I have a very strong tent.
10:16
And also I have candy.
10:20
>> Candy!
10:23
>> It's so good, right?
10:26
>> Yeah, so good.
10:27
>> Hear that?
10:42
>> No.
10:43
>> It's probably nothing.
10:43
>> No, no, no, no, no, no.
10:46
>> Get away from our candy!
10:47
>> Who's there? Who's there?
11:03
>> Hello.
11:06
>> Johnny!
11:06
Johnny!
11:07
>> Candy.
11:21
This is exactly what I need.
11:23
>> Wait a minute, guys. He's not here.
11:34
>> THAT'S MY CAR, VIC.
11:36
>> That's my table.
11:38
>> That's my TV.
11:39
>> That means that it was him the whole
11:41
time. I have a great idea.
11:43
>> It's a great plan. I know.
11:48
>> LET'S GET REVENGE.
11:49
>> YAY!
11:51
>> WHAT IS THAT?
12:06
DINOSAUR.
12:12
OH, NO.
12:14
>> YAY!
12:16
>> HUH?
12:26
>> IT'S FINE.
12:26
>> HEY, KIDS. It was you.
12:27
>> Yay!
12:29
>> Three others are you going to BE
12:31
TREATED.
12:32
>> YAY!
12:33
>> HEY, KIDS. IT'S TIME FOR BREAKFAST.
12:37
>> LUNCHTIME.
12:40
>> YAY!
12:41
>> OH, NO.
12:46
>> YAY!
12:54
>> BREAKFAST TIME.
12:55
>> YAY!
12:56
>> DID YOU HEAR THAT?
12:59
>> I HEAR IT IN THE LIVING ROOM. Let's go
13:00
CHECK IT OUT. GO.
13:02
>> It's a lion.
13:11
>> Hurry up. Close the door.
13:14
>> Lions like meat.
13:18
>> Let's go check the refrigerator.
13:20
>> I hope we can catch him.
13:25
>> Yay!
13:27
Kitty, kitty, kitty, here I am with your
13:28
food.
13:29
You go that and I'm going that. Kitty.
13:33
Here kitty, kitty, kitty.
13:36
Kitty, kitty, kitty, kitty.
13:39
>> Run.
13:41
>> Okay, let's have some fun.
13:44
>> Guys, this is a zebra.
13:48
>> Zebras are in Africa, where is Worm and
13:50
Sunny?
13:53
Zebras can run up to 65 km per hour.
13:54
That's really fast.
13:57
>> So tiny.
14:03
>> Guys, this is Tiger. He's a big striped
14:20
cat. He's strong and fast. Tiger likes
14:22
swimming and hunting.
14:25
>> Okay, guys, let's bring the scared cat
14:28
back to home.
14:30
>> Wow, it's an elephant. So huge.
14:43
An elephant trunk, it's like a hand.
14:47
They use it to eat, smell, and pump. His
14:50
big ears helps him to cool down.
14:53
Big elephants can eat 150 kilos per day.
14:56
NO, NO.
15:03
>> I GUESS I HAVE TO CHANGE.
15:08
BUT FIRST, I HAVE to turn him into the
15:12
zoo.
15:14
>> There is a gorilla.
15:41
>> Gorilla?
15:42
Wow, guys. This is a gorilla.
15:45
>> Gorillas are so smart and friendly.
15:47
>> They live together in jungle. Hey
15:49
gorilla, you want a banana?
15:52
>> Gorillas mostly eat plants like leaves,
15:55
fruits, and bamboo.
15:58
>> Let's bring him back to home.
15:59
Wow.
16:01
>> Chris, are you okay?
16:10
>> Yes, it's just a gorilla.
16:11
>> OH,
16:15
IT'S A HIPPO.
16:16
>> IT'S A BIG AND heavy animal who loves
16:17
water. Hippos spend most of their day in
16:19
the water to stay cool, but at night
16:22
they come out to eat lots of grass or
16:24
maybe watermelon.
16:28
>> Wow, so big but so cute.
16:38
>> No, no, no, no, no, no, no, no.
16:55
It's a giraffe.
17:17
>> I know.
17:22
Woah,
17:24
woah, a giraffe.
17:25
>> Giraffes are the tallest animals on land
17:26
with very long necks.
17:28
>> And they use their purple tongues to
17:30
grab the leaves on the top of the tree.
17:32
Take it. Okay.
17:35
Let's bring him back home. Let's go.
17:44
Woah, guys,
17:50
a sea turtle.
17:52
>> Sea turtles love to eat jellyfishes.
17:53
>> Let's look closer.
17:56
It's a crocodile. He lives on land and
18:19
also in water. He have a huge mouth with
18:22
a strong, sharp teeth.
18:25
Chill out, little guy.
18:29
Guys, and still he has strong, sharp
18:32
teeth.
18:34
>> I got the alligator.
18:36
>> Okay.
18:38
>> Don't bite me ever again.
18:38
>> Where is our other animals?
18:43
>> I don't know.
18:45
Sumer, what's that sound?
18:46
Let's check.
18:50
>> Guys, this this is a lion.
19:04
>> Lion is the king of the animals.
19:06
>> He has a big mane.
19:08
And lives in the pride.
19:10
Which is big lion family.
19:12
As my favorite is the lion because he's
19:21
the king of the animals.
19:24
And my favorite one is the zebra because
19:26
he she's so cute.
19:28
>> KIDS, REMEMBER always explore THE WORLD
19:30
AROUND YOU.
19:33
>> YAY!
19:34
Paroles et Traduction
[Français]
Chris
Spectacle pour enfants
Pourquoi personne ne vient dans mon café ?
Idée.
Bonjour monsieur.
Bonjour, que puis-je vous aider ? N'aimeriez-vous pas
visiter mon nouveau café ? Oh, merci beaucoup
mais j'ai mon vieux sandwich.
Oncle, oncle, voudrais-tu aller dans mon
nouveau café ? Je prépare ma propre soupe et je suis
occupé en ce moment.
D'accord.
D'accord les filles, voici du thé et des
cupcakes.
Souhaitez-vous visiter mon nouveau café ? Un
café ? Non, merci. J'ai déjà mes
propres cupcakes.
D'accord.
Cela n'a pas fonctionné.
Parfait.
J'ai faim.
Hé, toi, arrête.
Arrêtez.
Nous avons reçu certaines plaintes concernant
sandwichs dans cette zone. Eh bien, d'accord.
Intéressant.
Voilà, monsieur. Merci. De rien
, monsieur. Au revoir.
Juste au cas où, il y a un nouveau café. C'est
vraiment bien.
Tu devrais l'essayer.
Un gars bizarre.
Je vois que tu prépares une soupe.
>> Oh, oui.
>> Pas assez de sel.
Et voilà.
>> D'accord.
>> Plus.
Plus.
Plus, plus, plus.
D'accord, ça suffit. En fait,
Je recommande vivement ce café.
>> Oh, merci.
>> Ouais, au revoir.
>> Au revoir.
>> Hein ?
Mhm ?
Inspection des aliments.
Bonjour.
>> Je dois vérifier tes cupcakes.
>> Ahah.
>> Mhm.
70 ?
C'EST TROP.
>> OH, NON. MAIS, je pensais qu'ils étaient en super
bonne santé. Je devrais prendre ça AVEC MOI.
>> Hein ?
HEIN ?
>> TOUT EST CONFIGURÉ.
MHM.
MAINTENANT, JE DOIS JUSTE attendre l'invité.
>> Nouveau café.
Nouveau café.
>> J'ai encore faim. Où puis-je me procurer un sandwich
?
Café.
>> Bonjour.
>> Bonjour, bienvenue. Ravi de vous voir. Que souhaiteriez-vous
commander ?
>> Euh, je peux avoir des pâtes, des saucisses et
du brocoli ?
>> Bien sûr. Asseyez-vous.
>> D'accord.
>> D'accord, brocoli et nouilles.
Parfait.
Voilà.
>> Merci. Ça a l'air délicieux.
C'était tellement délicieux.
>> D'accord, c'est 35 $.
>> D'accord.
Au revoir.
>> Au revoir. A la prochaine fois.
>> C'est tellement salé maintenant. Oh, qu'est-ce que je vais
faire ?
>> Nouveau café.
>> C'est une excellente idée.
>> Salut.
>> Oh, salut.
>> Oh, je vais essayer la salade fraîche.
>> D'accord, j'arrive tout de suite.
Ceci, ceci, ceci.
Prêt.
Voilà, monsieur.
>> Merci.
C'est tellement frais. Quoi? Excusez-moi, votre visage
me semble familier.
>> Euh, non, non, je ne t'ai jamais rencontré auparavant. Je
pense que tu as fait une erreur.
>> Hein ? D'accord.
Puis-je avoir un chèque, s'il vous plaît ?
>> Oui.
40 $, monsieur.
>> 40 $.
Au revoir.
>> Au revoir. À plus tard.
Hein ? N'étais-tu pas jolie au café ?
>> Hein ?
>> D'accord.
Salut.
>> Oh, salut.
>> Puis-je avoir un cupcake, s'il vous plaît ?
>> Bien sûr. Attends une minute.
Choisissez quelle saveur.
>> Hein ?
Hum.
Attends une minute, je crois que je t'ai déjà vu
.
>> Non, non, non, je pense que tu as fait une erreur. Vous
avez fait une erreur. Êtes-vous l'inspecteur?
>> Non.
Je n'ai pas de MOUSTACHE.
OUI, MES CUPCAKES. NON, CE N'EST PAS MOI. Je
PROMESSE. Je n'ai pas de moustache. Non.
Je vais t'avoir.
HÉ, ARRÊTE. ARRÊT. ARRÊT. ARRÊT.
QUOI ? C'ÉTAIT MOI. Je suis désolé. LES ENFANTS,
SOUVENEZ-VOUS. NE JAMAIS MENTIR. NE MANGEZ PAS TROP
DE SUCRE.
>> OUAIS !
>> DU THÉ.
>> OUAIS !
>> FAIRE UN GÂTEAU ?
>> OUI.
Ils ont beaucoup DE GÂTEAU.
>> SALUT LES FILLES. Puis-je avoir du gâteau ?
>> Hein ?
>> Non. Aucun garçon n'est autorisé. Nous organisons un goûter
.
>> Ouais.
>> Un goûter ? D'accord.
>> Il est parti.
>> Ouais.
>> Ouais !
>> OUAIS !
>> ALEX,
VOUS AVEZ CASSÉ NOTRE TENTE.
>> NOUS AVONS BESOIN D'UN NOUVEAU.
>> ALLONS CHEZ ONCLE.
>> OUAIS.
>> Qui est là ?
>> Pouvons-nous avoir une nouvelle tente, s'il vous plaît ?
>> Les enfants, vous pouvez construire vos propres tentes,
d'accord ? Soyez créatif.
>> Allons construire nos propres tentes.
>> C'EST UNE EXCELLENTE IDÉE.
>> OUAIS, ALLONS-Y.
>> OUAIS !
>> OH, c'est ce dont j'ai besoin.
>> Ouais !
>> Regardez ça. Allez.
>> D'accord, les filles. Qu'est-ce que tu as ?
>> J'ai un tapis vraiment moelleux.
>> Terminé.
>> J'ai du carton.
>> Ouais !
>> J'ai des Legos. Laissez-moi vous montrer.
>> Wow, il y a tellement de briques.
>> Ouais !
>> Ouais !
D'accord, les gars. Maintenant, qu'est-ce que tu as ?
Alex, et toi ?
>> Mhm, c'est sympa.
Hein ? C'est trop calme à la maison.
Mhm, vérifions.
Ils ont vraiment construit leurs propres tentes. Mhm,
testons-les.
>> TELLEMENT SUPER.
SALUT.
>> BONJOUR.
>> D'accord.
OH, NON, IL pleut.
ALEX, ALEX, ALEX.
>> Hein ?
>> Ma tente est trempée. Pouvez-vous m'aider?
>> Hein ?
>> Plus de pluie. Ouais.
C'est l'heure du maquillage.
Tellement génial.
Regardez ça.
Parfait. Entendez-vous ce son ?
Ouais, tant pis. Ouais, ça va.
Qui est là ? Pouvons-nous entrer ?
>> Ouais.
>> Facile comme bonjour.
>> Oh les filles, que s'est-il passé ?
>> D'abord, ma tente a été cassée à cause de la
pluie.
>> Et puis un ours a détruit ma tente.
>> Ne vous inquiétez pas les gars, je n'ai pas peur d'un
ours. J'ai une tente très solide.
Et j'ai aussi des bonbons.
>> Bonbons !
>> C'est tellement bon, non ?
>> Ouais, tout va bien.
>> Vous entendez ça ?
>> Non.
>> Ce n'est probablement rien.
>> Non, non, non, non, non, non.
>> Éloignez-vous de nos bonbons !
>> Qui est là ? Qui est là ?
>> Bonjour.
>> Johnny !
Johnny !
>> Bonbons.
C'est exactement ce dont j'ai besoin.
>> Attendez une minute, les gars. Il n'est pas là.
>> C'EST MA VOITURE, VIC.
>> C'est ma table.
>> C'est ma télé.
>> Cela signifie que c'était lui tout le temps
. J'ai une excellente idée.
>> C'est un excellent plan. Je sais.
>> Vengeons-nous.
>> OUAIS !
>> QU'EST-CE QUE C'EST ?
DINOSAURE.
OH, NON.
>> OUAIS !
>> Hein ?
>> C'EST BIEN.
> HÉ, LES ENFANTS. C'était toi.
>> Ouais !
>> Trois autres allez-vous ÊTRE
TRAITÉS.
>> OUAIS !
>> HÉ, LES ENFANTS. C'est l'heure du petit-déjeuner.
>> DÉJEUNER.
>> OUAIS !
>> OH, NON.
>> OUAIS !
>> HEURE DU PETIT DÉJEUNER.
>> OUAIS !
>> AVEZ-VOUS ENTENDU CELA ?
>> JE L'ENTENDS DANS LE SALON. Allons-y
VÉRIFIEZ-LE. ALLER.
>> C'est un lion.
>> Dépêchez-vous. Ferme la porte.
>> Les lions aiment la viande.
>> Allons vérifier le réfrigérateur.
>> J'espère que nous pourrons l'attraper.
>> Ouais !
Kitty, minou, minou, me voici avec ta
nourriture.
Tu fais ça et je vais ça. Minou.
Ici minou, minou, minou.
Minou, minou, minou, minou.
>> Courez.
>> D'accord, amusons-nous.
>> Les gars, c'est un zèbre.
>> Les zèbres sont en Afrique, où sont Worm et
Sunny ?
Les zèbres peuvent courir jusqu'à 65 km par heure.
C'est vraiment rapide.
>> Si petit.
>> Les gars, c'est Tiger. C'est un gros chat
rayé. Il est fort et rapide. Tiger aime
nager et chasser.
>> D'accord, les gars, ramenons le chat effrayé
à la maison.
>> Wow, c'est un éléphant. Tellement énorme.
Une trompe d'éléphant, c'est comme une main.
Ils l'utilisent pour manger, sentir et pomper. Ses
grandes oreilles l'aident à se calmer.
Les gros éléphants peuvent manger 150 kilos par jour.
NON, NON.
>> Je suppose que je dois changer.
MAIS D'ABORD, JE DOIS le transformer en zoo
.
>> Il y a un gorille.
>> Gorille ?
Wow, les gars. C'est un gorille.
>> Les gorilles sont si intelligents et amicaux.
>> Ils vivent ensemble dans la jungle. Hé
gorille, tu veux une banane ?
>> Les gorilles mangent principalement des plantes comme les feuilles,
les fruits et le bambou.
>> Ramenons-le à la maison.
Waouh.
>> Chris, ça va ?
>> Oui, c'est juste un gorille.
>> OH,
C'EST UN HIPPO.
>> C'EST UN GROS ET lourd animal qui adore
l'eau. Les hippopotames passent la majeure partie de leur journée
l'eau pour rester frais, mais la nuit
ils sortent pour manger beaucoup d'herbe ou
peut-être de la pastèque.
>> Wow, si grand mais si mignon.
>> Non, non, non, non, non, non, non, non.
C'est une girafe.
>> Je sais.
Woah,
woah, une girafe.
>> Les girafes sont les animaux les plus grands sur terre
avec un cou très long.
>> Et ils utilisent leur langue violette pour
attraper les feuilles au sommet de l'arbre.
Prends-le. D'accord.
Ramenons-le à la maison. Allons-y.
Woah, les gars,
une tortue de mer.
>> Les tortues marines adorent manger des méduses.
>> Regardons de plus près.
C'est un crocodile. Il vit sur terre et
aussi dans l'eau. Il a une bouche énorme avec
des dents fortes et pointues.
Détends-toi, petit gars.
Les gars, et il a toujours des
dents fortes et pointues.
>> J'ai eu l'alligator.
>> D'accord.
>> Ne me mords plus jamais.
>> Où sont nos autres animaux ?
>> Je ne sais pas.
Sumer, c'est quoi ce son ?
Vérifions.
>> Les gars, c'est un lion.
>> Le lion est le roi des animaux.
>> Il a une grande crinière.
Et vit dans la fierté.
Qui est la grande famille des lions.
Mon préféré est le lion car il est
le roi des animaux.
Et mon préféré est le zèbre parce que
il est si mignon.
>> ENFANTS, N'OUBLIEZ PAS de toujours explorer LE MONDE
AUTOUR DE VOUS.
>> OUAIS !
[Anglais]
Show
Vocabulaire clé
Commencer la pratique
| Vocabulaire | Significations |
|---|---|
|
cafe /ˈkæfeɪ/ A2 |
|
|
complaints /kəmˈpleɪnts/ B1 |
|
|
inspection /ɪnˈspekʃən/ B2 |
|
|
mustache /ˈmʌstæʃ/ B2 |
|
|
creative /kriˈeɪtɪv/ B1 |
|
|
fluffy /ˈflʌfi/ B2 |
|
|
destroyed /dɪˈstrɔɪd/ A2 |
|
|
revenge /rɪˈvendʒ/ B2 |
|
|
refrigerator /rɪˈfrɪdʒəreɪtər/ A2 |
|
|
swimming /ˈswɪmɪŋ/ A1 |
|
|
hunting /ˈhʌntɪŋ/ B1 |
|
|
intelligent /ɪnˈtelɪdʒənt/ B2 |
|
|
friendly /ˈfrendli/ A2 |
|
|
jungle /ˈdʒʌŋɡəl/ A2 |
|
|
explore /ɪkˈsplɔːr/ B1 |
|
Tu te souviens de la signification de “cafe” ou “complaints” dans "" ?
Entre dans l’app pour t’entraîner – quiz, flashcards et prononciation avec natifs t’attendent !
Structures grammaticales clés
-
Wouldn't you like to visit my new cafe?
➔ Invitations polies avec 'Wouldn't you like...'
➔ La structure "Wouldn't you like" est une manière polie d'inviter quelqu'un à faire quelque chose.
-
I'm making my own soup and I'm busy now.
➔ Présent progressif pour des actions en cours
➔ L'utilisation de "am making" indique une action se produisant au moment actuel.
-
I already have my own cupcakes.
➔ Utilisation de l'adverbe 'already' avec le présent
➔ Le mot "already" est utilisé pour montrer que quelque chose s'est produit plus tôt que prévu.
-
I'm going to try the fresh salad.
➔ Intention future avec 'be going to'
➔ L'utilisation de "going to" exprime une décision ou un plan pris avant le moment de parler.
-
Wait a minute, I think I've seen you before.
➔ Présent parfait pour une expérience passée
➔ La structure "have seen" relie une expérience passée au présent.
-
Kids, you can build your own tents, okay?
➔ Verbe modal 'can' pour la capacité/permission
➔ "Can" est utilisé ici pour donner une permission ou suggérer une capacité.
-
Zebras can run up to 65 km per hour.
➔ Verbe modal 'can' pour une capacité factuelle
➔ "Can" exprime ce que le zèbre est physiquement capable de faire.
-
As my favorite is the lion because he's the king.
➔ Proposition relative/Conjonction de cause
➔ "Because" relie l'opinion (favori) avec la raison (il est le roi).
Chansons similaires