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ADULT SHELDON: When you're three foot ten 00:02
and in high school, 00:04
getting from point "A" 00:05
to point "B" can be a harrowing experience. 00:07
♪ Oh, yeah 00:10
♪ We are the youth gone wild ♪ 00:11
♪ Whoa 00:12
♪ Whoa... 00:15
ADULT SHELDON: But it's worth it when point "B" is... 00:17
(exhales) 00:20
...the library. 00:22
Home to the original information superhighway, 00:24
the Dewey Decimal System. 00:27
MS. HUTCHINS: Hey there, Sheldon. 00:29
What can I get for you today? 00:31
Chemistry? 00:33
Quantum mechanics? Astronomy? 00:34
No, nothing fun today. 00:36
I need to learn how to make a friend. 00:38
Aw, honey, you having a hard time 00:40
adjusting to high school? 00:42
I'm having a hard time adjusting to Earth. 00:43
Yeah. You and me both. 00:46
Try this, it’s been around awhile but it’s still quite popular 00:52
Unlike me, 00:56
who's just been around a while. 00:58
"How to Win Friends 01:03
and Influence People." 01:05
This might do it. 01:06
"Principle one. 01:08
Don't criticize, condemn or complain." 01:11
ADULT SHELDON: The three sharpest arrows 01:14
in my quiver. 01:16
Thus began the greatest challenge 01:18
of my young life. 01:20
Hello, George. 01:21
What? 01:23
I do admire your thick head of hair... 01:25
George. 01:28
Thanks. 01:29
What's going on? 01:32
Well, I'm practicing the principles in this book. 01:33
-Why? -Well, I know Mom is concerned 01:36
that I don't have any friends, 01:39
so I'm determined to remedy the situation. 01:40
Oh. 01:43
George. 01:44
Well, good for you. 01:46
Do you feel complimented 01:48
when I say your name, George? 01:49
The book says you should. George. 01:51
I suppose. 01:54
Kind of overdoing it a little. 01:55
-Sheldon. -Well, thank you 01:57
for your criticism. 01:59
It also says I should praise 02:00
any improvements that you've made. 02:02
Okay. 02:05
I'll get back to you. 02:09
George. 02:13

– 英语/中文 双语歌词

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作者
观看次数
590,087
语言
英语
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歌词与翻译

[中文]
成年谢尔顿：当你身高一米一
却上了高中，
从地点“A”
到地点“B”的旅程——可能会成为一场可怕的经历。
♪ 哦，是的
好吧。
♪ 哇
♪ 哇...
成年谢尔顿：但是当地点“B”是...
(呼气)
...图书馆时，这一切都是值得的。
这里是原始的信息高速公路，
杜威十进制分类法。
哈钦斯女士：嘿，谢尔顿。
今天需要什么？
化学？
量子力学？天文学？
不，今天没有有趣的东西。
我需要学习——如何交朋友。
哦，亲爱的，你在适应高中生活吗？
我在适应地球生活上遇到了困难。
是啊，我们一样。
试试这个，它虽然存在了一段时间，但仍然很受欢迎。
与我不同，
Unlike me,
我只是存在了一段时间。
《人性的弱点》
《如何赢取友谊》
这可能有用。
“原则一：
不要批评、谴责或抱怨。”
成年谢尔顿：我箭囊中最锋利的三个箭头。
于是，我年轻生命中最伟大的挑战开始了。
你好，乔治。
什么？
我很欣赏你浓密的头发...
乔治。
谢谢。
怎么了？
我在练习这本书里的原则。
为什么？我知道妈妈担心我没有朋友，
所以我决心改变这种情况。
哦。
乔治。
这对你有好处。
当我叫你的名字时，你感到受宠若吗，乔治？
书上说你应该感到。——乔治。
我想是的。
有点过头了。
谢尔顿。——谢谢你的批评。
书上还说我应该赞扬你做的任何改进。
我再找你。
乔治。
-Sheldon. -Well, thank you
for your criticism.
It also says I should praise
any improvements that you've made.
Okay.
I'll get back to you.
George.
[英语] Show

重点词汇

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词汇 含义

harrowing

/ˈhær.oʊ.ɪŋ/

C1
  • adjective
  • - 令人极度痛苦或害怕的

youth

/juːθ/

B1
  • noun
  • - 年轻时期；年轻人

library

/ˈlaɪ.brer.i/

A2
  • noun
  • - 收藏书籍和其他资料供公众使用的建筑或房间

superhighway

/ˈsuː.pɚˈhaɪ.weɪ/

B2
  • noun
  • - 主要的高速道路；比喻为快速信息网络

Dewey

/ˈduːi/

B2
  • noun
  • - 梅尔维尔·杜威的姓氏，十进分类法的创始人

decimal

/ˈdɛsɪməl/

B2
  • adjective
  • - 与十为基本单位的系统有关的

quantum

/ˈkwɒn.təm/

C1
  • adjective
  • - 与可以独立存在的最小物理量有关的

astronomy

/əˈstrɒn.ə.mi/

C1
  • noun
  • - 对天体和宇宙的科学研究

adjusting

/əˈdʒʌs.tɪŋ/

B1
  • verb
  • - 为适应新情况而改变或适配某物

criticize

/ˈkrɪt.ɪ.saɪz/

B2
  • verb
  • - 对某人或某事表达不赞成或批评

condemn

/kənˈdɛm/

C1
  • verb
  • - 公开声明某事错误或邪恶

complain

/kəmˈpleɪn/

B1
  • verb
  • - 对某事表达不满或恼怒

sharpest

/ˈʃɑːrp.ɪst/

B2
  • adjective
  • - 最尖锐的，锐度最高的

challenge

/ˈtʃæl.ɪndʒ/

B1
  • noun
  • - 测试某人能力的困难任务或情境

remedy

/ˈrem.ɪ.di/

C1
  • verb
  • - 纠正或改善问题或不良情况

complimented

/ˈkɒm.plɪˌmɛntɪd/

B2
  • verb
  • - 对某人表达赞美或钦佩

improvements

/ɪmˈpruːv.mənts/

B1
  • noun
  • - 使某事物变得更好或提升的过程

praise

/preɪz/

B2
  • verb
  • - 对某人或某事表达热情的赞扬

principle

/ˈprɪn.sɪ.pəl/

B2
  • noun
  • - 作为信念或行为体系基础的基本真理或命题

friend

/frɛnd/

A1
  • noun
  • - 彼此有亲密感情的人，通常不是家庭成员或恋人

“harrowing” 在 "" 中是什么意思？

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重点语法结构

  • When you're three foot ten and in high school, getting from point "A" to point "B" can be a harrowing experience.

    ➔ 零条件句（一般现在时）

    ➔ 句子 "When you're three foot ten and in high school" 使用一般现在时来描述一般情况。

  • I need to learn how to make a friend.

    ➔ need 后接不定式（目的）

    ➔ 短语 "**to learn**" 是 **带 to 的不定式**，表示 *need* 的目的。

  • I'm having a hard time adjusting to Earth.

    ➔ hard time + 动名词（‑ing形式）

    ➔ "**adjusting**" 是跟在 "hard time" 后面的 **动名词**，表示困难。

  • Try this, it’s been around awhile but it’s still quite popular.

    ➔ 现在完成时（have/has + 过去分词）

    ➔ 句子 "it’s **been** around awhile" 使用 **现在完成时**，表示从过去持续到现在的状态。

  • Unlike me, who's just been around a while.

    ➔ 现在完成进行时（has/have been + -ing）

    ➔ "who's **just been** around a while" 采用 **has + been** + **‑ing** 形式，强调最近开始并仍在进行的动作。

  • What can I get for you today?

    ➔ 情态动词 *can* 表示能力/请求

    ➔ "**can** I get" 使用 **can** 这个情态动词，以礼貌的方式询问是否可以得到服务。

  • I do admire your thick head of hair...

    ➔ 强调用 *do* + 原形动词

    ➔ "**do**" 为动词 "admire" 加强语气，使陈述更有力。

  • Do you feel complimented when I say your name, George?

    ➔ 一般现在时 + 被动语态

    ➔ "feel **complimented**" 在动词 "feel" 后使用了被动形容词 "complimented"。

  • The book says you should praise any improvements that you've made.

    ➔ 间接引语 + 情态动词 *should* + 不定式 + 定语从句

    ➔ "**should** praise" 是表达建议的情态动词，而 "that you've **made**" 是描述 "improvements" 的 **定语从句**。

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