23
Lyrics:
Vocabulary in this song:
| Vocabulary | Meanings |
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club /klʌb/ A2 |
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high /haɪ/ A1 |
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shades /ʃeɪdz/ B1 |
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skirt /skɜːrt/ A1 |
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feet /fiːt/ A1 |
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trippy /ˈtrɪpi/ B2 |
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couch /kaʊtʃ/ A2 |
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house /haʊs/ A1 |
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bottle /ˈbɒtl/ A1 |
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respect /rɪˈspekt/ B1 |
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model /ˈmɒdl/ A2 |
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shame /ʃeɪm/ B2 |
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fly /flaɪ/ B1 |
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dance /dæns/ A1 |
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nature /ˈneɪtʃər/ A2 |
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hands /hændz/ A1 |
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flavors /ˈfleɪvərz/ B1 |
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athlete /ˈæθliːt/ B1 |
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Grammar:
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Man, y'all scared to do it how I do it
➔ 非正式缩写 “y'all” 和口语表达。比较结构中 “how” 的使用。
➔ 这句话使用了某些方言中典型的非正式语言（“y'all”），并以口语化的方式表达比较（“how I do it”），暗示了说话者独特的风格或方法。 这种结构强调了其他人不愿模仿这种独特的风格。
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I'm in the club, high on purp with some shades on
➔ 使用介词 (“in”, “on”, “with”) 描述地点和状态。省略助动词 (“I am”)。非正式措辞。
➔ 这句话使用简洁的介词短语，并省略了助动词 “am” 以简洁起见，有效地传达了说话者的位置（在俱乐部）和状态（因“purp”（紫色饮料的俚语）而兴奋，并戴着太阳镜）。 这在非正式语音和歌曲歌词中很常见。
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Tatted up, mini skirt with my J's on
➔ 过去分词用作形容词 (“tatted up”)。“with” 的使用表示伴随。隐含的主谓一致 (“I am”)。
➔ “Tatted up” 用作形容词，描述说话者。“With my J's on” 表示说话者穿着什么。句子结构依赖于听众/读者理解隐含的主语 (“I am”)，这使得它简洁而有节奏感，适合歌曲歌词。
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So get like me
➔ 祈使语气词 (“get”) 用于鼓励模仿。“like” 用作介词，表示“类似于”。
➔ 这是一个简单而直接的祈使句，敦促其他人采用说话者的品质、风格或行为。“like” 在这里充当介词，其含义类似于“类似于”。
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I be rockin' J's or I be rockin' Taylors
➔ 使用非标准的“be”来表示习惯性行为。选择连词“或”。
➔ 在此上下文中使用的 “be”（而不是 “am” 或 “is”）是非洲裔美国人白话英语 (AAVE) 的一个特点，表示习惯性或持续性行为。 这意味着说话者经常穿 J's 或 Taylors。“或”提供了一个替代选择。
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Waitress asked how many bottles, I said 23
➔ 句子中嵌入的间接问题。为了简洁起见，省略了单词（例如，“The waitress asked me”）。使用“said”简要报告的直接言语。
➔ 这句话展示了讲故事的效率。“Waitress asked how many bottles”报告了一个间接问题，省略了“me”以求简洁。“I said 23”直接报告了说话者的回答，再次保持简洁。
