Do You Want to Build a Snowman?

• Por: Kristen Bell, Agatha Lee Monn, Katie Lopez
• Álbum: Frozen

Letra:

[English]

[中文]

Elsa

艾莎

Do you wanna build a snowman?

你想不想来堆个雪人？

Come on lets go and play

来嘛来嘛，一起玩耍。

I never see you anymore

我再也看不到你了。

Come out the door

从门里出来吧。

It's like you've gone away

就像你已经离开一样。

We used to be best buddies

我们曾经是最好的伙伴。

And now we're not

现在却不是了。

I wish you would tell me why!

我希望你能告诉我为什么！

Do you wanna build a snowman?

你想不想来堆个雪人？

It doesn't have to be a snowman

不一定要堆雪人。

Go away, Anna

走开，安娜。

Okay, bye

好吧，再见。

Do you wanna build a snowman?

你想不想来堆个雪人？

Or ride our bikes around the halls

或者在走廊里骑自行车。

I think some company is overdue

我想我需要一些陪伴。

I've started talking to

我已经开始和

The pictures on the walls

墙上的照片说话了。

(Hang in there, Joan!)

（坚持住，琼！）

It gets a little lonely

有点寂寞。

All these empty rooms

所有这些空荡荡的房间。

Just watching the hours tick by

只是看着时间一分一秒地过去。

Elsa?

艾莎？

Please, I know you're in there

求你了，我知道你在里面。

People are asking where you've been

人们都在问你去哪儿了。

They say "have courage", and I'm trying to

他们说“要有勇气”，我正在努力。

I'm right out here for you, just let me in

我就在你外面，让我进去吧。

We only have each other

我们只有彼此了。

It's just you and me

只有你和我。

What are we gonna do?

我们该怎么办？

Do you wanna build a snowman?

你想不想来堆个雪人？

...

...

Vocabulario en esta canción:

Vocabulario	Significados
build /bɪld/ A1	verb - 建造，建立
snowman /ˈsnoʊmæn/ A1	noun - 雪人
play /pleɪ/ A1	verb - 玩
door /dɔːr/ A1	noun - 门
away /əˈweɪ/ A1	adverb - 离开
best /best/ A1	adjective - 最好的
tell /tel/ A1	verb - 告诉
ride /raɪd/ A1	verb - 骑
bikes /baɪks/ A1	noun - 自行车
halls /hɔːlz/ A2	noun - 走廊
company /ˈkʌmpəni/ A2	noun - 陪伴，公司
pictures /ˈpɪktʃərz/ A2	noun - 照片，图画
lonely /ˈloʊnli/ B1	adjective - 孤独的
rooms /ruːmz/ A1	noun - 房间
tick /tɪk/ B1	verb - 滴答
courage /ˈkɜːrɪdʒ/ B2	noun - 勇气

Gramática:

• Do you wanna build a snowman?

  ➔ 'wanna' 是 'want to' 的缩写。 使用 'Do' 构成问题。

  ➔ 这句使用了非正式缩写 "wanna" 代替 "want to"。 它展示了英语中基本问题的构成。 在 B2 级别，学生应该流利地理解和使用缩写和问题构成。

• Come on lets go and play

  ➔ 祈使句（给出命令或建议）。 使用 'let's' (let us)。

  ➔ 这句使用了祈使语气来鼓励行动。 "Come on" 是一个感叹词。 "Let's go and play" 是一个建议（命令）。 B2 学习者应该熟悉祈使句和 'let's' 的使用。

• I never see you anymore

  ➔ 频率副词 ('never')。 在否定句中使用 'anymore'。

  ➔ 这句使用 "never" （一个频率副词）和 "anymore" 来表示情况的变化。 在 B2 级别，学生应该能够在句子中正确使用频率副词和 "anymore"。

• It's like you've gone away

  ➔ 现在完成时 ('you've gone')。 使用 'like' 进行比较。

  ➔ 这句使用现在完成时，表示一个过去开始并且在现在仍然相关的动作。 "Like" 用于进行比较。 在 C1 级别，学生应该毫不犹豫地使用这些概念。

• We used to be best buddies

  ➔ 过去的习惯：'used to' + 不定式

  ➔ "Used to" 表示过去的习惯或状态，现在不再真实。 这演示了过去习惯的情态动词的使用，学生预计在 B2 时已经掌握了这一概念。

• I wish you would tell me why!

  ➔ 虚拟语气 ('wish' + 'would')。 表达对现在/未来不同事物的愿望。

  ➔ 这句使用 "wish" 的虚拟语气来表达对当前不真实的事物的愿望。 结构 'wish + would + 不定式' 表示希望有人做某事。 这是一个通常在 C1 中掌握的概念。

• I think some company is overdue

  ➔ 形容词 "overdue"。 非人称 "is" 结构。

  ➔ 在这里，“overdue”意味着某事应该在一段时间前发生。“is”的非人称使用创建了关于情况的一般性陈述。 C1 的学生应该理解并适当地使用形容词及其内涵。

• Just watching the hours tick by

  ➔ 动名词作名词 ('watching')。 短语动词 ('tick by')。

  ➔ "Watching" 是用作名词的动名词。 "Tick by" 是一个短语动词，意思是时间过得很慢。 C2 学习者应该能够轻松地识别和利用复杂的语法结构和短语动词。