Funky Kingston
Paroles:
Vocabulaire dans cette chanson:
Vocabulaire | Significations |
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give /ɡɪv/ A1 |
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want /wɒnt/ A1 |
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believe /bɪˈliːv/ A2 |
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say /seɪ/ A1 |
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music /ˈmjuːzɪk/ A1 |
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find /faɪnd/ A1 |
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shake /ʃeɪk/ B1 |
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funky /ˈfʌŋki/ B2 |
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guitar /ɡɪˈtɑːr/ A1 |
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hear /hɪər/ A1 |
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piano /piˈænoʊ/ A1 |
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lick /lɪk/ B2 |
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watch /wɒtʃ/ A1 |
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play /pleɪ/ A1 |
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east /iːst/ A1 |
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west /west/ A1 |
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north /nɔːrθ/ A1 |
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south /saʊθ/ A1 |
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people /ˈpiːpl/ A1 |
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take /teɪk/ A1 |
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fetch /fetʃ/ B1 |
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Grammaire:
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I want you to believe every word I say
➔ 가정법 (소망/요구)
➔ "I want you to + 동사 원형" 구조는 명시적으로 "that"과 동사 원형을 사용하지 않지만, 소망이나 요청을 표현합니다. 이는 행위가 바람직하며, 반드시 사실은 아니므로 미묘한 가정법적 요소를 내포합니다. 보다 형식적인 버전은 가정법을 더 직접적으로 사용하는 "I want that you believe..."가 될 수 있습니다. B2-C1 레벨은 소망을 간접적으로 표현하는 뉘앙스를 이해해야 합니다.
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Music is what I've got to give
➔ 'what'을 사용한 관계절
➔ 'what'은 명사 역할을 하는 관계절을 소개합니다. 여기서 "what I've got"은 전치사 "to"의 목적어 역할을 합니다. 이것은 C1-C2 레벨에 일반적인 구조입니다.
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I've got to find some way to make it
➔ "Have got to" (의무/필요성)
➔ "Have got to"는 "have to" 또는 "must"와 유사하게 의무나 필요성을 표현하는 비공식적인 방법입니다. B2 레벨에서는 학생들이 이 구조에 익숙해야 하며, C1-C2 레벨에서는 자연스럽게 사용할 수 있습니다.
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Lemme hear your funky guitar...
➔ 비공식 축약형 "Lemme" (Let me)
➔ "Lemme"는 "let me"의 매우 비공식적인 축약형입니다. 구어체 표현이나 노래 가사에 자주 등장합니다. 비공식 축약형을 적절하게 이해하고 사용하는 것은 B2 레벨 이상에서 기대되는 기술입니다.
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Somebody take it away from me
➔ 암시적 주어가 있는 명령형
➔ 이 문장은 명령형이며, 명령이나 요청을 나타냅니다. 주어 "you"는 암시되어 있습니다. B2 이상 레벨에서는 학생들이 명령형을 편안하게 사용하고 이해할 수 있어야 합니다.
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You gotta go and fetch one
➔ "Gotta" ("got to"의 비공식 축약형) + "go and" (관용구)
➔ "Gotta"는 또 다른 비공식 축약형입니다. "Go and" 뒤에 동사(fetch)가 오는 것은 이동 목적을 나타내는 일반적인 관용적 방법입니다. 이것은 두 가지 비공식적인 요소를 결합한 것으로 C1-C2 레벨에서의 회화 영어에 대한 확실한 이해가 필요합니다.
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