Int'l Players Anthem (I Choose You)
Letra:
Vocabulário nesta música:
Vocabulário | Significados |
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choose /tʃuːz/ A2 |
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girl /ɡɜːrl/ A1 |
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heart /hɑːrt/ A1 |
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money /ˈmʌni/ A1 |
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love /lʌv/ A1 |
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play /pleɪ/ A1 |
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town /taʊn/ A1 |
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rich /rɪtʃ/ A2 |
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walk /wɔːk/ A1 |
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ready /ˈrɛdi/ A1 |
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club /klʌb/ A2 |
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message /ˈmɛsɪdʒ/ A2 |
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trash /træʃ/ B1 |
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game /ɡeɪm/ A1 |
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team /tiːm/ A2 |
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Gramática:
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Sayin' that I chose this cutie pie with whom I wanna be
➔ Cláusula de relativo con preposición
➔ La estructura gramatical usa el pronombre relativo "whom" precedido por la preposición "with". Modifica "cutie pie", indicando la persona con la que quiere estar. En B2-C1, los estudiantes deben estar familiarizados con el uso de cláusulas de relativo con preposiciones para una escritura y un habla más formal y precisa.
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Hate to see y'all frown, but I'd rather see her smilin'
➔ Condicional "would rather" + infinitivo sin "to"
➔ "would rather" expresa preferencia. Aquí, se usa en una situación hipotética para indicar un resultado preferido. El infinitivo sin "to" "see" sigue a "would rather". En B2-C1, los estudiantes deben sentirse cómodos expresando preferencias y situaciones hipotéticas usando esta construcción.
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Spaceships don't come equipped with rear view mirrors; They dip as quick as they can
➔ Cláusula adverbial de modo (as + adjetivo/adverbio + as)
➔ La frase "as quick as they can" es una cláusula adverbial que modifica cómo las naves espaciales "dip" (se van rápidamente). Esta construcción expresa la forma en que se realiza la acción. En B2-C1, los estudiantes deben usar una variedad de cláusulas y frases adverbiales para agregar profundidad y precisión a sus descripciones.
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I smashed up the gray one, bought me a red.
➔ Elipsis (omisión de palabras)
➔ La frase "bought me a red" es elíptica. La frase completa implícita es "bought myself a red one/car". Las palabras "myself", "one/car" se han omitido ya que se entienden por el contexto. La elipsis hace que la oración sea más corta y natural. Se espera que los estudiantes de B2-C1 comprendan y utilicen la elipsis para una comunicación fluida.
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The grass is greener on that other side, if know what I mean
➔ Condicional mixto (Cero/Primero)
➔ El modismo "the grass is greener on the other side" es una verdad general (como un condicional cero). La etiqueta "if you know what I mean" actúa como un condicional tipo 1, lo que implica una posible (pero no garantizada) comprensión. La combinación de los dos crea un significado matizado. Los alumnos avanzados necesitan dominar construcciones condicionales sutiles para comunicarse eficazmente.
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What I look like with some thousand dollar (silence) up on my back?
➔ Pregunta retórica
➔ Esta es una pregunta retórica, que no busca una respuesta sino que enfatiza el punto del hablante. Implica que al hablante le parece completamente absurda la idea de usar algo barato. Dominar los recursos retóricos es crucial para la comunicación avanzada y el habla persuasiva.
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Cuz what's a (silence) with no pimp? And what's a pimp with no (silence)
➔ Estructura paralela
➔ La estructura repetida "What's a... with no..." es una construcción paralela. Este recurso retórico enfatiza la relación interdependiente entre los dos elementos. En los niveles C1-C2, los alumnos deben utilizar conscientemente estructuras paralelas para lograr énfasis, equilibrio y ritmo en su escritura y discurso.
Mesmo Cantor
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