Enfants Du Monde
歌词:
这首歌中的词汇:
词汇 | 含义 |
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enfant /ɑ̃.fɑ̃/ A1 |
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terre /tɛʁ/ A1 |
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liberté /libɛʁ.te/ B1 |
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amour /a.muʁ/ B1 |
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peuple /pœ.pl/ B1 |
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rassembler /ʁɑ̃.sɑ̃.ble/ B2 |
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solidarité /sɔ.li.da.ʁi.te/ B2 |
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monde /mɔ̃d/ A2 |
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frère /fʁɛʁ/ A2 |
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colère /kɔ.lɛʁ/ B1 |
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modèle /mɔ.dɛl/ B2 |
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rêve /ʁɛv/ A2 |
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apprendre /a.pʁɑ̃dʁ/ B1 |
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gouverner /ɡu.vɛʁ.ne/ B2 |
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poison /pwa.zɔ̃/ B2 |
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action /ak.sjɔ̃/ B1 |
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语法:
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Même s'ils veulent nous diviser, on reste frères
➔ 'Même si' の後の接続法
➔ 'Même si' は譲歩の節を導入します。多くの場合、直説法を取りますが、仮定的または不確実な状況を表現する場合、特に条件にもかかわらず結果に焦点を当てる場合は、接続法が使用されます。ここでは、彼らが私たちを分裂させたいという条件は、確実なものではなく、可能性として提示されているため、「veulent」は「veuillent」になります。
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Sens comme leur monde tremble
➔ 'Sentir' の命令形の使用
➔ 動詞「sentir」(感じる)は命令形で使用されていますが、何かを知覚または理解するように促す機能がより強くあります。これは文字通りの命令ではなく、何かに気づくことを意味します。
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La richesse est dans l'échange, l'essentiel n'est pas à vendre
➔ 一般化されたステートメントを含む現在形
➔ 現在形(「est」、「n'est pas」)を使用して、時代を超越した真実または世界に関する一般的な原則を表現します。
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Je suis, oui tu es, nous sommes
➔ 強調のための繰り返し。
➔ 主語代名詞と動詞「être」の繰り返しは、団結と共有されたアイデンティティの考えを強化するのに役立ちます。
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Goné yé lanke né negn beugue touniou
➔ ウォロフ語の構文。
➔ この行は、セネガルおよびその他の西アフリカ諸国で話されているウォロフ語です。文法を理解するには、ロマンス語やゲルマン語とは大きく異なるウォロフ語の構文と動詞の活用に関する知識が必要です。
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Ndax children of tomorrow king of di kingdom
➔ コードスイッチング(ウォロフ語/英語/フランス語)
➔ この文はコードスイッチングを示しており、ウォロフ語と英語が混ざり合っています。「Ndax」はおそらくウォロフ語ですが、フレーズの残りの部分は、カリブ海/アフリカの影響を受けた英語を反映した方法で英単語を取り入れています。
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Qui sème la haine dans l'atmosphère, doit s'inquiéter de la moisson
➔ 関係節+未来時制の含意
➔ 関係節「qui sème la haine dans l'atmosphère」は、主節の主語を修飾します。「doit」(〜しなければならない)の使用は、将来の結果を意味します。憎しみを蒔く人は*そう*反響に直面するでしょう。