The Best Day (Taylor's Version)
Lyrics:
Vocabulary in this song:
Vocabulary | Meanings |
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laugh /læf/ A1 |
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run /rʌn/ A1 |
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hug /hʌɡ/ A2 |
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fall /fɔːl/ A2 |
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scared /skeərd/ A2 |
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best /best/ A1 |
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friends /frendz/ A1 |
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home /hoʊm/ A1 |
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crying /ˈkraɪɪŋ/ A2 |
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town /taʊn/ A1 |
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names /neɪmz/ A1 |
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father /ˈfɑːðər/ A1 |
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strength /streŋθ/ B1 |
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smiles /smaɪlz/ A2 |
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pretty /ˈprɪti/ A2 |
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smart /smɑːrt/ A2 |
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lady /ˈleɪdi/ A1 |
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shine /ʃaɪn/ A2 |
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Grammar:
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I'm five years old, it's getting cold, I've got my big coat on
➔ 현재 진행형 (getting cold)
➔ 현재 진행형 "getting cold"의 사용은 현재 진행 중인 과정, 상태 변화를 나타냅니다. B2 레벨에서는 일시적인 행동과 습관적인 행동의 뉘앙스를 이해하는 것이 중요합니다. C1-C2 레벨에서는 설명 목적으로 진행형 시제를 선호하는 문체적 선택을 인식하는 것이 중요합니다.
-
Don't know if Snow White's house is near or far away
➔ "if"를 사용한 간접 의문문
➔ 이것은 질문을 문장 안에 포함하는 간접 의문문 구조를 사용합니다. 직접적인 질문보다 더 정중하거나 불확실합니다. B2 레벨에서는 간접 의문문의 어순을 익히는 것이 중요합니다. C1-C2 레벨에서는 간접 의문문을 사용하는 기능적 이유(정중함, 어조 완화)를 인식하는 것이 중요합니다.
-
And we drive and drive until we found a town far enough away
➔ 정도의 부사("far enough")
➔ "Far enough"는 형용사 "away"를 수식하고 'enough'가 수식하는 단어 뒤에 적절하게 배치되는 것을 보여줍니다. B2 레벨에서는 'enough'를 올바르게 배치하는 것이 필수적입니다. C1-C2 레벨에서는 이러한 구조가 정확한 의미와 묘사력에 어떻게 기여하는지 인식하는 것이 중요합니다.
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I don't know who I'm going to talk to now at school
➔ "going to"를 사용한 미래 시제
➔ "going to"를 사용하여 미래 의도를 표현합니다. B2 레벨에서는 "will"과 "going to"의 차이점을 익히는 것이 필수적입니다. C1-C2는 계획된 행동에는 "going to", 예측이나 자발적인 결정에는 "will"과 같이 사용법의 미묘한 차이에 초점을 맞출 수 있습니다.
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I have an excellent father, his strength is making me stronger
➔ 현재 진행형(지속적인 효과를 나타냄)("is making")
➔ 여기서 현재 진행형은 지금 일어나고 있는 행동에 대한 것뿐만 아니라 아버지의 힘이 화자에게 지속적이고 현재의 영향을 미치고 있다는 것을 보여줍니다. B2 레벨에서는 진행형의 지속적인 측면을 이해하는 것이 중요합니다. C1-C2는 이 선택이 지속적인 영향에 미치는 주관적인 강조에 대해 논의할 수 있습니다.
-
I know you were on my side even when I was wrong
➔ 종속절의 과거 진행형(when I was wrong)
➔ 주절은 단순 과거("were on my side")이지만 종속절은 과거 진행형을 사용하여 상태를 설명합니다. 강조점은 무언가 잘못된 것을 *하는* 단일 행위가 아닌 잘못 *된* 상태에 있습니다. B2 레벨에서는 과거 시제를 정확하게 선택하는 것이 필수적입니다. C1-C2 레벨에서는 학생들이 강조의 미묘한 차이와 과거 단순 대신 과거 진행형을 사용하여 기간 또는 시간 프레임 내의 상태를 강조하는 방법을 인식합니다.
Available Translations :
Album: Fearless (Taylor's Version)
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