Somebody Save Me
Letra:
Vocabulario en esta canción:
Vocabulario | Significados |
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save /seɪv/ A2 |
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hell /hel/ B1 |
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spiral /ˈspaɪrəl/ B2 |
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deserve /dɪˈzɜːrv/ B1 |
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sorry /ˈsɒri/ A1 |
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walk /wɔːk/ A1 |
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birth /bɜːθ/ A2 |
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proud /praʊd/ A2 |
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drugs /drʌɡz/ B1 |
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love /lʌv/ A1 |
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health /helθ/ A2 |
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fall /fɔːl/ A1 |
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grow /ɡroʊ/ A1 |
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song /sɔːŋ/ A1 |
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defeat /dɪˈfiːt/ B2 |
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fight /faɪt/ A2 |
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weak /wiːk/ A2 |
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deep /diːp/ A1 |
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lost /lɒst/ A2 |
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damaged /ˈdæmɪdʒd/ B1 |
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repair /rɪˈpeər/ B1 |
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dream /driːm/ A2 |
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Gramática:
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I KNOW I WASN'T THERE FOR YOUR FIRST GUITAR RECITAL
➔ Pasado simple - 'wasn't' (forma negativa de 'was') y Pasado simple para acciones completadas en el pasado
➔ El uso del Pasado Simple con "wasn't" indica un evento pasado que se perdió. Muestra arrepentimiento porque él "wasn't" no estuvo presente en un evento específico en el pasado. Demuestra una comprensión de nivel B2 de las acciones completadas en el pasado.
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SORRY THAT I CHOSE DRUGS AND PUT 'EM ABOVE YOU
➔ Pasado simple - 'chose' y 'put' que indican acciones completadas en el pasado y comparan una acción con otra.
➔ El uso de los verbos en pasado 'chose' y 'put' para describir las decisiones que tomó en el pasado. "Put 'em above you" utiliza una contracción coloquial y enfatiza la decisión de priorizar las drogas sobre su hija, mostrando un nivel C1-C2 de vocabulario y comprensión.
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HOW THE FUCK DO I NOT LOVE YOU MORE THAN A PILL?
➔ Formación de preguntas con el verbo auxiliar 'do' y la negación 'not'. Estructura comparativa 'more than' para contrastar la cantidad de amor.
➔ Esta es una pregunta retórica que expresa dudas sobre sí mismo y arrepentimiento. Utiliza la estructura comparativa "more than" para resaltar el contraste. La adición de 'the fuck' es un intensificador que muestra fuertes emociones. Esto demuestra un uso sofisticado del lenguaje para la expresión emocional.
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THEY SAY MY LIFESTYLE IS BAD FOR MY HEALTH
➔ Discurso indirecto - reportando lo que 'they' dicen. Concordancia sujeto-verbo con 'lifestyle is'.
➔ Esta oración demuestra el discurso indirecto. La frase "They say" (Ellos dicen) se utiliza para atribuir la opinión a una fuente general. Esto demuestra una buena comprensión de las cláusulas de reporte.
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IT'S THE ONLY THING THAT SEEMS TO HELP
➔ Uso del pronombre relativo 'that' para introducir una cláusula de relativo definitoria. 'Seems' como verbo copulativo.
➔ La cláusula de relativo "that seems to help" modifica "the only thing". Demuestra la capacidad de conectar ideas mediante el uso de cláusulas de relativo. 'Seems' expresa incertidumbre y es apropiado para un nivel B2+.
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SORRY I GAVE UP, BUT I'M JUST SO DEFEATED
➔ Pasado simple - 'gave up' y presente simple pasiva 'I'm defeated', indicando acciones pasadas y estado actual. Uso de 'but' como conjunción para mostrar contraste.
➔ Esto usa ideas contrastantes unidas por 'but'. 'Gave up' se refiere a una acción pasada, mientras que 'I'm so defeated' describe su estado emocional actual. Utiliza una construcción pasiva para enfatizar la sensación de estar abrumado por algo externo, mostrando una gramática de nivel C1.
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I'VE BEEN STARIN' AT THAT VIDEO OF HAILIE
➔ Presente perfecto continuo - 'I've been starin'' (contracción de 'I have been staring'). Muestra una acción que comenzó en el pasado y continúa hasta el presente.
➔ El uso del presente perfecto continuo enfatiza la duración y continuación de la acción de mirar fijamente. La contracción "starin'" refleja el habla informal, pero la gramática subyacente es compleja (B2+).
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BABY, DON'T WASTE YOUR TIME ON ME
➔ Imperativo - 'Don't waste' usado para dar una orden o solicitud. Uso del pronombre posesivo 'your'.
➔ Forma imperativa directa utilizada para expresar una sugerencia/orden fuerte. La frase utiliza estructuras gramaticales bastante simples, pero el peso emocional la eleva a un nivel B2 y superior.