Let It Snow! Let It Snow! Let It Snow!
가사:
이 노래의 어휘:
어휘 | 의미 |
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weather /ˈwɛðər/ A2 |
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fire /faɪər/ A2 |
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snow /snoʊ/ A2 |
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wind /wɪnd/ B1 |
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kiss /kɪs/ A2 |
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night /naɪt/ A2 |
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love /lʌv/ A2 |
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snowing /snoʊ.ɪŋ/ B2 |
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delightful /dɪˈlaɪtfl/ C1 |
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문법:
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OH, THE WEATHER OUTSIDE IS FRIGHTFUL
➔ 날씨를 묘사하기 위해 형용사 "frightful" 사용.
➔ 이 문장은 형용사 "frightful"을 사용하여 바깥 날씨가 얼마나 나쁜지 강력하게 전달합니다. B2 레벨에서는 학습자가 감정을 표현하고 상황을 효과적으로 설명하기 위해 다양한 형용사를 사용하는 것이 기대됩니다. C1-C2 레벨 사용자는 "frightful"과 같은 단어 뒤에 숨겨진 뉘앙스와 날씨의 강도를 강조하는 방법을 이해할 수 있어야 합니다.
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BUT THE FIRE IS SO DELIGHTFUL
➔ 강조를 위해 "so"로 수정된 형용사 "delightful" 사용.
➔ 부사 "so"는 형용사 "delightful"을 강화하여, 특히 끔찍한 날씨와 대조적으로 불이 얼마나 즐거운지를 강조합니다. B2 학습자는 형용사를 수정하기 위해 부사를 자신 있게 사용해야 합니다. C1-C2 학습자는 이러한 강조와 대비되는 이미지의 효과를 분석할 수 있습니다.
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AND SINCE WE'VE NO PLACE TO GO
➔ 이유를 나타내는 접속사 "since" 사용.
➔ "Since"는 이유(갈 곳이 없음)를 결과(눈이 내리도록 둠)와 연결합니다. B2 레벨에서는 "since" 및 기타 인과 관계 접속사 사용을 이해하는 것이 중요합니다. C1-C2에서는 학습자가 다양한 인과 관계 접속사 중에서 선택하고 그 의미의 미묘한 뉘앙스를 이해할 수 있어야 합니다.
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IT DOESN'T SHOW SIGNS OF STOPPING
➔ 계속을 나타내는 동명사(-ing 형태) + "show signs of"의 부정형.
➔ "doesn't show signs of stopping" 구조는 무언가가 곧 끝날 가능성이 없음을 나타냅니다. B2 학습자는 동명사를 형성하고 사용하는 방법을 이해해야 합니다. C1-C2에서는 학습자가 내포된 의미(눈이 계속 내릴 것임)를 이해하고 유사한 복잡한 부정 구조를 사용할 수 있어야 합니다.
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SO I BROUGHT SOME CORN FOR POPPIN'
➔ 결과/결과를 보여주는 등위 접속사로 "so" 사용.
➔ "So"는 이유(눈이 멈추지 않음)와 취해진 행동(팝콘용 옥수수 가져오기)을 연결합니다. B2 학습자는 등위 접속사를 유창하게 사용해야 합니다. C1-C2 사용자는 'so'를 사용하여 생성되는 캐주얼하고 대화적인 어조를 이해할 것입니다.
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WHEN WE FINALLY KISS GOOD-NIGHT
➔ 시간절을 소개하는 종속 접속사로 "when" 사용.
➔ "When"은 행동의 시기(잘 자라는 키스)를 나타냅니다. 시간절을 이해하고 사용하는 것은 B2 레벨에서 필수적입니다. C1-C2 레벨에서는 학습자가 다양한 유형의 절을 포함하는 다양한 복잡한 문장을 사용할 것으로 예상됩니다.
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HOW I'LL HATE GOIN' OUT IN THE STORM
➔ 감정의 정도를 표현하는 "How" 사용. "I'll" (I will) 및 "Goin'" (Going) 축약형이 사용되었습니다.
➔ "How I'll hate..."는 강한 싫어하는 감정을 표현합니다. "I'll" 및 "Goin'" 축약형은 문장을 더욱 비공식적이고 대화적으로 만듭니다. B2 학습자는 축약형을 편안하게 사용할 수 있어야 합니다. C1-C2 학습자는 구어체가 글의 어조와 스타일에 미치는 영향을 이해합니다.