The Best Day (Taylor's Version) – Letras Bilíngues Inglês/Português
Letras e Tradução
Ouço sua risada e olho para cima sorrindo para você, eu corro e corro.
Passando pelo campo de abóboras e os passeios de trator.
Olha agora, o céu está dourado.
Eu abraço suas pernas e adormeço no caminho para casa.
Eu não sei por que todas as árvores mudam no outono.
Mas eu sei que você não tem medo de nada.
Não sei se a casa da Branca de Neve é perto ou longe.
Mas eu sei que tive o melhor dia com você hoje.
Eu tenho 13 agora.
E não sei como meus amigos podem ser tão malvados.
Eu chego em casa chorando, e você me abraça forte e pega as chaves.
E nós dirigimos e dirigimos até encontrarmos uma cidade longe o suficiente.
E nós conversamos e olhamos vitrines até eu ter esquecido todos os nomes deles.
Eu não sei com quem vou conversar agora na escola.
Mas eu sei que estou rindo no caminho de volta para casa no carro com você.
Não sei quanto tempo vai levar para me sentir bem.
Mas eu sei que tive o melhor dia com você hoje.
Eu tenho um pai excelente, a força dele está me tornando mais forte.
Deus sorri para o meu irmãozinho, por dentro e por fora.
Ele é melhor do que eu.
Eu cresci em uma casa bonita e tinha espaço para correr.
E eu tive os melhores dias com você.
Há um vídeo que encontrei de quando eu tinha três anos.
Você montou um conjunto de pintura na cozinha e está falando comigo.
É a era das princesas e dos navios piratas e dos sete anões.
Papai é inteligente.
E você é a mulher mais bonita do mundo inteiro.
Agora eu sei por que todas as árvores mudam no outono.
Eu sei que você estava do meu lado mesmo quando eu estava errada.
E eu te amo por me dar seus olhos.
Por ficar para trás e me ver brilhar.
E eu não sabia se você sabia, então estou aproveitando esta chance para dizer.
Que eu tive o melhor dia com você hoje.
Vocabulário chave
| Vocabulário | Significados |
|---|---|
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laugh /læf/ A1 |
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run /rʌn/ A1 |
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hug /hʌɡ/ A2 |
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fall /fɔːl/ A2 |
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scared /skeərd/ A2 |
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best /best/ A1 |
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friends /frendz/ A1 |
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home /hoʊm/ A1 |
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crying /ˈkraɪɪŋ/ A2 |
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town /taʊn/ A1 |
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names /neɪmz/ A1 |
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father /ˈfɑːðər/ A1 |
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strength /streŋθ/ B1 |
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smiles /smaɪlz/ A2 |
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pretty /ˈprɪti/ A2 |
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smart /smɑːrt/ A2 |
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lady /ˈleɪdi/ A1 |
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shine /ʃaɪn/ A2 |
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🚀 "laugh", "run" – de “The Best Day (Taylor's Version)” – ainda com dúvidas?
Aprenda vocabulário do momento – ouça, entenda, use na hora, e fale sem passar vergonha!
Estruturas gramaticais chave
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I'm five years old, it's getting cold, I've got my big coat on
➔ Presente Contínuo (getting cold)
➔ O uso do Presente Contínuo, "getting cold", indica um processo acontecendo agora, uma mudança de estado. No nível B2, entender as nuances de ações temporárias versus habituais é fundamental. No nível C1-C2, é importante reconhecer as escolhas estilísticas que favorecem os tempos contínuos para fins descritivos.
-
Don't know if Snow White's house is near or far away
➔ Pergunta indireta usando "if"
➔ Isto usa uma estrutura de pergunta indireta, incorporando uma pergunta dentro de uma declaração. É mais educado ou incerto do que uma pergunta direta. No B2, dominar a ordem das palavras em perguntas indiretas é crucial. No C1-C2, é importante reconhecer as razões funcionais para usar perguntas indiretas (cortesia, suavizar o tom).
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And we drive and drive until we found a town far enough away
➔ Advérbio de grau ("far enough")
➔ "Far enough" modifica o adjetivo "away" e demonstra a colocação correta de 'enough' após a palavra que modifica. No nível B2, colocar 'enough' corretamente é essencial. No C1-C2, é importante reconhecer como tais construções contribuem para a precisão do significado e ao poder descritivo.
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I don't know who I'm going to talk to now at school
➔ Futuro com "going to"
➔ Usar "going to" para expressar intenções futuras. No nível B2, dominar a diferença entre "will" e "going to" é essencial. C1-C2 pode se concentrar em distinções sutis no uso, como "going to" para ações planejadas versus "will" para previsões ou decisões espontâneas.
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I have an excellent father, his strength is making me stronger
➔ Presente Contínuo para efeito contínuo ("is making")
➔ O Presente Contínuo aqui não se trata apenas de uma ação acontecendo agora, mas sobre a força do pai ter um efeito duradouro e atual sobre o falante. No B2, entender o aspecto durativo do tempo contínuo é importante. C1-C2 pode discutir a ênfase subjetiva que esta escolha coloca na influência contínua.
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I know you were on my side even when I was wrong
➔ Passado contínuo em cláusula subordinada (when I was wrong)
➔ Embora a cláusula principal esteja no passado simples ("were on my side"), a cláusula subordinada usa o passado contínuo para descrever um estado de ser. A ênfase está no estado de *estar* errado em vez de uma ação singular de *fazer* algo errado. No nível B2, escolher com precisão os tempos passados é essencial. No nível C1-C2, os alunos reconhecerão as sutis diferenças na ênfase e como o uso do passado contínuo em vez do passado simples enfatiza a duração ou o estado durante o período de tempo.
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