歌词与翻译
重返校园，铃儿叮当响
崭新鞋子，脚步也轻快
翻过围墙，带着书和笔
我能感觉到，我们会成为朋友
我能感觉到，我们会成为朋友
苏西·李，和我一起走
穿过公园，来到树旁
我们会在地上休息
看看我们找到的那些小虫子
安静地，安全地走去学校
安静地，安全地走去学校
我们到了，没有别人
我们独自走去学校
制服上沾满了泥土
追逐蚂蚁和蠕虫时弄脏的
我们清理干净，现在是学习时间
我们清理干净，现在是学习时间
数字，字母，学习拼写
名词、书籍和展示与讲述
玩耍时间，我们来扔球
回到课堂，穿过走廊
老师在墙上标记我们的身高
老师在墙上标记我们的身高
我们没有注意到时间的流逝
我们什么都没注意到
每节课我们都肩并肩坐在一起
老师觉得我的声音很滑稽
但她喜欢你唱歌的方式
今晚我会在床上做梦
当傻傻的想法涌上心头
关于虫子和字母表
当我明天醒来时，我敢打赌
你和我还会再次一起走
我能感觉到，我们会成为朋友
是的，我能感觉到，我们会成为朋友
重点词汇
| 词汇 | 含义 |
|---|---|
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fall /fɔːl/ A2 |
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school /skuːl/ A1 |
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bell /bel/ A1 |
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shoes /ʃuːz/ A1 |
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walk /wɔːk/ A1 |
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blues /bluːz/ B1 |
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climb /klaɪm/ A2 |
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fence /fens/ A2 |
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books /bʊks/ A1 |
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pens /penz/ A1 |
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park /pɑːrk/ A1 |
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tree /triː/ A1 |
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ground /ɡraʊnd/ A2 |
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bugs /bʌɡz/ A2 |
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sound /saʊnd/ A2 |
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重点语法结构
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I can tell that we are gonna be friends
➔ 用"gonna"的将来时
➔ "Gonna"是"going to"的口语缩略形式，用于表达将来时。它是非正式的，表示意图或预测。
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Safely walk to school without a sound
➔ 方式副词 ("safely")
➔ 副词 "safely" 修饰动词 "walk"，描述动作 *如何* 执行。它表明行走是以安全的方式进行的。
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There's dirt on our uniforms
➔ "There's"缩写 (There is)
➔ "There's" 是 "there is" 的缩写形式。它用于指示某物的存在。
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From chasing all the ants and worms
➔ 动名词作为介词的宾语 ("chasing")
➔ 单词 "chasing" 是通过在动词 "chase" 后面添加 "-ing" 形成的，它作为名词，特别是动名词发挥作用。它用作介词 "from" 的宾语。
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Teacher marks our height against the wall
➔ 及物动词 ("marks") 和直接宾语 ("our height")
➔ 动词 "marks" 需要一个直接宾语来完成其意义。 "Our height" 是老师正在标记的内容，因此它是直接宾语。
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And we don't notice any time pass
➔ 否定助动词 "don't" + 动词原形 "notice"
➔ "Don't" 是 "do not" 的缩写形式。它与动词的基本形式一起使用，以在现在简单时态中创建否定陈述。
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Teacher thinks that I sound funny
➔ 以"that"作为补语的名词性从句
➔ 从句 "that I sound funny" 是一个名词从句，充当动词 "thinks" 的宾语。 单词 "that" 引入了这个从句，充当补语。
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Tonight I'll dream while I'm in bed
➔ 缩写形式 "I'll" 的将来时态和由 "while" 引导的从句
➔ "I'll" 是 "I will" 的缩写形式，用于构成将来时。 单词 "while" 引入一个从句，表明做梦的行为将在何时发生。
