Typewriter Dance

• Por: Jan Morgenstern

Letra:

[Español]

[Français]

IMAGINA UNA EDUCACIÓN

IMAGINE UNE ÉDUCATION

DONDE SEAS EL PROTAGONISTA

OÙ TU ES LE PROTAGONISTE

Hoy en día la educación está prohibida.

De nos jours, l'éducation est interdite.

Muy poco de lo que pasa en nuestra escuela es verdaderamente importante.

Très peu de ce qui se passe dans notre école est vraiment important.

La escuela entonces no es ni siquiera el lugar de formación, es la gran guardería.

L'école n'est donc même pas un lieu de formation, c'est la grande garderie.

No son más que espacios de tedio y aburrimiento.

Ce ne sont que des espaces d'ennui et de monotonie.

La educación sigue siendo lo mismo

L'éducation reste la même

útil para que la cultura permanezca siempre igual, y siempre se repita.

utile pour que la culture reste toujours la même, et se répète sans cesse.

y las cosas que importan no se anotan en ningún cuaderno ni ninguna carpeta.

et les choses qui comptent ne sont notées dans aucun cahier ni aucun dossier.

¡Esto así como está, es una falta de respeto!

C'est un manque de respect tel que c'est !

¿Cuál es el problema ahora?

Quel est le problème maintenant ?

Hacete cargo de lo que escribimos... Es la tarea que nos diste...

Prends en charge ce que nous avons écrit... - C'est la tâche que tu nous as donnée...

Para un poco Martín porque te conozco.

Arrête un peu Martín parce que je te connais.

El estudiante cree que lo único que tiene que hacer es

L'étudiant pense que la seule chose qu'il doit faire est

repetir, repetir, repetir,

répéter, répéter, répéter,

hasta que eso se le meta en la cabeza.

jusqu'à ce que ça lui rentre dans la tête.

¡Repitan!

Répétez !

AC 3 metal

AC 3 métal

En realidad nadie aprende no, digamos es una forzada, no es aprendizaje.

En réalité, personne n'apprend, disons que c'est une contrainte, ce n'est pas de l'apprentissage.

Lo cual es un adiestramiento canino.

Ce qui est un dressage canin.

Eso no es educación.

Ce n'est pas de l'éducation.

¿Cómo enfrentarnos a las dificultades?

Comment faire face aux difficultés ?

No lo sabemos, no nos lo enseñaron.

Nous ne savons pas, on ne nous l'a pas appris.

Córtenla, córtenla. Mariela basta, escúchame una cosa.

Arrêtez, arrêtez. Mariela, écoute-moi une chose.

La escuela tiene que ser un banco de experimentación

L'école doit être un banc d'expérimentation

Una apertura de posibilidades totales.

Une ouverture à des possibilités totales.

Nos enseñan a estar lejos unos de otros

On nous apprend à être éloignés les uns des autres

y a competir por cosas que no tienen valor.

et à rivaliser pour des choses qui n'ont pas de valeur.

Todo el mundo habla de paz,

Tout le monde parle de paix,

pero nadie educa para la paz

mais personne n'éduque pour la paix

La gente educa para la competencia, y la competencia

Les gens éduquent pour la compétition, et la compétition

es el principio de cualquier guerra.

est le début de toute guerre.

Padres y maestros no nos escuchan.

Les parents et les enseignants ne nous écoutent pas.

No nos preguntan nunca que opinamos.

Ils ne nous demandent jamais ce que nous pensons.

¿Cómo crees que vas a entrar en la facultad?

Comment crois-tu que tu vas entrer à la faculté ?

¿Quién te dijo a vos que yo quiero ir a la facultad?

Qui t'a dit que je voulais aller à la faculté ?

Hay madres y padres que ven al niño una hora al día.

Il y a des mères et des pères qui voient l'enfant une heure par jour.

¿Vos tendrás todo aprobado verdad?

Tu auras tout validé, n'est-ce pas ?

Si mamá.

Oui maman.

¿Cómo podemos esperar algo hermoso de ahí?

Comment pouvons-nous attendre quelque chose de beau de là ?

No tienen idea de qué sentimos, qué pensamos,

Ils n'ont aucune idée de ce que nous ressentons, ce que nous pensons,

o qué queremos hacer.

ou ce que nous voulons faire.

Vas a tener que elegir una profesión,

Tu devras choisir une profession,

no podes seguir jugando como un nene.

tu ne peux pas continuer à jouer comme un enfant.

Yo creo que los maestros actuales son hijo de un sistema.

Je pense que les enseignants actuels sont des enfants d'un système.

Si vos los dejas vas a perder autoridad,

Si tu les laisses, tu vas perdre ton autorité,

no pueden hacer lo que quieren, no pueden.

ils ne peuvent pas faire ce qu'ils veulent, ils ne peuvent pas.

Me parece que tenemos que pensar si le estamos dando o no

Il me semble que nous devons réfléchir à si nous donnons ou non

importancia a lo que dicen.

de l'importance à ce qu'ils disent.

Es profundo lo que están diciendo, no es cualquier cosa.

C'est profond ce qu'ils disent, ce n'est pas n'importe quoi.

Una escuela donde el estudiante no tenia que rendir cuentas a nadie.

Une école où l'étudiant n'avait à rendre des comptes à personne.

Donde cada quien podía ser si mismo.

Où chacun pouvait être lui-même.

90 entrevistas

90 interviews

No hay un camino único,

Il n'y a pas un chemin unique,

como que no hay un chico igual al otro.

comme il n'y a pas un enfant identique à un autre.

El objetivo de la educación ¿cuál es?

Quel est l'objectif de l'éducation ?

¿Aprender, aprender qué, conocimientos?

Apprendre, apprendre quoi, des connaissances ?

45 experiencias educativas

45 expériences éducatives

¿O ir desarrollando unas capacidades humanas?

Ou développer des capacités humaines ?

8 países

8 pays

Pues debido a esa escuela, que hace que sea más importante

Eh bien, à cause de cette école, qui fait qu'il est plus important

ganar al otro que servir a la sociedad.

de gagner contre l'autre que de servir la société.

1 película documental

1 film documentaire

Y en esos términos toda educación que busque otra cosa

Et dans ces termes, toute éducation qui cherche autre chose

que busque otra cosa tiene que ser prohibida.

que chercher autre chose doit être interdite.

"La Educación Prohibida"

"L'Éducation Interdite"

Uno no puede aprender libertad en teoría

On ne peut pas apprendre la liberté en théorie

y cuando salen de la escuela luego ser libres.

et quand ils sortent de l'école, être libres.

Los chicos tiene que ser libres en la escuela.

Les enfants doivent être libres à l'école.

13.08.12

13.08.12

disponible para ver online y en salas independientes

disponible à voir en ligne et dans des salles indépendantes

Vocabulario en esta canción:

Vocabulario	Significados
educación /eduˈkasjon/ B1	noun - le processus de recevoir ou de donner un enseignement systématique
protagonista /pɾotaɣoˈnista/ B2	noun - le personnage principal dans une histoire ou une pièce de théâtre
importante /impoɾˈtante/ A2	adjective - de grande signification ou valeur
escuela /esˈkwela/ A1	noun - un endroit où les enfants vont apprendre
competencia /kompeˈtensja/ B2	noun - la capacité à faire quelque chose avec succès ou efficacement
respeto /resˈpekto/ B1	noun - un sentiment d'admiration profonde pour quelqu'un ou quelque chose
dificultades /difikuɾˈtades/ B2	noun - défis ou obstacles qui rendent quelque chose difficile à faire
valores /baˈloɾes/ B1	noun - principes ou normes de comportement
profesión /pɾofeˈsjon/ B1	noun - une occupation rémunérée, en particulier celle qui implique une formation prolongée et une qualification formelle
libertad /liβeɾˈtað/ B2	noun - l'état d'être libre au sein de la société des restrictions oppressives imposées par l'autorité
experiencia /ekspeɾiˈenθja/ B1	noun - contact pratique avec et observation de faits ou d'événements
posibilidades /posibiliˈðaðes/ B2	noun - l'état ou le fait d'être probable ou possible

Gramática:

• La escuela tiene que ser un banco de experimentación

  ➔ La phrase utilise la structure 'tener que + infinitif' pour exprimer une obligation ou une nécessité.

  ➔

• ¿Cuál es el problema ahora?

  ➔ C'est une question utilisant l'inversion du verbe 'ser' et du nom 'el problema' avec 'cuál'.

  ➔

• No hay un camino único, como que no hay un chico igual al otro.

  ➔ Utilisation de 'no hay' + nom pour indiquer l'absence ou le manque de quelque chose.

  ➔

• ¿Cómo enfrentarnos a las dificultades?

  ➔ Utilisation du pronom réflexif 'nos' avec 'enfrentar' pour former 'enfrentarnos', indiquant la réflexivité ou la réciprocité.

  ➔

• ¿Qué queremos que hagan los estudiantes?

  ➔ Utilisation de 'que' après des verbes comme 'querer' pour introduire des propositions subordonnées exprimant des désirs ou souhaits.

  ➔

• Vas a tener que elegir una profesión

  ➔ 'Aller à + infinitif' pour indiquer une action planifiée ou imminente; 'devoir + infinitif' pour exprimer une obligation.

  ➔