Typewriter Dance

• Por: Jan Morgenstern

Letra:

[Español]

[한국어]

IMAGINA UNA EDUCACIÓN

교육을 상상해 봐

DONDE SEAS EL PROTAGONISTA

네가 주인공이 되는 교육을

Hoy en día la educación está prohibida.

오늘날 교육은 금지되어 있어.

Muy poco de lo que pasa en nuestra escuela es verdaderamente importante.

우리 학교에서 일어나는 일 중에 정말 중요한 건 거의 없어.

La escuela entonces no es ni siquiera el lugar de formación, es la gran guardería.

그러니까 학교는 훈련 장소도 아니고, 그냥 큰 보육원이야.

No son más que espacios de tedio y aburrimiento.

지루함과 따분함의 공간일 뿐이야.

La educación sigue siendo lo mismo

교육은 여전히 똑같아.

útil para que la cultura permanezca siempre igual, y siempre se repita.

문화가 항상 똑같이 유지되고, 항상 반복되도록 하는 데 유용하지.

y las cosas que importan no se anotan en ningún cuaderno ni ninguna carpeta.

그리고 중요한 것들은 어떤 공책이나 폴더에도 적히지 않아.

¡Esto así como está, es una falta de respeto!

지금 이대로는 무례한 짓이야!

¿Cuál es el problema ahora?

이제 무슨 문제야?

Hacete cargo de lo que escribimos... Es la tarea que nos diste...

우리가 쓴 것에 책임을 져... - 그건 선생님이 내주신 숙제잖아...

Para un poco Martín porque te conozco.

마르틴, 좀 진정해, 네 성격을 아니까.

El estudiante cree que lo único que tiene que hacer es

학생은 자기가 해야 할 일은

repetir, repetir, repetir,

반복, 반복, 반복하는 것뿐이라고 생각해.

hasta que eso se le meta en la cabeza.

그게 머릿속에 박힐 때까지.

¡Repitan!

따라 해!

AC 3 metal

AC 3 메탈

En realidad nadie aprende no, digamos es una forzada, no es aprendizaje.

사실 아무도 배우지 않아, 강압적이지, 배움이 아니야.

Lo cual es un adiestramiento canino.

그건 마치 강아지 훈련과 같아.

Eso no es educación.

그건 교육이 아니야.

¿Cómo enfrentarnos a las dificultades?

어려움에 어떻게 대처해야 할까?

No lo sabemos, no nos lo enseñaron.

몰라, 아무도 가르쳐주지 않았어.

Córtenla, córtenla. Mariela basta, escúchame una cosa.

그만해, 그만해. 마리엘라, 됐어, 내 말 좀 들어봐.

La escuela tiene que ser un banco de experimentación

학교는 실험장이 되어야 해.

Una apertura de posibilidades totales.

가능성을 완전히 열어주는 곳이 되어야 해.

Nos enseñan a estar lejos unos de otros

우리는 서로 멀리 떨어져 있도록 배워.

y a competir por cosas que no tienen valor.

그리고 가치 없는 것들을 두고 경쟁하도록 배워.

Todo el mundo habla de paz,

모두가 평화에 대해 말하지만,

pero nadie educa para la paz

아무도 평화를 위한 교육을 하지 않아.

La gente educa para la competencia, y la competencia

사람들은 경쟁을 위해 교육하고, 경쟁은

es el principio de cualquier guerra.

모든 전쟁의 시작이야.

Padres y maestros no nos escuchan.

부모님과 선생님들은 우리 말을 듣지 않아.

No nos preguntan nunca que opinamos.

우리가 어떻게 생각하는지 절대 묻지 않아.

¿Cómo crees que vas a entrar en la facultad?

어떻게 대학에 들어갈 거라고 생각해?

¿Quién te dijo a vos que yo quiero ir a la facultad?

누가 내가 대학에 가고 싶다고 했어?

Hay madres y padres que ven al niño una hora al día.

하루에 아이를 한 시간밖에 보지 못하는 부모들이 있어.

¿Vos tendrás todo aprobado verdad?

너는 전부 통과했겠지, 그렇지?

Si mamá.

네, 엄마.

¿Cómo podemos esperar algo hermoso de ahí?

거기서 아름다운 것을 어떻게 기대할 수 있을까?

No tienen idea de qué sentimos, qué pensamos,

그들은 우리가 무엇을 느끼는지, 무엇을 생각하는지,

o qué queremos hacer.

무엇을 하고 싶어 하는지 몰라.

Vas a tener que elegir una profesión,

직업을 선택해야 할 거야.

no podes seguir jugando como un nene.

계속 어린애처럼 놀 수만은 없어.

Yo creo que los maestros actuales son hijo de un sistema.

내 생각에 요즘 선생님들은 시스템의 자식들이야.

Si vos los dejas vas a perder autoridad,

선생님이 아이들을 내버려 두면 권위를 잃을 거야.

no pueden hacer lo que quieren, no pueden.

아이들은 하고 싶은 대로 할 수 없어, 안 돼.

Me parece que tenemos que pensar si le estamos dando o no

아이들이 하는 말에 우리가 중요성을 부여하고 있는지 아닌지를 생각해봐야 할 것 같아.

importancia a lo que dicen.

importancia a lo que dicen.

Es profundo lo que están diciendo, no es cualquier cosa.

아이들이 하는 말은 심오해, 아무거나 하는 말이 아니야.

Una escuela donde el estudiante no tenia que rendir cuentas a nadie.

학생이 누구에게도 보고할 필요가 없는 학교.

Donde cada quien podía ser si mismo.

각자가 자기 자신이 될 수 있는 곳.

90 entrevistas

90개의 인터뷰

No hay un camino único,

단 하나의 길은 없어.

como que no hay un chico igual al otro.

똑같은 아이가 없는 것처럼.

El objetivo de la educación ¿cuál es?

교육의 목표는 무엇일까?

¿Aprender, aprender qué, conocimientos?

배우는 것, 무엇을 배우는 것, 지식?

45 experiencias educativas

45개의 교육 경험

¿O ir desarrollando unas capacidades humanas?

아니면 인간적인 능력을 개발하는 것?

8 países

8개국

Pues debido a esa escuela, que hace que sea más importante

그 학교 때문에 사회에 봉사하는 것보다

ganar al otro que servir a la sociedad.

상대를 이기는 것이 더 중요해지는 거야.

1 película documental

1편의 다큐멘터리 영화

Y en esos términos toda educación que busque otra cosa

그런 의미에서 다른 것을 추구하는 모든 교육은

que busque otra cosa tiene que ser prohibida.

다른 것을 추구하는 모든 교육은 금지되어야 해.

"La Educación Prohibida"

"금지된 교육"

Uno no puede aprender libertad en teoría

자유를 이론으로 배울 수는 없어.

y cuando salen de la escuela luego ser libres.

학교에서 나간 후에 자유로워질 수는 없어.

Los chicos tiene que ser libres en la escuela.

아이들은 학교에서 자유로워야 해.

13.08.12

2013년 8월 12일

disponible para ver online y en salas independientes

온라인 및 독립 상영관에서 시청 가능

Vocabulario en esta canción:

Vocabulario	Significados
educación /eduˈkasjon/ B1	noun - 체계적인 교육을 받거나 제공하는 과정
protagonista /pɾotaɣoˈnista/ B2	noun - 이야기나 연극의 주인공
importante /impoɾˈtante/ A2	adjective - 큰 중요성이나 가치를 가진
escuela /esˈkwela/ A1	noun - 어린이들이 배우러 가는 곳
competencia /kompeˈtensja/ B2	noun - 무언가를 성공적으로 또는 효율적으로 수행하는 능력
respeto /resˈpekto/ B1	noun - 누군가 또는 무언가에 대한 깊은 존경심
dificultades /difikuɾˈtades/ B2	noun - 무언가를 수행하기 어렵게 만드는 도전이나 장애물
valores /baˈloɾes/ B1	noun - 행동의 원칙이나 기준
profesión /pɾofeˈsjon/ B1	noun - 유급 직업, 특히 장기간의 훈련과 공식 자격이 필요한 직업
libertad /liβeɾˈtað/ B2	noun - 권위에 의해 부과된 억압적인 제한으로부터 사회 내에서 자유로운 상태
experiencia /ekspeɾiˈenθja/ B1	noun - 사실이나 사건에 대한 실제적인 접촉과 관찰
posibilidades /posibiliˈðaðes/ B2	noun - 가능하거나 있을 수 있는 상태 또는 사실

Gramática:

• La escuela tiene que ser un banco de experimentación

  ➔ 'tener que + 동사원형' 구조를 사용하여 의무 또는 필요를 나타냅니다.

  ➔

• ¿Cuál es el problema ahora?

  ➔ 이 질문은 'ser' 동사와 'el problema' 명사의 도치와 'cuál'을 사용하는 질문 형태입니다.

  ➔

• No hay un camino único, como que no hay un chico igual al otro.

  ➔ 'no hay' + 명사를 사용하여 무언가의 부재 또는 부족을 나타냅니다.

  ➔

• ¿Cómo enfrentarnos a las dificultades?

  ➔ 재귀 대명사 'nos'와 'enfrentar' 동사의 결합으로 'enfrentarnos'를 만들어 자기 또는 서로 간의 행동을 나타냄.

  ➔

• ¿Qué queremos que hagan los estudiantes?

  ➔ 'querer'와 같은 동사 뒤에 'que'를 사용하여 소문장인 종속절을 이끌어냅니다.

  ➔

• Vas a tener que elegir una profesión

  ➔ 'ir a + 동사원형'은 계획된 또는 임박한 행동을 나타내며, 'tener que + 동사원형'은 의무를 표현합니다.

  ➔