Typewriter Dance

• Por: Jan Morgenstern

Letra:

[Español]

[Português]

IMAGINA UNA EDUCACIÓN

Imagine uma educação

DONDE SEAS EL PROTAGONISTA

Onde você seja o protagonista

Hoy en día la educación está prohibida.

Hoje em dia, a educação está proibida.

Muy poco de lo que pasa en nuestra escuela es verdaderamente importante.

Pouco do que acontece na nossa escola é realmente importante.

La escuela entonces no es ni siquiera el lugar de formación, es la gran guardería.

A escola então não é nem mesmo um lugar de formação, é a grande creche.

No son más que espacios de tedio y aburrimiento.

Não passam de espaços de tédio e monotonia.

La educación sigue siendo lo mismo

A educação continua sendo a mesma

útil para que la cultura permanezca siempre igual, y siempre se repita.

útil para que a cultura permaneça sempre igual, e sempre se repita.

y las cosas que importan no se anotan en ningún cuaderno ni ninguna carpeta.

E as coisas que importam não ficam anotadas em nem um caderno, nem uma pasta.

¡Esto así como está, es una falta de respeto!

Isso assim, é uma falta de respeito!

¿Cuál es el problema ahora?

Qual o problema agora?

Hacete cargo de lo que escribimos... Es la tarea que nos diste...

Assuma o que escrevemos... - Essa é a tarefa que você nos deu...

Para un poco Martín porque te conozco.

Pega leve, Martín, porque eu te conheço.

El estudiante cree que lo único que tiene que hacer es

O estudante acha que só precisa

repetir, repetir, repetir,

repetir, repetir, repetir,

hasta que eso se le meta en la cabeza.

até que isso se crie na cabeça dele.

¡Repitan!

Repitam!

AC 3 metal

AC 3 metal

En realidad nadie aprende no, digamos es una forzada, no es aprendizaje.

Na verdade, ninguém aprende, não... digamos que é forçado, não é aprendizado.

Lo cual es un adiestramiento canino.

O que é um adestramento canino.

Eso no es educación.

Isso não é educação.

¿Cómo enfrentarnos a las dificultades?

Como enfrentamos as dificuldades?

No lo sabemos, no nos lo enseñaron.

Não sabemos, não nos ensinaram.

Córtenla, córtenla. Mariela basta, escúchame una cosa.

Corta, corta. Mariela, chega, escuta uma coisa.

La escuela tiene que ser un banco de experimentación

A escola tem que ser um banco de experimentações

Una apertura de posibilidades totales.

Uma abertura de possibilidades totais.

Nos enseñan a estar lejos unos de otros

Nos ensinam a estar longe uns dos outros

y a competir por cosas que no tienen valor.

E a competir por coisas que não têm valor.

Todo el mundo habla de paz,

Todo mundo fala de paz,

pero nadie educa para la paz

mas ninguém educa para a paz

La gente educa para la competencia, y la competencia

As pessoas ensinam para competir, e a competição

es el principio de cualquier guerra.

é o princípio de qualquer guerra.

Padres y maestros no nos escuchan.

Pais e professores não nos ouvem.

No nos preguntan nunca que opinamos.

Nunca nos perguntam o que achamos.

¿Cómo crees que vas a entrar en la facultad?

Como você acha que vai entrar na faculdade?

¿Quién te dijo a vos que yo quiero ir a la facultad?

Quem disse que eu quero ir para a faculdade?

Hay madres y padres que ven al niño una hora al día.

Tem mães e pais que veem o menino uma hora por dia.

¿Vos tendrás todo aprobado verdad?

Você deve estar com tudo aprovado, né?

Si mamá.

Sim, mãe.

¿Cómo podemos esperar algo hermoso de ahí?

Como podemos esperar algo bonito daí?

No tienen idea de qué sentimos, qué pensamos,

Eles nem sabem o que sentimos, o que pensamos,

o qué queremos hacer.

ou o que queremos fazer.

Vas a tener que elegir una profesión,

Vai ter que escolher uma profissão,

no podes seguir jugando como un nene.

não dá para continuar brincando de ser criança.

Yo creo que los maestros actuales son hijo de un sistema.

Acredito que os professores atuais são filhos de um sistema.

Si vos los dejas vas a perder autoridad,

Se você os deixar, vai perder autoridade,

no pueden hacer lo que quieren, no pueden.

não podem fazer o que querem, não podem.

Me parece que tenemos que pensar si le estamos dando o no

Acho que temos que pensar se estamos dando ou não

importancia a lo que dicen.

importância ao que dizem.

Es profundo lo que están diciendo, no es cualquier cosa.

É profundo o que estão dizendo, não é qualquer coisa.

Una escuela donde el estudiante no tenia que rendir cuentas a nadie.

Uma escola onde o aluno não tinha que prestar contas a ninguém.

Donde cada quien podía ser si mismo.

Onde cada um podia ser quem realmente é.

90 entrevistas

90 entrevistas

No hay un camino único,

Não existe um caminho único,

como que no hay un chico igual al otro.

como não há um menino igual ao outro.

El objetivo de la educación ¿cuál es?

Qual é o objetivo da educação?

¿Aprender, aprender qué, conocimientos?

Aprender, aprender o quê? Conhecimentos?

45 experiencias educativas

45 experiências educativas

¿O ir desarrollando unas capacidades humanas?

Ou desenvolver habilidades humanas?

8 países

8 países

Pues debido a esa escuela, que hace que sea más importante

Por causa dessa escola, que faz com que seja mais importante

ganar al otro que servir a la sociedad.

Vencer o outro do que servir a sociedade.

1 película documental

Um filme documental

Y en esos términos toda educación que busque otra cosa

E, nesses termos, toda educação que buscar algo diferente

que busque otra cosa tiene que ser prohibida.

que buscar outra coisa deve ser proibida.

"La Educación Prohibida"

“A Educação Proibida”

Uno no puede aprender libertad en teoría

Não se pode aprender liberdade na teoria

y cuando salen de la escuela luego ser libres.

E, ao sair da escola, ser livre de verdade.

Los chicos tiene que ser libres en la escuela.

Os jovens precisam ser livres na escola.

13.08.12

13.08.12

disponible para ver online y en salas independientes

Disponível para assistir online e em salas independentes

Vocabulario en esta canción:

Vocabulario	Significados
educación /eduˈkasjon/ B1	noun - o processo de receber ou dar instrução sistemática
protagonista /pɾotaɣoˈnista/ B2	noun - o personagem principal em uma história ou peça
importante /impoɾˈtante/ A2	adjective - de grande significado ou valor
escuela /esˈkwela/ A1	noun - um lugar onde as crianças vão aprender
competencia /kompeˈtensja/ B2	noun - a capacidade de fazer algo com sucesso ou de forma eficiente
respeto /resˈpekto/ B1	noun - um sentimento de profunda admiração por alguém ou algo
dificultades /difikuɾˈtades/ B2	noun - desafios ou obstáculos que dificultam a realização de algo
valores /baˈloɾes/ B1	noun - princípios ou padrões de comportamento
profesión /pɾofeˈsjon/ B1	noun - uma ocupação remunerada, especialmente uma que envolve treinamento prolongado e uma qualificação formal
libertad /liβeɾˈtað/ B2	noun - o estado de ser livre dentro da sociedade das restrições opressivas impostas pela autoridade
experiencia /ekspeɾiˈenθja/ B1	noun - contato prático com e observação de fatos ou eventos
posibilidades /posibiliˈðaðes/ B2	noun - o estado ou fato de ser provável ou possível

Gramática:

• La escuela tiene que ser un banco de experimentación

  ➔ 'ter que + infinitivo' para expressar obrigação ou necessidade.

  ➔

• ¿Cuál es el problema ahora?

  ➔ É uma pergunta usando a inversão do verbo 'ser' e o substantivo 'el problema' com 'cuál'.

  ➔

• No hay un camino único, como que no hay un chico igual al otro.

  ➔ 'não há' + substantivo para indicar ausência ou falta de algo.

  ➔

• ¿Cómo enfrentarnos a las dificultades?

  ➔ Uso do pronome reflexivo 'nos' com 'enfrentar' para formar 'enfrentarnos', indicando reflexividade ou reciprocidade.

  ➔

• ¿Qué queremos que hagan los estudiantes?

  ➔ Uso de 'que' após verbos como 'querer' para introduzir orações subordinadas que exprimem desejos ou vontades.

  ➔

• Vas a tener que elegir una profesión

  ➔ 'Ir a + infinitivo' no futuro para ações planejadas ou iminentes; 'tener que + infinitivo' para obrigações.

  ➔