Paroles et Traduction
Ouais, moi, je sais que je suis immature (oh non, oh non, oh non)
Et tu changes d’humeur comme de vêtements, mmm
D’abord tu es là, puis non, prise, là et non, viens, viens, viens, viens, pars
Et j’apprenais l’alphabet
Personne ne m’a appris à t’aimer
Je me trompe, tu te trompes aussi
On est censés, mais on n’a aucune idée, ouais
Et chéri, on est encore des bébés
On n’a pas besoin de savoir, on n’a pas besoin de savoir
Et chéri, on est encore des bébés
On a le temps de grandir, on a le temps de grandir, hm-hm
Et je porte mes émotions à fleur de peau (oh non, non, non, non)
Et je consomme ton énergie (ouais, ouais)
Mais tu parles une langue que je ne connais pas, non, non, non (connais pas, non, non, non)
D’abord toi, oui, non, peut-être, sûr, stop, vas-y, ralentis juste (ralentis juste)
Et ce n’est pas facile, un, deux, trois
Parce que personne ne m’a appris à t’aimer (personne ne m’a appris)
On est loin de l’école, on ne connaît pas les règles
On n’a pas besoin de (on n’a pas besoin de), on n’a aucune idée
Et chéri, on est encore des bébés
On n’a pas besoin de savoir, on n’a pas besoin de savoir
Et chéri, on est encore des bébés
On a le temps de grandir, on a le temps de grandir
Whoa, whoa, whoa, bébés
Whoa, whoa, whoa, bébés
Whoa, whoa, whoa, bébés
Whoa, whoa, whoa, bébés
(Bébés, bébés)
(Bébés, bébés)
(Bébés, bébés)
(Bébés, bébés)
Vocabulaire clé
| Vocabulaire | Significations |
|---|---|
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insecure /ˌɪn.sɪˈkjʊər/ B1 |
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immature /ɪm.əˈtʃʊər/ B1 |
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mood /muːd/ A2 |
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learn /lɜːrn/ A1 |
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love /lʌv/ A1 |
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mess /mes/ A2 |
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clue /kluː/ A2 |
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baby /ˈbeɪ.bi/ A1 |
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grow /ɡroʊ/ A1 |
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feeling /ˈfiː.lɪŋ/ A2 |
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consume /kənˈsuːm/ B1 |
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energy /ˈen.ɚ.dʒi/ A2 |
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language /ˈlæŋ.ɡwɪdʒ/ A1 |
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easy /ˈiː.zi/ A1 |
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rule /ruːl/ A2 |
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sleeve /sliv/ A2 |
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Structures grammaticales clés
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Yeah, I am pretty insecure
➔ Présent simple avec le verbe d'état 'être'
➔ Le verbe 'am' indique un état actuel de sentiment – l'insécurité. Les verbes d'état décrivent des états plutôt que des actions et sont généralement utilisés au présent simple. L'adverbe 'pretty' modifie 'insecure', intensifiant le sentiment.
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And you change your mood like clothes, mmm
➔ Comparaison ('comme')
➔ La phrase utilise une comparaison pour comparer le changement d'humeur de quelqu'un au changement fréquent de vêtements. 'Comme' introduit la comparaison, soulignant la nature rapide et superficielle des sautes d'humeur.
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First you're on-off, caught up, on and off, come, come, come, come, go
➔ Répétition pour l'emphase, utilisation d'interjections ('come', 'go')
➔ La répétition de 'on and off' et 'come, come, come, come, go' souligne la nature incohérente et fluctuante de la relation. 'Come' et 'go' fonctionnent comme des interjections, ajoutant un sentiment d'urgence et d'instabilité.
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We're far from school, don't know the rules
➔ Présent simple, déclaration négative avec 'ne...pas'
➔ Cette ligne utilise une métaphore. 'School' représente l'environnement d'apprentissage structuré de l'enfance, et 'rules' représente les directives établies pour le comportement. Être 'far from school' signifie qu'ils ne sont plus dans cette phase structurée de la vie et ne savent pas comment naviguer dans les relations.
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We don't have to (we don't have to), we have no clue
➔ Verbe modal 'devoir' à la forme négative, répétition pour l'emphase
➔ L'utilisation de 'don't have to' exprime un manque d'obligation ou d'attente. La répétition renforce le sentiment d'être perdu et sans direction. 'We have no clue' est une expression familière qui signifie qu'ils ne savent absolument pas quoi faire.
