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♪ HIGH ON THE HILLS WITH THE LONELY GOATHERD ♪ 00:00
♪ LAY-OD-LAY-OD-LAY-HE-HOO ♪ 00:02
♪ YODEL BACK WITH THE GIRL AND GOATHERD ♪ 00:04
♪ LAY-OD-LAY-OD-LOW ♪ 00:06
♪ UH ♪ 00:09
♪ WIND IT UP ♪ 00:10
♪ UH ♪ 00:12
♪ WIND IT UP ♪ 00:14
♪ UH, UH, UH ♪ 00:16
♪ WIND IT UP ♪ 00:18
♪ UH, UH, UH, UH ♪ 00:19
♪ UH, UH ♪ 00:21
♪ YODEL LAY, YODEL LAY, YODEL LOW ♪ 00:22
♪ YEAH ♪ 00:24
♪ THIS IS THE KEY THAT MAKES US WIND UP ♪ 00:25
♪ WHEN THE BEAT COMES ON, THE GIRLS ALL LINE UP ♪ 00:28
♪ AND THE BOYS ALL LOOK, BUT NO, THEY CAN'T TOUCH ♪ 00:32
♪ BUT THE GIRLS WANT TO KNOW WHY BOYS LIKE US SO MUCH ♪ 00:36
♪ THEY LIKE WAY WE DANCE, THEY LIKE THE WAY WE WORK ♪ 00:42
♪ THEY LIKE THE WAY THE L.A.M.B. IS GOING 'CROSS MY SHIRT ♪ 00:45
♪ THEY LIKE THE WAY MY PANTS, IT COMPLIMENTS MY SHAPE ♪ 00:49
♪ SHE'S CRAZY, RIGHT ♪ ♪ THEY LIKE THE WAY WE REACT ♪ 00:53
♪ EVERY TIME WE DANCE ♪ 00:55
♪ EVERY TIME THE BASS BANGS, REALIZE IT CALLS YOUR NAME ♪ 00:57
♪ LET THE BEAT WIND YOU UP ♪ 01:00
♪ AND DON'T STOP TILL YOUR TIME IS UP ♪ 01:01
♪ GET IN LINE NOW ♪ 01:03
♪ UH, UH, UH ♪ 01:04
♪ WIND IT UP, UH, UH, UH, UH ♪ 01:06
♪ UH, UH ♪ 01:09
♪ WIND IT UP, UH, UH, UH, UH ♪ 01:10
♪ COME ON ♪ 01:12
♪ UH, UH, UH ♪ 01:13
♪ WIND IT UP ♪ 01:14
♪ UH, UH, UH, UH ♪ 01:15
♪ UH, UH ♪ 01:17
♪ YODEL LAY, YODEL LAY, YODEL LOW ♪ 01:18
♪ YOU'VE GOT TO LET THE BEAT GET UNDER YOUR SKIN ♪ 01:20
♪ YOU'VE GOT TO OPEN UP, AND LET IT ALL IN ♪ 01:23
♪ BUT SEE, ONCE IT GETS IN, THE POPPIN' BEGINS ♪ 01:27
♪ AND THEN YOU FIND OUT WHY ALL THE BOYS STARE ♪ 01:32
♪ SEE, THEY'RE TRYING TO BITE OUR STYLE ♪ 01:36
♪ TRYING TO STUDY OUR APPROACH ♪ 01:39
♪ THEY LIKE THE WAY WE DO IT, SO ORIGINAL ♪ 01:41
♪ I GUESS THAT THEY ARE SLOW, SO THEY SHOULD LEAVE THE ROOM ♪ 01:45
♪ THIS BEAT IS FOR THE CLUBS, AND CARS THAT GO ♪ 01:49
♪ EVERY TIME THE BASS BANGS, REALIZE IT CALLS YOUR NAME ♪ 01:52
♪ LET THE BEAT WIND YOU UP ♪ 01:56
♪ AND DON'T STOP TILL YOUR TIME IS UP ♪ 01:57
♪ GET IN LINE NOW ♪ 01:59
♪ UH, UH, UH, WIND IT UP, UH, UH, UH, UH ♪ 02:01
♪ Y'ALL READY ♪ 02:04
♪ UH, UH, WIND IT UP, UH, UH, UH, UH ♪ 02:06
♪ UH, UH ♪ 02:09
♪ WIND IT UP, UH, UH, UH, UH ♪ 02:10
♪♪♪ 02:13
♪ WIND IT UP YODEL LAY, YODEL LAY ♪ 02:14
♪ UH HUH ♪ 02:16
♪ IT'S YOUR MOMENT ♪ 02:19
♪ UH HUH ♪ 02:20
♪ COME ON GIRL, YOU KNOW YOU OWN IT ♪ 02:22
♪ UH HUH ♪ 02:24
♪ YOU KNOW YOUR KEY IS STILL TICK-TOCKING ♪ 02:26
♪ HELL YEAH ♪ 02:28
♪ AND YOU KNOW THEY'RE WATCHING ♪ 02:31
♪ GET IT GIRL, GET IT, GET IT GIRL ♪ 02:33
♪ GET IT GIRL, GET IT, GET IT GIRL ♪ 02:34
♪ TO THE FRONT, TO THE SIDE ♪ 02:36
♪ TO THE BACK, BUT DON'T LET HIM RIDE ♪ 02:38
♪ KEEP GOIN' GIRL, IT'S YOUR NIGHT ♪ 02:40
♪ DON'T LET HIM STEAL YOUR LIGHT ♪ 02:42
♪ I KNOW HE THINKS YOU'RE FINE AND STUFF ♪ 02:44
♪ BUT DOES HE KNOW HOW TO WIND YOU UP ♪ 02:46
♪ COME ON ♪ 02:50
♪ UH ♪ 02:51
♪ WIND IT UP, UH, UH, UH, UH ♪ 02:52
♪♪♪ 02:55
♪ WIND IT UP, UH, UH, UH, UH ♪ 02:56
♪ UH, UH ♪ 02:59
♪ WIND IT UP ♪ 03:00
♪ WIND IT UP YODEL LAY, YODEL LAY ♪ 03:04
♪ HEY ♪ 03:06

Wind It Up – Letras bilingües Inglés/Español

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Por
Gwen Stefani
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Langue
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Letras y Traducción

[Español]
♪ En lo alto de las colinas con el cabrero solitario ♪
♪ LAY-OD-LAY-OD-LAY-HE-HOO ♪
♪ Responder con un yodel con la chica y el cabrero ♪
♪ LAY-OD-LAY-OD-LOW ♪
♪ UH ♪
♪ Dale cuerda ♪
♪ UH ♪
♪ Dale cuerda ♪
♪ UH, UH, UH ♪
♪ Dale cuerda ♪
♪ UH, UH, UH, UH ♪
♪ UH, UH ♪
♪ YODEL LAY, YODEL LAY, YODEL LOW ♪
♪ SÍ ♪
♪ Esta es la llave que nos da cuerda ♪
♪ Cuando suena el ritmo, las chicas se alinean ♪
♪ Y todos los chicos miran, pero no, no pueden tocar ♪
♪ Pero las chicas quieren saber por qué les gustamos tanto a los chicos ♪
♪ Les gusta cómo bailamos, les gusta cómo trabajamos ♪
♪ Les gusta cómo L.A.M.B. luce en mi camisa ♪
♪ Les gusta cómo mis pantalones, complementan mi figura ♪
♪ Está loca, ¿verdad? Les gusta cómo reaccionamos ♪
♪ Cada vez que bailamos ♪
♪ Cada vez que suena el bajo, date cuenta que te llama ♪
♪ Deja que el ritmo te dé cuerda ♪
♪ Y no pares hasta que se acabe tu tiempo ♪
♪ Ponte en fila ahora ♪
♪ UH, UH, UH ♪
♪ Dale cuerda, UH, UH, UH, UH ♪
♪ UH, UH ♪
♪ Dale cuerda, UH, UH, UH, UH ♪
♪ Vamos ♪
♪ UH, UH, UH ♪
♪ Dale cuerda ♪
♪ UH, UH, UH, UH ♪
♪ UH, UH ♪
♪ YODEL LAY, YODEL LAY, YODEL LOW ♪
♪ Tienes que dejar que el ritmo se te meta bajo la piel ♪
♪ Tienes que abrirte y dejarlo entrar todo ♪
♪ Pero mira, una vez que entra, empieza la fiesta ♪
♪ Y entonces te das cuenta por qué todos los chicos miran ♪
♪ Mira, están tratando de copiar nuestro estilo ♪
♪ Tratando de estudiar nuestro enfoque ♪
♪ Les gusta cómo lo hacemos, tan original ♪
♪ Supongo que son lentos, así que deberían irse de la habitación ♪
♪ Este ritmo es para los clubes y los coches que van ♪
♪ Cada vez que suena el bajo, date cuenta que te llama ♪
♪ Deja que el ritmo te dé cuerda ♪
♪ Y no pares hasta que se acabe tu tiempo ♪
♪ Ponte en fila ahora ♪
♪ UH, UH, UH, dale cuerda, UH, UH, UH, UH ♪
♪ ¿Están listos? ♪
♪ UH, UH, dale cuerda, UH, UH, UH, UH ♪
♪ UH, UH ♪
♪ Dale cuerda, UH, UH, UH, UH ♪
♪♪♪
♪ Dale cuerda, YODEL LAY, YODEL LAY ♪
♪ AJÁ ♪
♪ Es tu momento ♪
♪ AJÁ ♪
♪ Vamos, chica, sabes que lo dominas ♪
♪ AJÁ ♪
♪ Sabes que tu llave sigue haciendo tic-tac ♪
♪ ¡Claro que sí! ♪
♪ Y sabes que están mirando ♪
♪ ¡Hazlo, chica, hazlo, hazlo, chica! ♪
♪ ¡Hazlo, chica, hazlo, hazlo, chica! ♪
♪ Hacia adelante, hacia un lado ♪
♪ Hacia atrás, pero no dejes que se suba ♪
♪ Sigue, chica, es tu noche ♪
♪ No dejes que te robe el protagonismo ♪
♪ Sé que él piensa que estás guapa y cosas así ♪
♪ Pero, ¿sabe cómo darte cuerda? ♪
♪ Vamos ♪
♪ UH ♪
♪ Dale cuerda, UH, UH, UH, UH ♪
♪♪♪
♪ Dale cuerda, UH, UH, UH, UH ♪
♪ UH, UH ♪
♪ Dale cuerda ♪
♪ Dale cuerda, YODEL LAY, YODEL LAY ♪
♪ HEY ♪
[Inglés] Show

Vocabulario clave

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Vocabulario Significados

wind

/waɪnd/

A2
  • verb
  • - enrollar, dar cuerda (a un mecanismo, cuerda, etc.); (frasal, wind up) excitar o agitar a alguien, o energizar algo.

beat

/biːt/

A2
  • noun
  • - un sonido o movimiento regular y rítmico, especialmente en la música.

girl

/ɡɜːrl/

A1
  • noun
  • - una niña o mujer joven.

boy

/bɔɪ/

A1
  • noun
  • - un niño o joven.

dance

/dæns/

A1
  • verb
  • - moverse rítmicamente al compás de la música.
  • noun
  • - una serie de pasos y movimientos realizados al compás de la música.

know

/noʊ/

A1
  • verb
  • - tener información o conocimiento sobre algo.

line

/laɪn/

B1
  • verb
  • - (frasal, line up) formar una cola; disponer en fila.

touch

/tʌtʃ/

A2
  • verb
  • - entrar en contacto con algo.

work

/wɜːrk/

A1
  • verb
  • - realizar una tarea; operar o funcionar.

shape

/ʃeɪp/

A2
  • noun
  • - la forma o apariencia externa de alguien o algo.

crazy

/ˈkreɪzi/

A2
  • adjective
  • - mentalmente desequilibrado, o extremadamente entusiasta.

react

/riˈækt/

B1
  • verb
  • - responder o comportarse de una manera particular en respuesta a algo.

realize

/ˈriːəlaɪz/

B1
  • verb
  • - darse cuenta plenamente de algo como un hecho.

stop

/stɑːp/

A1
  • verb
  • - dejar de moverse o funcionar.

skin

/skɪn/

A2
  • noun
  • - la cubierta exterior del cuerpo de una persona; (idiomático en la canción) afectar profundamente a alguien o molestarlo.

open

/ˈoʊpən/

A1
  • verb
  • - mover (una puerta, ventana o tapa) para dejar un espacio; hacer o volverse accesible.

style

/staɪl/

B1
  • noun
  • - una manera distintiva de hacer algo; un diseño o moda particular.

original

/əˈrɪdʒɪnəl/

B1
  • adjective
  • - existente desde el principio; no una copia o imitación; innovador.

moment

/ˈmoʊmənt/

A2
  • noun
  • - un período de tiempo muy breve; un punto específico en el tiempo.

own

/oʊn/

A2
  • verb
  • - poseer algo; tener control o dominio sobre algo (informal).

“wind, beat, girl” – ¿ya lo entendiste todo?

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Estructuras gramaticales clave

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