Alphabet Song – Paroles bilingues Anglais/Français

• Par: Have Fun Teaching

Paroles et Traduction

[Français]

L'alphabet est rempli de consonnes et de voyelles.

On les écrit, on les lit. Chaque lettre fait un son. Eh bien, on commence par A, B, C.

On va jusqu'à Z.

Les lettres de l'alphabet

sont amusantes pour toi et moi.

A, B, C, D

E, F, G

H, I, J, K

L, M, N, O, P

Q, R, S

T, U, V

W, X, Y, Z

a, b, c, d, e, f, g

h, i, j, k, l, m, n, o, p

q, r, s

t, u, v

w, x, y, z

Maintenant, je connais mon ABC. La prochaine fois, tu chanteras avec moi ?

On commence par A, B, C et on va jusqu'à Z.

Maintenant, je connais mon ABC. La prochaine fois, tu chanteras avec moi ?

On commence par A, B, C et on va jusqu'à Z.

A, B, C, D, E, F, G

H, I, J, K, L, M, N, O, P

Q, R, S

T, U, V

W, X, Y, Z

a, b, c, d, e, f, g

h, i, j, k, l, m, n, o, p

q, r, s

t, u, v

w, x, y, z

Maintenant, je connais mon ABC. La prochaine fois, tu chanteras avec moi ?

Chaque lettre fait un son. Prononçons-les maintenant.

Maintenant, je connais mon ABC. La prochaine fois, tu chanteras avec moi ?

Chaque lettre fait un son. Prononçons-les maintenant.

/a/

/b/

/c/

/d/

/e/

/f/

/g/

/h/

/i/

/j/

/k/

/l/

/m/

/n/

/o/

/p/

/k/

/r/

/s/

/t/

/u/

/v/

/w/

/ks/

/i/

/z/

/a/

/b/

/c/

/d/

/e/

/f/

/g/

/h/

/i/

/j/

/k/

/l/

/m/

/n/

/o/

/p/

/k/

/r/

/s/

/t/

/u/

/v/

/w/

/ks/

/i/

/z/

Maintenant, je connais mon ABC. La prochaine fois, tu chanteras avec moi ?

On commence par A, B, C et on va jusqu'à Z.

Maintenant, je connais mon ABC. La prochaine fois, tu chanteras avec moi ?

On commence par A, B, C et on va jusqu'à Z.

[Anglais]

The alphabet is filled with consonants and vowels.

We write 'em, we read 'em. Each letter makes a sound. Well we start with A, B, C.

We go all the way to Z.

The letters of the alphabet

are fun for you and me

A, B, C, D

E, F, G

H, I, J, K

L, M, N, O, P

Q, R, S

T, U, V

W, X, Y, Z

a, b, c, d, e, f, g

h, i, j, k, l, m, n, o, p

q, r, s

t, u, v

w, x, y, z

Now, I know my ABC's Next time won't you sing with me

We start with A, B, C And we go all the way to Z

Now, I know my ABC's Next time won't you sing with me

We start with A, B, C And we go all the way to Z

A, B, C, D, E, F, G

H, I, J, K, L, M, N, O, P

Q, R, S

T, U, V

W, X, Y, Z

a, b, c, d, e, f, g

h, i, j, k, l, m, n, o, p

q, r, s

t, u, v

w, x, y, z

Now, I know my ABC's Next time won't you sing with me

Each letter makes a sound Let's sound them out now

Now, I know my ABC's Next time won't you sing with me

Each letter makes a sound Let's sound them out now

/a/

/b/

/c/

/d/

/e/

/f/

/g/

/h/

/i/

/j/

/k/

/l/

/m/

/n/

/o/

/p/

/kw/

/r/

/s/

/t/

/u/

/v/

/w/

/ks/

/y/

/z/

/a/

/b/

/c/

/d/

/e/

/f/

/g/

/h/

/i/

/j/

/k/

/l/

/m/

/n/

/o/

/p/

/kw/

/r/

/s/

/t/

/u/

/v/

/w/

/ks/

/y/

/z/

Now I know my ABC's Next time won't you sing with me

We start with A, B, C And we go all the way to Z

Now I know my ABC's Next time won't you sing with me

We start with A, B, C And we go all the way to Z

Vocabulaire clé

Vocabulaire	Significations
alphabet /ˈælfəbɛt/ B1	noun - alphabet
consonant /ˈkɒnsənənt/ B2	noun - consonne
vowel /ˈvaʊəl/ B2	noun - voyelle
letter /ˈlɛtər/ A2	noun - lettre
sound /saʊnd/ A2	noun - son verb - produire un son
start /stɑːrt/ A2	verb - commencer
way /weɪ/ A2	noun - chemin
know /noʊ/ A2	verb - savoir
sing /sɪŋ/ A2	verb - chanter
fun /fʌn/ A2	adjective - amusant
next /nɛkst/ A2	adjective - prochain
time /taɪm/ A1	noun - temps
make /meɪk/ A1	verb - faire
write /raɪt/ A2	verb - écrire
read /riːd/ A2	verb - lire
let /lɛt/ A1	verb - laisser
go /ɡoʊ/ A1	verb - aller

Structures grammaticales clés

• The alphabet is filled with consonants and vowels.

  ➔ Voix passive (présent simple).

  ➔ L'expression "is filled" est la forme passive du verbe "fill", indiquant que le sujet subit l'action.

• We write 'em, we read 'em.

  ➔ Présent simple ; coordination avec une virgule ; contraction de "them" en "'em".

  ➔ Les verbes "write" et "read" sont au présent simple ("We write" / "We read"), indiquant des actions habituelles, et "'em" est la forme contractée de "them".

• Now, I know my ABC's.

  ➔ Présent simple avec un verbe d’état (know).

  ➔ Le verbe "know" est un verbe d’état, il se conjugue au présent simple "I know" pour indiquer un état de connaissance présent.

• Next time won't you sing with me?

  ➔ Phrase interrogative avec le modal "won't" (invitation future).

  ➔ L'expression "won't you sing" utilise le modal "won't" (will not) pour formuler une demande ou invitation polie au futur.

• We start with A, B, C and we go all the way to Z.

  ➔ Présent simple avec le phrasal verb "go all the way" (indiquer la complétion).

  ➔ L'expression "go all the way" est un phrasal verb signifiant aller jusqu'au bout; elle suit le présent simple "we go".

• Each letter makes a sound.

  ➔ Présent simple; le verbe à la troisième personne du singulier prend -s.

  ➔ "makes" est la forme à la troisième personne du singulier de "make" au présent simple, indiquant un fait habituel.

• Let's sound them out now.

  ➔ Impératif avec "let's" (let us) + verbe à l'infinitif.

  ➔ "Let's" est la contraction de "let us" et constitue un impératif inclusif invitant le locuteur et les auditeurs à "sound them out".

• Now I know my ABC's, next time won't you sing with me.

  ➔ Phrase composée : présent simple + modal "won't" pour une invitation future.

  ➔ La proposition "Now I know my ABC's" utilise le présent simple pour indiquer un fait actuel, tandis que "next time won't you sing with me" emploie le modal "won't" pour une invitation future polie.