晴天 – 越南语/中文 双语歌词

• 作者: 周杰伦

歌词与翻译

[中文]

故事里的小黄花

从出生的那年就开始飘着

童年的荡秋千

随记忆一直晃到现在

Re So So Si Do Si La

So La Si Si Si Si La Si La So

吹着前奏望着天空

我想起花瓣试着掉落

为你翘课的那一天 花落的那一天

教室的那一间 我怎么看不见

消失的下雨天 我好想再淋一遍

没想到失去的勇气我还留着

好想再问一遍 你会等待还是离开

刮风这天 我试过握着你的手

但偏偏 雨渐渐 大到我看不见你

还要多久 我才能在你身边

等到放晴的那天 也许我会比较好一点

从前从前 有个人爱你很久

但偏偏 风渐渐 把距离吹得好远

好不容易 又能再多爱一天

但故事的最后你好像还是说了拜拜

...

为你翘课的那一天 花落的那一天

教室的那一间 我怎么看不见

消失的下雨天 我好想再淋一遍

没想到失去的勇气我还留着

好想再问一遍 你会等待还是离开

刮风这天 我试过握着你的手

但偏偏 雨渐渐 大到我看不见你

还要多久 我才能在你身边

等到放晴的那天 也许我会比较好一点

从前从前 有个人爱你很久

但偏偏 风渐渐 把距离吹得好远

好不容易 又能再多爱一天

但故事的最后你好像还是说了拜拜

刮风这天 我试过握着你的手

但偏偏 雨渐渐 大到我看不见你

还要多久 我才能在你身边

等到放晴的那天 也许我会比较好一点

从前从前 有个人爱你很久

但偏偏 雨渐渐 把距离吹得好远

好不容易 又能再多爱一天

但故事的最后你好像还是说了拜

...

[越南语]

故事的小黃花

從出生那年就飄著

童年的盪鞦韆

隨記憶一直晃到現在

Re So So Si Do Si La

So La Si Si Si Si La Si La So

吹著前奏望著天空

我想起花瓣試著掉落

為妳翹課的那一天 花落的那一天

教室的那一間 我怎麼看不見

消失的下雨天 我好想再淋一遍

沒想到失去的勇氣我還留著

好想再問一遍 妳會等待還是離開

颳風這天 我試過握著妳手

但偏偏 雨漸漸 大到我看妳不見

還要多久 我才能在妳身邊

等到放晴的那天 也許我會比較好一點

從前從前 有個人愛妳很久

但偏偏 風漸漸 把距離吹得好遠

好不容易 又能再多愛一天

但故事的最後妳好像還是說了拜拜

為妳翹課的那一天 花落的那一天

教室的那一間 我怎麼看不見

消失的下雨天 我好想再淋一遍

沒想到失去的勇氣我還留著

好想再問一遍 妳會等待還是離開

颳風這天 我試過握著妳手

但偏偏 雨漸漸 大到我看妳不見

還要多久 我才能在妳身邊

等到放晴的那天 也許我會比較好一點

從前從前 有個人愛妳很久

但偏偏 風漸漸 把距離吹得好遠

好不容易 又能再多愛一天

但故事的最後妳好像還是說了拜拜

颳風這天 我試過握著妳手

但偏偏 雨漸漸 大到我看妳不見

還要多久 我才能在妳身邊

等到放晴的那天 也許我會比較好一點

從前從前 有個人愛妳很久

但偏偏 雨漸漸 把距離吹得好遠

好不容易 又能再多愛一天

但故事的最後妳好像還是說了拜

重点词汇

词汇	含义
故事 /ɡʊ̌.ɕì/ B1	noun - 故事
飄著 /piǎo.zhe/ B2	verb - 飘着
記憶 /tɕì.ɥì/ B1	noun - 记忆
吹著 /tʃʰu̯ě.t͡ʂə/ B2	verb - 吹着
花瓣 /xuā.bǎn/ A2	noun - 花瓣
翹課 /tʃʰjǎu.kè/ C1	verb - 翹課
消失 /ɕʰié.ɕɨ̌/ B1	verb - 消失
勇氣 /yɨ̌ŋ.tɕʰǐ/ A2	noun - 勇气
颳風 /ɡɑ̂.fəŋ/ B2	verb - 颳風
握著 /wò.zhe/ B1	verb - 握着
放晴 /fǎŋ.t͡ɕʰɪŋ/ B2	verb - 放晴
距離 /tɕɨ̌.τɕʰɨ̌/ A2	noun - 距离
拜拜 /bàɪ.bàɪ/ A1	noun - 拜拜
教室 /t͡ɕy̌.ɕìŋ/ A1	noun - 教室
下雨天 /ɕìa.yɨ̌.tʰi̯ɛn/ A2	noun - 下雨天

重点语法结构

• 從出生那年就飄著

  ➔ 起点的时间表达，使用“从…就…”结构

  ➔ 使用時間結構"從出生那年就"來標示起點與持續狀態。

• 隨記憶一直晃到現在

  ➔ 一直 + 动词 + 到现在 表示持续到现在的时间

  ➔ 通过“一直晃到現在”表达持续至今的时间长度。

• 吹著前奏望著天空

  ➔ 使用著/着表示进行性/持续性动作

  ➔ 在兩個動詞上使用“著/著”表示正在進行的動作。

• 為妳翹課的那一天

  ➔ 的 用於把動作性子句修飾成名詞短語

  ➔ 透過定語從句（為妳翹課的）把動作修飾成名詞性短語，與名詞那一天連結。

• 教室的那一間 我怎麼看不見

  ➔ 再次使用的 的 表示定語結構

  ➔ 再次使用定語結構中的“的”來限定名詞短語。

• 消失的下雨天 我好想再淋一遍

  ➔ 的 用於將動作性子短語轉為名詞性修飾語

  ➔ 透過“的”把動作性子短語轉為名詞性修飾語。

• 沒想到失去的勇氣我還留著

  ➔ “没想到”用作引导意味出乎意料的从句/句子

  ➔ "没想到"用於引出意外的情況，與名詞短語“失去的勇氣”搭配。

• 好想再問一遍 妳會等待還是離開

  ➔ 還是 表示在兩個選項之間的選擇

  ➔ 使用“還是”来表示两种可能的选择。

• 颳風這天 我試過握著妳手

  ➔ "過/过" 表示經驗性動作的完成或經驗

  ➔ 在動詞後面加上“過/过”表示過去的經驗。