晴天 – 베트남어/한국어 이중 언어 가사

• 가수: 周杰伦

가사 및 번역

‘晴天’은 중국어(만다린) 학습에 최적화된 곡입니다. 부드러운 발음과 반복되는 구절을 통해 일상 대화 표현, 감정을 나타내는 어휘, 그리고 ‘스킵 클래스’, ‘노란 꽃’ 같은 시적 이미지까지 배울 수 있습니다. 감미로운 멜로디와 주걸륀 특유의 감성적인 가사가 어우러져 중국어 초보자도 즐겁게 따라 부르며 언어 감각을 키우기에 좋은 곡이니, 지금 바로 들어보세요!

[한국어]

이야기의 작은 노란 꽃

태어난 해부터 흩날리고 있었지

어린 시절의 그네

기억을 따라 지금까지 흔들려 왔어

레 솔 솔 시 도 시 라

솔 라 시 시 시 시 라 시 라 솔

전주를 연주하며 하늘을 바라봐

꽃잎이 떨어지려던 순간이 떠올라

너를 위해 수업을 땡땡이 치던 날, 꽃이 떨어지던 날

그 교실에서 넌 왜 보이지 않니

사라진 비 오던 날, 다시 한번 맞고 싶어

잃어버린 줄 알았던 용기가 아직 남아있어

다시 한번 묻고 싶어, 넌 기다릴까 아니면 떠날까

바람 부는 날, 네 손을 잡으려 했었지

하지만 점점 비가 커져 넌 보이지 않았어

언제쯤이면 네 곁에 있을 수 있을까

날이 개는 그날이 오면, 조금은 나아질까

오래전부터 널 사랑한 사람이 있었지

하지만 점점 바람이 거리를 멀게 만들었어

힘들게 다시 하루를 사랑할 수 있게 되었는데

이야기의 끝에서 넌 여전히 안녕을 말한 것 같아

...

너를 위해 수업을 땡땡이 치던 날, 꽃이 떨어지던 날

그 교실에서 넌 왜 보이지 않니

사라진 비 오던 날, 다시 한번 맞고 싶어

잃어버린 줄 알았던 용기가 아직 남아있어

다시 한번 묻고 싶어, 넌 기다릴까 아니면 떠날까

바람 부는 날, 네 손을 잡으려 했었지

하지만 점점 비가 커져 넌 보이지 않았어

언제쯤이면 네 곁에 있을 수 있을까

날이 개는 그날이 오면, 조금은 나아질까

오래전부터 널 사랑한 사람이 있었지

하지만 점점 바람이 거리를 멀게 만들었어

힘들게 다시 하루를 사랑할 수 있게 되었는데

이야기의 끝에서 넌 여전히 안녕을 말한 것 같아

바람 부는 날, 네 손을 잡으려 했었지

하지만 점점 비가 커져 넌 보이지 않았어

언제쯤이면 네 곁에 있을 수 있을까

날이 개는 그날이 오면, 조금은 나아질까

오래전부터 널 사랑한 사람이 있었지

하지만 점점 비가 거리를 멀게 만들었어

힘들게 다시 하루를 사랑할 수 있게 되었는데

이야기의 끝에서 넌 여전히 안녕을 말한 것 같아

...

[베트남어]

故事的小黃花

從出生那年就飄著

童年的盪鞦韆

隨記憶一直晃到現在

Re So So Si Do Si La

So La Si Si Si Si La Si La So

吹著前奏望著天空

我想起花瓣試著掉落

為妳翹課的那一天 花落的那一天

教室的那一間 我怎麼看不見

消失的下雨天 我好想再淋一遍

沒想到失去的勇氣我還留著

好想再問一遍 妳會等待還是離開

颳風這天 我試過握著妳手

但偏偏 雨漸漸 大到我看妳不見

還要多久 我才能在妳身邊

等到放晴的那天 也許我會比較好一點

從前從前 有個人愛妳很久

但偏偏 風漸漸 把距離吹得好遠

好不容易 又能再多愛一天

但故事的最後妳好像還是說了拜拜

為妳翹課的那一天 花落的那一天

教室的那一間 我怎麼看不見

消失的下雨天 我好想再淋一遍

沒想到失去的勇氣我還留著

好想再問一遍 妳會等待還是離開

颳風這天 我試過握著妳手

但偏偏 雨漸漸 大到我看妳不見

還要多久 我才能在妳身邊

等到放晴的那天 也許我會比較好一點

從前從前 有個人愛妳很久

但偏偏 風漸漸 把距離吹得好遠

好不容易 又能再多愛一天

但故事的最後妳好像還是說了拜拜

颳風這天 我試過握著妳手

但偏偏 雨漸漸 大到我看妳不見

還要多久 我才能在妳身邊

等到放晴的那天 也許我會比較好一點

從前從前 有個人愛妳很久

但偏偏 雨漸漸 把距離吹得好遠

好不容易 又能再多愛一天

但故事的最後妳好像還是說了拜

주요 어휘

어휘	의미
故事 /ɡʊ̌.ɕì/ B1	noun - 이야기
飄著 /piǎo.zhe/ B2	verb - 떠돌다
記憶 /tɕì.ɥì/ B1	noun - 기억
吹著 /tʃʰu̯ě.t͡ʂə/ B2	verb - 불고 있다
花瓣 /xuā.bǎn/ A2	noun - 꽃잎
翹課 /tʃʰjǎu.kè/ C1	verb - 수업을 빼먹다
消失 /ɕʰié.ɕɨ̌/ B1	verb - 사라지다
勇氣 /yɨ̌ŋ.tɕʰǐ/ A2	noun - 용기
颳風 /ɡɑ̂.fəŋ/ B2	verb - 바람이 불다
握著 /wò.zhe/ B1	verb - 붙잡고 있다
放晴 /fǎŋ.t͡ɕʰɪŋ/ B2	verb - 날이 갠다
距離 /tɕɨ̌.τɕʰɨ̌/ A2	noun - 거리
拜拜 /bàɪ.bàɪ/ A1	noun - 안녕
教室 /t͡ɕy̌.ɕìŋ/ A1	noun - 교실
下雨天 /ɕìa.yɨ̌.tʰi̯ɛn/ A2	noun - 비 오는 날

주요 문법 구조

• 從出生那年就飄著

  ➔ "부터...까지" 시점의 시작을 나타냄

  ➔ 시점을 나타내는 시간 표현 "從出生那年就"을 사용합니다.

• 隨記憶一直晃到現在

  ➔ "계속...지금까지" 현재까지의 기간을 나타냄

  ➔ "계속...지금까지"로 현재까지의 기간을 나타낸다.

• 吹著前奏望著天空

  ➔ "着" 또는 "著" 지속적 측면을 나타냄

  ➔ 두 동사에 지속적 측면 표식 "著"를 붙여 진행 중인 동작을 나타낸다.

• 為妳翹課的那一天

  ➔ "의"는 동사구를 명사로 만들어 명사에 붙이는 역할

  ➔ 동사구를 명사화하여 명사와 연결하는 관형절 사용.

• 教室的那一間 我怎麼看不見

  ➔ "의"가 또다시 관계절 마커로 작동

  ➔ "의"를 이용한 관계절 구성을 재사용.

• 消失的下雨天 我好想再淋一遍

  ➔ "의"가 수식어 역할

  ➔ "의"를 이용해 동사구를 명사구와 연결.

• 沒想到失去的勇氣我還留著

  ➔ "상상도 못 했다"가 예상치 못한 절을 도입

  ➔ "상상도 못 했다"는 예기치 못한 전개를 나타내고, 명사구 '실려진勇氣'를 동반합니다.

• 好想再問一遍 妳會等待還是離開

  ➔ "또는" 두 대안 사이의 선택을 나타냄

  ➔ "또는"로 기다림과 떠남이라는 두 가지 가능성을 제시합니다.

• 颳風這天 我試過握著妳手

  ➔ "과거의 체험"을 나타내는 경험적 의미의 ‘과거에 해봤다’

  ➔ 동사 뒤에 경험을 나타내는 "과"를 붙여 과거의 경험을 나타낸다.