가사 및 번역
주요 어휘
어휘 | 의미 |
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prédio /ˈprɛdʒu/ A2 |
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rua /ˈʁu.ɐ/ A1 |
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real /ʁeˈaw/ A1 |
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simular /si.muˈlaʁ/ B1 |
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erro /ˈɛʁu/ A2 |
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segurança /se.ɡuˈɾɐ̃.sɐ/ B1 |
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mano /ˈma.nu/ B2 |
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império /ĩˈpɛ.ɾju/ B2 |
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vencer /vẽˈseʁ/ B1 |
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bairro /ˈbaj.ʁu/ A2 |
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carro /ˈka.ʁu/ A1 |
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artista /aʁˈtis.tɐ/ A2 |
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dinheiro /dʒiˈɲej.ɾu/ A1 |
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fama /ˈfɐ.mɐ/ B1 |
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mente /ˈmẽ.tʃi/ B1 |
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habilidade /a.bi.liˈda.dʒi/ B1 |
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fazer /faˈzeʁ/ A1 |
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miséria /miˈzɛ.ɾjɐ/ B2 |
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tempo /ˈtẽ.pu/ A1 |
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genérico /ʒeˈnɛ.ɾi.ku/ B2 |
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"Artista Genérico"에서 “prédio”는 무슨 뜻일까?
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주요 문법 구조
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Como eu posso ser tudo que ela insinua?
➔ 'como'를 사용한 의문문 구조와 관계절
➔ "Como eu posso ser"는 '제가 어떻게 될 수 있죠?'라고 묻고, "tudo que ela insinua"는 관계대명사 "que"를 사용하여 "tudo"(모든 것)를 수식합니다.
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Quando viu minhas nota quis ser minha aluna
➔ 시간 부사절과 생략된 주어
➔ "Quando viu"는 '(그녀/그가) 보았을 때'를 나타내는 시간 부사절을 소개합니다. 'viu'의 주어는 문맥상 암시되어 있으며, 이전 줄의 소녀를 지칭하는 'ela'(그녀)일 가능성이 높습니다.
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O pior erro que eu já cometi / Foi sentir segurança em uma mina insegura
➔ 최상급, 관계절, 명사구로 쓰인 부정사
➔ "O pior erro"는 최상급입니다. "que eu já cometi"는 'erro'를 수식하는 관계절입니다. "Foi sentir"는 부정사 'sentir'를 주격 보어로 사용하여 명사구('느끼는 행위')처럼 기능합니다.
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Trouxe meus manos, nós fez um imperio
➔ 비격식 주어-동사 일치 (브라질 포르투갈어 구어체)
➔ 문법적으로 'nós'(우리) 다음에는 1인칭 복수 동사 'fizemos'(우리가 만들었다)가 와야 합니다. 하지만 매우 비격식적인 브라질 포르투갈어에서는 'nós' 뒤에 3인칭 단수 형태인 'fez'(그/그녀가 만들었다)를 사용하는 것이 일반적입니다.
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Falava de carro e não tinha carro / Hoje olho pra garagem e quase choro
➔ 과거 불완료 시제와 현재 시제의 대조
➔ "Falava"와 "tinha"는 과거 불완료 시제로, 과거의 습관적이거나 계속되는 행동/상태('말하곤 했다', '없었다')를 나타냅니다. "Hoje olho"와 "quase choro"는 현재 시제로, 현재의 행동이나 상태를 설명합니다.
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Postou que eu sou um artista genérico
➔ 간접 화법 / 종속절
➔ 접속사 "que"는 종속절을 도입하여 누군가가 '게시'했거나 진술한 내용을 보고하며, 직접 화법을 간접 화법으로 전환합니다.
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O que faria se tivesse a mente do Thiago?
➔ 가정법 (2형)
➔ 이 구조는 현재나 미래의 비현실적이거나 가상적인 상황을 설명합니다. '만약' 절에는 과거 불완료 접속법("tivesse")을, 주절에는 조건법("faria")을 사용합니다.
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Seja você mesmo, defina tendência / Monte o seu grupo e continue os planos
➔ 명령법
➔ 동사 "Seja"(되어라), "defina"(정의하라), "Monte"(조립하라/조직하라), "continue"(계속하라)는 모두 명령법으로, 명령, 조언 또는 지시를 할 때 사용됩니다.
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Como que eu posso fazer uma gravadora igual a dos mlks da Nova
➔ 비격식 의문 구문 ('Como que') 및 비교 구문 ('igual a dos')
➔ "Como que eu posso fazer"는 '내가 어떻게 만들 수 있죠?'를 묻는 구어적인 방식이며, 'que'는 강조를 위해 추가됩니다. "igual a dos mlks"는 '아이들의 것과 같은' 또는 '아이들이 가진 것과 같은'을 의미하는 비교 구조로, 소유를 암시합니다.
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Enquanto ‘cê gasta saliva comigo / Meu carro gasta gasolina parado
➔ 동시성과 대조를 나타내는 접속사 'Enquanto'
➔ 접속사 "Enquanto"(동안)는 다른 행동과 동시에 일어나는 행동을 설명하는 종속절을 도입합니다. 여기서는 두 행동('당신이 말하면서 시간을 낭비하는 것'과 '내 차가 그냥 연료를 낭비하는 것') 사이의 대조를 강조합니다.
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