Typewriter Dance – Letras en Español

• Por: Jan Morgenstern

Letras y Traducción

[Español]

IMAGINA UNA EDUCACIÓN

DONDE SEAS EL PROTAGONISTA

Hoy en día la educación está prohibida.

Muy poco de lo que pasa en nuestra escuela es verdaderamente importante.

La escuela entonces no es ni siquiera el lugar de formación, es la gran guardería.

No son más que espacios de tedio y aburrimiento.

La educación sigue siendo lo mismo

útil para que la cultura permanezca siempre igual, y siempre se repita.

y las cosas que importan no se anotan en ningún cuaderno ni ninguna carpeta.

¡Esto así como está, es una falta de respeto!

¿Cuál es el problema ahora?

Hacete cargo de lo que escribimos... Es la tarea que nos diste...

Para un poco Martín porque te conozco.

El estudiante cree que lo único que tiene que hacer es

repetir, repetir, repetir,

hasta que eso se le meta en la cabeza.

¡Repitan!

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En realidad nadie aprende no, digamos es una forzada, no es aprendizaje.

Lo cual es un adiestramiento canino.

Eso no es educación.

¿Cómo enfrentarnos a las dificultades?

No lo sabemos, no nos lo enseñaron.

Córtenla, córtenla. Mariela basta, escúchame una cosa.

La escuela tiene que ser un banco de experimentación

Una apertura de posibilidades totales.

Nos enseñan a estar lejos unos de otros

y a competir por cosas que no tienen valor.

Todo el mundo habla de paz,

pero nadie educa para la paz

La gente educa para la competencia, y la competencia

es el principio de cualquier guerra.

Padres y maestros no nos escuchan.

No nos preguntan nunca que opinamos.

¿Cómo crees que vas a entrar en la facultad?

¿Quién te dijo a vos que yo quiero ir a la facultad?

Hay madres y padres que ven al niño una hora al día.

¿Vos tendrás todo aprobado verdad?

Si mamá.

¿Cómo podemos esperar algo hermoso de ahí?

No tienen idea de qué sentimos, qué pensamos,

o qué queremos hacer.

Vas a tener que elegir una profesión,

no podes seguir jugando como un nene.

Yo creo que los maestros actuales son hijo de un sistema.

Si vos los dejas vas a perder autoridad,

no pueden hacer lo que quieren, no pueden.

Me parece que tenemos que pensar si le estamos dando o no

importancia a lo que dicen.

Es profundo lo que están diciendo, no es cualquier cosa.

Una escuela donde el estudiante no tenia que rendir cuentas a nadie.

Donde cada quien podía ser si mismo.

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No hay un camino único,

como que no hay un chico igual al otro.

El objetivo de la educación ¿cuál es?

¿Aprender, aprender qué, conocimientos?

45 experiencias educativas

¿O ir desarrollando unas capacidades humanas?

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Pues debido a esa escuela, que hace que sea más importante

ganar al otro que servir a la sociedad.

1 película documental

Y en esos términos toda educación que busque otra cosa

que busque otra cosa tiene que ser prohibida.

"La Educación Prohibida"

Uno no puede aprender libertad en teoría

y cuando salen de la escuela luego ser libres.

Los chicos tiene que ser libres en la escuela.

13.08.12

disponible para ver online y en salas independientes

Vocabulario clave

Vocabulario	Significados
educación /eduˈkasjon/ B1	noun - el proceso de recibir o dar instrucción sistemática
protagonista /pɾotaɣoˈnista/ B2	noun - el personaje principal en una historia o obra de teatro
importante /impoɾˈtante/ A2	adjective - de gran significado o valor
escuela /esˈkwela/ A1	noun - un lugar donde los niños van a aprender
competencia /kompeˈtensja/ B2	noun - la capacidad de hacer algo con éxito o de manera eficiente
respeto /resˈpekto/ B1	noun - un sentimiento de profunda admiración por alguien o algo
dificultades /difikuɾˈtades/ B2	noun - desafíos u obstáculos que dificultan hacer algo
valores /baˈloɾes/ B1	noun - principios o estándares de comportamiento
profesión /pɾofeˈsjon/ B1	noun - una ocupación remunerada, especialmente una que implica una formación prolongada y una calificación formal
libertad /liβeɾˈtað/ B2	noun - el estado de ser libre dentro de la sociedad de las restricciones opresivas impuestas por la autoridad
experiencia /ekspeɾiˈenθja/ B1	noun - contacto práctico con y observación de hechos o eventos
posibilidades /posibiliˈðaðes/ B2	noun - el estado o hecho de ser probable o posible

Estructuras gramaticales clave

• La escuela tiene que ser un banco de experimentación

  ➔ La frase usa la estructura 'tener que + infinitivo' para expresar obligación o necesidad.

  ➔

• ¿Cuál es el problema ahora?

  ➔ Es una pregunta que invierte el orden del verbo 'ser' y el sustantivo 'el problema' usando 'cuál'.

  ➔

• No hay un camino único, como que no hay un chico igual al otro.

  ➔ El uso de 'no hay' + sustantivo para indicar inexistencia o falta de algo.

  ➔

• ¿Cómo enfrentarnos a las dificultades?

  ➔ Uso del pronombre reflexivo 'nos' con 'enfrentar' para formar 'enfrentarnos', indicando reflexividad o reciprocidad.

  ➔

• ¿Qué queremos que hagan los estudiantes?

  ➔ Uso de 'que' después de verbos como 'querer' para introducir cláusulas subordinadas que expresan deseos o intenciones.

  ➔

• Vas a tener que elegir una profesión

  ➔ 'Ir a + infinitivo' en futuro para acciones planificadas, y 'tener que + infinitivo' para obligaciones.

  ➔