Music by – Paroles bilingues Anglais/Français

• Par: Amir Konjani

Paroles et Traduction

[Français]

Quel est l'heure du violoncelle ce soir ?

Quel est l'heure du violoncelle ce soir ?

Six heures.

Six heures.

Dieu, tu vas devoir emmener Paul - Pip a du ballet à 17h30, je ne peux pas me diviser en deux.

Dieu, tu vas devoir emmener Paul - Pip a du ballet à 17h30, je ne peux pas me diviser en deux.

Ouais, d'accord, détends-toi, ça va.

Ouais, d'accord, détends-toi, ça va.

Ça sonne bizarre - quand les vieux disent "détends-toi".

Ça sonne bizarre - quand les vieux disent "détends-toi".

Charmant.

Charmant.

À quelle heure arrive l'aide ?

À quelle heure arrive l'aide ?

Joanne arrive à -

Joanne arrive à -

Ouais, c'est le moment d'aller chercher vos bagages s'il vous plaît.

Ouais, c'est le moment d'aller chercher vos bagages s'il vous plaît.

Dieu elle est en avance. Paul, peux-tu - aller à la porte et prendre Libby avec toi ?

Dieu elle est en avance. Paul, peux-tu - aller à la porte et prendre Libby avec toi ?

Je pars maintenant je suis déjà en retard.

Je pars maintenant je suis déjà en retard.

Oh salut. J'allais juste frapper, je suis Joanne.

Oh salut. J'allais juste frapper, je suis Joanne.

Oui - Suzanne, - elle descendra dans une minute -

Oui - Suzanne, - elle descendra dans une minute -

Merci de nous aider, - nous avons des attentes assez basses.

Merci de nous aider, - nous avons des attentes assez basses.

Nous voulions juste - qu'elle soit un peu plus confiante avant l'école.

Nous voulions juste - qu'elle soit un peu plus confiante avant l'école.

Bien.

Bien.

Bref -

Bref -

Elle a un - appareil auditif, mais elle ne le porte pas.

Elle a un - appareil auditif, mais elle ne le porte pas.

Et j'imagine qu'il n'y a pas d'antécédents de surdité dans votre famille ou celle de votre mari ?

Et j'imagine qu'il n'y a pas d'antécédents de surdité dans votre famille ou celle de votre mari ?

Non, nous l'avons découvert seulement - quand elle avait trois ans et demi -

Non, nous l'avons découvert seulement - quand elle avait trois ans et demi -

Ce qui fait probablement de moi - une mauvaise mère sacrément nulle, mais -

Ce qui fait probablement de moi - une mauvaise mère sacrément nulle, mais -

Parce qu'elle avait un peu - d'audition dans son oreille gauche qui compensait -

Parce qu'elle avait un peu - d'audition dans son oreille gauche qui compensait -

Visiblement c'est commun ?

Visiblement c'est commun ?

Tu n'es pas une - mauvaise mère, c'est très commun -

Tu n'es pas une - mauvaise mère, c'est très commun -

Et tu dis qu'elle n'a pas - qualifié pour un implant cochléaire ?

Et tu dis qu'elle n'a pas - qualifié pour un implant cochléaire ?

Non, c'était un vrai coup dur.

Non, c'était un vrai coup dur.

Et quel est son niveau de communication - est-ce qu'elle connaît la langue des signes ou -

Et quel est son niveau de communication - est-ce qu'elle connaît la langue des signes ou -

[Klaxon de voiture] - Juste la lecture labiale ?

[Klaxon de voiture] - Juste la lecture labiale ?

Juste la lecture labiale.

Juste la lecture labiale.

Et sa parole ?

Et sa parole ?

Pas bonne.

Pas bonne.

Eh bien, je vais commencer avec une - combinaison de parole et -

Eh bien, je vais commencer avec une - combinaison de parole et -

Langue des signes - pour voir où elle en est -

Langue des signes - pour voir où elle en est -

Beaucoup d'enfants répondent vraiment - bien aux signes, parce que c'est moins frustrant.

Beaucoup d'enfants répondent vraiment - bien aux signes, parce que c'est moins frustrant.

Je ne pense pas que ce soit le cas, - Libby suit vraiment bien ce qu'on dit.

Je ne pense pas que ce soit le cas, - Libby suit vraiment bien ce qu'on dit.

Bien, eh bien je - suis sûre qu'elle s'en sortira.

Bien, eh bien je - suis sûre qu'elle s'en sortira.

[Klaxon de voiture]

[Klaxon de voiture]

Arrête idiot. - Je suis au téléphone.

Arrête idiot. - Je suis au téléphone.

D'accord, alors mets-toi à l'aise, - assieds-toi si tu veux -

D'accord, alors mets-toi à l'aise, - assieds-toi si tu veux -

Libby il y a - quelqu'un ici pour te voir -

Libby il y a - quelqu'un ici pour te voir -

Libby est-ce que je peux - avoir la télécommande s'il te plaît ?

Libby est-ce que je peux - avoir la télécommande s'il te plaît ?

Libby !

Libby !

[Libby hurle] - Libby est-ce que je peux avoir la télécommande ?

[Libby hurle] - Libby est-ce que je peux avoir la télécommande ?

Elle est généralement heureuse - quand elle regarde la télé -

Elle est généralement heureuse - quand elle regarde la télé -

Elle peut être très difficile, - nous ne savons même pas ce qui ne va pas chez elle.

Elle peut être très difficile, - nous ne savons même pas ce qui ne va pas chez elle.

Y a-t-il - un modèle à ça ?

Y a-t-il - un modèle à ça ?

Oh non, tu sais - à quoi ils ressemblent à cet âge -

Oh non, tu sais - à quoi ils ressemblent à cet âge -

Mes deux autres étaient pareils.

Mes deux autres étaient pareils.

Maman, mon - examen commence dans 25 minutes.

Maman, mon - examen commence dans 25 minutes.

Oui j'arrive -

Oui j'arrive -

Seb a ses GCSE - et il a eu A* à ses épreuves -

Seb a ses GCSE - et il a eu A* à ses épreuves -

Donc je ferais mieux de ne pas le mettre en retard -

Donc je ferais mieux de ne pas le mettre en retard -

Tu as mon numéro de portable, - je reviendrai dans quelques heures pour voir comment ça s'est passé -

Tu as mon numéro de portable, - je reviendrai dans quelques heures pour voir comment ça s'est passé -

Tu seras brillante -

Tu seras brillante -

Au revoir Libby chérie.

Au revoir Libby chérie.

Je peux jouer ?

Je peux jouer ?

Laisse-moi te montrer - quelque chose, ça te plaira.

Laisse-moi te montrer - quelque chose, ça te plaira.

Ta maman est là.

Ta maman est là.

Ça s'est passé comment ?

Ça s'est passé comment ?

Ouais bien.

Ouais bien.

Je t'avais dit qu'elle - était tranquille

Je t'avais dit qu'elle - était tranquille

Est-ce qu'elle interagit parfois ?

Est-ce qu'elle interagit parfois ?

Ouais elle suit vraiment bien - ce qu'on dit -

Ouais elle suit vraiment bien - ce qu'on dit -

Crois-moi, quand Libby - est malheureuse, tu le sauras.

Crois-moi, quand Libby - est malheureuse, tu le sauras.

Je pense que je vais juste essayer - des choses plus interactives avec elle -

Je pense que je vais juste essayer - des choses plus interactives avec elle -

J'ai plusieurs livres que - je pense utiles, il y en a même un . . .

J'ai plusieurs livres que - je pense utiles, il y en a même un . . .

Allô ?

Allô ?

J'ai littéralement juste marché dans la porte, - peux-tu me rappeler dans 5 minutes -

J'ai littéralement juste marché dans la porte, - peux-tu me rappeler dans 5 minutes -

Je suis vraiment désolée.

Je suis vraiment désolée.

Désolée, c'était - la mère de Paul, elle est vraiment casse-pieds.

Désolée, c'était - la mère de Paul, elle est vraiment casse-pieds.

Oh ça va, je vais juste apporter - des trucs pour essayer avec elle demain -

Oh ça va, je vais juste apporter - des trucs pour essayer avec elle demain -

Aime-t-elle le parc ?

Aime-t-elle le parc ?

Eh bien je ne l'ai pas emmenée depuis - qu'elle était toute petite, mais je suis sûre qu'elle adorera -

Eh bien je ne l'ai pas emmenée depuis - qu'elle était toute petite, mais je suis sûre qu'elle adorera -

C'est seulement à 5 minutes.

C'est seulement à 5 minutes.

Ouais je l'ai vu, super.

Ouais je l'ai vu, super.

Merci Joanne.

Merci Joanne.

D'accord au revoir.

D'accord au revoir.

Tu emménages ?

Tu emménages ?

Ils sont pour Libby.

Ils sont pour Libby.

Elle est à l'intérieur avec Sue, - et elle est de bonne humeur -

Elle est à l'intérieur avec Sue, - et elle est de bonne humeur -

Je veux dire Libby. - Sue n'est jamais de bonne humeur.

Je veux dire Libby. - Sue n'est jamais de bonne humeur.

- Salut ! - - Oh salut.

- Salut ! - - Oh salut.

Salut Libby, - oh excuse la porte était ouverte . . .

Salut Libby, - oh excuse la porte était ouverte . . .

On dirait que toi - tu vas avoir une journée chargée -

On dirait que toi - tu vas avoir une journée chargée -

Je suis vraiment désolée j'ai - dû repartir en vitesse à nouveau -

Je suis vraiment désolée j'ai - dû repartir en vitesse à nouveau -

J'ai à - emmener la mère de Paul à l'hôpital.

J'ai à - emmener la mère de Paul à l'hôpital.

Oh pas de souci.

Oh pas de souci.

Au revoir Libs, sois gentille.

Au revoir Libs, sois gentille.

À tout à l'heure.

À tout à l'heure.

Au revoir.

Au revoir.

Qu'est-ce que c'est ?

Qu'est-ce que c'est ?

Lait.

Lait.

Jus d'orange.

Jus d'orange.

C'est quoi alors ?

C'est quoi alors ?

Tu veux aller au - parc et nourrir les canards ?

Tu veux aller au - parc et nourrir les canards ?

Tu sais les canards -

Tu sais les canards -

Canards.

Canards.

Faisons un sac, - où est ton sac ?

Faisons un sac, - où est ton sac ?

Orange.

Orange.

Tu veux du jus d'orange ?

Tu veux du jus d'orange ?

Allons te donner - du jus d'orange alors.

Allons te donner - du jus d'orange alors.

Fini, je suis pleine.

Fini, je suis pleine.

Tu es pleine ?

Tu es pleine ?

Tu ne voudras pas de bonbons alors ?

Tu ne voudras pas de bonbons alors ?

Quels bonbons ?

Quels bonbons ?

C'est mon favori.

C'est mon favori.

Ton favori ?

Ton favori ?

Le mien aussi.

Le mien aussi.

Je me demandais juste comment elle - s'en sortira avec la langue des signes à l'école ?

Je me demandais juste comment elle - s'en sortira avec la langue des signes à l'école ?

Comment ça ?

Comment ça ?

Eh bien je ne suis pas sûre que beaucoup de gens la connaissent ?

Eh bien je ne suis pas sûre que beaucoup de gens la connaissent ?

Eh bien elle aura besoin - d'un interprète assise avec elle et d'un soutien supplémentaire -

Eh bien elle aura besoin - d'un interprète assise avec elle et d'un soutien supplémentaire -

et eh bien je n'essaie pas de me - décrocher un job mais je serais ravie d'aider.

et eh bien je n'essaie pas de me - décrocher un job mais je serais ravie d'aider.

Bien d'accord -

Bien d'accord -

Je me demande juste si on devrait se concentrer plus - sur la lecture labiale, plutôt que sur la langue des signes ?

Je me demande juste si on devrait se concentrer plus - sur la lecture labiale, plutôt que sur la langue des signes ?

Eh bien dans l'état actuel - Libby va avoir du mal avec la parole -

Eh bien dans l'état actuel - Libby va avoir du mal avec la parole -

Donc une combinaison de langue des signes - et de lecture labiale donnera les meilleurs résultats.

Donc une combinaison de langue des signes - et de lecture labiale donnera les meilleurs résultats.

Écoute, je sais que ça peut paraître étrange - mais les bases sont vraiment faciles à apprendre -

Écoute, je sais que ça peut paraître étrange - mais les bases sont vraiment faciles à apprendre -

Ça pourrait être sympa à faire en famille.

Ça pourrait être sympa à faire en famille.

Je ne suis juste pas sûre que ce soit faisable en ce moment -

Je ne suis juste pas sûre que ce soit faisable en ce moment -

Pip a ballet et Seb répète avec la - chorale du Midland trois fois par semaine -

Pip a ballet et Seb répète avec la - chorale du Midland trois fois par semaine -

Mais on en reparlera demain, je parlerai à Paul.

Mais on en reparlera demain, je parlerai à Paul.

D'accord super -

D'accord super -

Bien.

Bien.

Merci Sue.

Merci Sue.

Je veux qu'elle parle, Paul.

Je veux qu'elle parle, Paul.

[Dispute]

[Dispute]

- Seb peux-tu me passer la confiture s'il te plaît - - Oh Sue, n'oublie pas cette lettre ?

- Seb peux-tu me passer la confiture s'il te plaît - - Oh Sue, n'oublie pas cette lettre ?

As-tu retrouvé ta veste en cuir ?

As-tu retrouvé ta veste en cuir ?

Oui elle était au bureau.

Oui elle était au bureau.

Orange.

Orange.

Elle signe.

Elle signe.

Elle a probablement faim - - Peux-tu me passer ce beurre, Seb ?

Elle a probablement faim - - Peux-tu me passer ce beurre, Seb ?

Je pense que ça signifie - jus d'orange, Jo m'a appris des trucs.

Je pense que ça signifie - jus d'orange, Jo m'a appris des trucs.

Merci.

Merci.

- C'est cool - - Ouais Jo fait du bon boulot.

- C'est cool - - Ouais Jo fait du bon boulot.

Tu sais, peu importe combien de coiffures - tu essaies, elle ne sortira pas avec toi.

Tu sais, peu importe combien de coiffures - tu essaies, elle ne sortira pas avec toi.

Oh, quand on parle du loup.

Oh, quand on parle du loup.

Vite, donnez-lui de la cire cheveux. - - Ta gueule.

Vite, donnez-lui de la cire cheveux. - - Ta gueule.

- Bonjour. - - Bonjour Jo.

- Bonjour. - - Bonjour Jo.

Salut, salut.

Salut, salut.

Jo, qu'est-ce que tu penses des cheveux de Seb ?

Jo, qu'est-ce que tu penses des cheveux de Seb ?

Ouais, c'est cool.

Ouais, c'est cool.

Trésor.

Trésor.

Qu'est-ce que c'est Libs ? Qu'est-ce qu'elle dit, télévision ?

Qu'est-ce que c'est Libs ? Qu'est-ce qu'elle dit, télévision ?

Non, je pense qu'elle veut - chercher du trésor donc, je vais arranger ça.

Non, je pense qu'elle veut - chercher du trésor donc, je vais arranger ça.

Tu veux du trésor ?

Tu veux du trésor ?

Merci. Bon alors je suis encore sur ce foutu - trajet à l'hôpital avec la mère de Paul aujourd'hui -

Merci. Bon alors je suis encore sur ce foutu - trajet à l'hôpital avec la mère de Paul aujourd'hui -

Je pense que j'ai mentionné hier soir, je vais être un peu en retard à nouveau ce soir, vers six heures ?

Je pense que j'ai mentionné hier soir, je vais être un peu en retard à nouveau ce soir, vers six heures ?

Ouais ça va - - On va s'amuser.

Ouais ça va - - On va s'amuser.

S'amuser, toi, moi.

S'amuser, toi, moi.

Au revoir, Libby.

Au revoir, Libby.

Qu'est-ce qu'elle dessine ?

Qu'est-ce qu'elle dessine ?

Toi, moi, vacances.

Toi, moi, vacances.

Vacances ? Wow, j'aurais bien besoin de vacances.

Vacances ? Wow, j'aurais bien besoin de vacances.

C'est moi ?

C'est moi ?

De retour, désolée, je ne peux jamais m'en aller complètement.

De retour, désolée, je ne peux jamais m'en aller complètement.

J'ai oublié mon putain de portefeuille.

J'ai oublié mon putain de portefeuille.

Salut, je suis Joanne - je m'occupe de Libby.

Salut, je suis Joanne - je m'occupe de Libby.

Oh salut chérie, est-elle gentille avec toi ?

Oh salut chérie, est-elle gentille avec toi ?

Libby ? Ouais elle est géniale, elle est si intelligente.

Libby ? Ouais elle est géniale, elle est si intelligente.

L'est-elle ?

L'est-elle ?

Penses-tu qu'elle pourra un jour avoir un emploi ?

Penses-tu qu'elle pourra un jour avoir un emploi ?

Ouais je pense qu'elle pourra - avoir une carrière dans ce qu'elle aime.

Ouais je pense qu'elle pourra - avoir une carrière dans ce qu'elle aime.

Oh que Dieu la bénisse.

Oh que Dieu la bénisse.

Son grand-père était sourd tu sais, de naissance.

Son grand-père était sourd tu sais, de naissance.

Il avait un travail comme concierge.

Il avait un travail comme concierge.

Je le connaissais.

Je le connaissais.

Vraiment le grand-père de Libby ?

Vraiment le grand-père de Libby ?

Désolée veux-tu dire le père de Paul ou le père de Sue ?

Désolée veux-tu dire le père de Paul ou le père de Sue ?

Aucun des deux chérie.

Aucun des deux chérie.

Elle n'est pas de Paul, tu vois.

Elle n'est pas de Paul, tu vois.

Je lui ai dit qu'il devrait partir, - mais il n'écoute jamais sa mère.

Je lui ai dit qu'il devrait partir, - mais il n'écoute jamais sa mère.

Bien, eh bien c'était vraiment sympa de te rencontrer.

Bien, eh bien c'était vraiment sympa de te rencontrer.

Toi aussi chérie.

Toi aussi chérie.

Ça va alors ?

Ça va alors ?

Ouais, je ne l'ai pas trouvé mais j'ai ma carte.

Ouais, je ne l'ai pas trouvé mais j'ai ma carte.

Je t'ai trouvée.

Je t'ai trouvée.

Facile.

Facile.

Oh c'était facile, c'est pour ça.

Oh c'était facile, c'est pour ça.

Je pense.

Je pense.

Penses ? À quoi ?

Penses ? À quoi ?

Mes oreilles sont cassées.

Mes oreilles sont cassées.

Je sais qu'elle progresse, mais je m'inquiète -

Je sais qu'elle progresse, mais je m'inquiète -

Elle apprend cette langue que - je ne connais pas et personne à son école ne connaîtra.

Elle apprend cette langue que - je ne connais pas et personne à son école ne connaîtra.

Quand on a un enfant on veut qu'ils - soient normaux on veut qu'ils soient parfaits.

Quand on a un enfant on veut qu'ils - soient normaux on veut qu'ils soient parfaits.

Elle est normale Sue. Elle est juste sourde.

Elle est normale Sue. Elle est juste sourde.

Écoute, je sais que c'est ton domaine d'expertise, - mais tu dois comprendre, je suis la mère de Libby -

Écoute, je sais que c'est ton domaine d'expertise, - mais tu dois comprendre, je suis la mère de Libby -

et je sais ce qui est le mieux pour elle.

et je sais ce qui est le mieux pour elle.

Non, bien sûr tu sais le mieux -

Non, bien sûr tu sais le mieux -

C'est juste que les écoles ne comprennent pas toujours la surdité et tu dois te battre pour le soutien, mais il est là.

C'est juste que les écoles ne comprennent pas toujours la surdité et tu dois te battre pour le soutien, mais il est là.

Je sais ce que je fais Jo, tu dois - comprendre que je suis mère depuis très longtemps -

Je sais ce que je fais Jo, tu dois - comprendre que je suis mère depuis très longtemps -

J'apprécie ta préoccupation. - Paul et moi arrangerons de voir le directeur.

J'apprécie ta préoccupation. - Paul et moi arrangerons de voir le directeur.

Je veux dire, penses-tu qu'on l'enverrait à l'école sans s'assurer que tout est en place d'abord ?

Je veux dire, penses-tu qu'on l'enverrait à l'école sans s'assurer que tout est en place d'abord ?

[Sonnerie de téléphone]

[Sonnerie de téléphone]

Allô.

Allô.

- Hello Joanne, ça va ?

- Hello Joanne, ça va ?

Ouais ça va, je suis sur le vélo, tout va bien ?

Ouais ça va, je suis sur le vélo, tout va bien ?

- Juste, euh.

- Juste, euh.

Désolée c'est difficile à dire, mais -

Désolée c'est difficile à dire, mais -

Paul et moi avons parlé et nous - pensons que c'est mieux si Libby arrête la langue des signes.

Paul et moi avons parlé et nous - pensons que c'est mieux si Libby arrête la langue des signes.

- Quoi ? Pourquoi ?

- Quoi ? Pourquoi ?

Nous pensons que la thérapie de la parole est une meilleure voie à prendre.

Nous pensons que la thérapie de la parole est une meilleure voie à prendre.

- Je suis vraiment désolée, Jo. - - Je ne comprends pas elle s'en sortait si bien -

- Je suis vraiment désolée, Jo. - - Je ne comprends pas elle s'en sortait si bien -

- Je sais. - - Pour l'école c'est vraiment important qu'elle continue avec

- Je sais. - - Pour l'école c'est vraiment important qu'elle continue avec

la langue des signes et obtienne un soutien supplémentaire.

la langue des signes et obtienne un soutien supplémentaire.

- Écoute, on a beaucoup parlé de - ça Jo et on a effectivement vu le directeur -

- Écoute, on a beaucoup parlé de - ça Jo et on a effectivement vu le directeur -

et ils ont eu un petit garçon sourd il y a quelques - années et il s'en sortait absolument bien -

et ils ont eu un petit garçon sourd il y a quelques - années et il s'en sortait absolument bien -

ils savent ce qu'ils font.

ils savent ce qu'ils font.

J'arrive bientôt, peux-je lui expliquer - parce qu'elle se demandera où je suis.

J'arrive bientôt, peux-je lui expliquer - parce qu'elle se demandera où je suis.

D'accord classe, ouvrez vos livres -

D'accord classe, ouvrez vos livres -

Écrivez la date en haut - et nous commencerons le test d'orthographe.

Écrivez la date en haut - et nous commencerons le test d'orthographe.

Numéro un, 'there'.

Numéro un, 'there'.

Numéro deux, 'hear'.

Numéro deux, 'hear'.

Je t'aime.

Je t'aime.

Je t'aime.

Je t'aime.

[Anglais]

​​​ ​What times cello tonight?​ ​​

​​​ ​What times cello tonight?​ ​​

​​​ ​Six.​ ​​

​​​ ​Six.​ ​​

​​​ ​Oh god, you'll have to run him Paul​ ​​ ​​ ​Pip has ballet at 5:30, I can't split myself in two.​ ​​

​​​ ​Oh god, you'll have to run him Paul​ ​​ ​​ ​Pip has ballet at 5:30, I can't split myself in two.​ ​​

​​​ ​Yeah okay, chill, that's fine.​ ​​

​​​ ​Yeah okay, chill, that's fine.​ ​​

​​​ ​It sounds so weird​ ​​ ​​ ​when old people say "chill".​ ​​

​​​ ​It sounds so weird​ ​​ ​​ ​when old people say "chill".​ ​​

​​​ ​Charming.​ ​​

​​​ ​Charming.​ ​​

​​​ ​What time is the 'help' arriving?​ ​​

​​​ ​What time is the 'help' arriving?​ ​​

​​​ ​Joanne is arriving at -​ ​​

​​​ ​Joanne is arriving at -​ ​​

​​​ ​Yeah, it's time to go grab your bags please.​ ​​

​​​ ​Yeah, it's time to go grab your bags please.​ ​​

​​​ ​Oh god she's early. Paul can you​ ​​ ​​ ​go to the door and take Libby with you?​ ​​

​​​ ​Oh god she's early. Paul can you​ ​​ ​​ ​go to the door and take Libby with you?​ ​​

​​​ ​I'm leaving now I'm already late.​ ​​

​​​ ​I'm leaving now I'm already late.​ ​​

​​​ ​Oh hi. I was just about to knock, I'm Joanne.​ ​​

​​​ ​Oh hi. I was just about to knock, I'm Joanne.​ ​​

​​​ ​Yes - Suzanne,​ ​​ ​​ ​she'll be down in a minute -​ ​​

​​​ ​Yes - Suzanne,​ ​​ ​​ ​she'll be down in a minute -​ ​​

​​​ ​Thanks for helping us out,​ ​​ ​​ ​we have quite low expectations.​ ​​

​​​ ​Thanks for helping us out,​ ​​ ​​ ​we have quite low expectations.​ ​​

​​​ ​We just wanted her to be a​ ​​ ​​ ​little bit more confident in time for school.​ ​​

​​​ ​We just wanted her to be a​ ​​ ​​ ​little bit more confident in time for school.​ ​​

​​​ ​Right.​ ​​

​​​ ​Right.​ ​​

​​​ ​Anyway​ ​​

​​​ ​Anyway​ ​​

​​​ ​She has a hearing​ ​​ ​​ ​aid, but she won't wear it.​ ​​

​​​ ​She has a hearing​ ​​ ​​ ​aid, but she won't wear it.​ ​​

​​​ ​And I'm assuming there's no history of deafness on yours or your husband's side?​ ​​

​​​ ​And I'm assuming there's no history of deafness on yours or your husband's side?​ ​​

​​​ ​No we only found out​ ​​ ​​ ​she was deaf when she was 3 and a half -​ ​​

​​​ ​No we only found out​ ​​ ​​ ​she was deaf when she was 3 and a half -​ ​​

​​​ ​Which probably makes​ ​​ ​​ ​me a bloody awful mother but -​ ​​

​​​ ​Which probably makes​ ​​ ​​ ​me a bloody awful mother but -​ ​​

​​​ ​Because she had a bit of​ ​​ ​​ ​hearing in her left ear that was overcompensating -​ ​​

​​​ ​Because she had a bit of​ ​​ ​​ ​hearing in her left ear that was overcompensating -​ ​​

​​​ ​Apparently that's common?​ ​​

​​​ ​Apparently that's common?​ ​​

​​​ ​You're not an​ ​​ ​​ ​awful mother it's very common -​ ​​

​​​ ​You're not an​ ​​ ​​ ​awful mother it's very common -​ ​​

​​​ ​And you said she didn't​ ​​ ​​ ​qualify for a cochlear implant?​ ​​

​​​ ​And you said she didn't​ ​​ ​​ ​qualify for a cochlear implant?​ ​​

​​​ ​No, which was a real blow.​ ​​

​​​ ​No, which was a real blow.​ ​​

​​​ ​And what's her communication like​ ​​ ​​ ​does she know any sign language or -​ ​​

​​​ ​And what's her communication like​ ​​ ​​ ​does she know any sign language or -​ ​​

​​​ ​[car horn]​ ​​ ​​ ​Is it just lip reading?​ ​​

​​​ ​[car horn]​ ​​ ​​ ​Is it just lip reading?​ ​​

​​​ ​Just lip reading.​ ​​

​​​ ​Just lip reading.​ ​​

​​​ ​And her speech?​ ​​

​​​ ​And her speech?​ ​​

​​​ ​Not good.​ ​​

​​​ ​Not good.​ ​​

​​​ ​Well I'll probably start with a​ ​​ ​​ ​combination of speech and -​ ​​

​​​ ​Well I'll probably start with a​ ​​ ​​ ​combination of speech and -​ ​​

​​​ ​Sign language​ ​​ ​​ ​just to see where she's at -​ ​​

​​​ ​Sign language​ ​​ ​​ ​just to see where she's at -​ ​​

​​​ ​A lot of children respond really​ ​​ ​​ ​well to sign, because it's less frustrating.​ ​​

​​​ ​A lot of children respond really​ ​​ ​​ ​well to sign, because it's less frustrating.​ ​​

​​​ ​I can't see that being the case,​ ​​ ​​ ​Libby follows what we're saying really well.​ ​​

​​​ ​I can't see that being the case,​ ​​ ​​ ​Libby follows what we're saying really well.​ ​​

​​​ ​Right, well I'm​ ​​ ​​ ​sure she'll be fine then.​ ​​

​​​ ​Right, well I'm​ ​​ ​​ ​sure she'll be fine then.​ ​​

​​​ ​[car horn]​ ​​

​​​ ​[car horn]​ ​​

​​​ ​Stop you idiot.​ ​​ ​​ ​I'm on the phone.​ ​​

​​​ ​Stop you idiot.​ ​​ ​​ ​I'm on the phone.​ ​​

​​​ ​Okay, so make yourself​ ​​ ​​ ​at home, sit down if you like -​ ​​

​​​ ​Okay, so make yourself​ ​​ ​​ ​at home, sit down if you like -​ ​​

​​​ ​Libby there's​ ​​ ​​ ​someone here to see you -​ ​​

​​​ ​Libby there's​ ​​ ​​ ​someone here to see you -​ ​​

​​​ ​Libby can I have​ ​​ ​​ ​the remote please?​ ​​

​​​ ​Libby can I have​ ​​ ​​ ​the remote please?​ ​​

​​​ ​Libby!​ ​​

​​​ ​Libby!​ ​​

​​​ ​[Libby screams]​ ​​ ​​ ​Libby can I have the remote?​ ​​

​​​ ​[Libby screams]​ ​​ ​​ ​Libby can I have the remote?​ ​​

​​​ ​She's usually happy​ ​​ ​​ ​when she's watching TV -​ ​​

​​​ ​She's usually happy​ ​​ ​​ ​when she's watching TV -​ ​​

​​​ ​She can be very difficult,​ ​​ ​​ ​we don't even know what's wrong with her.​ ​​

​​​ ​She can be very difficult,​ ​​ ​​ ​we don't even know what's wrong with her.​ ​​

​​​ ​Is there any​ ​​ ​​ ​pattern to that happening?​ ​​

​​​ ​Is there any​ ​​ ​​ ​pattern to that happening?​ ​​

​​​ ​Oh no, you know​ ​​ ​​ ​what they're like at this age -​ ​​

​​​ ​Oh no, you know​ ​​ ​​ ​what they're like at this age -​ ​​

​​​ ​My other two were the same.​ ​​

​​​ ​My other two were the same.​ ​​

​​​ ​Mum, my exam​ ​​ ​​ ​starts in 25 minutes.​ ​​

​​​ ​Mum, my exam​ ​​ ​​ ​starts in 25 minutes.​ ​​

​​​ ​Yes I'm coming -​ ​​

​​​ ​Yes I'm coming -​ ​​

​​​ ​Seb's got his G.C.S.E's​ ​​ ​​ ​and he got A*'s in his mocks -​ ​​

​​​ ​Seb's got his G.C.S.E's​ ​​ ​​ ​and he got A*'s in his mocks -​ ​​

​​​ ​So I better not make him late -​ ​​

​​​ ​So I better not make him late -​ ​​

​​​ ​You've got my mobile number,​ ​​ ​​ ​I'll be back in a few hours to see how you got on -​ ​​

​​​ ​You've got my mobile number,​ ​​ ​​ ​I'll be back in a few hours to see how you got on -​ ​​

​​​ ​You'll be brilliant -​ ​​

​​​ ​You'll be brilliant -​ ​​

​​​ ​Bye Libby darling.​ ​​

​​​ ​Bye Libby darling.​ ​​

​​​ ​Can I play?​ ​​

​​​ ​Can I play?​ ​​

​​​ ​Let me show you​ ​​ ​​ ​something, you'll like it.​ ​​

​​​ ​Let me show you​ ​​ ​​ ​something, you'll like it.​ ​​

​​​ ​Your mums here.​ ​​

​​​ ​Your mums here.​ ​​

​​​ ​How's it been?​ ​​

​​​ ​How's it been?​ ​​

​​​ ​Yeah good.​ ​​

​​​ ​Yeah good.​ ​​

​​​ ​I told you she​ ​​ ​​ ​was quiet​ ​​

​​​ ​I told you she​ ​​ ​​ ​was quiet​ ​​

​​​ ​Does she ever interact?​ ​​

​​​ ​Does she ever interact?​ ​​

​​​ ​Yeah she follows what we're​ ​​ ​​ ​saying really well -​ ​​

​​​ ​Yeah she follows what we're​ ​​ ​​ ​saying really well -​ ​​

​​​ ​Trust me when Libby's​ ​​ ​​ ​unhappy you'll know about it.​ ​​

​​​ ​Trust me when Libby's​ ​​ ​​ ​unhappy you'll know about it.​ ​​

​​​ ​I think I'll just try her​ ​​ ​​ ​with some more interactive stuff -​ ​​

​​​ ​I think I'll just try her​ ​​ ​​ ​with some more interactive stuff -​ ​​

​​​ ​I've got quite a few books that​ ​​ ​​ ​I think would be useful, there's actually a . . .​ ​​

​​​ ​I've got quite a few books that​ ​​ ​​ ​I think would be useful, there's actually a . . .​ ​​

​​​ ​Hello?​ ​​

​​​ ​Hello?​ ​​

​​​ ​I've literally just walked in,​ ​​ ​​ ​can I call you back in 5 minutes -​ ​​

​​​ ​I've literally just walked in,​ ​​ ​​ ​can I call you back in 5 minutes -​ ​​

​​​ ​I'm really sorry.​ ​​

​​​ ​I'm really sorry.​ ​​

​​​ ​Sorry, that was​ ​​ ​​ ​Paul's mum she's a bloody nuisance.​ ​​

​​​ ​Sorry, that was​ ​​ ​​ ​Paul's mum she's a bloody nuisance.​ ​​

​​​ ​Oh it's fine, I'll just bring​ ​​ ​​ ​some stuff to try her with tomorrow -​ ​​

​​​ ​Oh it's fine, I'll just bring​ ​​ ​​ ​some stuff to try her with tomorrow -​ ​​

​​​ ​Does she like the park?​ ​​

​​​ ​Does she like the park?​ ​​

​​​ ​Well I haven't taken her since​ ​​ ​​ ​she was tiny but I'm sure she'd love it -​ ​​

​​​ ​Well I haven't taken her since​ ​​ ​​ ​she was tiny but I'm sure she'd love it -​ ​​

​​​ ​It's only 5 minutes away.​ ​​

​​​ ​It's only 5 minutes away.​ ​​

​​​ ​Yeah I saw it, great.​ ​​

​​​ ​Yeah I saw it, great.​ ​​

​​​ ​Thanks Joanne.​ ​​

​​​ ​Thanks Joanne.​ ​​

​​​ ​Okay bye.​ ​​

​​​ ​Okay bye.​ ​​

​​​ ​Are you moving in?​ ​​

​​​ ​Are you moving in?​ ​​

​​​ ​They're for Libby.​ ​​

​​​ ​They're for Libby.​ ​​

​​​ ​She's inside with Sue,​ ​​ ​​ ​she's in a good mood -​ ​​

​​​ ​She's inside with Sue,​ ​​ ​​ ​she's in a good mood -​ ​​

​​​ ​Libby I mean.​ ​​ ​​ ​Sue's never in a good mood.​ ​​

​​​ ​Libby I mean.​ ​​ ​​ ​Sue's never in a good mood.​ ​​

​​​ ​- Hey!​ ​​ ​​ ​- Oh hey.​ ​​

​​​ ​- Hey!​ ​​ ​​ ​- Oh hey.​ ​​

​​​ ​Hey Libby,​ ​​ ​​ ​oh sorry the door was open . . .​ ​​

​​​ ​Hey Libby,​ ​​ ​​ ​oh sorry the door was open . . .​ ​​

​​​ ​Looks like you're​ ​​ ​​ ​going to have a busy day -​ ​​

​​​ ​Looks like you're​ ​​ ​​ ​going to have a busy day -​ ​​

​​​ ​I'm so sorry I've​ ​​ ​​ ​got to shoot off again -​ ​​

​​​ ​I'm so sorry I've​ ​​ ​​ ​got to shoot off again -​ ​​

​​​ ​I've got to take​ ​​ ​​ ​Paul's mum to the hospital.​ ​​

​​​ ​I've got to take​ ​​ ​​ ​Paul's mum to the hospital.​ ​​

​​​ ​Oh no worries.​ ​​

​​​ ​Oh no worries.​ ​​

​​​ ​Bye Libs, you be good.​ ​​

​​​ ​Bye Libs, you be good.​ ​​

​​​ ​See you later.​ ​​

​​​ ​See you later.​ ​​

​​​ ​Bye.​ ​​

​​​ ​Bye.​ ​​

​​​ ​What's that?​ ​​

​​​ ​What's that?​ ​​

​​​ ​Milk.​ ​​

​​​ ​Milk.​ ​​

​​​ ​Orange Juice.​ ​​

​​​ ​Orange Juice.​ ​​

​​​ ​So what's that?​ ​​

​​​ ​So what's that?​ ​​

​​​ ​Want to go to the​ ​​ ​​ ​park and feed the ducks?​ ​​

​​​ ​Want to go to the​ ​​ ​​ ​park and feed the ducks?​ ​​

​​​ ​You know ducks -​ ​​

​​​ ​You know ducks -​ ​​

​​​ ​Ducks.​ ​​

​​​ ​Ducks.​ ​​

​​​ ​Let's pack a bag,​ ​​ ​​ ​where is your bag?​ ​​

​​​ ​Let's pack a bag,​ ​​ ​​ ​where is your bag?​ ​​

​​​ ​Orange.​ ​​

​​​ ​Orange.​ ​​

​​​ ​You want orange juice?​ ​​

​​​ ​You want orange juice?​ ​​

​​​ ​Let's get you​ ​​ ​​ ​some orange juice then.​ ​​

​​​ ​Let's get you​ ​​ ​​ ​some orange juice then.​ ​​

​​​ ​Finished, I'm full.​ ​​

​​​ ​Finished, I'm full.​ ​​

​​​ ​You're Full?​ ​​

​​​ ​You're Full?​ ​​

​​​ ​You won't want any sweets then?​ ​​

​​​ ​You won't want any sweets then?​ ​​

​​​ ​What sweets?​ ​​

​​​ ​What sweets?​ ​​

​​​ ​That's my favourite.​ ​​

​​​ ​That's my favourite.​ ​​

​​​ ​Your favourite?​ ​​

​​​ ​Your favourite?​ ​​

​​​ ​Mine too.​ ​​

​​​ ​Mine too.​ ​​

​​​ ​I just wondered how she'll​ ​​ ​​ ​get on with the sign language at school?​ ​​

​​​ ​I just wondered how she'll​ ​​ ​​ ​get on with the sign language at school?​ ​​

​​​ ​How'd you mean?​ ​​

​​​ ​How'd you mean?​ ​​

​​​ ​Well I'm not sure that many people know it?​ ​​

​​​ ​Well I'm not sure that many people know it?​ ​​

​​​ ​Well she'd need to have​ ​​ ​​ ​an interpreter sat with her and extra support -​ ​​

​​​ ​Well she'd need to have​ ​​ ​​ ​an interpreter sat with her and extra support -​ ​​

​​​ ​and well I'm not trying to talk myself​ ​​ ​​ ​into a job but I'd be more than happy to help.​ ​​

​​​ ​and well I'm not trying to talk myself​ ​​ ​​ ​into a job but I'd be more than happy to help.​ ​​

​​​ ​Right okay -​ ​​

​​​ ​Right okay -​ ​​

​​​ ​I'm just wondering if we should focus more​ ​​ ​​ ​on the lip-reading, rather than the sign language?​ ​​

​​​ ​I'm just wondering if we should focus more​ ​​ ​​ ​on the lip-reading, rather than the sign language?​ ​​

​​​ ​Well as it stands at the moment​ ​​ ​​ ​Libby's going to struggle with speech -​ ​​

​​​ ​Well as it stands at the moment​ ​​ ​​ ​Libby's going to struggle with speech -​ ​​

​​​ ​So a combination of sign language​ ​​ ​​ ​and lip-reading will have the best results.​ ​​

​​​ ​So a combination of sign language​ ​​ ​​ ​and lip-reading will have the best results.​ ​​

​​​ ​Look I know it can feel a bit alien​ ​​ ​​ ​but the basics are actually really easy to learn -​ ​​

​​​ ​Look I know it can feel a bit alien​ ​​ ​​ ​but the basics are actually really easy to learn -​ ​​

​​​ ​Might be a nice thing to do as a family.​ ​​

​​​ ​Might be a nice thing to do as a family.​ ​​

​​​ ​I'm just not sure how doable that is at the moment -​ ​​

​​​ ​I'm just not sure how doable that is at the moment -​ ​​

​​​ ​Pip has ballet and Seb rehearses with the​ ​​ ​​ ​Midland choir three times a week -​ ​​

​​​ ​Pip has ballet and Seb rehearses with the​ ​​ ​​ ​Midland choir three times a week -​ ​​

​​​ ​But we'll chat about it tomorrow, I'll talk to Paul.​ ​​

​​​ ​But we'll chat about it tomorrow, I'll talk to Paul.​ ​​

​​​ ​Okay great -​ ​​

​​​ ​Okay great -​ ​​

​​​ ​Right.​ ​​

​​​ ​Right.​ ​​

​​​ ​Thanks Sue.​ ​​

​​​ ​Thanks Sue.​ ​​

​​​ ​I want her to speak, Paul.​ ​​

​​​ ​I want her to speak, Paul.​ ​​

​​​ ​[Argument]​ ​​

​​​ ​[Argument]​ ​​

​​​ ​- Seb can you pass me the jam please​ ​​ ​​ ​- Oh Sue, don't forget that letter will you?​ ​​

​​​ ​- Seb can you pass me the jam please​ ​​ ​​ ​- Oh Sue, don't forget that letter will you?​ ​​

​​​ ​Did you ever find your leather jacket?​ ​​

​​​ ​Did you ever find your leather jacket?​ ​​

​​​ ​Yes it was in the office.​ ​​

​​​ ​Yes it was in the office.​ ​​

​​​ ​Orange.​ ​​

​​​ ​Orange.​ ​​

​​​ ​She's signing.​ ​​

​​​ ​She's signing.​ ​​

​​​ ​She's probably hungry -​ ​​ ​​ ​Can you pass me that butter, Seb?​ ​​

​​​ ​She's probably hungry -​ ​​ ​​ ​Can you pass me that butter, Seb?​ ​​

​​​ ​I think it means​ ​​ ​​ ​orange juice, Jo taught me some stuff.​ ​​

​​​ ​I think it means​ ​​ ​​ ​orange juice, Jo taught me some stuff.​ ​​

​​​ ​Thank you.​ ​​

​​​ ​Thank you.​ ​​

​​​ ​- That's cool​ ​​ ​​ ​- Yeah Jo's doing a good job.​ ​​

​​​ ​- That's cool​ ​​ ​​ ​- Yeah Jo's doing a good job.​ ​​

​​​ ​You know, however many hairstyles​ ​​ ​​ ​you try, she's not going to go out with you.​ ​​

​​​ ​You know, however many hairstyles​ ​​ ​​ ​you try, she's not going to go out with you.​ ​​

​​​ ​Oh, talk of the devil.​ ​​

​​​ ​Oh, talk of the devil.​ ​​

​​​ ​Quick, someone give him some hair wax.​ ​​ ​​ ​- Shut up.​ ​​

​​​ ​Quick, someone give him some hair wax.​ ​​ ​​ ​- Shut up.​ ​​

​​​ ​- Morning.​ ​​ ​​ ​- Morning Jo.​ ​​

​​​ ​- Morning.​ ​​ ​​ ​- Morning Jo.​ ​​

​​​ ​Hello, hello.​ ​​

​​​ ​Hello, hello.​ ​​

​​​ ​Jo, what do you think of Seb's hair?​ ​​

​​​ ​Jo, what do you think of Seb's hair?​ ​​

​​​ ​Yeah, it's cool.​ ​​

​​​ ​Yeah, it's cool.​ ​​

​​​ ​Treasure.​ ​​

​​​ ​Treasure.​ ​​

​​​ ​What is it Libs? What's she saying, television?​ ​​

​​​ ​What is it Libs? What's she saying, television?​ ​​

​​​ ​No, I think she wants to​ ​​ ​​ ​look for treasure so, I'll sort that out.​ ​​

​​​ ​No, I think she wants to​ ​​ ​​ ​look for treasure so, I'll sort that out.​ ​​

​​​ ​You want treasure?​ ​​

​​​ ​You want treasure?​ ​​

​​​ ​Thank you. Right so I'm on the bloody​ ​​ ​​ ​hospital run again with Paul's mum today -​ ​​

​​​ ​Thank you. Right so I'm on the bloody​ ​​ ​​ ​hospital run again with Paul's mum today -​ ​​

​​​ ​I think I mentioned last night, I'm gonna be a bit late again tonight, more like six?​ ​​

​​​ ​I think I mentioned last night, I'm gonna be a bit late again tonight, more like six?​ ​​

​​​ ​Yeah that's fine -​ ​​ ​​ ​We'll have lots of fun.​ ​​

​​​ ​Yeah that's fine -​ ​​ ​​ ​We'll have lots of fun.​ ​​

​​​ ​Fun, you, me.​ ​​

​​​ ​Fun, you, me.​ ​​

​​​ ​Bye, Libby.​ ​​

​​​ ​Bye, Libby.​ ​​

​​​ ​What are you drawing?​ ​​

​​​ ​What are you drawing?​ ​​

​​​ ​You, me, holiday.​ ​​

​​​ ​You, me, holiday.​ ​​

​​​ ​Holiday? Wow, I could do with a holiday.​ ​​

​​​ ​Holiday? Wow, I could do with a holiday.​ ​​

​​​ ​Is that me?​ ​​

​​​ ​Is that me?​ ​​

​​​ ​Back again, sorry, can never leave.​ ​​

​​​ ​Back again, sorry, can never leave.​ ​​

​​​ ​Forgot my bloody purse.​ ​​

​​​ ​Forgot my bloody purse.​ ​​

​​​ ​Hi, I'm Joanne - I look after Libby.​ ​​

​​​ ​Hi, I'm Joanne - I look after Libby.​ ​​

​​​ ​Oh hello darling, is she being good for you?​ ​​

​​​ ​Oh hello darling, is she being good for you?​ ​​

​​​ ​Libby? Yeah she's great, she's so bright.​ ​​

​​​ ​Libby? Yeah she's great, she's so bright.​ ​​

​​​ ​Is she?​ ​​

​​​ ​Is she?​ ​​

​​​ ​Do you think she'll be able to get a job one day?​ ​​

​​​ ​Do you think she'll be able to get a job one day?​ ​​

​​​ ​Yeah I think she'll be able to​ ​​ ​​ ​have a career in whatever she likes.​ ​​

​​​ ​Yeah I think she'll be able to​ ​​ ​​ ​have a career in whatever she likes.​ ​​

​​​ ​Oh God bless her.​ ​​

​​​ ​Oh God bless her.​ ​​

​​​ ​Her grandad was deaf you know, from birth.​ ​​

​​​ ​Her grandad was deaf you know, from birth.​ ​​

​​​ ​He had a job as a cleaner.​ ​​

​​​ ​He had a job as a cleaner.​ ​​

​​​ ​I knew him.​ ​​

​​​ ​I knew him.​ ​​

​​​ ​Really Libby's grandad?​ ​​

​​​ ​Really Libby's grandad?​ ​​

​​​ ​Sorry do you mean Paul's dad or Sue's dad?​ ​​

​​​ ​Sorry do you mean Paul's dad or Sue's dad?​ ​​

​​​ ​Neither darling.​ ​​

​​​ ​Neither darling.​ ​​

​​​ ​She's not Paul's, you know.​ ​​

​​​ ​She's not Paul's, you know.​ ​​

​​​ ​I told him he should have left,​ ​​ ​​ ​But he never listens to his mother.​ ​​

​​​ ​I told him he should have left,​ ​​ ​​ ​But he never listens to his mother.​ ​​

​​​ ​Right, well it was really nice to meet you.​ ​​

​​​ ​Right, well it was really nice to meet you.​ ​​

​​​ ​You too dear.​ ​​

​​​ ​You too dear.​ ​​

​​​ ​Alright then?​ ​​

​​​ ​Alright then?​ ​​

​​​ ​Yep, I couldn't find it but I've got my card.​ ​​

​​​ ​Yep, I couldn't find it but I've got my card.​ ​​

​​​ ​Found you.​ ​​

​​​ ​Found you.​ ​​

​​​ ​Easy.​ ​​

​​​ ​Easy.​ ​​

​​​ ​Oh it was easy, that's why.​ ​​

​​​ ​Oh it was easy, that's why.​ ​​

​​​ ​I thinking.​ ​​

​​​ ​I thinking.​ ​​

​​​ ​Thinking? About what?​ ​​

​​​ ​Thinking? About what?​ ​​

​​​ ​My ears are broken.​ ​​

​​​ ​My ears are broken.​ ​​

​​​ ​I know that she's progressing, but I'm worried -​ ​​

​​​ ​I know that she's progressing, but I'm worried -​ ​​

​​​ ​She's learning this language that​ ​​ ​​ ​I don't know and no one in her school will know.​ ​​

​​​ ​She's learning this language that​ ​​ ​​ ​I don't know and no one in her school will know.​ ​​

​​​ ​When you have a child you want them​ ​​ ​​ ​to be normal you want them to be perfect.​ ​​

​​​ ​When you have a child you want them​ ​​ ​​ ​to be normal you want them to be perfect.​ ​​

​​​ ​She is normal Sue. She's just deaf.​ ​​

​​​ ​She is normal Sue. She's just deaf.​ ​​

​​​ ​Look, I know it's your area of expertise,​ ​​ ​​ ​but you must understand, I'm Libby's mother -​ ​​

​​​ ​Look, I know it's your area of expertise,​ ​​ ​​ ​but you must understand, I'm Libby's mother -​ ​​

​​​ ​and I know what's best for her.​ ​​

​​​ ​and I know what's best for her.​ ​​

​​​ ​No, of course you know best -​ ​​

​​​ ​No, of course you know best -​ ​​

​​​ ​It's just the schools don't always understand deafness  and you have to fight for the support, but it is out there.​ ​​

​​​ ​It's just the schools don't always understand deafness  and you have to fight for the support, but it is out there.​ ​​

​​​ ​I know what I'm doing Jo, you must​ ​​ ​​ ​understand I've been a mother for a very long time -​ ​​

​​​ ​I know what I'm doing Jo, you must​ ​​ ​​ ​understand I've been a mother for a very long time -​ ​​

​​​ ​I do appreciate your concern.​ ​​ ​​ ​Paul and I will arrange to go in and see the head.​ ​​

​​​ ​I do appreciate your concern.​ ​​ ​​ ​Paul and I will arrange to go in and see the head.​ ​​

​​​ ​I mean, do you think we'd send her to school without making sure everything was in place first?​ ​​

​​​ ​I mean, do you think we'd send her to school without making sure everything was in place first?​ ​​

​​​ ​[Phone ringing]​ ​​

​​​ ​[Phone ringing]​ ​​

​​​ ​Hello.​ ​​

​​​ ​Hello.​ ​​

​​​ ​- Hello Joanne, you okay?​ ​​

​​​ ​- Hello Joanne, you okay?​ ​​

​​​ ​Yeah I'm fine, I'm on the bike, everything okay?​ ​​

​​​ ​Yeah I'm fine, I'm on the bike, everything okay?​ ​​

​​​ ​- Just, erm.​ ​​

​​​ ​- Just, erm.​ ​​

​​​ ​Sorry this is a difficult thing to say, but -​ ​​

​​​ ​Sorry this is a difficult thing to say, but -​ ​​

​​​ ​Paul and I have been talking and we​ ​​ ​​ ​think it's best if Libby stops the sign language.​ ​​

​​​ ​Paul and I have been talking and we​ ​​ ​​ ​think it's best if Libby stops the sign language.​ ​​

​​​ ​- What? Why?​ ​​

​​​ ​- What? Why?​ ​​

​​​ ​We think that speech therapy Is a better route to take.​ ​​

​​​ ​We think that speech therapy Is a better route to take.​ ​​

​​​ ​- I'm really sorry, Jo.​ ​​ ​​ ​- I don't understand she was doing so well -​ ​​

​​​ ​- I'm really sorry, Jo.​ ​​ ​​ ​- I don't understand she was doing so well -​ ​​

​​​ ​- I know.​ ​​ ​​ ​For school it's really important that she carries on with​ ​​

​​​ ​- I know.​ ​​ ​​ ​For school it's really important that she carries on with​ ​​

​​​ ​sign language and gets extra support.​ ​​

​​​ ​sign language and gets extra support.​ ​​

​​​ ​- Look, we've talked a lot about​ ​​ ​​ ​this Jo and we've actually been in to see the head -​ ​​

​​​ ​- Look, we've talked a lot about​ ​​ ​​ ​this Jo and we've actually been in to see the head -​ ​​

​​​ ​and they had a little deaf boy a few​ ​​ ​​ ​years ago and he was absolutely fine -​ ​​

​​​ ​and they had a little deaf boy a few​ ​​ ​​ ​years ago and he was absolutely fine -​ ​​

​​​ ​they know what they're doing.​ ​​

​​​ ​they know what they're doing.​ ​​

​​​ ​I'm nearly here now, can I explain​ ​​ ​​ ​it to her, because she'll wonder where I am.​ ​​

​​​ ​I'm nearly here now, can I explain​ ​​ ​​ ​it to her, because she'll wonder where I am.​ ​​

​​​ ​Okay class, open your books -​ ​​

​​​ ​Okay class, open your books -​ ​​

​​​ ​Write the date at the top​ ​​ ​​ ​and we'll start the spelling test.​ ​​

​​​ ​Write the date at the top​ ​​ ​​ ​and we'll start the spelling test.​ ​​

​​​ ​Number one, 'there'.​ ​​

​​​ ​Number one, 'there'.​ ​​

​​​ ​Number two, 'hear'.​ ​​

​​​ ​Number two, 'hear'.​ ​​

​​​ ​I love you.​ ​​

​​​ ​I love you.​ ​​

​​​ ​I love you.​ ​​

​​​ ​I love you.​ ​​

Vocabulaire clé

Vocabulaire	Significations
run /rʌn/ A1	verb - courir verb - gérer
time /taɪm/ A1	noun - temps verb - programmer
god /ɡɒd/ A2	noun - dieu
chill /tʃɪl/ A2	verb - se détendre adjective - froid
say /seɪ/ A1	verb - dire
weird /wɪəd/ B1	adjective - bizarre
people /ˈpiːpl/ A1	noun - gens
charming /ˈtʃɑːmɪŋ/ B1	adjective - charmant
early /ˈɜːrli/ A2	adjective - tôt adverb - tôt
door /dɔːr/ A1	noun - porte
late /leɪt/ A1	adjective - tard adverb - tard
helping /ˈhelpɪŋ/ A2	noun - aide
school /skuːl/ A1	noun - école
deaf /def/ B1	adjective - sourd
mother /ˈmʌðər/ A1	noun - mère
ear /ɪər/ A1	noun - oreille
speech /spiːtʃ/ B1	noun - discours
sign /saɪn/ B1	noun - signe verb - signer
children /ˈtʃɪldrən/ A1	noun - enfants
happy /ˈhæpi/ A1	adjective - heureux
difficult /ˈdɪfɪkəlt/ A2	adjective - difficile
exam /ɪɡˈzæm/ A2	noun - examen
speak /spiːk/ A1	verb - parler
work /wɜːrk/ A1	noun - travail verb - travailler
bright /braɪt/ A2	adjective - brillant
job /dʒɒb/ A1	noun - travail
career /kəˈrɪər/ B1	noun - carrière
day /deɪ/ A1	noun - jour
family /ˈfæməli/ A1	noun - famille
school /skuːl/ A1	noun - école
know /nəʊ/ A1	verb - savoir
language /ˈlæŋɡwɪdʒ/ A1	noun - langue
struggle /ˈstrʌɡəl/ B1	verb - lutter noun - lutte
therapy /ˈθerəpi/ B1	noun - thérapie
support /səˈpɔːrt/ B1	noun - soutien verb - soutenir
head /hed/ A1	noun - tête

Structures grammaticales clés

• Pip has ballet at 5:30

  ➔ Présent Simple pour les horaires et les emplois du temps fixes

  ➔ Pip a de la danse jazz à 17 h 30

• I can't split myself in two.

  ➔ Verbe modal 'can' + négation pour incapacité

  ➔ Je ne peux pas me diviser en deux.

• She'll be down in a minute

  ➔ Futur Simple avec 'will' pour les prédictions ou actions futures

  ➔ Elle descendra dans une minute

• I'm assuming there's no history of deafness

  ➔ Présent Continu pour des suppositions ou hypothèses en cours

  ➔ Je suppose qu'il n'y a pas d'histoire de surdité

• She was deaf when she was 3

  ➔ Passé Simple pour les actions terminées dans le passé

  ➔ Elle était sourde quand elle avait 3 ans

• You're not an awful mother it's very common

  ➔ Forme négative avec 'not' en Présent Simple

  ➔ Tu n'es pas une mauvaise mère c'est très commun

• She won't wear it

  ➔ Verbe modal 'will' + négation pour refus ou réticence

  ➔ Elle ne le portera pas

• Is it just lip reading?

  ➔ Structure de question Oui/Non

  ➔ Est-ce seulement la lecture sur les lèvres?

• I'll probably start with a combination

  ➔ Adverbe de probabilité modifiant 'will' dans les expressions futures

  ➔ Je probablement commencerai par une combinaison