Feels Like Summer – Letras bilingües Inglés/Español

• Por: Childish Gambino

Letras y Traducción

[Español]

Lo puedes sentir en las calles

En un día como este, el calor

Se siente como verano

Me siento como verano

Me siento como verano

Lo puedes sentir en las calles

En un día como este, el calor

Me siento como verano

Ella se siente como verano

Esto se siente como verano

Me siento como verano

Siete mil millones de almas que se mueven alrededor del sol

Rodando más rápido, rápido y sin oportunidad de disminuir la velocidad

Disminuir la velocidad

Hombres que hicieron máquinas que quieren lo que ellos deciden

Padres tratando de decirles a sus hijos por favor disminuyan la velocidad

Disminuir la velocidad

Lo sé

Oh, sé que conoces ese dolor

Espero que este mundo cambie

Pero parece ser lo mismo

(Se siente como lo mismo)

Lo puedes sentir en las calles

En un día como este, el calor

Se siente como verano

(Me siento como verano)

Me siento como verano

(Me siento como verano)

Me siento como verano

Cada día se pone más caliente que el anterior

Quedándonos sin agua, está a punto de caer

Caer

Aire que mata a las abejas de las que dependemos

Los pájaros fueron hechos para cantar

Despertando sin sonido

Sin sonido

Lo sé

Oh, sé que conoces mi dolor

Espero que este mundo cambie (sí)

Pero parece ser lo mismo

Lo sé

Oh, espero que cambiemos

Realmente pensé que este mundo podría cambiar

Pero parece ser lo mismo

Lo sé

Oh, mi mente sigue siendo la misma

Espero que este mundo cambie

Pero parece ser lo mismo

Lo sé

Oh, espero que cambiemos

...

[Inglés]

You can feel it in the streets

On a day like this, the heat

It feel like summer

I feel like summer

I feel like summer

You can feel it in the streets

On a day like this, the heat

I feel like summer

She feel like summer

This feel like summer

I feel like summer

Seven billion souls that move around the sun

Rolling faster, fast and not a chance to slow down

Slow down

Men who made machines that want what they decide

Parents tryna tell their children please slow down

Slow down

I know

Oh, I know you know that pain

I'm hopin' that this world will change

But it just seems the same

(It feels like the same)

You can feel it in the streets

On a day like this, the heat

It feels like summer

(I feel like summer)

I feel like summer

(I feel like summer)

I feel like summer

Every day gets hotter than the one before

Running out of water, it's about to go down

Go down

Air that kill the bees that we depend upon

Birds were made for singing

Waking up to no sound

No sound

I know

Oh, I know you know my pain

I'm hopin' that this world will change (yeah)

But it just seems the same

I know

Oh, I hope we change

I really thought this world could change

But it seems like the same

I know

Oh, my mind is still the same

I'm hoping that this world will change

But it just seems the same

I know

Oh, I hope we change

Vocabulario clave

Vocabulario	Significados
feel /fiːl/ A1	verb - sentir
summer /ˈsʌmər/ A1	noun - verano
streets /striːts/ A1	noun - calles
heat /hiːt/ A2	noun - calor
souls /soʊlz/ B1	noun - almas
sun /sʌn/ A1	noun - sol
move /muːv/ A1	verb - mover
fast /fæst/ A1	adjective - rápido adverb - rápidamente
slow /sloʊ/ A2	adjective - lento verb - disminuir la velocidad
machines /məˈʃiːnz/ A2	noun - máquinas
children /ˈtʃɪldrən/ A1	noun - niños
pain /peɪn/ A2	noun - dolor
world /wɜːrld/ A1	noun - mundo
change /tʃeɪndʒ/ A1	verb - cambiar
hotter /ˈhɑːtər/ A2	adjective - más caliente
water /ˈwɔːtər/ A1	noun - agua
air /er/ A1	noun - aire
bees /biːz/ A2	noun - abejas
birds /bɜːrdz/ A1	noun - pájaros
singing /ˈsɪŋɪŋ/ A2	noun - canto verb - cantar
mind /maɪnd/ A2	noun - mente

Estructuras gramaticales clave

• You can feel it in the streets

  ➔ Verbo modal "can" para habilidad/posibilidad

  ➔ "Can" indica que es posible sentir el calor. En el nivel B2/C1, los estudiantes deben sentirse cómodos usando verbos modales para expresar diferentes grados de certeza y posibilidad.

• Men who made machines that want what they decide

  ➔ Cláusulas relativas (who, that, what)

  ➔ La oración usa cláusulas relativas para proporcionar información adicional sobre los "men", "machines", y el "want". "Who" se refiere a "men", "that" modifica "machines", y "what" funciona como una cláusula sustantiva. En el nivel C1, los estudiantes deben dominar el uso de cláusulas relativas para la construcción de oraciones complejas.

• Parents tryna tell their children please slow down

  ➔ Contracción informal "tryna" (trying to)

  ➔ "Tryna" es una contracción muy informal de "trying to". Comprender y reconocer las contracciones informales es útil para comprender el inglés hablado y escrito, especialmente en contextos coloquiales. Si bien no se usa típicamente en la escritura formal, es común en canciones y el habla informal. En B2, los estudiantes deben reconocer estos usos informales.

• Running out of water, it's about to go down

  ➔ La frase "about to" para expresar el futuro inmediato.

  ➔ "About to" indica que algo va a suceder muy pronto. Aquí, sugiere que la situación se está deteriorando rápidamente y que la escasez de agua está llegando a un punto crítico. Esta construcción es importante en el nivel B2/C1 para expresar inmediatez y anticipación.

• Air that kill the bees that we depend upon

  ➔ Cláusulas relativas con preposiciones al final

  ➔ La frase "that we depend upon" es una cláusula relativa que modifica "bees". Observe la preposición "upon" al final de la cláusula, que es una opción estilística común en contextos menos formales. En C1/C2, los estudiantes deben sentirse cómodos usando esta construcción en su escritura y discurso.

• I'm hopin' that this world will change

  ➔ Presente continuo con significado de futuro (hoping)

  ➔ Usar el presente continuo "I'm hopin'" implica una fuerte intención o expectativa sobre el futuro. Si bien a menudo se usa para acciones que suceden ahora, también puede describir eventos futuros que están planificados o anticipados. Este uso requiere una buena comprensión del contexto para diferenciar del significado literal de una acción que sucede en el momento de hablar. Los estudiantes de B2-C1 deben entender que el presente continuo puede describir acciones que están sucediendo ahora o eventos futuros.

• But it just seems the same

  ➔ Uso de "seems" como un verbo de enlace que expresa percepción

  ➔ "Seems" une el sujeto "it" (el mundo) al adjetivo "the same", indicando una percepción o impresión. El uso de 'just' añade énfasis al sentimiento del hablante de que nada ha cambiado. En B2, los estudiantes necesitan usar verbos de enlace para mostrar la característica de un sujeto.