Where Have All The Flowers Gone? (Remastered) – Letras bilingües Inglés/Español

• Por: The Kingston Trio
• Álbum: The Capitol Collector's Series

Letras y Traducción

Aprende inglés explorando esta joya folk con vocabulario sobre guerra, paz y naturaleza. Su estructura cíclica y preguntas retóricas como «¿Cuándo aprenderán?» te ayudarán a entender repetición narrativa y expresiones de lamento. Ideal para estudiar letras cargadas de simbolismo y contexto histórico del movimiento pacifista.

[Español]

¿Dónde se han ido todas las flores, tanto tiempo ha pasado?

¿Dónde se han ido todas las flores, hace mucho tiempo?

¿Dónde se han ido todas las flores?

Las jóvenes las recogen, cada una

¿Cuándo aprenderán, cuándo aprenderán?

¿Dónde se han ido todas las jóvenes, tanto tiempo ha pasado?

¿Dónde se han ido todas las jóvenes, hace mucho tiempo?

¿Dónde se han ido todas las jóvenes?

Se han ido con jóvenes, cada una

¿Cuándo aprenderán, cuándo aprenderán?

¿Dónde se han ido todos los jóvenes, tanto tiempo ha pasado?

¿Dónde se han ido todos los jóvenes, hace mucho tiempo?

¿Dónde se han ido todos los jóvenes?

Se han ido a ser soldados, cada uno

¿Cuándo aprenderán, cuándo aprenderán?

¿Y dónde se han ido todos los soldados, tanto tiempo ha pasado?

¿Dónde se han ido todos los soldados, hace mucho, mucho tiempo?

¿Dónde se han ido todos los soldados?

Se han ido a los cementerios, cada uno

¿Cuándo aprenderán, cuándo aprenderán?

¿Dónde se han ido todos los cementerios, tanto tiempo ha pasado?

¿Dónde se han ido todos los cementerios, hace mucho tiempo?

¿Dónde se han ido todos los cementerios?

Se han ido a ser flores, cada uno

¿Cuándo aprenderán, cuándo aprenderán?

...

[Inglés]

Where have all the flowers gone, long time passing?

Where have all the flowers gone, long time ago?

Where have all the flowers gone?

Young girls pick them, every one

When will they ever learn, when will they ever learn?

Where have all the young girls gone, long time passing?

Where have all the young girls gone, long time ago?

Where have all the young girls gone?

Gone to young men, every one

When will they ever learn, when will they ever learn?

Where have all the young men gone, long time passing?

Where have all the young men gone, long time ago?

Where have all the young men gone?

Gone for soldiers, every one

When will they ever learn, when will they ever learn?

And where have all the soldiers gone, long time passing?

Where have all the soldiers gone, a long long time ago?

Where have all the soldiers gone?

Gone to graveyards, every one

When will they ever learn, when will they ever learn?

Where have all the graveyards gone, long time passing?

Where have all the graveyards gone, long time ago?

Where have all the graveyards gone?

Gone to flowers, every one

When will they ever learn, when will they ever learn?

Vocabulario clave

Vocabulario	Significados
flowers /ˈflaʊ.əz/ A1	noun - flores
gone /ɡɒn/ A2	adjective - ido
time /taɪm/ A1	noun - tiempo
passing /ˈpɑː.sɪŋ/ B1	adjective - pasajero verb - pasando
ago /əˈɡəʊ/ A1	adverb - hace
young /jʌŋ/ A1	adjective - joven
girls /ɡɜːrlz/ A1	noun - chicas
pick /pɪk/ A2	verb - recoger
learn /lɜːrn/ A2	verb - aprender
men /men/ A1	noun - hombres
soldiers /ˈsoʊl.dʒərz/ A2	noun - soldados
graveyards /ˈɡreɪv.jɑːrdz/ B1	noun - cementerios

Estructuras gramaticales clave

• Where have all the flowers gone, long time passing?

  ➔ Presente Perfecto, Participio Pasado como Adjetivo

  ➔ "Where have all the flowers gone?" utiliza el presente perfecto para preguntar sobre un evento pasado con relevancia presente. "Passing" es un participio presente que funciona como un adjetivo que modifica a "time".

• Young girls pick them, every one

  ➔ Presente Simple, Referencia Pronominal

  ➔ "Pick" está en presente simple, indicando una acción habitual. "Them" se refiere a "flowers". "Every one" enfatiza que cada flor es recogida.

• When will they ever learn, when will they ever learn?

  ➔ Futuro Simple, Énfasis con 'ever'

  ➔ "Will learn" está en futuro simple, expresando una pregunta sobre la comprensión futura. "Ever" agrega énfasis a la pregunta, lo que implica dudas de que aprendan.

• Gone to young men, every one

  ➔ Participio Pasado como Adjetivo, Elipsis

  ➔ "Gone" se usa como un adjetivo que describe dónde están las jóvenes. Hay una elipsis del verbo "have/are". "Every one" enfatiza a cada niña. La oración completa podría ser 'They have all gone to young men, every one.'

• Gone for soldiers, every one

  ➔ Preposición 'for' indicando propósito, elipsis.

  ➔ "Gone for soldiers" indica que los jóvenes se han ido para convertirse en soldados. "For" indica el propósito o destino. Una elipsis oculta el verbo faltante, 'They are'.