Paroles et Traduction
♪♪
♪♪
QUAND ON ÉTAIT JEUNES, L'AVENIR ÉTAIT SI RADIEUX
LE VIEUX QUARTIER ÉTAIT SI VIVANT
ET CHAQUE GAMIN DANS TOUTE CETTE PUTAIN DE RUE
ALLAIT PERCER ET NE PAS ÊTRE VAINCU
MAINTENANT, LE QUARTIER EST FISSURÉ ET DÉCHIRÉ
LES GOSSES ONT GRANDI, MAIS LEURS VIES SONT USÉES
COMMENT UNE PETITE RUE
PEUT-ELLE AVALER AUTANT DE VIES
DES CHANCES GASPILLÉES
RIEN N'EST GRATUIT
À REGRETTER CE QUI ÉTAIT AVANT
TOUT DE MÊME, C'EST DUR
DUR À VOIR
DES VIES FRAGILES, DES RÊVES BRISÉS
♪♪
♪♪
JAMIE AVAIT UNE CHANCE, OUI, ELLE EN AVAIT VRAIMENT UNE
AU LIEU DE ÇA, ELLE A ABANDONNÉ L'ÉCOLE ET A EU DEUX ENFANTS
MARK VIT TOUJOURS CHEZ SES PARENTS PARCE QU'IL N'A PAS DE JOB
IL JOUE JUSTE DE LA GUITARE ET FUME BEAUCOUP D'HERBE
JAY S'EST SUICIDÉ
BRANDON A FAIT UNE OVERDOSE ET EST MORT
MAIS QU'EST-CE QUI SE PASSE BORDEL
LE RÊVE LE PLUS CRUEL, LA RÉALITÉ
DES CHANCES GASPILLÉES
RIEN N'EST GRATUIT
À REGRETTER CE QUI ÉTAIT AVANT
TOUT DE MÊME, C'EST DUR
DUR À VOIR
DES VIES FRAGILES, DES RÊVES BRISÉS
♪♪
♪♪
DES CHANCES GASPILLÉES
RIEN N'EST GRATUIT
À REGRETTER CE QUI ÉTAIT AVANT
TOUT DE MÊME, C'EST DUR
DUR À VOIR
DES VIES FRAGILES, DES RÊVES BRISÉS
Vocabulaire clé
| Vocabulaire | Significations |
|---|---|
|
young /jʌŋ/ A1 |
|
|
bright /braɪt/ B1 |
|
|
alive /əˈlaɪv/ B1 |
|
|
kid /kɪd/ A1 |
|
|
make /meɪk/ A1 |
|
|
beat /biːt/ B1 |
|
|
cracked /krækt/ B2 |
|
|
torn /tɔːrn/ B2 |
|
|
grown /ɡroʊn/ A2 |
|
|
lives /laɪvz/ A1 |
|
|
worn /wɔːrn/ B2 |
|
|
swallow /ˈswɒləʊ/ B2 |
|
|
thrown /θroʊn/ B1 |
|
|
hard /hɑːrd/ A2 |
|
|
fragile /ˈfrædʒaɪl/ B2 |
|
|
shattered /ˈʃætərd/ C1 |
|
|
dreams /driːmz/ A2 |
|
|
dropped /drɑːpt/ B1 |
|
|
job /dʒɑːb/ A1 |
|
|
committed /kəˈmɪtɪd/ B2 |
|
💡 Quel mot nouveau t’intrigue dans "The Kids Aren't Alright" ?
📱 Vérifie sa signification, fais des phrases et essaie-le dans des dialogues dans l’app !
Structures grammaticales clés
-
WHEN WE WERE YOUNG THE FUTURE WAS SO BRIGHT
➔ Imparfait (were) et passé simple (was) et l'utilisation de 'so' comme intensificateur.
➔ L'imparfait et le passé simple décrivent des états et actions dans le passé. « So bright » signifie « très brillant », indiquant un sentiment fort à propos du futur.
-
AND EVERY KID ON THE WHOLE DAMN STREET WAS GONNA MAKE IT BIG AND NOT BE BEAT
➔ 'Was gonna' (futur informel), voix passive ('not be beat')
➔ 'Was gonna' est une manière familière de dire 'was going to', indiquant une action future planifiée. 'Not be beat' est à la voix passive, signifiant 'ne pas être vaincu'.
-
NOW THE NEIGHBORHOOD'S CRACKED AND TORN
➔ Passé composé passif (implicitement 'has been' avant 'cracked and torn')
➔ Bien que cela ne soit pas dit explicitement, la phrase implique « le quartier a été fissuré et déchiré ». Cela suggère un état résultant d'une action passée.
-
THE KIDS ARE GROWN UP BUT THEIR LIVES ARE WORN
➔ Présent simple (are) utilisé pour décrire des états, conjonction 'but' pour contraster les idées.
➔ Le présent simple indique un état actuel de l'être. « But » montre un contraste : ils ont grandi, mais leurs vies ne sont pas bonnes.
-
JAMIE HAD A CHANCE, WELL SHE REALLY DID
➔ Passé simple (had), 'did' emphatique pour renforcer le verbe.
➔ Utiliser 'did' après 'she' souligne que Jamie a vraiment eu une chance. Cela ajoute du poids émotionnel.
-
INSTEAD SHE DROPPED OUT AND HAD A COUPLE OF KIDS
➔ Passé simple (dropped, had), conjonction de coordination 'and'
➔ Le passé simple décrit des actions terminées dans le passé. « And » relie deux actions séquentielles.
-
MARK STILL LIVES AT HOME CAUSE HE'S GOT NO JOB
➔ Présent simple (lives), 'cause' (informel pour 'because'), contraction 'he's got' (informel).
➔ Le présent simple décrit une situation actuelle. 'Cause' est une version abrégée et informelle de 'because'. 'He's got' est une contraction informelle courante.
-
JAY COMMITTED SUICIDE
➔ Passé Simple (committed)
➔ Le passé simple décrit les actions achevées dans le passé
