The Trolley Song – Paroles bilingues Anglais/Français

• Par: Judy Garland

Paroles et Traduction

Apprenez l'anglais en chantant ce tube de Judy Garland : vous pratiquerez la prononciation des onomatopées, le vocabulaire du transport et les expressions d’émotion tout en découvrant un morceau gai, entraînant et chargé d’une histoire d’amour instantanée.

[Français]

Avec mon col bien amidonné et mes chaussures montantes,

Et mes cheveux relevés sur ma tête,

Je suis allée passer une heure joyeuse dans le tram et j'y ai perdu mon cœur.

Avec son chapeau melon marron clair et sa cravate vert vif,

C'était le plus bel homme qui soit,

J'ai commencé à languir alors j'ai compté jusqu'à dix

Puis j'ai compté jusqu'à dix à nouveau.

Clang, clang, clang faisait le tram,

Ding, ding, ding faisait la cloche,

Zing, zing, zing faisaient les cordes de mon cœur,

Dès l'instant où je l'ai vu, je suis tombée.

Chug, chug, chug faisait le moteur,

Bump, bump, bump faisait le frein,

Thump, thump, thump faisaient les cordes de mon cœur,

Quand il a souri, je pouvais sentir la voiture trembler.

Il a incliné son chapeau et a pris place,

Il a dit qu'il espérait ne pas m'avoir marché sur les pieds.

Il a demandé mon nom, j'ai retenu mon souffle,

Je ne pouvais pas parler parce qu'il me faisait mourir de peur.

Buzz, buzz, buzz faisait le buzzer,

Flop, flop, flop faisaient les roues,

Stop, stop, stop faisaient les cordes de mon cœur,

Alors qu'il commençait à partir, alors j'ai commencé à savoir

Ce que ça fait,

Quand l'univers chavire.

La journée était lumineuse, l'air était doux,

L'odeur du chèvrefeuille vous charmait à vos pieds,

Vous essayiez de chanter mais ne pouviez pas couiner,

En fait, vous l'aimiez tellement que vous ne pouviez même pas parler.

Buzz, buzz, buzz faisait le buzzer,

Flop, flop, flop faisaient les roues,

Stop, stop, stop faisaient les cordes de mon cœur,

Alors qu'il commençait à partir,

J'ai attrapé sa manche de ma main,

Et comme si c'était prévu.

Il est resté avec moi

Et c'était formidable de simplement se tenir

Avec sa main tenant la mienne

Jusqu'au terminus.

...

[Anglais]

With my high-starched collar and my high-top shoes,

And my hair piled high upon my head,

I went to lose a jolly hour on the trolley and lost my heart instead.

With his light brown derby and his bright green tie,

He was quite the handsomest of men,

I started to yen so I counted to ten

Then I counted to ten again.

Clang, clang, clang went the trolley,

Ding, ding, ding went the bell,

Zing, zing, zing went my heartstrings,

From the moment I saw him I fell.

Chug, chug, chug went the motor,

Bump, bump, bump went the break,

Thump, thump, thump went my heartstrings,

When he smiled I could feel the car shake.

He tipped his hat and took a seat,

He said he hoped he hadn't stepped upon my feet.

He asked my name, I held my breath,

I couldn't speak because he scared me half to death.

Buzz, buzz, buzz went the buzzer,

Flop, flop, flop went the wheels,

Stop, stop, stop went my heartstrings,

As he started to go then I started to know

How it feels,

When the universe reels.

The day was bright, the air was sweet,

The smell of honeysuckle charmed you off your feet,

You tried to sing but couldn't sqeak,

In fact you loved him so you couldn't even speak.

Buzz, buzz, buzz went the buzzer,

Flop, flop, flop went the wheels,

Stop, stop, stop went my heartstrings,

As he started to leave,

I took hold of his sleeve with my hand,

And as if it were planned.

He stayed on with me

And it was grand just to stand

With his hand holding mine

To the end of the line.

Vocabulaire clé

Vocabulaire	Significations
trolley /ˈtrɒli/ A2	noun - trolley
heart /hɑːrt/ A1	noun - cœur noun - centre des émotions
bright /braɪt/ B2	adjective - qui émet beaucoup de lumière adjective - intelligent ou astucieux
smile /smaɪl/ A1	verb - sourire noun - sourire
count /kaʊnt/ A1	verb - dire des nombres dans le bon ordre
feel /fiːl/ A1	verb - éprouver une émotion ou une sensation physique
hand /hænd/ A1	noun - la partie du corps à l'extrémité du bras
sweet /swiːt/ A2	adjective - avoir un goût agréable comme le sucre
line /laɪn/ A1	noun - une marque ou une bande longue et fine
grand /ɡrænd/ B1	adjective - magnifique et imposant en apparence, taille ou style
buzzer /ˈbʌzər/ B2	noun - un dispositif qui émet un son bourdonnant, souvent utilisé pour signaler ou alerter

Structures grammaticales clés

• He asked my name, I held my breath

  ➔ Passé simple avec 'asked' et 'held'

  ➔ Indique des actions terminées dans le passé

• From the moment I saw him I fell.

  ➔ Locution prépositionnelle 'From the moment' + passé simple 'saw', puis 'fell'

  ➔ Décrit une action débutant à un moment précis et qui continue

• And my hair piled high upon my head

  ➔ Groupe adjectival avec le participe passé 'piled'

  ➔ Utilise le participe passé 'piled' pour décrire les cheveux empilés

• He tipped his hat and took a seat

  ➔ Passé simple avec deux propositions coordonnées reliées par 'and'

  ➔ Indique des actions successives dans le passé

• When he smiled I could feel the car shake.

  ➔ Clause conditionnelle 'When he smiled' + passé 'could feel'

  ➔ Utilise une proposition conditionnelle pour préciser le moment

• As he started to go then I started to know

  ➔ Groupe infinitif 'to go' et 'to know' avec 'started' indiquant le début d'actions

  ➔ Exprime le début d'une action ou d'une prise de conscience

• And it was grand just to stand with his hand holding mine

  ➔ Infinitif 'to stand' en tant que groupe nominal après 'just' pour insister

  ➔ Utilise l'infinitif comme groupe nominal pour mettre en valeur l'action