Feels Like Summer

• Por: Childish Gambino

Letra:

[English]

[Português]

You can feel it in the streets

Dá pra sentir nas ruas

On a day like this, the heat

Num dia como esse, o calor

It feel like summer

Parece o verão

I feel like summer

Eu sinto que é verão

I feel like summer

Eu sinto que é verão

You can feel it in the streets

Dá pra sentir nas ruas

On a day like this, the heat

Num dia como esse, o calor

I feel like summer

Eu sinto que é verão

She feel like summer

Ela sente que é verão

This feel like summer

Isso parece o verão

I feel like summer

Eu sinto que é verão

Seven billion souls that move around the sun

Sete bilhões de almas que giram ao redor do sol

Rolling faster, fast and not a chance to slow down

Girando mais rápido, rápido e sem chance de diminuir

Slow down

Diminua

Men who made machines that want what they decide

Homens que fizeram máquinas que querem o que eles decidem

Parents tryna tell their children please slow down

Pais tentando dizer aos seus filhos, por favor, diminuam

Slow down

Diminua

I know

Eu sei

Oh, I know you know that pain

Oh, eu sei que você conhece essa dor

I'm hopin' that this world will change

Eu espero que este mundo mude

But it just seems the same

Mas parece tudo igual

(It feels like the same)

(Parece tudo igual)

You can feel it in the streets

Dá pra sentir nas ruas

On a day like this, the heat

Num dia como esse, o calor

It feels like summer

Parece o verão

(I feel like summer)

(Eu sinto que é verão)

I feel like summer

Eu sinto que é verão

(I feel like summer)

(Eu sinto que é verão)

I feel like summer

Eu sinto que é verão

Every day gets hotter than the one before

Cada dia fica mais quente que o anterior

Running out of water, it's about to go down

Ficando sem água, está prestes a desabar

Go down

Desabar

Air that kill the bees that we depend upon

Ar que mata as abelhas das quais dependemos

Birds were made for singing

Pássaros foram feitos para cantar

Waking up to no sound

Acordando sem som algum

No sound

Sem som

I know

Eu sei

Oh, I know you know my pain

Oh, eu sei que você conhece a minha dor

I'm hopin' that this world will change (yeah)

Eu espero que este mundo mude (sim)

But it just seems the same

Mas parece tudo igual

I know

Eu sei

Oh, I hope we change

Oh, eu espero que a gente mude

I really thought this world could change

Eu realmente pensei que este mundo poderia mudar

But it seems like the same

Mas parece tudo igual

I know

Eu sei

Oh, my mind is still the same

Oh, minha mente ainda é a mesma

I'm hoping that this world will change

Eu espero que este mundo mude

But it just seems the same

Mas parece tudo igual

I know

Eu sei

Oh, I hope we change

Oh, eu espero que a gente mude

...

...

Vocabulário nesta música:

Vocabulário	Significados
feel /fiːl/ A1	verb - sentir
summer /ˈsʌmər/ A1	noun - verão
streets /striːts/ A1	noun - ruas
heat /hiːt/ A2	noun - calor
souls /soʊlz/ B1	noun - almas
sun /sʌn/ A1	noun - sol
move /muːv/ A1	verb - mover
fast /fæst/ A1	adjective - rápido adverb - rapidamente
slow /sloʊ/ A2	adjective - lento verb - diminuir a velocidade
machines /məˈʃiːnz/ A2	noun - máquinas
children /ˈtʃɪldrən/ A1	noun - crianças
pain /peɪn/ A2	noun - dor
world /wɜːrld/ A1	noun - mundo
change /tʃeɪndʒ/ A1	verb - mudar
hotter /ˈhɑːtər/ A2	adjective - mais quente
water /ˈwɔːtər/ A1	noun - água
air /er/ A1	noun - ar
bees /biːz/ A2	noun - abelhas
birds /bɜːrdz/ A1	noun - pássaros
singing /ˈsɪŋɪŋ/ A2	noun - canto verb - cantar
mind /maɪnd/ A2	noun - mente

Gramática:

• You can feel it in the streets

  ➔ Verbo modal "can" para habilidade/possibilidade

  ➔ "Can" indica que é possível sentir o calor. No nível B2/C1, os alunos devem estar à vontade usando verbos modais para expressar diferentes graus de certeza e possibilidade.

• Men who made machines that want what they decide

  ➔ Orações relativas (who, that, what)

  ➔ A frase usa orações relativas para fornecer informações adicionais sobre os "men", "machines" e "want". "Who" se refere a "men", "that" modifica "machines", e "what" funciona como uma oração substantiva. No nível C1, os alunos devem dominar o uso de orações relativas para a construção de frases complexas.

• Parents tryna tell their children please slow down

  ➔ Contração informal "tryna" (trying to)

  ➔ "Tryna" é uma contração muito informal de "trying to". Compreender e reconhecer as contrações informais é útil para compreender o inglês falado e escrito, especialmente em contextos coloquiais. Embora não seja normalmente usado na escrita formal, é comum em canções e na fala informal. No nível B2, os alunos devem reconhecer esses usos informais.

• Running out of water, it's about to go down

  ➔ A frase "about to" para expressar o futuro imediato.

  ➔ "About to" indica que algo vai acontecer muito em breve. Aqui, sugere que a situação está se deteriorando rapidamente e que a escassez de água está atingindo um ponto crítico. Esta construção é importante no nível B2/C1 para expressar imediatidade e antecipação.

• Air that kill the bees that we depend upon

  ➔ Orações relativas com preposições no final

  ➔ A frase "that we depend upon" é uma oração relativa que modifica "bees". Observe a preposição "upon" no final da oração, que é uma escolha estilística comum em contextos menos formais. Em C1/C2, os alunos devem se sentir à vontade para usar essa construção em sua escrita e fala.

• I'm hopin' that this world will change

  ➔ Presente contínuo com significado de futuro (hoping)

  ➔ Usar o presente contínuo "I'm hopin'" implica uma forte intenção ou expectativa sobre o futuro. Embora seja frequentemente usado para ações que acontecem agora, também pode descrever eventos futuros que são planejados ou antecipados. Esse uso requer uma boa compreensão do contexto para diferenciar do significado literal de uma ação que acontece no momento da fala. Os alunos de B2-C1 devem entender que o presente contínuo pode descrever ações que estão acontecendo agora ou eventos futuros.

• But it just seems the same

  ➔ Uso de "seems" como um verbo de ligação que expressa percepção

  ➔ "Seems" liga o sujeito "it" (o mundo) ao adjetivo "the same", indicando uma percepção ou impressão. O uso de 'just' adiciona ênfase ao sentimento do falante de que nada mudou. Em B2, os alunos precisam usar verbos de ligação para mostrar a característica de um sujeito.