Do You Want to Build a Snowman? – 英语/中文 双语歌词

• 作者: Kristen Bell, Agatha Lee Monn, Katie Lopez
• 专辑: Frozen

歌词与翻译

想通过动人音乐学习英语？这首跨越年龄层的迪士尼金曲以纯真童声到成熟嗓音的细腻演绎，完美展现情感词汇的层次表达与叙事性歌词结构。从'想堆个雪人吗'的童趣邀约到'我们只剩彼此'的深情叩问，助你掌握日常对话与情感描写的地道表达，感受语言与音乐交织的治愈力量！

[中文]

艾莎

你想不想来堆个雪人？

来嘛来嘛，一起玩耍。

我再也看不到你了。

从门里出来吧。

就像你已经离开一样。

我们曾经是最好的伙伴。

现在却不是了。

我希望你能告诉我为什么！

你想不想来堆个雪人？

不一定要堆雪人。

走开，安娜。

好吧，再见。

你想不想来堆个雪人？

或者在走廊里骑自行车。

我想我需要一些陪伴。

我已经开始和

墙上的照片说话了。

（坚持住，琼！）

有点寂寞。

所有这些空荡荡的房间。

只是看着时间一分一秒地过去。

艾莎？

求你了，我知道你在里面。

人们都在问你去哪儿了。

他们说“要有勇气”，我正在努力。

我就在你外面，让我进去吧。

我们只有彼此了。

只有你和我。

我们该怎么办？

你想不想来堆个雪人？

...

[英语]

Elsa

Do you wanna build a snowman?

Come on lets go and play

I never see you anymore

Come out the door

It's like you've gone away

We used to be best buddies

And now we're not

I wish you would tell me why!

Do you wanna build a snowman?

It doesn't have to be a snowman

Go away, Anna

Okay, bye

Do you wanna build a snowman?

Or ride our bikes around the halls

I think some company is overdue

I've started talking to

The pictures on the walls

(Hang in there, Joan!)

It gets a little lonely

All these empty rooms

Just watching the hours tick by

Elsa?

Please, I know you're in there

People are asking where you've been

They say "have courage", and I'm trying to

I'm right out here for you, just let me in

We only have each other

It's just you and me

What are we gonna do?

Do you wanna build a snowman?

重点词汇

词汇	含义
build /bɪld/ A1	verb - 建造，建立
snowman /ˈsnoʊmæn/ A1	noun - 雪人
play /pleɪ/ A1	verb - 玩
door /dɔːr/ A1	noun - 门
away /əˈweɪ/ A1	adverb - 离开
best /best/ A1	adjective - 最好的
tell /tel/ A1	verb - 告诉
ride /raɪd/ A1	verb - 骑
bikes /baɪks/ A1	noun - 自行车
halls /hɔːlz/ A2	noun - 走廊
company /ˈkʌmpəni/ A2	noun - 陪伴，公司
pictures /ˈpɪktʃərz/ A2	noun - 照片，图画
lonely /ˈloʊnli/ B1	adjective - 孤独的
rooms /ruːmz/ A1	noun - 房间
tick /tɪk/ B1	verb - 滴答
courage /ˈkɜːrɪdʒ/ B2	noun - 勇气

重点语法结构

• Do you wanna build a snowman?

  ➔ 'wanna' 是 'want to' 的缩写。 使用 'Do' 构成问题。

  ➔ 这句使用了非正式缩写 "wanna" 代替 "want to"。 它展示了英语中基本问题的构成。 在 B2 级别，学生应该流利地理解和使用缩写和问题构成。

• Come on lets go and play

  ➔ 祈使句（给出命令或建议）。 使用 'let's' (let us)。

  ➔ 这句使用了祈使语气来鼓励行动。 "Come on" 是一个感叹词。 "Let's go and play" 是一个建议（命令）。 B2 学习者应该熟悉祈使句和 'let's' 的使用。

• I never see you anymore

  ➔ 频率副词 ('never')。 在否定句中使用 'anymore'。

  ➔ 这句使用 "never" （一个频率副词）和 "anymore" 来表示情况的变化。 在 B2 级别，学生应该能够在句子中正确使用频率副词和 "anymore"。

• It's like you've gone away

  ➔ 现在完成时 ('you've gone')。 使用 'like' 进行比较。

  ➔ 这句使用现在完成时，表示一个过去开始并且在现在仍然相关的动作。 "Like" 用于进行比较。 在 C1 级别，学生应该毫不犹豫地使用这些概念。

• We used to be best buddies

  ➔ 过去的习惯：'used to' + 不定式

  ➔ "Used to" 表示过去的习惯或状态，现在不再真实。 这演示了过去习惯的情态动词的使用，学生预计在 B2 时已经掌握了这一概念。

• I wish you would tell me why!

  ➔ 虚拟语气 ('wish' + 'would')。 表达对现在/未来不同事物的愿望。

  ➔ 这句使用 "wish" 的虚拟语气来表达对当前不真实的事物的愿望。 结构 'wish + would + 不定式' 表示希望有人做某事。 这是一个通常在 C1 中掌握的概念。

• I think some company is overdue

  ➔ 形容词 "overdue"。 非人称 "is" 结构。

  ➔ 在这里，“overdue”意味着某事应该在一段时间前发生。“is”的非人称使用创建了关于情况的一般性陈述。 C1 的学生应该理解并适当地使用形容词及其内涵。

• Just watching the hours tick by

  ➔ 动名词作名词 ('watching')。 短语动词 ('tick by')。

  ➔ "Watching" 是用作名词的动名词。 "Tick by" 是一个短语动词，意思是时间过得很慢。 C2 学习者应该能够轻松地识别和利用复杂的语法结构和短语动词。