The Trolley Song – Letras bilingües Inglés/Español

• Por: Judy Garland

Letras y Traducción

¡Aprende inglés con esta joya musical! Explora vocabulario sobre transporte urbano, onomatopeyas como 'clang' y 'zing', y expresiones románticas. Ideal para practicar ritmo y entonación, esta canción no solo te sumerge en el inglés clásico, sino que también te conecta con un ícono cultural que ha trascendido generaciones y movimientos, como su adopción por la comunidad LGBTQ+ como himno de orgullo.

[Español]

Con mi cuello alto y mis zapatos de punta,

Y mi cabello en lo alto de la cabeza,

Fui a perder una hora alegre en el tranvía y en cambio perdí mi corazón.

Con su sombrero derby color marrón claro y su brillante corbata verde,

Era el hombre más guapo sin duda,

Empecé a anhelar, así que conté hasta diez

Luego conté hasta diez otra vez.

¡Clang, clang, clang! sonaba el tranvía,

¡Ding, ding, ding! sonaba la campana,

¡Zing, zing, zing! vibraban mis sentimientos,

Desde el momento en que lo vi, me enamoré.

Chug, chug, chug! sonaba el motor,

Bump, bump, bump! golpeó el freno,

Thump, thump, thump! vibraban mis sentimientos,

Cuando sonrió, sentí que el coche temblaba.

Él se quitó el sombrero y tomó asiento,

Dijo que esperaba no haber pisado sus pies,

Me preguntó mi nombre, contuve la respiración,

No podía hablar porque me asustó casi hasta morir.

Buzz, buzz, buzz! sonaba la bocina,

Flop, flop, flop! giraban las ruedas,

Stop, stop, stop! vibraban mis sentimientos,

Y cuando empezó a irse, empecé a entender

Lo que se siente,

Cuando el universo se tambalea.

El día estaba brillante, el aire era dulce,

El aroma de madreselva te enamoraba por completo,

Intentaste cantar pero no te salió ni un chillido,

De hecho, lo amabas tanto que ni siquiera pudiste hablar.

Buzz, buzz, buzz! sonaba la bocina,

Flop, flop, flop! giraban las ruedas,

Stop, stop, stop! vibraban mis sentimientos,

Cuando empezó a irse,

Tomé su manga con mi mano,

Y como si estuviera planeado,

Se quedó conmigo

Y fue maravilloso simplemente estar allí

Con su mano sosteniendo la mía

Hasta el final de la línea.

...

[Inglés]

With my high-starched collar and my high-top shoes,

And my hair piled high upon my head,

I went to lose a jolly hour on the trolley and lost my heart instead.

With his light brown derby and his bright green tie,

He was quite the handsomest of men,

I started to yen so I counted to ten

Then I counted to ten again.

Clang, clang, clang went the trolley,

Ding, ding, ding went the bell,

Zing, zing, zing went my heartstrings,

From the moment I saw him I fell.

Chug, chug, chug went the motor,

Bump, bump, bump went the break,

Thump, thump, thump went my heartstrings,

When he smiled I could feel the car shake.

He tipped his hat and took a seat,

He said he hoped he hadn't stepped upon my feet.

He asked my name, I held my breath,

I couldn't speak because he scared me half to death.

Buzz, buzz, buzz went the buzzer,

Flop, flop, flop went the wheels,

Stop, stop, stop went my heartstrings,

As he started to go then I started to know

How it feels,

When the universe reels.

The day was bright, the air was sweet,

The smell of honeysuckle charmed you off your feet,

You tried to sing but couldn't sqeak,

In fact you loved him so you couldn't even speak.

Buzz, buzz, buzz went the buzzer,

Flop, flop, flop went the wheels,

Stop, stop, stop went my heartstrings,

As he started to leave,

I took hold of his sleeve with my hand,

And as if it were planned.

He stayed on with me

And it was grand just to stand

With his hand holding mine

To the end of the line.

Vocabulario clave

Vocabulario	Significados
trolley /ˈtrɒli/ A2	noun - tranvía
heart /hɑːrt/ A1	noun - corazón noun - centro de emoción
bright /braɪt/ B2	adjective - que emite mucha luz adjective - inteligente o astuto
smile /smaɪl/ A1	verb - sonreír noun - sonrisa
count /kaʊnt/ A1	verb - decir números en el orden correcto
feel /fiːl/ A1	verb - experimentar una emoción o sensación física
hand /hænd/ A1	noun - la parte del cuerpo al final del brazo
sweet /swiːt/ A2	adjective - tener un sabor agradable como el azúcar
line /laɪn/ A1	noun - una marca o banda larga y delgada
grand /ɡrænd/ B1	adjective - magnífico e imponente en apariencia, tamaño o estilo
buzzer /ˈbʌzər/ B2	noun - un dispositivo que emite un sonido zumbante, a menudo utilizado para señalar o alertar

Estructuras gramaticales clave

• He asked my name, I held my breath

  ➔ Tiempo pasado con 'asked' (preguntó) y 'held' (sostenía)

  ➔ Indica acciones completadas en el pasado

• From the moment I saw him I fell.

  ➔ Frase preposicional 'From the moment' + pasado simple 'saw', luego 'fell'

  ➔ Describe una acción que comienza en un momento específico y continúa

• And my hair piled high upon my head

  ➔ Frase adjetiva con participio pasado 'piled' describiendo el cabello

  ➔ Utiliza el participio pasado 'piled' para describir el cabello apilado

• He tipped his hat and took a seat

  ➔ Pasado simple con oraciones coordinadas unidas por 'and'

  ➔ Indica acciones secuenciales en el pasado

• When he smiled I could feel the car shake.

  ➔ Oración condicional 'When he smiled' + pasado 'could feel' para expresar habilidad o posibilidad

  ➔ Utiliza una cláusula condicional para indicar cuándo ocurre la sensación

• As he started to go then I started to know

  ➔ Frase de infinitivo 'to go' y 'to know' con 'started' que indica inicio de acciones

  ➔ Expresa el inicio de una acción o realización

• And it was grand just to stand with his hand holding mine

  ➔ Infinitivo 'to stand' como frase nominal después de 'just' para énfasis

  ➔ Utiliza el infinitivo como frase nominal para enfatizar la acción