Aprender a amar – Letras en Español

• Por: Nathy Peluso
• Álbum: Grasa

Letras y Traducción

[Español]

♪ No me meto ♪

♪ No me meto ♪

♪ Pero si me meto, la política ♪

♪ No me siguen ♪

♪ No me reconocen ♪

♪ Porque siempre llevo peluquita ♪

♪ No soy débil ♪

♪ No soy evidente ♪

♪ Soy una pendeja casi clásica ♪

♪ Gente que tiene money ♪

♪ Gente pelotuda, tiene mucha guita ♪

♪ Cuando el dueño viene a la cocina sabe que yo soy la que mejor amasa ♪

♪ Hace tiempo que no vuelvo a casa, ¿qué miras pendejo? ¿qué pinga te pasa? ♪

♪ Todo en esta vida cuesta money ♪

♪ Cuesta minutero, cuesta vaselina ♪

♪ Nada bueno salió de apurarse ♪

♪ Nada se consigue sin la disciplina ♪

♪ Mucho lujo, pero de segunda ♪

♪ Mucha labia, pero si te inunda ♪

♪ Mucha mafia, mucha milanesa ♪

♪ Mucho paco y poca mayonesa ♪

♪ Muchas risas, muchas bendiciones ♪

♪ Pero nadie cumple ninguna promesa ♪

♪ Tienes que aprender a amarte ♪

♪ Tienes que aprender a amarte, perra ♪

♪ Tienes que aprender a amarte ♪

♪ Tienes que aprender ♪

♪ Me pongo joya para salir en la foto ♪

♪ Derrapo bici con el casco de la moto ♪

♪ Capítulo 40, no necesita piloto ♪

♪ La capital pelea y se avecina un terremoto ♪

♪ Mamarracho, quémate en el cenicero ♪

♪ Qué pistacho, todo aquí vale dinero ♪

♪ (Pero cómo va a salir 9 lucas boludo?) ♪

♪ Aunque le ponga azúcar, la política tiene sabor a cemento ♪

♪ Todos queremos la revolución pero ¿quién le dedica un momento? ♪

♪ Para odiar hay que querer dijo el Pity ♪

♪ Toca atravesar la calentura de la city ♪

♪ Tienes que aprender a amarte ♪

♪ Tienes que aprender a amarte, perra ♪

♪ Tienes que aprender ♪

♪ Tienes que aprender a amarte ♪

Vocabulario clave

Vocabulario	Significados
aprender /a.prenˈder/ A2	verb - aprender
amar /aˈmar/ A2	verb - amar
política /poˈli.ti.ka/ B1	noun - política
disciplina /dis.kiˈpli.na/ B1	noun - disciplina
lujo /ˈlu.xo/ B1	noun - lujo
mafia /ˈma.fja/ B2	noun - mafia
revolución /re.bo.luˈθjon/ B2	noun - revolución
pendeja /penˈde.xa/ C1	noun - mujer tonta (jerga)
milanesa /mi.laˈne.sa/ C1	noun - milanesa
paco /ˈpa.ko/ C2	noun - cocaína de baja calidad (jerga)
mayonesa /ma.joˈne.sa/ A2	noun - mayonesa
joya /ˈxo.ʝa/ B1	noun - joya
terremoto /te.rreˈmo.to/ B1	noun - terremoto
cemento /se.ˈmen.to/ B1	noun - cemento
momento /moˈmen.to/ A2	noun - momento

Estructuras gramaticales clave

• No me siguen

  ➔ Presente de indicativo negativo con pronombre de objeto directo

  ➔ En “No me siguen,” “no” niega el verbo “siguen” en presente y el pronombre de objeto directo “me” va antes del verbo.

• Soy una pendeja casi clásica

  ➔ Verbo copulativo “ser” + sintagma nominal + adjetivo

  ➔ En “Soy una pendeja casi clásica,” “soy” es la primera persona singular del copulativo “ser,” que une el sujeto con la sintagma nominal “una pendeja” y el adjetivo “casi clásica.”

• Gente que tiene money

  ➔ Oración de relativo con “que” + verbo

  ➔ En “Gente que tiene money,” la cláusula “que tiene money” describe “gente,” con “que” como pronombre relativo seguido del verbo “tiene.”

• Hace tiempo que no vuelvo a casa

  ➔ Estructura “hace” + duración + “que” + presente

  ➔ En “Hace tiempo que no vuelvo a casa,” “hace tiempo” indica el tiempo transcurrido y “que” más el presente “no vuelvo” muestra que el hablante no ha regresado a casa en ese período.

• Nada se consigue sin la disciplina

  ➔ Pasiva refleja con “se” + verbo + preposición “sin”

  ➔ En “Nada se consigue sin la disciplina,” “se consigue” es una pasiva refleja (nada se logra) y “sin” introduce la condición necesaria (“sin disciplina”).

• Tienes que aprender a amarte

  ➔ Obligación con “tener que” + infinitivo + pronombre reflexivo + preposición “a”

  ➔ En “Tienes que aprender a amarte,” “tienes que” expresa obligación, “aprender” es el infinitivo, y “a” vincula el verbo con el pronombre reflexivo “amarte.”

• Para odiar hay que querer

  ➔ Oración final con “para” + infinitivo y perífrasis de obligación impersonal “hay que” + infinitivo

  ➔ En “Para odiar hay que querer,” “para odiar” marca finalidad con “para” + infinitivo, y “hay que querer” expresa una necesidad impersonal con “hay que.”

• Todos queremos la revolución pero ¿quién le dedica un momento?

  ➔ Pronombre de objeto indirecto “le” + verbo + estructura interrogativa

  ➔ En “¿quién le dedica un momento?,” “le” es el pronombre de objeto indirecto que se refiere a “la revolución,” y la frase está en forma de pregunta.

• Aunque le ponga azúcar, la política tiene sabor a cemento

  ➔ Oración concesiva con “aunque” + subjuntivo + proposición principal en indicativo

  ➔ En “Aunque le ponga azúcar,” “aunque” introduce una cláusula concesiva con “ponga” en subjuntivo, mientras que la cláusula principal “la política tiene sabor a cemento” está en indicativo.