Feels Like Summer – Paroles bilingues Anglais/Français

• Par: Childish Gambino

Paroles et Traduction

Plongez dans l'univers poétique de 'Feels Like Summer' de Childish Gambino ! Apprenez l'anglais à travers des métaphores percutantes sur l'écologie et la société, des expressions familières modernes et un vocabulaire lyrique riche. Ce chef-d'œuvre R&B allie mélodie envoûtante et réflexion profonde, idéal pour maîtriser les subtilités de la langue anglaise tout en découvrant une critique sociale subtile.

[Français]

Tu peux le sentir dans les rues

Par une journée comme celle-ci, la chaleur

On dirait l'été

Je me sens comme en été

Je me sens comme en été

Tu peux le sentir dans les rues

Par une journée comme celle-ci, la chaleur

Je me sens comme en été

Elle se sent comme en été

Ça sent l'été

Je me sens comme en été

Sept milliards d'âmes qui tournent autour du soleil

Défilant de plus en plus vite, sans chance de ralentir

Ralentis

Des hommes qui ont créé des machines qui veulent ce qu'ils décident

Des parents qui essaient de dire à leurs enfants, s'il vous plaît, ralentissez

Ralentissez

Je sais

Oh, je sais que tu connais cette douleur

J'espère que ce monde changera

Mais il semble toujours pareil

(On dirait toujours pareil)

Tu peux le sentir dans les rues

Par une journée comme celle-ci, la chaleur

On dirait l'été

(Je me sens comme en été)

Je me sens comme en été

(Je me sens comme en été)

Je me sens comme en été

Chaque jour devient plus chaud que le précédent

On manque d'eau, ça va mal tourner

Mal tourner

L'air qui tue les abeilles dont nous dépendons

Les oiseaux ont été faits pour chanter

Se réveiller sans aucun son

Aucun son

Je sais

Oh, je sais que tu connais ma douleur

J'espère que ce monde changera (ouais)

Mais il semble toujours pareil

Je sais

Oh, j'espère qu'on changera

Je pensais vraiment que ce monde pourrait changer

Mais il semble toujours pareil

Je sais

Oh, mon esprit est toujours le même

J'espère que ce monde changera

Mais il semble toujours pareil

Je sais

Oh, j'espère qu'on changera

...

[Anglais]

You can feel it in the streets

On a day like this, the heat

It feel like summer

I feel like summer

I feel like summer

You can feel it in the streets

On a day like this, the heat

I feel like summer

She feel like summer

This feel like summer

I feel like summer

Seven billion souls that move around the sun

Rolling faster, fast and not a chance to slow down

Slow down

Men who made machines that want what they decide

Parents tryna tell their children please slow down

Slow down

I know

Oh, I know you know that pain

I'm hopin' that this world will change

But it just seems the same

(It feels like the same)

You can feel it in the streets

On a day like this, the heat

It feels like summer

(I feel like summer)

I feel like summer

(I feel like summer)

I feel like summer

Every day gets hotter than the one before

Running out of water, it's about to go down

Go down

Air that kill the bees that we depend upon

Birds were made for singing

Waking up to no sound

No sound

I know

Oh, I know you know my pain

I'm hopin' that this world will change (yeah)

But it just seems the same

I know

Oh, I hope we change

I really thought this world could change

But it seems like the same

I know

Oh, my mind is still the same

I'm hoping that this world will change

But it just seems the same

I know

Oh, I hope we change

Vocabulaire clé

Vocabulaire	Significations
feel /fiːl/ A1	verb - sentir
summer /ˈsʌmər/ A1	noun - été
streets /striːts/ A1	noun - rues
heat /hiːt/ A2	noun - chaleur
souls /soʊlz/ B1	noun - âmes
sun /sʌn/ A1	noun - soleil
move /muːv/ A1	verb - bouger
fast /fæst/ A1	adjective - rapide adverb - vite
slow /sloʊ/ A2	adjective - lent verb - ralentir
machines /məˈʃiːnz/ A2	noun - machines
children /ˈtʃɪldrən/ A1	noun - enfants
pain /peɪn/ A2	noun - douleur
world /wɜːrld/ A1	noun - monde
change /tʃeɪndʒ/ A1	verb - changer
hotter /ˈhɑːtər/ A2	adjective - plus chaud
water /ˈwɔːtər/ A1	noun - eau
air /er/ A1	noun - air
bees /biːz/ A2	noun - abeilles
birds /bɜːrdz/ A1	noun - oiseaux
singing /ˈsɪŋɪŋ/ A2	noun - chant verb - chanter
mind /maɪnd/ A2	noun - esprit

Structures grammaticales clés

• You can feel it in the streets

  ➔ Verbe modal "can" pour exprimer la capacité/possibilité

  ➔ "Can" indique qu'il est possible de sentir la chaleur. Au niveau B2/C1, les étudiants devraient être à l'aise avec l'utilisation des verbes modaux pour exprimer différents degrés de certitude et de possibilité.

• Men who made machines that want what they decide

  ➔ Propositions relatives (who, that, what)

  ➔ La phrase utilise des propositions relatives pour fournir des informations supplémentaires sur les "men", "machines" et "want". "Who" fait référence à "men", "that" modifie "machines", et "what" fonctionne comme une proposition substantive. Au niveau C1, les apprenants doivent maîtriser l'utilisation des propositions relatives pour la construction de phrases complexes.

• Parents tryna tell their children please slow down

  ➔ Contraction informelle "tryna" (trying to)

  ➔ "Tryna" est une contraction très informelle de "trying to". Comprendre et reconnaître les contractions informelles est utile pour comprendre l'anglais parlé et écrit, en particulier dans les contextes familiers. Bien que cela ne soit généralement pas utilisé dans l'écriture formelle, c'est courant dans les chansons et le discours informel. Au niveau B2, les étudiants devraient reconnaître ces usages informels.

• Running out of water, it's about to go down

  ➔ L'expression "about to" pour exprimer le futur immédiat.

  ➔ "About to" indique que quelque chose va se produire très bientôt. Ici, cela suggère que la situation se détériore rapidement et que la pénurie d'eau atteint un point critique. Cette construction est importante au niveau B2/C1 pour exprimer l'immédiateté et l'anticipation.

• Air that kill the bees that we depend upon

  ➔ Propositions relatives avec des prépositions à la fin

  ➔ L'expression "that we depend upon" est une proposition relative modifiant "bees". Notez la préposition "upon" à la fin de la proposition, qui est un choix stylistique courant dans des contextes moins formels. En C1/C2, les étudiants devraient être à l'aise avec l'utilisation de cette construction dans leur écriture et leur discours.

• I'm hopin' that this world will change

  ➔ Présent continu avec un sens futur (hoping)

  ➔ Utiliser le présent continu "I'm hopin'" implique une forte intention ou attente concernant l'avenir. Bien qu'il soit souvent utilisé pour des actions qui se produisent maintenant, il peut également décrire des événements futurs qui sont planifiés ou anticipés. Cette utilisation nécessite une bonne compréhension du contexte pour se différencier du sens littéral d'une action se produisant au moment de la parole. Les apprenants B2-C1 devraient comprendre que le présent continu peut décrire des actions qui se produisent maintenant ou des événements futurs.

• But it just seems the same

  ➔ Utilisation de "seems" comme verbe de liaison exprimant une perception

  ➔ "Seems" relie le sujet "it" (le monde) à l'adjectif "the same", indiquant une perception ou une impression. L'utilisation de 'just' ajoute un accent au sentiment de l'orateur que rien n'a changé. En B2, les étudiants doivent utiliser des verbes de liaison pour montrer la caractéristique d'un sujet.