The Best Day (Taylor's Version) – Paroles bilingues Anglais/Français
Paroles et Traduction
J'entends ton rire, je lève les yeux en te souriant, je cours et cours.
Devant le champ de citrouilles et les tours en tracteur.
Regarde maintenant, le ciel est doré.
Je serre tes jambes dans mes bras et m'endors sur le chemin du retour.
Je ne sais pas pourquoi tous les arbres changent de couleur en automne.
Mais je sais que tu n'as peur de rien du tout.
Je ne sais pas si la maison de Blanche-Neige est près ou loin.
Mais je sais que j'ai passé la plus belle journée avec toi aujourd'hui.
J'ai 13 ans maintenant.
Et je ne comprends pas comment mes amies peuvent être aussi méchantes.
Je rentre à la maison en pleurant, tu me serres fort dans tes bras et tu prends les clés.
Et on roule, on roule jusqu'à trouver une ville assez loin.
Et on parle et on fait du lèche-vitrine jusqu'à ce que j'aie oublié tous leurs noms.
Je ne sais pas à qui je vais parler maintenant à l'école.
Mais je sais que je ris dans la voiture sur le chemin du retour avec toi.
Je ne sais pas combien de temps il faudra pour que je me sente bien.
Mais je sais que j'ai passé la plus belle journée avec toi aujourd'hui.
J'ai un père formidable, sa force me rend plus forte.
Dieu sourit à mon petit frère, à l'intérieur comme à l'extérieur.
Il est meilleur que moi.
J'ai grandi dans une jolie maison et j'avais de l'espace pour courir.
Et j'ai passé les plus belles journées avec toi.
Il y a une vidéo que j'ai trouvée, datant de quand j'avais trois ans.
Tu as installé une mallette de peinture dans la cuisine et tu me parles.
C'est l'âge des princesses, des bateaux pirates et des sept nains.
Papa est intelligent.
Et tu es la plus belle dame du monde entier.
Maintenant, je sais pourquoi tous les arbres changent de couleur en automne.
Je sais que tu étais de mon côté même quand j'avais tort.
Et je t'aime de m'avoir donné tes yeux.
D'être restée en arrière à me regarder briller.
Et je ne savais pas si tu le savais, alors je saisis cette occasion pour dire.
Que j'ai passé la plus belle journée avec toi aujourd'hui.
Vocabulaire clé
| Vocabulaire | Significations |
|---|---|
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laugh /læf/ A1 |
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run /rʌn/ A1 |
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hug /hʌɡ/ A2 |
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fall /fɔːl/ A2 |
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scared /skeərd/ A2 |
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best /best/ A1 |
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friends /frendz/ A1 |
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home /hoʊm/ A1 |
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crying /ˈkraɪɪŋ/ A2 |
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town /taʊn/ A1 |
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names /neɪmz/ A1 |
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father /ˈfɑːðər/ A1 |
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strength /streŋθ/ B1 |
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smiles /smaɪlz/ A2 |
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pretty /ˈprɪti/ A2 |
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smart /smɑːrt/ A2 |
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lady /ˈleɪdi/ A1 |
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shine /ʃaɪn/ A2 |
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Que veut dire “laugh” dans "The Best Day (Taylor's Version)" ?
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Structures grammaticales clés
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I'm five years old, it's getting cold, I've got my big coat on
➔ Présent continu (getting cold)
➔ L'utilisation du Présent Continu, « getting cold », indique un processus en cours, un changement d'état. Au niveau B2, il est essentiel de comprendre les nuances entre les actions temporaires et les actions habituelles. Au niveau C1-C2, il est important de reconnaître les choix stylistiques qui privilégient les temps continus à des fins descriptives.
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Don't know if Snow White's house is near or far away
➔ Question indirecte utilisant « if »
➔ Ceci utilise une structure de question indirecte, en intégrant une question dans une affirmation. C'est plus poli ou incertain qu'une question directe. En B2, maîtriser l'ordre des mots dans les questions indirectes est crucial. En C1-C2, il est important de reconnaître les raisons fonctionnelles de l'utilisation des questions indirectes (politesse, adoucissement du ton).
-
And we drive and drive until we found a town far enough away
➔ Adverbe de degré (« far enough »)
➔ « Far enough » modifie l'adjectif « away » et démontre le placement correct de « enough » après le mot qu'il modifie. Au niveau B2, il est essentiel de placer correctement « enough ». Au niveau C1-C2, il est important de reconnaître comment de telles constructions contribuent à la précision du sens et au pouvoir descriptif.
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I don't know who I'm going to talk to now at school
➔ Futur avec « going to »
➔ Utiliser « going to » pour exprimer des intentions futures. Au niveau B2, il est essentiel de maîtriser la différence entre « will » et « going to ». C1-C2 pourrait se concentrer sur des distinctions subtiles dans l'utilisation, telles que « going to » pour les actions planifiées par rapport à « will » pour les prédictions ou les décisions spontanées.
-
I have an excellent father, his strength is making me stronger
➔ Présent continu pour un effet continu (« is making »)
➔ Le Présent Continu ici ne concerne pas seulement une action qui se déroule maintenant, mais la force du père qui a un effet durable et actuel sur l'orateur. Au niveau B2, il est important de comprendre l'aspect duratif du temps continu. C1-C2 pourrait discuter de l'accent subjectif que ce choix met sur l'influence continue.
-
I know you were on my side even when I was wrong
➔ Passé continu dans une proposition subordonnée (« when I was wrong »)
➔ Bien que la proposition principale soit au passé simple (« were on my side »), la proposition subordonnée utilise le passé continu pour décrire un état d'être. L'accent est mis sur l'état *d'être* dans l'erreur plutôt que sur une action singulière de *faire* quelque chose de mal. Au niveau B2, il est essentiel de choisir avec précision les temps du passé. Au niveau C1-C2, les étudiants reconnaîtront les subtiles différences d'accentuation et la façon dont l'utilisation du passé continu au lieu du passé simple met l'accent sur la durée ou l'état pendant la période considérée.
Album: Fearless (Taylor's Version)
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